高一生物暑期系统复习9育种及基因工程附解析.docx

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高一生物暑期系统复习9育种及基因工程附解析

2019年高一生物暑期系统复习9：

育种及基因工程（附解析）

经典例题

【2019北京卷】甲、乙是严重危害某二倍体观赏植物的病害。

研究者先分别获得抗甲、乙的转基因植株。

再将二者杂交后得到F1，结合单倍体育种技术，培育出同时抗甲、乙的植物新品种，以下对相关操作及结果的叙述，错误的是（）

A.将含有目的基因和标记基因的载体导入受体细胞

B.通过接种病原体对转基因的植株进行抗病性鉴定

C.调整培养基中植物激素比例获得F1花粉再生植株

D.经花粉离体培养获得的若干再生植株均为二倍体

【答案】D

【解析】要获得转基因的抗甲或抗乙植株，需要构建基因表达载体（含目的基因、标记基因、启动子、终止子、复制原点），再把基因表达载体导入受体细胞中，A正确；对转基因植株进行检测时，可以通过抗病接种实验进行个体水平的检测，B正确；对F1的花粉进行组织培养时，需要经过脱分化和再分化过程，其中生长素/细胞分裂素比例高时利于根的分化，比例低时利于芽的分化，C正确；经花粉离体培养获得的植株是单倍体，D错误。

经典集训

1．我国科学家精选的农作物种子通过“天宫一号”搭载上天，利用宇宙空间的特殊环境诱发的变异育种，有关这些变异错误的是（）

A．大部分是有害的变异B．有利于节约材料，降低成本

C．为人工选择提供原材料D．能大幅度改变生物的性状

2．下列育种方式中培育原理相同的一组是（）

A．矮秆抗病杂交小麦和八倍体小黑麦B．“黑农五号”大豆和太空椒

C．高产青霉菌株和转基因抗虫棉D．三倍体无子西瓜和无子番茄

3．下列关于育种的叙述，不正确的是（）

A．诱变育种和杂交育种均可形成新基因

B．单倍体育种利用了植物细胞具有全能性的特点

C．培育青霉素高产菌株的原理是基因突变

D．我国科学家将抗虫基因导入棉花细胞内，培育出抗虫棉，利用了基因重组的原理

4．下列关于杂交育种和单倍体育种的叙述中，正确的是（）

A．单倍体育种得到的植株小而弱且高度不育

B．杂交育种一定要通过杂交、选择、纯合化等手段培育优良品种

C．这两种育种过程中通常都涉及基因重组原理

D．这两种育种都明显缩短了育种年限

5．下图表示某种二倍体农作物不同的育种方法，据图判断正确的是（）

A．图中涉及两种不同的育种方法，且育种的原理也不相同

B．A~F这几个品种的农作物属于同一物种

C．④过程没有体现细胞的全能性

D．⑤过程中也可用秋水仙素处理E萌发的种子获得F植株

6．下列有关育种的说法，正确的是（）

A．用杂交的方法进行育种，自交后代有可能筛选出符合人类需要的优良品种

B．用基因型为DdTt的植株进行单倍体育种，所培育出的后代约有1/4为纯合子

C．用辐射的方法进行诱变育种，诱变后的植株一定比诱变前具有更多的优良性状

D．用基因型为DdTt的植株进行多倍体育种，所培育的品种和原品种杂交一定能产生可育后代

7．“傻瓜水稻”割完后的稻蔸（留在土壤中的部分）第二年还能再生长，并能收获种子。

如图是一种名为“傻瓜水稻”的新品种产生图。

据图分析正确的是（）

A．完成过程①②所依据的遗传学原理是染色体变异

B．完成过程③④的作用仅是选择

C．割完后的稻蔸第二年还能再生长，并能收获种子，其意义是快速繁殖后代

D．如果把除草基因、耐旱基因和抗虫基因移植到傻瓜水稻上，可研究出一套完整的傻瓜水稻栽培技术体系

8．图表示小麦育种的几种方式，下列有关叙述错误的是（）

A．获得①和⑥的育种原理是基因重组，②和③的育种原理是染色体变异

B．获得④⑤的育种方式是诱变育种，得到的变异个体不全都符合农业生产需要

C．获得⑥的育种方式可定向改变生物体的性状，克服远缘杂交不亲和的障碍

D．秋水仙素作用的时间是有丝分裂后期，结果是细胞中染色体数加倍

9．在农业生产中，选择合适的育种方法，能有效改良作物品质，提高产量。

下列有关作物育种的说法正确的是（）

A．通过杂交育种，能从纯合低产不抗病的品种中选出高产抗病的新品种

B．诱变育种能诱发突变，所以可在较短的时间内获得大量纯合变异类型

C．利用单倍体育种可获得正常生殖的纯合个体，明显缩短了育种的年限

D．人工诱导染色体数目加倍最常用的方法是低温处理萌发的种子或幼苗

10．以下关于基因工程的说法，不正确的是（）

A．基因工程可以实现基因在不同生物之间的转移

B．人们利用基因工程可按照自己的意愿定向地改变生物。

C．一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列

D．基因工程操作的最后一个步骤是目的基因导入受体细胞

11．农业上常用的育种方法如下:

a.甲品种×乙品种→F1→F1自交→F2人工选择（汰劣留良）→自交→F3→人工选择→自交……→性状稳定的优良品种

b.甲品种×乙品种→F1→F1花粉离体培养得到许多单倍体小苗→秋水仙素处理→若干植株→F2人工选择→性状稳定的新品种

c.正常幼苗→秋水仙素处理→人工选择→性状稳定的新品种

d.种子搭载人造卫星到太空→返回地面种植→性状稳定的新品种

e.获得甲种生物的某基因→通过某种载体将该基因导入乙种生物→性状稳定的新品种

（1）a方法属于常规的__________育种,一般从F2代开始选种,这是因为__________。

选中的个体还需要经过若干代的自交、鉴别,直到不发生分离为止,这是因为新品种一定要是纯合子。

（2）b方法与a方法相比,突出的优点是__________。

（3）通过c途径获得的新品种属于多倍体,它们往往表现出（优缺点）__________特点;育种中使用的秋水仙素的主要作用是__________,作用时期__________。

（4）d方法中搭载的种子应当是__________（“干燥的”、“萌动的”、“休眠的”）;此种育种的遗传学原理__________。

12．现有AABB、aabb两个品种，A、b代表玉米的优良基因，这两种基因是独立遗传的。

为培育出优良品种AAbb，可采用的方法如图所示。

（1）由品种AABB、aabb经过①②③过程培育出新品种的育种方式是________，其原理是__________。

（2）过程⑤常采用________________的方法得到Ab个体，该方法的原理是______________。

与①②③过程的育种方法相比，⑤⑥育种过程的优势是__________________，其中⑥过程使用秋水仙素诱导染色体加倍，秋水仙素处理的对象是________________。

（3）如果在得到AAbb的基础上想进一步得到玉米品种AAAbbb，一般应用的育种方法为______________。

过程④在完成目的基因与运载体的结合时，必须用到的工具酶是________________。

1．【答案】B

【解析】基因突变具有多害少利性，所以太空诱变育种产生的变异大部分是有害的，A正确；诱变育种盲目性较大，因此一般需要大量处理实验材料，B错误；基因突变具有不定向性，而诱变育种可以提高突变率，缩短育种周期，能大幅度改良某些性状，所以太空诱变育种能为人工选择提供原材料，C正确；诱变育种能加速育种进程，大幅度地改良某些性状，D正确。

2．【答案】B

【解析】矮秆抗病杂交小麦的培育原理为基因重组，八倍体小黑麦培育原理为染色体变异，A错误；“黑农五号大豆”和太空椒都属于诱变育种，培育原理是基因突变，B正确；高产青霉菌株培育原理是基因突变，转基因抗虫棉培育原理是基因重组，C错误；三倍体无子西瓜培育原理是染色体变异，无子番茄培育原理是生长素促进果实发育，D错误。

3．【答案】A

【解析】诱变育种的原理是基因突变，可形成新基因，而杂交育种的原理是基因重组，只能产生新的基因型，不能形成新基因，A错误；单倍体育种的方法，先是花药离体培养，再用秋水仙素，而花药离体培养，利用了细胞具有全能性的特点，B正确；培养青霉素高产菌株，采用诱变育种，诱变育种的原理是基因突变，C正确；科学家将苏云菌芽孢杆菌的抗虫基因转到棉花细胞体内，属于基因工程，利用了基因重组的原理，D正确。

4．【答案】C

【解析】单倍体育种需要经过花药离体培养和秋水仙素处理，故得到的植株是可育的植株，A错误；杂交育种一般要通过杂交、选择、纯合化等手段将优势基因组合到一起，获得新品种，但优良品种不一定是纯合子，如杂种优势只有在杂种时才保持优良性状，故杂交育种不一定都需要纯合化处理，B错误；单倍体育种过程中产生花粉时体现了基因重组，经过秋水仙素处理又体现了染色体变异，杂交育种的原理是基因重组，C正确；在选择显性性状的优良品种时，单倍体育种可明显缩短育种年限，而杂交育种一般需要的时间较长，D错误。

5．【答案】A

【解析】根据以上分析已知，图示涉及到的育种方法有杂交育种和单倍体育种，前者的原理是基因重组，后者的原理是染色体变异，A正确；图中A、B、C、D、F都是二倍体，属于同一个物种，而E是单倍体，B错误；④表示花药离体培养，为植物组织培养的过程，利用了植物细胞的全能性，C错误；E是单倍体，高度不孕，没有种子，D错误。

