秋语文版九年级语文上册测第一单元试题.docx
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秋语文版九年级语文上册测第一单元试题
绝密★启用前
2017秋语文版九年级语文上册测第一单元试题
试卷副标题
考试范围：
xxx；考试时间：
36分钟；命题人：
xxx
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
题号
一
二
三
四
五
总分
得分
注意事项．
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
第I卷（选择题）
评卷人
得分
一、选择题（题型注释）
1、下列句子顺序排列正确的一项是（ ）
①当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念——要开出一朵鲜艳的花。
②不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。
③从此，它变得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。
④虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是它依然努力地生长着。
⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。
A．⑤③④②① B．①③②⑤④ C．①⑤②③④ D．⑤④②③①
2、对下面修辞手法的判断有误的一项是（ ）
A．我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。
（反复）
B．如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。
（拟人）
C．天空像蓝宝石一样晶莹璀璨，挺拔的槲树生意盎然，充满了对未来的信念。
（比喻）
D．它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。
（排比）
3、下列句子没有语病的一项是（ ）
A．在当今社会，个体获取知识的方式很多，但谁也无法否认的是，阅读仍是一种最主要的途径之一。
B．如今，年轻人喜欢上网购物，一些老年人也加入到“淘宝一族”的行列。
C．微笑是一首动人的歌声，它让我们的生活充满了温馨。
D．生长在阿拉善西部的胡杨林是一种特别耐旱的树种，尽管那里干旱少雨，但一到夏季，胡杨总是郁郁葱葱的。
4、下列句中加点成语使用有误的一项是（ ）
A．动漫作品是离童心最近的文化艺术，它的文化情结对人的一生都起着潜滋暗长的作用。
B．有人认为天才之作总是合天地之灵气，妙手偶得，据说《蓝色多瑙河》就是坐着在用餐时灵感一来随手写在袖口上的。
C．他与病重的妻子患难与共的真挚情感让人感动。
D．当前的考级制度一定程度上让琴童们“跳级”成为可能，然而这样的“拔高”对琴童来说无异于揠苗助长。
5、下列词语书写有误的一项是（ ）
A．束缚 锤炼 心潮澎湃 浮想联翩
B．婀娜 患难 纵横决荡 与日俱增
C．晕圈 缅怀 黄绿错综 坦荡如砥
D．落寞 赋予 老骥伏枥 沁人心脾
第II卷（非选择题）
评卷人
得分
二、作文（题型注释）
6、生命如花，离不开雨露的滋润。
无论是美丽的自然风光，经典的艺术形象，神奇的科学世界；还是刻骨铭心的故事，激动人心的场面，怦然心动的瞬间；甚或是生活中一次倾心的交谈，一句深情的叮嘱，一个鼓励的眼神……点点滴滴，都如同清纯的甘露，滋润心田。
什么是滋养你心灵的甘露呢？
请以“我心灵的甘露”为题目，写一篇文章。
要求：
①内容具体，有真情实感；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③字数不少于600字；④文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
作文略。
评卷人
得分
三、现代文阅读（题型注释）
一日的春光
冰心
