六年级语文下册课外阅读专项练习题.docx

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六年级语文下册课外阅读专项练习题

六年级语文下册课外阅读专项练习题

1.阅读下文，回答问题

   不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了!

远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。

地被震裂了，出现了一道道深沟。

山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。

许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。

（1）按要求写拟声词。

雷声______     雨声______     风声______

鸟叫声______   钟声______     铃声______

（2）联系上下文，解释划线的字。

①天空塌下一大块。

   塌：

______。

②许多人被火围困在山顶上。

   困：

______。

（3）这段话是围绕“______”这个词来写的，写了______、______、______、______等地方的可怕。

2.阅读下文，回答问题。

   荷花已经开了不少了。

荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿，看起来得马上要破裂似的。

   这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。

看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。

如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

（1）第一自然段共有______句话。

从第______句到______句，写了荷花开花时的三种不同形状。

描写荷叶的句子是第______句。

（2）我能在文中找出三个描写颜色的词语：

______、______、______。

（3）我能找出文中的一个比喻句。

3.阅读下文，回答问题。

   王奶奶家的屋檐下挂着两个纸盒子_____这两个纸盒子有什么用_____莫非是吉祥物_____吉祥物应该有喜庆色彩_____可这两个纸盒子太普通了_____哪里像吉祥物啊_____王奶奶似乎看出了我这一连串的疑惑，笑眯眯地让我坐下，给我讲起了纸盒子的故事——

   去年春天，两只燕子看中了我家的屋檐，每天衔来干草和泥巴，不停地在那里筑巢。

巢筑好了，不久，几只小燕子也出生了。

两只老燕子轮流外出觅食，喂养它们嗷嗷待哺的小宝宝。

可是，一天我外出有事，回来发现燕子窝掉下来了！

两只老燕子绕着支离破碎的窝，上下翻飞，高声哀鸣。

看到这情景，我难受极了。

原来，趁我不在家，几个顽皮的孩子用竹竿把燕子窝捅了下来。

我真担心，燕子会因为这次伤害离开我家。

   没想到几天以后，燕子又飞回来了。

也许是对这里情有独钟吧，它们又衔来泥土，不辞劳苦地重建家园。

我欣喜异常，赶紧拿来一个纸盒子，挂在屋檐下面，将燕子窝护在中间。

有邻居对我说：

“燕子在这儿安家，每天都有粪便落下，很脏的。

屋檐下挂着两个纸盒子也不美观，还是把它们赶走吧！

”你想，如果每天都能看到燕子飞来飞去的身影，听到它们叽叽喳喳的歌声，那是多么美好的享受啊！

我怎么能把它们赶走呢？

   去年，那一对老燕子在用纸盒子护着的窝里解出了几只小燕子。

今年，它们又来了，还带来了另一对同伴在这里安家。

燕子是有灵性的，你对它好，它全记着呢！

我别提多高兴呢，赶紧又拿来一个纸盒子，把新窝护起来。

这样，小孩子就不会来捣乱了，粪便也不会落下来了，还能给燕子遮风挡雨，何乐而不为呢？

现在小燕子也会飞了，它们每天都出去捉害虫，为我唱美妙动听的歌曲，表演高雅迷人的舞蹈，它们就住在我家的屋檐下，跟我做伴，这是多么美好的事情啊……

   王奶奶正说得动情，有几只燕子飞回来了。

它们忽左忽右，忽上忽下，盘旋翻飞，还唱着悦耳的歌曲，像是给我们表演似的。

王奶奶笑得双眼眯成了缝，额头上的皱纹也显得那么美丽。

我抬头端详着屋檐下的两个纸盒子，忽然明白了：

纸盒子就是王奶奶家的吉祥物。

住在用纸盒子护着的窝里的燕子给王奶奶带来了欢乐和享受。

________________________________________________________

（1）给第1自然段加上标点。

王奶奶家的屋檐下挂着两个纸盒子______这两个纸盒子有什么用______莫非是吉祥物______吉祥物应该有喜庆色彩______可这两个纸盒子太普通了______哪里像吉祥物啊______

