四年级语文上册教学计划.docx
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四年级语文上册教学计划
四年级语文上册教学计划
一、指导思想：
本册课本从全套教材“着眼于儿童的全面发展，致力于帮助学生学好语文”的编写宗旨出发，体现了一下思想：
1、打好基础，培养习惯。
在教学内容的编排和练习形式的设计上，都注意了突出重点，兼顾一般，培养良好的学习习惯。
2、注重人文，渗透德育。
从玄学课文的题材和内容上，注重了对传统优秀文化的挖掘和对现代社会风貌的展示，将思想、道德品质教育渗透于学生学习语言文字的过程之中。
3、力求简约，便于教学。
教材继续注意保持课型简单，篇幅短小，要求适度。
写字、习作、阅读“三合一”等特点。
采取“识写分流”，“识写结合”，“描仿入体”，重感悟、重积累、重迁移等方法。
二、学情分析
本班共有62人，男生45人，女生27人。
年龄大多在10——12岁之间。
他们来自金寺、大小南庄、白庙、赵村、罗山口等村庄，其中有1名学生是从外校新转来的。
这个班学生是从去年三年级的两个班新分的，通过近几日的教学实践和询问原课任教师发现，绝大多数学生的基本功比较扎实，整体成绩很好。
班级学风较浓，读书风气很好。
学生能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方法，初步学会独立识字。
但因为学生年龄差异较大，家庭环境的不同，受智力因素和非智力因素的影响，学习情况参差不齐。
个别学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦。
特别是部分学生的习作能力有待提高。
本学期，我们将对全班同学实施素质教育，让学生的各方面都得到发展。
三、教材分析
本册教材共分四个部分：
培养良好的学习习惯、习作、课文和单元练习。
全册课文共安排7组，每组安排习作1篇，练习1个。
1、“培养良好的学习习惯”共3课，指导学生读书要有选择，学会作读书记号，留心观察事物。
2、“课文”共安排24课，分为7个单元。
选文题材广泛，体裁多样，为学生学习祖国语文，获得基本的语文素养，促进全面和谐的发展，提供了充裕的材料。
通过《虎门销烟》等课文的学习，了解祖国的有关重大历史事件；通过《九寨沟》、《雾凇》等课文的学习，了解祖国优美的自然景观；通过《徐悲鸿励志学画》、《说勤奋》等课文的学习，体悟人生哲理；通过《读书做记号的学问》的学习掌握相关的学习方法等。
本册生字均安排在课文里。
继续采用“识写分流”的办法。
课文后的练习设计简约、实用。
一是朗读、背诵、默读、复述；二是要求学生用钢笔描红；三是读、抄常用词语，巩固复习所学生字；四是联系语境理解词语、句子，学习课文中常见的构段方式等，学习分析自然段，学习归纳课文的主要内容等方面的练习；五是根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生模仿其中的句式、段式、立意、写法等，进行局部仿写练习，以便提高学生的表达能力。
3、“习作”共安排了7课，“以贴近学生生活，注重实践、体验“为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多各选择，以利学生能够轻松愉快地习作，并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。
4、“单元练习”共7个，以综合性为主，包括字词句方面、朗读背诵方面、写字方面和口语交际。
意在丰富语言教育的内涵，提高学生的语言实践能力。
四、教学目标
1、学习习惯
（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。
（2）继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言，专心听讲的习惯。
（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
（4）继续培养勤查实际典，主动识字的习惯。
（5）继续培养认真写钢笔字，毛笔字的习惯。
（6）继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。
（7）能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。
2、汉语拼音。
继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
3、识字写字。
（1）能准确认读338个生字。
（2）能按笔顺正确书写、默写生字223个，能按字的结构特点把字写端正、写匀称。
（3）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。
（4）继续练习写毛笔字，写得端正纸面干净。
4、口语交际。
（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。
能讲述课文所写的故事。