去年冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说：
“我要尽量的吞咽今年北平的春天。
”
今年北平的春天来的特别的晚，而且在还不知春在哪里的时候，抬头忽见黄尘中绿叶成荫，柳絮乱飞，才晓得在厚厚的尘沙黄幕之后，春还未曾露面，已悄悄地远去了。
天下事都是如此——
去年冬天是特别的冷，也显得特别的长。
每天夜里，灯下独坐，听着扑窗怒号的朔风，小楼震动，觉得身上心里，都没有一丝暖气，入冬来，一切的快乐，活泼，力量，生命，似乎都冻得蜷伏在每一个细胞的深处。
我无聊地慰安自己说：
“等着罢，冬天来了，春天还能很远么？
”
然而这狂风，大雪，冬天的行列，排得意外的长，似乎没有完尽的时候。
有一天看见湖上冰软了，我的心顿然欢喜，说：
“春天来了！
”当天夜里，北风又卷起漫天匝地的黄沙，愤怒地扑着我的窗户，把我心中的春意，又吹得四散。
有一天看见柳梢嫩黄了，院里的桃花开了，可天刚刚过午，从东南的天边，顷刻布满了惨暗的黄云，跟着千枝风动，这刚放蕊的春英，又都埋罩在漠漠的黄尘里……
九十天看看过尽——我不信了春天！
几位朋友说：
“到大觉寺看杏花去罢。
”虽然我的心中，始终未曾得到春的消息，却也跟着大家去了。
到了管家岭，扑面的风尘里，几百棵杏树枝头，一望已尽是残花败蕊；转到大工，向阳的山谷之中，还有几株盛开的红杏，然而盛开中气力已尽，不是那满树浓红，花蕊相间的情态了。
我想：
春去了就去了罢！
归途中心里倒也坦然，这坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，总之，我不信了春天。
四月三十日的下午，有位朋友约我到挂甲屯吴家花园去看海棠，“且喜天气晴明”——现在回想起来，那天是九十春光中唯一的春天——海棠花又是我所深爱的，就欣然地答应了。
东坡恨海棠无香，我却以为若是香得不妙，宁可无香。
我的院里栽了几棵丁香和珍珠梅，夏天还有玉簪，秋天还有菊花，栽后都很后悔。
因为这些花香，都使我头痛，不能折来养在屋里。
所以有香的花中，我只爱兰花，桂花，香豆花和玫瑰，无香的花中，海棠要算我最喜欢的了。
海棠是浅浅的红，红得“乐而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不伤”，又有满树的绿叶掩映着，秾纤适中，像一个天真，健美，欢悦的少女，同是造物者最得意的作品。
斜阳里，我正对着那几树繁花坐下。
春在眼前了！
这四棵海棠在怀馨堂前，北边的那两棵较大，高出堂檐约五六尺。
花后是响晴蔚蓝的天，淡淡的半圆的月，遥俯树梢。
这四棵树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵，乱哄哄的在繁枝上挤着开……
看见过幼稚园放学没有？
从小小的门里，挤着的跳出涌出使人眼花缭乱的一大群的快乐，活泼，力量，和生命；这一大群跳着涌着的分散在极大的周围，在生的季候里做成了永远的春天！
那在海棠枝上卖力的春，使我当时有同样的感觉。
一春来对于春的憎嫌，这时都消失了，喜悦的仰首，眼前是烂漫的春，骄奢的春，光艳的春，——似乎春在九十日来无数的徘徊瞻顾，百就千拦，只为的是今日在此树枝头，快意恣情的一放！
看得恰到好处，便辞谢了主人回来。
这春天吞咽得口有余香！
过了三四天，又有友人来约同去，我却回绝了。
今年到处寻春，总是太晚，我知道那出国留学网时若去，已是“落红万点愁如海”，春来萧索如斯，大不必去惹那如海的愁绪。
虽然九十天中，只有一日的春光，而对于春天，似乎已得了报复，不再怨恨憎嫌了。
只是满意之余，还觉得有些遗憾，如同小孩子打架后相寻，大家忍不住回嗔作喜，却又不肯即时言归于好，只背着脸，低着头，撅着嘴说：
“早知道你又来哄我找我，当初又何必把我冰在那里呢？
”
7、根据行文思路，将稳中描摹的景象和作者的情感补充完整。
景象：
黄尘漠漠→①_______→海棠怒放
情感：
盼望、失落→②_______嫌→③________
8、体会第①段画线句中加点词语的具体含义。
9、赏析下列句子。
（1）有一天看见湖上冰软了，我的心顿然欢喜，说，“春天来了！
”