6．【答案】A

【解析】用杂交的方法进行育种，从F2代开始出现性状分离，所以从F1自交后代中可筛选出符合人类需要的优良品种，A正确；用基因型DdTt的植株进行单倍体育种，所育的新品种自交后代不会发生性状分离，都为纯合体，B错误；因为基因突变是不定向的，所以用辐射的方法进行诱变育种，诱变后的植株不一定比诱变前的具备更多优良性状，C错误；用基因型DdTt的植株进行多倍体育种，所育的新品种为四倍体，属于新物种，所以和原品种杂交，因为存在生殖隔离，因而不能产生可育后代，D错误。

7．【答案】D

【解析】①②过程是杂交育种，原理是基因重组，A错误；③过程原理是染色体变异，④为选择过程，依据的作用是变异与选择，B错误；割完后的稻茬第二年还能再生长，并能收获种子，属于无性繁殖，意义是保持亲本的性状，C错误；可以通过基因工程育种方式导入外源基因（除草基因、耐旱基因和抗虫基因），研究出一套完整的栽培体系，D正确。

8．【答案】D

【解析】①杂交育种、⑥基因工程育种的原理是基因重组，②单倍体育种、③多倍体育种的原理是染色体数目变异，A正确；④诱变育种、⑤诱变育种，基因突变是不定向的，故变异个体并非全部符合生产需要，B正确；⑥基因工程育种可以定向改造生物的性状，克服远缘杂交不亲和的障碍，C正确；秋水仙素作用的时期时前期，D错误。

9．【答案】C

【解析】杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。

纯合低产不抗病的品种中没有与高产、抗病相关的基因，所以不可能通过杂交育种从纯合低产不抗病的品种中选出高产抗病的新品种，A错误；诱变育种与自然突变相比提高了突变频率，能在较短的时间内获得较多的优良变异类型，但由于基因突变具有低频性和不定向性的特点，所以这些变异类型一般都是杂合的，需要通过自交获得纯合子，B错误；单倍体育种过程中，常采用花药（花粉）离体培养的方法来获得单倍体植株，然后经过人工诱导使染色体数目加倍，重新恢复到正常植株的染色体数目。

因此用这种方法培育得到的植株，不仅能够正常生殖，而且每对染色体上的成对的基因都是纯合的，明显缩短了育种的年限，C正确；人工诱导染色体数目加倍的方法很多，目前最常用而且最有效的方法，是用秋水仙素来处理萌发的种子或幼苗，D错误。

10．【答案】D

【解析】基因工程可以突破生殖隔离，实现不同物种之间的基因交流，A正确；人们利用基因工程可按照自己的意愿定向地改变生物，B正确；一限制酶具有专一性，即一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列，不同的限制酶识别的序列不同，C正确；基因工程操作的最后一个步骤是目的基因的检测与鉴定，D错误。

11．【答案】

（1）杂交F2代开始发生性状分离

（2）明显缩短育种年限，获得纯系植株

（3）器官粗壮，营养丰富，发育延迟、结实率低等细胞分裂时，抑制纺锤体的形成，导致细胞内染色体数目加倍分裂前期

（4）萌动的基因突变

【解析】

（1）杂交育种的方法通常是选出具有不同优良性状的个体杂交，从子代杂合体中逐代自交选出能稳定遗传的符合生产要求的个体，因此a的育种方法是杂交育种。

由于杂交育种要从F2才发生性状分离，开始出现所需要的表现型，所以从F2开始选种。

由于杂合体自交后代会发生性状分离，纯合体自交后代不发生性状分离，所以选中的个体还需要经过若干代的自交、鉴别，直到不发生性状分离为止，获得的新品种一定要是纯种。

（2）b为单倍体育种，得到的后代都是纯合体，所以突出的优点是能明显缩短育种年限。

（3）c途径属于多倍体育种，因而得到的新品种是多倍体．多倍体的特点是器官粗壮，营养丰富，发育延迟、结实率低等。

育种中使用的秋水仙素的主要作用是抑制细胞有丝分裂前期纺锤体的形成，最终导致细胞内染色体数目加倍。

（4）d方法是诱变育种，其原理是基因突变；由于萌发的种子分裂旺盛，DNA复制，容易发生突变，因此d方法中搭载的种子应当是萌动的。

12．【答案】

（1）杂交育种基因重组

（2）花药（花粉）离体培养植物细胞具有全能性明显缩短了育种年限单倍体幼苗

（3）多倍体育种限制酶、DNA连接酶

【解析】

（1）①、②、③过程的育种方式是杂交育种，其原理是基因重组。

（2）⑤⑥过程的育种方式是单倍体育种，原理是染色体变异。

其中⑤过程常采用花药离体培养法得到单倍体（Ab幼体），该方法的原理是植物细胞具有全能性，⑥过程是利用秋水仙素处理Ab幼体得到AAbb植株，秋水仙素处理的对象是单倍体幼苗，该育种方法与杂交育种相比，其优点是明显缩短了育种年限。

（3）在得到AAbb的基础上想进一步得到玉米品种AAAbbb（三倍体），一般应用的育种方法为多倍体育种，过程④是基因工程育种，在完成目的基因与运载体的结合时，必须用到的工具酶是限制酶、DNA连接酶。