（2）联系上下文填一填。

①燕子对这里“情有独钟”表现在：

______。

②“何乐而不为”在文中的意思是：

______。

（3）燕子有哪些值得人喜爱、呵护的地方？

请抓住关键语句答出两点。

（4）用横线画出描写“那是多么美好的享受啊”的句子。

（5）联系开头，在结尾的横线上补写几句话。

4.读短文，做习题。

小蓝裙的故事

[美国]彼兰特

   多年以前，一个小镇的小学来了一位新老师。

   开学时，老师就向小朋友们宣布，这个学期谁最努力，对班级贡献最多，老师会亲自做一件礼物送给她。

   学期结束时，有个小女孩得到了老师做的一条小蓝裙。

   小女孩很高兴地跑回家，穿上小蓝裙给妈妈看。

妈妈却觉得有些不对劲。

原来小女孩的脸和上衣是脏的，与小蓝裙不协调。

   于是妈妈给小女孩梳洗，换上干净的衣服。

哇，好一个漂亮的小公主！

小女孩像变了一个人似的。

小女孩和妈妈都很高兴。

   过了一会儿，妈妈又觉得不对劲了。

原来，平时不注重整理，家里乱糟糟的，与穿着小蓝裙的漂亮女儿不协调，于是母女俩一同收拾屋子，一个下午的工夫，家里焕然一新。

   傍晚，爸爸回家，一进门就急着往外走，以为进错门了。

   第二天，爸爸看到杂草丛生的庭院与整洁的家很不协调，于是决定整理庭院，粉刷墙面。

三天后，一栋整洁亮丽的房屋出现在街道上。

   邻居们看到他们的房子如此干净整洁，觉得自己住的地方不对劲。

一个月后，一条整齐洁净的街道出现在这个城镇上。

（1）第五自然段中与“乱糟糟”形成鲜明对比的词语是______。

（2）第三自然段中，“不协调”具体是指（   ）。

（3）这篇短文告诉我们（   ）。

5.阅读短文，完成练习。

成功的秘诀

   王献之从小跟着父亲练字，进步很快。

一天，他认真地写了个“大”字给父亲看。

父亲没有说什么，只是随手在“大”字上加了一点，变成了“太”。

献之又把字给母亲看。

母亲仔细看了看，然后指着那一点说：

“我看，就这一笔是下了功夫的。

”

   献之听了，羞得满脸通红。

他想，父亲随手一笔，就比自己费了九牛二虎之力写的还要好。

这是为什么？

他不明白，就悄悄去问父亲：

“您的字怎么写得那么好？

有什么秘诀吗？

”父亲哈哈大笑起来，摸着儿子的头说：

“秘诀？

有。

你明天早上到小花园里去找吧！

”

   第二天清早，小献之急忙跑到小花园，见父亲已经在石桌上聚精会神地练字了。

父亲指着园里的大水缸对儿子说：

“你不是问秘诀吗？

秘诀就在这缸里。

你把这十八口缸里的水写完了，就知道了。

”

   献之点了点头，好像明白了什么。

从此，他更加勤学苦练了。

后来，他成了有名的书法家。

（1）在短文中找出你喜欢的词读一读再抄下来。

（2）按要求写词语。

近义词：

聚精会神——______

急忙——______

反义词：

高大——______

认真——______

（3）认真读短文．完成练习。

①王献之费了______写的“大”字却没有爸爸______写的一个点好，他很不明白。

②“父亲指着园里的大小水缸对儿子说：

‘你不是问秘诀吗？

秘诀就在这缸里。

你把这十八口缸里的水写完了。

就知道了。

’”听了父亲的话，王献之明白了______的道理。

（4）读完这个故事想一想，你认为成功的秘诀是什么？

6.阅读下文，回答问题。

标点符号的争吵

   一天，字典的家里争吵得不可开交。

一群小伙伴面红耳赤，一声比一声高。

   这场争吵引头的是感叹号。

它亮起嗓门说：

“我在感叹句后面，表示的感情最强烈，文章里数我最重要。

”

   小问号首先不服气，尖着嗓子反驳说：

“要是没有我表示问句，怎能引起读者的思考？

”

   这一下又惹恼了小逗号，指着问号说：

“要是没有我把句子断开，表示句中的停顿，人们一口气读下去怎么受得了！

”

   省略号不慌不忙，但是声音也很高：

“要是没有我表示文中省略，写得重复啰嗦，读者怎么受得了？

”