_______________________________________
（2）这四棵树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵，乱哄哄的在繁枝上挤着开……
_____________________________________
10、第⑨段说“海棠花又是我所深爱的”，请简要概括作者喜爱海棠花的原因。
11、作者长时间盼春寻春，为什么最后却对“只有一日的春光”深感满意？
作者在“满意之余，还觉得些遗憾”，这里的“遗憾”指什么？
关注人类睡眠
【材料一】
人的睡眠和觉醒过程是相对连续的。
自20世纪30年代起，科学家开始关注大脑，通过毁损与刺激动物特定脑区、在体记录神经元①的电活动等方法，探索睡眠觉醒调节机制。
研究发现，睡眠最明显的特点是意识丧失或减弱，因此大部分睡眠研究者特别关注大脑。
有证据表明，睡眠介导②了大脑的重要功能——学习记忆。
记忆不是发生一个事件后立即产生的，而是通过一些途径形成短期记忆，睡眠后再转化为长期记忆的。
关于睡眠和学习记忆间的相关性目前存在两种假说：
睡眠的记忆巩固说和突触稳态假说。
前者认为，记忆在睡眠期间通过“重演”促进突触③联系而得以巩固。
突触稳态假说认为，__________________________________，以便开展下一轮学习。
因此，有学者将睡眠形象地比喻为大脑“重置过程”。
多数学者支持睡眠的记忆巩固假说，而关于突触稳态假说，人们希望科学家们能提供更多的科学证据。
众所周知，睡眠能消除疲劳、恢复体力、保护大脑、稳定情绪、增强免疫、促进生长发育，加快皮肤再生、有利美容。
睡眠同水、空气及食物一样重要，任何人都离不开它。
更为重要的是，睡眠与人类的高级思维、与学习记忆也密不可分，充足的睡眠是人类获取记忆、思维敏捷的保证。
但是，人为什么要睡觉？
至少这个问题在得到完美的解答前，无数的生物学家将夜不能寐。
【材料二】睡眠的突触稳态假说示意图
【材料三】
失眠能影响学习记忆。
课题组考察了睡眠剥夺（每天强制减少睡眠4个小时）对成年及青春期大鼠学习记忆的影响，结果发现，青春期大鼠睡眠剥夺后学习记忆水平显著降低，而成年大鼠未发生明显改变。
这说明，失眠对学习记忆的影响存在年龄差异，短期重复性睡眠减少将损害青春期大鼠的空间学习记忆能力。
这一发现告诫大家，通过减少青少年睡眠、延长学习时间，提高学习成绩的做法是不科学的，其效果适得其反。
【注释】 ①构成神经系统结构和功能的基本单位，由细胞体和细胞突起构成。
②指将一种“物质”传递给另一种“物质”的过程和方式。
③是一个神经元的冲动传到另一个神经元或传到另一细胞间的相互接触的结构。
它是神经元之间在功能上发生联系的部位，也是信息传递的关键部位。
12、根据上下文，结合材料二，给材料一的横线处补上恰当语句。
13、结合材料一和材料三，对古人头悬梁锥刺股的学习方式是否可行作出判断，并简要说说依据。
14、根据你对这几则材料的理解，并结合你目前的学习状况，为自己制定一个以睡眠提高记忆力的合理方案。
阅读理解
（一）孤独的树
席慕蓉
在我二十岁那年的夏天，我看见过一棵美丽的树。
那年夏天，在瑞士，我和诺拉玩得实在痛快。
她是从爱尔兰来的金发女孩，我们一起在福莱堡大学的暑期法文班上课，到周末假日，两个人就去租辆脚踏车漫山遍野地乱跑，附近的小城差不多都去过了。
最喜欢的是把车子骑上坡顶之后，再顺着陡峭弯曲的公路往下滑行，我好喜欢那样一种令人屏息眩目的速度，两旁的树木直逼我们而来，迎面的风带着一种呼啸的声音，使我心里有一种要呼啸的欲望。
夏日的山野清新而又迷人，每一个转角都会出现一种无法预料的美丽。
那一棵树就是在那种时刻里出现的。
刚转过一个急弯，在我们眼前，出现了一座不算太深的山谷，在对面的斜坡上，种了一大片的林木。
大概是一种有计划的栽种，整片斜坡上种满了一样的树，也许是日照很好，所以每一棵都长得枝叶青葱，亭亭如华盖，而在整片倾斜下去一直延伸到河谷草原上的绿色里面，唯独有一棵树和别的不同。
站在行列的前面，长满了一树金黄的叶片，一树绚烂的圆，在圆里又有着一层比一层还璀璨的光晕。
