最新八年级语文月考试题新人教版.docx

最新八年级语文月考试题新人教版.docx

《最新八年级语文月考试题新人教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新八年级语文月考试题新人教版.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

最新八年级语文月考试题新人教版

【2019最新】八年级语文（12月）月考试题新人教版5年秋季学期八年级语文单元检测题（三）

一、积累与运用。

（20分）

1.指出下列加点字注音正确的一项（）（2分）

A.俨然yàn垂髫tiáo亵玩xiè豁然开朗huò

B.飞漱（shù）德馨xīn案牍dú阡陌交通qiān

C.决眦zī老妪yú京尹（yī）便要还家yào

D.洗濯zhuó篆章zhuàn竹柏（bó）

矫首昂视jiǎo

2.下列节奏划分正确的是（）（2分）

A.山不在/高，有仙/则名B.有良田/美池/桑竹之属

C.予/独爱莲之出淤泥而不染D.水陆/草木之花，可爱/者甚蕃

3.下列作家、作品、朝代连线对应不正确的一项是（）（2分）

A.《桃花源记》——陶渊明——晋代B.《爱莲说》——刘禹锡——唐朝

C.《水经注》——郦道元——北魏D.《观潮》——周密——宋代

4.下列句子中“之”的用法与例句完全相同的一项是（）（2分

）

例：

忘路之远近

A、渔人甚异之

B、孔子云：

“何陋之有？

”

C、予独爱莲之出淤泥而不染D、箬蓬覆之

5.指出下列句子中的通假字并加以解释。

（2分）

（1）便要还家，设酒杀鸡作食

（2）舟首位长约八分有奇

（3）两岸连山，略无阙处（4）余挐一小舟，拥毳衣炉火

6.指出下列加点词语的活用现象。

（2分）

（1）山不在高，有仙则名

（2）不独子其子

（3）披发文身（4）虽乘奔御风，不以疾也

7.文学常识填空。

（2分）

（1）、《大道之行也》选自我国古代儒家经典之一，与《诗经》、《尚书》、《周易》、《春秋》合称。

（2）、《记承天寺夜游》的作者是，是“”之一。

8.请把下面的古文名句补充完整。

（3分）

（1）．《使至塞上》描写奇特壮美的塞外风光的名句：

，

（2）．《渡荆门送别》诗人通过长江之水的描写来抒发自己思念之情的句子是：

，。

（3）．《春望》中诗人运用拟人抒写感时伤国的句子是：

，。

9.名著阅读。

（3分）

这是州委打来的电报。

电报上只有简单几个字：

小说备受赞赏，即将出版，祝贺成功。

他的心欢腾地跳动起来。

多年的愿望终于实现了！

铁环已经被砸碎，他拿起新的武器，重新回到战斗的行列，开始新的生活。

选段是名著《》的结尾部分，其中的“他”指，“多年的愿望”指的是他创作的小说《》终于发表了。

二、古文阅读。

（40分）

（一）阅读《桃花源记》，回答问题。

（16分）

晋太原中，武陵人捕鱼为业。

缘溪行，忘路之远近。

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。

便要还家，设洒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

余人各复延至其家，皆出洒食。

停数日，辞去。

此中人语云：

“不足为外人道也。

”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。

及郡下，诣太守说如此。

太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。

未果，寻病终。

后遂无问津者。

10.解释下列加点的字。

（4分）

（1）屋舍俨然（）

（2）阡陌交通（）

（3）无论魏

晋（）（4）寻病终（）

11.本文以渔人进出桃花源为线索组织材料，请依据文章结构填空。

（4分）

——访问桃花源——

12.桃花源人为什么叮嘱渔人“不足为外人道也”？

说说你

的理解。

（2分）

13.请以“桃花源美，美在……”的句式写几句赏析性的话。

（3分）

14.韩愈说“桃源之说诚荒唐”，那么作者为什么要“荒唐”地虚构出这样一个美好的“桃源”社会？

（3分）

（二）阅读《三峡》，回答问题。

（8分）

三峡

郦道元

　　①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日。

自非亭午夜分，不见曦月。

　　②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白

帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

　　③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，故渔者歌曰：

“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！

”

（选自人教版《语文》八年级上）

15．解释下面句子中加点词语的意思。

（2分）

（1）空谷传响，哀转久绝。

（）

（2）常有高猿长啸，属引凄异（）

（3）虽乘奔御风，不以疾也。

（）（4）素湍绿潭，回清倒影。

（）

16.将下面句子翻译成现代汉语。

（2分）

（1）重岩叠嶂，隐天蔽日。

（2）清荣峻茂，良多趣味。

17.读了这篇文章，三峡给我们的总体印象是雄奇险拔、清幽秀丽。

第①段写山，突出了山的，；第②③段写水，分别写出了水的，。

（2分）

18.第④段中的加线句子是作者引用的渔者歌谣，请你对这个句子进行评析。

（2分）

（三）阅读下面两篇文言文，完成5—8题。

（16分）

【甲】

崇祯五年十二月，余住西湖。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

湖上影子，惟长 堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。

见余大喜，曰：

“湖中焉得更有此人！

”拉余同饮。

余强饮三大白而别。

问其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：

“莫说相公痴，更有痴似相公者！

”                        