（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
（4）能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。
（5）讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。
5、阅读。
（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分解色朗读课文。
（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。
（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
（5）学习按要求预习课文。
能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。
（6）能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。
6、习作。
（1）留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达
（2）能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。
（3）学写书信。
（4）能够使用逗号、句号、问号和感叹号。
初步学习使用冒号、引号、顿号。
五、教学重难点：
1、理解词语，会用“有的......有的”造句、写话。
2、感知课文内容，理解由生字组成的词。
3、分清文章的主次，叙述文章写了什么事。
4、领会书信的格式和特点。
5、积累名言名句，能够活学活用。
6、理解象声词的意义和用法。
7、学写毛笔字，开展语文综合性学习。
六、突破措施。
1、立足教学改革，加强自身的教改意识，准确把握新课标和教材的尺度，明确教学任务，遵循语文教学规律，有目的，有计划地落实教学任务。
刻苦钻研业务，不断获取教改新信息，探索教改规律，力求教学上的突破。
2、继续扎实有效地开展“自主、合作、探究”学习方式的应用”课题研究工作，重视实验材料的收集、整理、分析和总结工作，撰写好课题研究经验论文、典型案例。
3、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。
坚持“抓两头带中间”的原则，对优秀学生不断提出更高要求，发展其才能；对暂时的后进生，耐心细心，培养信心，挖掘潜力，不同程度地提高学生的语文水平，使教学真正做到面向全体学生。
4、词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。
进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点。
中年级的词句训练可从以下几点进行：
一是对课文中的重点词句，要避免以词解词，要鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力，逐步做到能自行理解；二要鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累；三要重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。
5、朗读是最经常、最重要的阅读基本功，课上一定要有琅琅的读书声。
要多读少讲，把更多的时间用于朗读；要体现读通、读熟和读出感情这样的朗读层次；指导朗读，不要单纯从朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗读表达出思想感情。
默读也是重要的阅读基本功，要指导学生学会一边读，一边想，在独立阅读和思考中培养阅读能力。
6、努力实践课内阅读与课外阅读相结合，阅读与习作相合的教学理念，把提高学生的课外阅读兴趣和习作水平作为本学期工作的两个重点。
7、改变以往单调的评价方式，对学生进行综合性评价，在评价的过程中注重引导学生关注自己学习过程和学习方式是否科学。
七、教学进度表：
时时间
周周次
单单元
课题
课课时
教学目标
重、难点
教教具
备备注
99月2日
至
至
9
至9月19日
第
一第一周至
至
第
三第三周
第
一
第一单元
单
元
1、老师，您好
2
1、朗读课文，背诵课文。
2、理解教师工作的崇高和美好。
激发尊敬教师、热爱教师的情感。
挂图
2、但愿人长久
2
1、背诵课文，体会苏轼对亲人的思念之情。
2、了解感悟苏轼创作《水调歌头》的情感变化。
理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义。
卡卡片
3、古诗两首
2
1、朗读、背诵全诗。
2、理解两首诗的意思，从中体会到是的意境。
感悟诗中有画的意境
录录音机
4、秋天
2
1、理解秋天的特点。
2、感受现代诗的意象美和韵律美。
激发学生对大自然的热爱之情
有有关资料
习作1
2
1、读懂习作要求。
2、写清自己设计的节日和如何庆祝。
能根据自己的感受，明确自己的心愿。
练习1
3
1、写好撇和捺。
