教育管理工作文件汇编修改后.docx

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教育管理工作文件汇编修改后

中小学校教育常规管理示范校评估细则

（试行）

为进一步深化教育改革，全面推进素质教育，加快学校常规管理工作规范化、制度化、科学化进程，提高中小学校的教育质量和办学效益，实现学校规范+特色发展。

根据我县实际情况，制定《中小学校常规管理示范校评估细则》。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向，以规范管理为抓手，以提高质量为目标，以示范校创建为载体，推动形成教育常规管理长效机制，提升学校的办学水平和育人水平。

二、申报对象

全县完全小学以上的（包括私立学校）中小学校均要申报创建教学常规管理示范学校或合格学校。

不完全小学以下的小学和校点由总校负责评估。

三、组织领导

县教育局成立工作评估领导小组，负责各校教育常规管理工作的指导、督促、检查和考核、评估。

各总校要成立相应机构，并参照本办法制定本辖区的实施意见，负责辖区内中小学教育常规管理工作分级考核评估的组织与实施。

县教育局建立中小学教育常规管理工作评估专家委员会，负责实施具体评估工作。

四、实施程序

1、各中小学校根据《中小学校常规管理示范校评估细则（试行）》的要求，逐项进行落实。

逐项开展自查自评，提出自查自评报告，边查边改，自我完善。

每年9月30日前（从2013年开始）向县教育局提出评估申请，并提交自查自评报告和相关报表。

2、教育局在收到学校评估申请后15日内做出评估工作计划安排，并通知申请评估学校接受评估的时间和有关要求。

“中小学教育常规管理工作评估专家委员会”根据检查评估工作计划安排，按期完成对申请学校的逐项检查评估，提出初审结论。

教育局在综合学校自查自评和专家委员会评估结果后，将评估验收结论赋分在辖区内公示，接受社会各界和广大群众的监督。

公示结束后由教育局根据初审结论和公示期内的反馈意见，本着客观公正、实事求是的原则，确定是否通过评估验收。

如通过评估验收，则授予参评学校“中小学常规管理达标学校”称号，并予以挂牌。

3.县教育局将根据全县评估的总体情况，择优确定一批“青龙满族自治县中小学教育常规管理示范学校”，并予以挂牌，适时召开现场会，推广工作经验，促进全县中小学教育工作整体提升。

五、分值设置

青龙满族自治县中小学教育常规管理工作评估细则设计基本分值为470分。

四项一级指标的权重分别为：

A1行政管理80分；A2校园管理120分；A3学生管理120分;A4课程管理100分，A5特色学校管理50分。

为充分尊重并客观反映自评和评委会的评估结果，准确评价学校教育常规工作总体水平，学校最后综合评估总得分由学校自评总得分和评委会评估总得分加权重而得。

即，自评总得分权重0.2，评委会评估总得分权重0.8。

学校校园常规管理工作综合评估得分=评委会评估总得分×0.8+自评总得分×0．2。

为促使学校自评更加公正、客观，凡学校自评与专家评委会评估结果基本一致（分值相差不超过±5分），则给学校综合评估总得分另加2分，否则减2分。

五、等级划分

400分以上为优秀（含400分）；350分以上为达标（含350分）；300分以上为合格（含300分）；300分以下为不合格。

“教育常规管理达标学校”必须达到达标等级；“教育常规管理示范学校”必须达到优秀等级。

六、否决条件

学校在年内发生重大师德违纪案件或学生违法犯罪事件的，实行一票否决。

七、工作管理

1.县级教育常规管理示范学校从评估的优秀等级中产生，并从中向上一级推荐。

教育常规管理评估不合格的学校，要求限期整改，并且在年度工作考核中，学校及学校领导班子成员均不得评优；学校领导、教育主任、教育专干不得评为先进教育工作者。

2.中小学教育常规管理达标学校和教育常规管理示范学校实行届期制，每届期二年（从授予时间算起）。

二年期满后，教育局于每年的9月30日前下发复查通知，然后在规定期限内进行复查。

学校通过复查验收后，方可继续保留原称号；未通过的，予以摘牌。

属摘牌情况的，在年度工作考核中，学校及学校领导班子成员均不得评优；学校领导、教育主任、教育专干不得评为先进教育工作者。

3.学校如发生“一票否决”事件的，撤消已经获得的“教育常规管理达标学校”或“教育常规管理示范学校”称号，并予以摘牌。

4.学校（含高中、初中、完全小学、九年一贯制学校）校长在任期内三年不申报，或申报后未通过达标评估验收，并且经整改后复评仍未达标的，教育局责令其限期整改并追究学校党政主要领导的责任。