它一定坚持了很久了，因为在树下的草地上，也已圆圆地铺满了一圈金黄色的落叶，我虽然站在山坡的对面，也仍然能够看到刚刚落下的那一片，和地上原有的碰在一起的时候，就觉得后者已经逐渐干枯褪色了。
天已近傍晚，四野的阴影逐渐加深，可是那一棵金黄色的树却好象反而更发出一种神秘的光芒。
和它后面好几百棵同样形状、同样大小，但是却青翠逼人的树木比较起来，这一棵金色的树似乎更适合生长在这片山坡上。
可是，因为自己的与众不同使它觉得很困窘，只好披着一身温暖细致而又有光泽的叶子，孤独地站在那里，带着一种不被了解的忧伤。
诺拉说：
“很晚了，我们回去吧。
”
“可是，天还亮着呢”我一面说，一面想走下河谷，我只要再走近一点，再仔细看一看那棵不一样的树。
但是，诺拉坚持要回去。
在平日，她一直是很随和的游伴，但是，在那个夏天的午后，她的口气却毫无商量的余地。
于是，我终于没有走下河谷。
也许诺拉是对的，隔了这么多年，我再想起来，觉得也许她是对的。
所有值得珍惜的美丽，都需要保持一种距离。
如果那天我走近了那棵树，也许我会发现叶的破裂，树干的斑驳，因而减低了那第一眼的激赏，可是，我永远没走下河谷，我这一生再无法回头，再无法在同一天，同一刹那，走下那个河谷再爬上那座山坡了。
于是，那棵树才能永远长在那里，虽然孤独，却保有了那一身璀璨的来自天上的金黄。
又有哪一种来自天上的宠遇，不会这在人世间觉得孤独呢？
15、文章描写的对象是孤独的树，可开头却用了较大篇幅写“我”和诺拉周末野游的情景，为什么这样写？
16、作者发现那一棵美丽的树，但始终没有走近，一方面是因为天色已晚，另一方面是因为诺拉的不肯，最后作者说“也许诺拉是对的”，作者为什么这样说？
17、下列对文章的分析理解有误的一项是（ ）
A．文章以“孤独的树”为题，既点明了描写对象，又奠定了文章的感情基调。
B．“那年夏天……使我心里有一种要呼啸的欲望”具体描绘了清新而又迷人的夏日山野。
C．“所以每一棵都长得枝叶青葱，亭亭如盖”一句运用了拟人的修辞手法，生动活波地写出了斜坡上的树长势喜人。
D．文中画线句在结构上起承上启下的过渡作用，“夏日的山野清新而又迷人”是承上进行总结，“每一个转角都会出现一种无法预料的美丽”是启下，自然引出对“孤独的树”的描写。
18、如何理解文章最后一段文字的内涵？
评卷人
得分
四、综合性学习（题型注释）
19、“临近毕业，想以一个属于自己的方式纪念下我的大学生活，也留供大家记忆的过往，同时更多的是感恩母校多年来的培养与教育”某大四学生魏重阳这样说。
爱好画画，擅长摄影的24岁男孩魏重阳，希望在毕业前，用一支笔记录下学习4年的美丽校园，珍藏属于自己的独家记忆。
（1）魏重阳将手绘完毕的学校景观发布到个人微博上，引来无数网友点赞和评价。
请写出你的赞语。
__________________________________________________________
（2）如果让你收集有关名人是如何度过青春的，你将用哪些方法收集？
（至少列举两种
______________________________________________
（3）青春易逝，青春美好。
请写一句有关青春的赠言送给你的朋友。
__________________________________________________
20、阅读下列文段，按要求做题。
它没有婆娑（______）的资态，没有屈曲盘xuán（______）的虬（______）枝。
也许你要说它不美。
如果美是专指“婆娑”或“旁yì（_____）斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。
但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不qū（_____）与挺拨，它是树中的伟丈夫。
（1）给文段中的加点字注音或者根据拼音写汉字。
（2）文段中有两个错别字，请找出来并加以改正。
_____改为_____ _____改为_____
评卷人
得分
五、其他（题型注释）
21、请在横线上续写句子，要求语意连贯，句式一致。
聆听自然，万物皆有情。