2、会修改语言不简洁的段落。
学会修改段落
9月20日至
至
110月3日
4
第四周至
至
第第五周
第
第二单元
二
单
元
5、天安门广场
3
1、朗读课文，初步理解词语的意思。
2、了解文章写了天安门广场的内容。
激发学生对首都北京的热爱之情，激发其民族的自信心和自豪感。
图图片
6、徐悲鸿励志学画
2
1、整体感知课文的主要内容，读准生字新词。
2、能按“起因--经过--结果”的顺序概括文章的主要内容。
感知徐悲鸿的拳拳爱国之情，领悟他的坚定志向。
生卡片
国国庆节放假
庆
节
放
假
7、虎门销烟
2
1、初读课文，读通课文，了解大意。
2、了解林则徐及虎门销烟的资料。
感受硝烟场面的气势，激发学生的爱国之情。
挂挂图
习作2
2
能认真阅读例文，学会通过对具体事情的记叙来表现人物的特点。
客观认识自己的长处，能有条理的表达出来。
挂图片
练习2
3
1、能写出家的住址和走法。
2、了解自家附近地名及由来
养成处处留心的习惯
卡卡片
110月4日
至
110月
月24日
第
六六周
z至
至
八周
第
第三单元
三
单
元
8、泉城
2
能背诵全文，会用有的....有的联系说话
感受泉城的魅力，引导学生品析描写泉水流动的句子。
录录音机
9、九寨沟
2
1、整体感知课文2、理解由生字组成的词语
1、体会九寨沟的神奇瑰丽的景色。
2、了解文中珍稀动物的特点。
有有关资料
10、田园风光
2
1、了解课文的主要内容。
2、感受荷兰诗情画意的田园风光。
品读课文，在诵读中体会作者的情感。
11、桂花雨
2
能说出课文主要写了一件什么事。
分不清文章主次。
体会作者的思乡之情。
习作3
2
读懂例文，领会写信的特点。
注意书信格式，会写书信。
练习3
3
积累读书名言，激发读书热情。
掌握读书常用的读书记号。
110月25日
至
111月
月14日
第
九九周
至
第
十十一周
第
四
第四单元单
元
12、开天辟地
2
了解课文内容、品读课文。
体会盘古伟大的献身精神。
图卡片
13、普罗米修斯
2
能概括课文的主要内容，流利的朗读课文。
体会普罗米修斯富有同情心、勇敢机智的高大形象。
生字卡
14、一路花香
2
分角色朗读课文，感悟文章的寓意。
表演课本剧，加深情感体验。
挂图片
期
中
考
试
习作4
2
懂得象声词的意义和用法。
能用几个象声词写一件事。
练习4
3
学写毛笔字，看懂漫画。
开展语文综合性实践。
111月15日至
至
112月
月5日
第
十十二周
至
第
十十四周
第
五
单
第五单元
15、说勤奋
2
1、有感情的朗读课文。
2、理解词语。
教育学生从小要勤奋学习。
挂图
16、李时珍夜宿古寺
2
感受李时珍吃苦耐劳的品质。
体会李时珍的敬业奉献精神。
卡卡片
17、维生素C的故事
2
1、感知课文。
2、理解词语、3、正确、流利的朗读课文。
搜集关于维生素C的资料。
录录音机
18、奇妙的国际互联网
2
1、认识文中的引号。
2、了解互联网的结构原理。
激发学生爱科学、用科学的情感。
小小黑板
习作5
2
1、掌握自述形式写作要求
激发写作激情。
练习5
2
1、学会处处留心2、理解并积累词语及名言。
3、描红、仿影、临写。
4、口语交际。
提高综合学习能力，培养学生乐于参与讨论，敢于发表自己的意见的习惯。
112月6日
至
112月
月19日
第
十五周
至
第
十至十六周
第
六
第六单元
元
19、诚实与信任
2
1、初步体会城市和信任比金钱更重要的人间真情。
2、能分角色朗读课文。
理解诚实和信任比金钱更重要的道理，知道诚实是信任的基础。
录录音机
20、珍珠鸟
2
1、理解词语2、有感情的朗读课文。
体会“信赖，不就能创造出美好的境界吗？
”的含义。
挂图片
21、九色鹿
2
1、练习课文内容用自己的花说出词语的意思。
2、会用“只好”、“竟然”造句。
领悟九色鹿救助他人，不图报答的品质。
习作6
2
1、会编一个故事2、自己设计卡通人物。
引导学生充分想象，把故事说清楚。
卡卡通人物
练习6
2
1、理解诚信对于做人的意思。
2、积累词语。
3、写好钢笔。
学会搜集和处理资料。
112月20日
至
2至2014年1月
月3日
第
十十七周
至
第
十十八周
第
七
单
第七单元
22、雾凇
2
1、整体感知课文2、能正确、流利的朗读背诵课文。
体会雾凇的奇特美丽，激发学生热爱大自然的思想感情。
图卡片
23、春联
2
1、整体感知课文2、理解词语3、背诵课文中引用的五副春联。
1、了解有关春联的一些知识：
讲究对仗、声律和谐。
2、培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。
春春联
24、古诗两首
2
1、正确、有感情的背诵诗。
2、了解诗句的主要意思。
体会诗的意境和诗人的思想感情。
录录音机
元元旦放假
元
旦
放
假
习作7
2
观察多幅图片，把握图意。
通过合理想象写一篇短文。
练习7
3
激发学生揣摩对联的兴趣。
学会对对子。
1月4日以后
第十九周
以后
期末复习
迎接期末考试
复习习题
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