5.总校在辖区内开展教育常规管理评估工作不力的，县教育局将予以通报批评。

七、附则

1.本办法从2013年9月1日起实施。

2.本办法由青龙满族自治县教育局负责解释。

附：

青龙满族自治县中小学校常规管理达标校评估细则（试行）

青龙满族自治县中小学校教育常规管理达标校评估细则（试行）

一类

指标

二类

指标

三类指标（共100条总分470分）

评估方式

行

政

管

理

80

分

办学

思想

20分

1、学校领导对新时期办学思想、办学方略有自己的独到见解，对学校发展、队伍建设、教学改革、质量提升有一套完整的工作思路和举措。

做到遵循教育规律和社会发展的需要，全面贯彻党的教育方针，适应素质教育的要求。

（6分）

2、有切实校情、立足发展的学校中长短期发展规划和具体落实措施（4分）

3、有深刻的代表意义和激励作用的校训、校歌、校徽，并在学校的显要位置悬挂、张贴，师生熟知，教育效果明显（5分）

4、有适合区域特色和师生实际，贯穿于整个教育教学管理之中的创新管理方法或模式。

（5分）

1、实地查看

2、校长汇报

3、材料核实

4、师生座谈

依

法

治

校

60分

5、有符合实际、科学规范的学校章程，并向全体教职员工、学生及家长公示，成为学校各项工作的指导性文件（5分）

6、 有符合法律法规并且完善的教育教学制度、学籍管理制度、人事工作制度、师资管理制度、财务管理制度、后勤保障制度、安全管理制度，各部门工作职责明确，分工合理，建立健全部门岗位责任制，学科组、年级组、专用教室及其他工作机构有明确的责任人和管理要求。

（8分）

7、有较为科学、规范的师生量化考评机制，考评办法经教代会讨论修改后具体实施，考评结果严格与教师职称评定、评优评先、绩效工资、岗位调整紧密结合起来。

最大限度的调动教师的工作积极性和主动性。

（8分）

8、校长依法履行全面管理学校教学及其他行政事务的职责，工会、共青团、少先队、校班会及其他组织在学校工作中的作用发挥的好。

（5分）

9、实行校务公开制度，设立校务公开栏，对学校重大决策、财务收支、福利待遇、评优评先、收费项目及标准等向教师、学生、社会公开（8分）

10、学校积极通过改革教学方式、丰富校园文化生活等举措，配合地方政府控辍保学，确保适龄儿童、少年依法接受义务教育，初中辍学率不得超过3%，小学巩固率保持100%（8分）

11、制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。

积极配合相关部门整治校园周边网吧、商贩摊点的治理工作，校园周边环境优良。

（5分）

12、寄宿制学校有健全的宿舍管理制度，按标准配备生活教师，安排夜间值班人员，资料齐全。

（3分）

13、严格执行各项收费标准，规范收费行为，无乱收费、搭车收费现象。

（5分）

14、每学年组织教师进行法制培训2次以上；全校师生犯罪率为0.（5分）

1、实地查看

2、校长汇报

3、材料核实

4、师生座谈

校

园

管

理

（120）

物

态

文

化

60分

15、学校的形象识别统一、美观，有学校介绍册、学校宣传短片。

（5分）

16、学校布局美观、教学区、生活区、活动区分明，标识明显，各功能区的文化主题鲜明。

（3分）

17、校园环境绿化、干净、整洁、美观、有序。

绿化面积不少于校园面积的1/5.做到春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿（5分）

18、积极开展“五有五无”校园活动。

课堂有纪律、课间有秩序、环境有品味、言行有礼貌、心中有他人；地上无痰迹纸屑、门窗无破损、墙上无污痕、桌面无刻痕、卫生无死角。

（5分）

19、校内师生车辆停放有固定场所，整齐有序，摆放规范合理。

（3分）

20、校园内人员经常出入的地段有警示节水、健康、卫生、防中毒等警示标志。

楼房有安全疏散示意图。

（3分）

21、垃圾定点堆放，人员经常出入地段设有垃圾箱。

（3分）

22、学校理化生实验室、小学科学实验室、科学计算机室、多媒体教室、图书室、卫生室、心理健康教室、舞蹈教室、美术教室、运动场及器材配备齐全，且有特色的宣传、激励名言警句，专业知识介绍和职责制度。