小雨淅沥，泉水叮咚，诉说着心中的喜悦；夜莺歌唱，喜鹊报春，讲述着人间的欢乐；________________，________________，________________。
让我们心存感恩，为它们赞美，为它们歌唱：
赞美这成长路上风霜雨雪的奇观，歌唱这前行途中鸟语花香的陪伴。
参考答案
1、C
2、A
3、B
4、A
5、B
6、【参考例文】我心灵的甘露
那一年初夏，我和同学正漫步在人行道边，正沉浸在街头玉兰花的醉香和手中冰激凌的甜味中，却被一场突出其来的车祸击碎了我青春年少时期所有的梦想。
来不及反应，推开同学的霎那间，我也被车撞飞了很远，双腿粉碎性骨折，头部受重创。
医生的诊断是终身残疾，站起来的几率非常小。
因为右腿的粉碎性差2公分就到膝盖。
当我醒来的时候，已经是27天之后了。
第一眼看到的除了围在我床边的至亲外，那一天散步的三个同学都在，还有其他很多很多的人们。
在医院住院的日子里，他们风雨无阻，天天来陪伴我，带来了很多文摘和好书，还有很多音乐，零食。
爱的陪伴，365天如一日，从未间断过。
每天清晨，当我醒来的时候，都能看到那一双双关切的眼神。
因为爱，滋养了我的心灵，给了我勇气去面对撕心裂肺的疼痛，每次做牵引拉筋时都痛到无法呼吸，哭完之后，总会有人给我讲笑话，转移我的注意力。
特别是被我推开的那个同学，默默无闻地照顾了我很久，无微不至的关心和体贴，让我感受了深深的发自内心的感激。
或许不推开她，我也一样受到创伤。
可是她却承担了心灵的压力，要来抚慰和关心我。
这一份情感令我十分的感动。
更加坚定了我做的是对的，在青春年少时期种下了一颗甘心情愿为他人付出的种子。
还有另外两个同学，每天早晨都在上课之前先来我的病房，看完我再走，下午上完课再来，一直陪我到晚上休息时间。
在生命中最困难的时刻，因为有爱的陪伴，所以我战胜了不可能，在医生的全力治疗和亲人的精心护理下，经历了坐轮椅、拄双拐、单拐，终于在1年半后重新站了起来，一切的一切都是爱的滋养。
所有的爱汇聚成河，仿佛甘露，洒遍我生命的每一个角落，滋养了我的身心和灵魂。
正是这一份甘甜至醇的爱的露水，洒满了我生命的长河，从此让我充满了无限的力量，同时这一份满满的爱也一直在浸润着我生活的每一个角落，也让我学会了如何去爱，并带着这份爱给予每一个走近我生命中的人。
感恩与爱常在，生命如花，离不开雨露的滋润。
爱是我心灵的甘露！
7、“吞咽”的含义：
尽情的享受。
表达了在寒冬中对春天强烈的期盼之情。
8、苦苦等待春天，春天却迟迟不来；许多次春天刚一露面，就被寒风冷雨驱散在；到处寻找春天，却发现春天早已远引。
欲扬先抑，突出下文的“一日的春光”。
9、海棠虽然无香，但她浅红淡白，绿叶掩映，色彩宜人，秾纤适中，充满生机。
10、
（1）“一日的春光”烂漫、骄奢、光艳，使作者感受到快乐、活泼、力量和生命。
这“一日的春光”，酬报了作者九十日的苦苦期待，作者也不再怨恨春天。
（2）春天来得太晚，让作者等待得太痛苦。
12、示例一：
学习时，一些突触的强度因为记忆得以增加，睡眠将突触强度按比例减弱，使其总体强度在第二天早晨得以恢复。
示例二：
每天产生大量的新记忆，而睡眠为了避免大脑负载过多，按比例减弱，从而使它总体恢复至原来水平。
13、不可行。
①这种强制减少睡眠、延长学习时间的方式不符合科学道理，反会因此降低学习记忆能力，影响学习效果。
②通过适当睡眠能够将短期记忆转化为长期记忆，提高人类的思维力、稳定人的情绪，恢复体力。
14、示例：
晚上尽量保证八小时睡眠；中午利用午休时间睡半小时，减除压力，增强记忆效果。
15、引出下文，为下文做铺垫，正因为“我”和诺拉周末的野游，才能发现那棵孤独而美丽的树。
16、因为作者认识到所有值得珍惜的美丽，都需要保持一种距离。
17、C
18、点明了文章的主旨，这么美丽是因为与众不同的独特造就了美丽，同时，也造就了孤独。
这种孤独是因为它的与众不同，也因为人们在邂逅美丽后，会保持一定的距离，不会过于靠近。
19、 示例：
极具创意的纪念方式，让我们无比怀念。
谢谢你的画让我们又回忆起过去的时光。
示例：
采访、上网查找、查阅书籍等。
示例：
请在我们人生的旅途中最美好的时节里留下汗水，留下希望，留下拼搏的足迹，让我们高呼：