   句号自认为水平最高，说：

“在一个完整的意思的后面，没有我表示一句话的完了，糊里糊涂一大篇，文章的意思就不能清楚明白了。

”

   字典公公制止了这场争吵，说：

“你们都很重要，少了谁文章都写不好。

但你们要记住，不要把个人作用片面强调，任何时候都不要骄傲。

”

（1）写出下列词语的反义词。

糊涂——______骄傲——______

（2）短文中哪些标点符号在争吵？

（3）你还认识其他的标点符号吗？

写一写。

7.阅读下文，回答问题。

无翼鸟的联想

   ①鸟有翼，这是常识。

但有一种鸟，却无翼。

她端庄妩媚，能舞善啼，极讨人欢心。

新西兰人爱之尤甚，将其命名为国鸟，倍加宠养之。

   ②据说，这生灵早先也曾能够遨游于高空，啾啾于山林。

后来被人类饲养着，无须再远走高飞了。

久之，便消失了双翼，失去了飞翔的能力。

   ③这似乎是喜，因为她终于不必自己觅食了。

但实在是让人觉得悲怜，因为鸟儿失去了翅膀，毕竟是个不幸。

除供人赏玩外，她再不能鸟翅云间了。

人类宠了她，但又确实是害了她。

宠她的人，倒是出于厚爱，谁知道适得其反呢？

不过，现在并不要紧，反正有人宠着，她尽可以饱享人们的恩惠，无忧的生活。

可我想，某日人们的审美观念变了，不再欣赏着畸形的美了，那时候，这鸟又依谁而生活呢？

   ④想起山鹰来了。

山鹰训练雏鹰，总衔着雏鹰，狠心地把它扔下山崖，让它练着飞上来，飞上来……终于练就了一副健劲的翅膀。

   ⑤鸟儿是应该要有翅膀的，这是常识。

（1）对无翼鸟，新西兰人“倍加宠养之”，其中“之”指的是（   ）

（2）文中第②自然段插入了关于无翼鸟的传说，从全文角度分析，插叙的作用是（   ）

（3）“适得其反”的意思是______；说“适得其反”的缘由是：

______。

（4）无翼鸟被“倍加宠养”，其原因是______。

（5）“某日人们的审美观念变了，不再欣赏着畸形的美了，那时候，这鸟又依谁而生活呢？

”读着这一句，想想，表达了作者怎样的思想感情？

下列说法正确的一项是（   ）

（6）短文最后一句“鸟儿是应该要有翅膀的，这是常识。

”这句话在全文中的作用是______。

（7）由这篇文章你想到了什么？

（8）默写古诗词中字面上含有“鸟”的诗句。

（不限定课文中的）

8.教育部《中小学书法教育指导纲要》指出：

义务教育阶段书法教育以语文课为主，也可在其他学科课程、地方和校本课程中进行。

其中，小学3—6年级每周安排1课时用于毛笔字学习。

普通高中可开设书法选修课。

（1）从上边的数据调查中你得出什么结论？

（2）反对者认为现在有了电脑，能不能写一手好字已经不重要了，你认为呢？

为什么？

9.请认真阅读下列短文，完成后面的练习。

   三国时期，蜀国丞相诸葛亮挥师出祁山，准备一举歼灭曹魏大军。

但是，由于蜀将马设失守街亭，彻底打乱了诸葛亮的战略部署，诸葛亮只好率领大军退守西城。

   司马懿攻占街亭、列柳城之后，率领十五万曾魏大军，直奔西城杀来。

这时，诸葛亮身边已经没有得力战将，只剩下一些文官。

他带来的五千军马，已派走一半去搬运粮草，只剩两千五百名士兵留守在城中，以备不时之需。

官员们听说司马懿率领十五万大军向西城杀来，个个吓得魂不附体。

诸葛亮登上城楼一看，只见东北方向尘土扬天，显然魏兵已向西城杀来。

诸葛亮仔细分析了一下，觉得逃跑已经来不及了，如果要拼死抵抗又缺兵少将，因此形势十分危急。

在这紧要关头，诸葛亮并没有慌乱，他眉头一皱，计上心来。

诸葛亮下令，把城头旌旗全部藏起来，诸将各自坚守岗位，不得慌张，否则立即处死。

同时，大开城门，让一些士兵装扮成老百姓，在街道上洒扫，不得惊慌乱动