（4分）

23、教室、办公室、餐厅、食堂、宿舍等门窗玻璃齐全，窗明几净，各类物件安置有序。

（2分）

24、学校有永久性的“党的教育方针”、有文化长廊，定期更换，有公示栏、通知栏、师生值班表和班级量化考评公示栏（4分）

25、校园文化内涵丰富，特色鲜明。

院墙、楼道、教室、办公室、餐厅、宿舍有激励师生工作学习热情、展示师生才艺、拓展师生知识视野的宣传画，主题突出，特色明显、底蕴深厚、体现和谐向上，健康文明的教育功能。

（5分）

26、校长室有发展目标、办学理念、学校组织、校园平面图；教学处要有教学、教研工作组织、总课程表、作息时间表、教师任课情况一览表和与教学有关的相关制度和职责；教育处要有德育工作、警校共建、家长委员会、安全工作、学生会、团支部、各班委会等相关组织、班级基本情况一览表及与教育有关的制度；总务处要张贴学校财务管理规定、安全管理和相关人员职责等规章制度。

（4分）

27、教室有国旗、班训、守则、规范、班级名片、才艺展示台、学习园地、图书角、卫生角。

（4分）

28、教师办公室整洁美观；学生宿舍整洁有序，充满温馨。

公共场所有禁烟标志，无室内吸烟现象，有教师学习园地和教育教学相关制度，课程表、作息时间表，其他各专用教师要有相应人员的职责和管理制度。

（3分）

29、重视挖掘、保护校内自然、人文历史景观，建有校史室、荣誉室或陈列室等；名校友事迹、名师风采、学生风采等以一定方式呈现。

（2分）

实地查看

师生座谈

检查资料

人

文

文

化

60分

30、学校班子团结协作，作风民主，工作扎实，始终能以积极的精神面貌带领学校发展。

学校领导和教师之间、教师之间、师生之间关系平等和谐；教师事业心、责任感强,工作密切配合、关系融洽；学生间团结友爱、和睦相处；弱势群体帮扶有措施、有落实。

（5分）

31、学校校风、学风、教风、校训主题词充分结合学校办学特色，能在校内以不同的方式进行展现，体现师生价值取向的总要求，师生人人了解和熟记其内涵。

（4分）

32、教师遵守职业道德规范，不搞有偿家教，不参与赌博和封建迷信活动，无违法违纪行为；尊重学生人格，无歧视、体罚等不良现象。

（3分）

33、“课前一支歌”、“激情宣誓”、“读励志文”、活动落实的扎实有效，并坚持经常。

（5分）

34、师生衣着端庄大方，言行文明；学生行为规范、自信，有礼貌，有爱心，参加集体活动整齐有序。

（5分）

35、师生能熟唱激励师生奋进的校歌。

（3分）

36、有融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的校园网站，经常开展健康向上、丰富多彩的网络文化活动。

（5分）

37、寄宿制学校每天安排学生至少30分钟收听收看新闻。

校园广播站有固定的栏目，有固定的时间，有专人管理。

（5分）

38、常年开展“书香校园”读书活动，组织学生诵读经典、背诵和阅读中小学生必读的古诗、科技书目、文学名著、历史人物传记。

（5分）

39、每年3月、9月组织“读书节”撰写读书心得，经常开展“书香班级”和“阅读之星”的评选活动。

（5分）

40、学校档案文化建设：

专人专柜，分类清晰，内容充实，原始文字、影像、图片齐全。

装裱精美。

（5分）

41、有丰富多彩的校园社团活动，有校园广播站、网站、运动队和以科技、艺术、文学为主题的学生业余社团组织，并积极开展活动（4分）

42