理想万岁，青春无悔。
20、 suō 旋 qiú 逸 屈 资 姿 拨 拔
21、示例一：
红梅傲雪，白杏吐蕊，绽放着生活的芬芳。
示例二：
金风送爽，白雪轻舞，吟咏着生活的美好。
【解析】
1、试题分析：
做本题时注意上下的过渡和衔接，语言要简明、连贯、得体。
语段介绍了种子的生长历程。
首先抓住几句所描述的“主体”：
种子，了解几句各描述什么，有什么关系。
⑤句首先提出所写物“种子”，所以应该先排；③④句紧接着描述“种子”的生存状态，所以应该排在第⑤句的后面；②句写种子的成长，所以应该排在第④句的后面；①句表现种子的“精神状况”，所以为最后一句。
故选C。
考点：
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
2、试题分析：
A“我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。
（反复）”对修辞手法的判断有误。
此句没有运用反复修辞。
3、试题分析：
A句式杂糅。
“一种”“之一“杂糅，去掉一个。
C主语宾语搭配不当。
“微笑”不是“歌声”。
D搭配不当。
改为“胡杨是一种特别耐旱的树种”，去掉“林”。
点睛：
病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。
词语选用不当造成的病句比较单一，语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语序不当、句式杂糅、残缺和多余。
做题时要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方。
4、试题分析：
潜滋暗长，潜：
暗中，隐藏；滋：
生长；指在暗中不知不觉地生长。
这里是使用对象错误。
5、试题分析：
此题原题有误，没有答案。
B项没有错误，需要修正题干。
6、试题分析：
根据引导语，即可理解文题中“甘露”是指对自己精神思想产生良好影响的“美好的事物”。
选材的方法，引导语也作了很好的提示，或从“阅读”中选材，或从身边的生活中选材。
叙述一件事，或撷取生活的几个方面，通过生动地描述，说明自己阅读或生活中美好的事物是如何影响自己精神思想的，自己有什么丰富的感受。
文章可以由自然界的“春雨滋润万物”写起，用比喻的方式引出自己生活中美丽的故事，表达的情愫。
根据题旨，本文要求语言生动，情感饱满，所以要用夹叙夹议的表达方式，内容充实，叙述清楚，抒情丰富，定是好文章。
考点：
按要求写作。
能力层级为表达运用E。
7、试题分析：
本题重点考查对文中重要词语、重要句子含意的理解，能力等级为B。
据下文所写内容是对春天的感受、欣赏可得出本题答案。
“吞咽”的含义：
尽情的享受。
表达了在寒冬中对春天强烈的期盼之情。
8、试题分析：
本题是对写作手法、表达技巧的考查，能力等级为E。
第一问是对第二至五段内容的概括；第二问是对欲扬先抑这一写作手法的作用的理解。
9、试题分析：
本题主要考查学生筛选并整合文中信息的能力，主要从第十、十一两段中概括。
10、试题分析：
本题重点考查作者在文中的观点态度，作者借“一日的春光”表达了对生命的感悟。
12、试题分析：
要解释“突触稳态假说”的含意。
要表达出总体强度在第二天早晨得以恢复或它总体恢复至原来水平这样的意思。
13、试题分析：
要给予判断，说清楚理由。
如判断为可行，理由应结合学习者为非青少年，或从短期行为角度进行阐述。
14、试题分析：
为自己制定一个以睡眠提高记忆力的合理方案。
要结合对这几则材料的理解，还要结合自己目前的学习状况。
例：
晚上尽量保证八小时睡眠；中午利用午休时间睡半小时，减除压力，增强记忆效果。
注意：
一要合理，二要有操作性。
点睛：
阅读中加入与文章内容相关的拓展性的题目，就是为了让同学们充分展示才能。
这是新课标重在从多方面展示同学各种素质的要求，也是近几年中考热点题型之一。
从解题方法来看学生理解学习方案的含义，并能联系实际写
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