（张岱《湖心亭看雪》）

【乙】

从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。

午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。

山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫；才一举头，已不觉目酣神醉，此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。

余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。

晚同子公渡净寺，觅阿宾旧住僧房。

取道由六桥、

岳坟、石径塘而归。

草草领略，未及遍赏。

次早得陶石篑帖子，

至十九日，石篑兄弟同学佛人王静虚至，湖山好友，一时凑集矣。

                                            （袁宏道《初至西湖记》）

注释：

①昭庆：

指西湖北岸的昭庆寺。

②东阿王：

曹植。

③洛神：

洛水的女神。

曹植《洛神赋》中对洛神之美有极其惊艳的描写。

④净寺：

即西湖南岸的净慈寺。

19．解释下列加点的词语。

（4分）

（1）上下一白（        ）             

（2）从武林门而西（        ）

（3）即棹小舟入湖（        ）         （4）取道……石径塘而归（        ）

20．下列句中加点词意义和用法相同的一项是（    ）（3分）

A.①湖中人鸟声俱绝                   ②空谷传响，哀转久绝

B. ①才一举头                         ②上下一白

C. ①茶毕，即棹小舟入湖              ②抚尺一下，群响毕绝

D. ①次早得陶石篑帖子                 ②林尽水源，便得一山

21.用现代汉语翻译下面的句子。

（6分）

（1）湖中焉得更有此人！

（2）莫说相公痴，更有痴似相公者！

（3）此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。

22.下面分析不恰当的一项是（    ）（3分）

A.“湖中人鸟声俱绝”中的“绝”字，从听觉入手，写出了寒冬雪后西湖的冷寂。

“则心已飞湖上也”中的“飞”字，写出了一个初游西湖者目夺神摇的内心激荡，遥见塔影凌空，便自心飞神越。

B.写赏雪，却写道湖心亭上金陵人饮酒的场面，只是为了突出西湖雪景的奇特迷人。

“湖山好友，一时凑集矣”则突出了“山”“湖”“好友”齐聚的喜悦。

C.“痴”字与开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。

“大约如东阿王梦中初遇洛神时也”一句写出了作者对山水的痴迷。

D.“天与云与山与水”，连用三个“与”字，写出了天空、云层、山峦、湖水浑然一体，举目皆白的景象。

“山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫”连用四个比喻，寥寥数笔，写出了扑面而来的西湖美景。

三、诗歌阅读。

（4分）

望岳（杜甫）

岱宗夫如何？

齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生层云，决眦入归鸟。

会当临绝顶，一览众山小。

23.“阴阳割昏晓”中的“割”字使用精当，请简要赏析。

（2分）

24.“会当凌绝顶，一览众山小”蕴含的人生哲理是什么？

写出了诗人怎样的精神和气概?

（2分）

四、综合性学习。

（6分）

25.2014年4月18日，一台以传统

文化为核心资源的原创节目——《成语大会》在中央电视台开播。

请你参加以“传承文化，走进成语”为主题的综合性学习活动，阅读下面三则材料，然后完成后面题目。

【材料一】成语是独有的语言资源，大量成语出自传统经典著作，是中华民族几千年来智慧的结晶，承载着丰富和厚重的人文内涵，极具文化价值，堪称中华文化的“活化石”。

【材料二】  如今，成语在人们的生活中逐渐被忽视，除了个别爱好成语接龙、成语印章的人以外，很少有人爱好积累成语。

【材料三】  《成语大会》总导演关文正认为：

成语就是走进传统文化，了解的过去、现在和未来的钥匙，我们有义务去学习和推广成语。

①概括以上三则材料的主要内容。

（2分）

②在

《成语大会》猜成语节目中，主持人要求同组两人，一人用两个字的词描述，另一人根据描述在最短时间内猜出成语。

在猜“鹤立鸡群”成语时，甲组选手用“禽鸟”“出众”描述；乙组选手用“站着”“众多”描述，你认为哪组描述好？

为什么？

（3分）

③仿照例句写话。

（2分）

成语是民间口语的浓缩，是文学经典的传承，是历史故事的再现。

它像一幅画，用彩笔描绘着自然的花红柳绿；它像一首诗，用文字吟诵着人生的悲欢离合；它像             ，                     。

五、作文。

（50分）

26.从下面两题中任选一题作文。

（1）、命题作文：

风景这边独好

（2）、情境作文

按照下面情境要求，写一篇作文。

时间：

新莺啼早春

地点：

十字路口

人物：

我爸爸（妈妈）亲人老师同学朋友……

要求：

题目自拟，立意自定，文体自选。

温馨提示：

人物以“我”为中心，其他人物根据立意需要灵活选择

第三单元参考答案

1.B，

2.C，

3.B，

4.C

5.“要”通“邀”，邀请“有”通“又”，用来连接整数和零数“阙”通“缺”，中断

“挐”通“桡”，撑（船）

6.形容词作动词，出名名词意动用法，以……为子名词作动词，画着花纹（纹彩）动词作名词，飞奔的马

7.

（1）《礼记》，“五经”

（2）苏轼唐宋八大家

8.

（1）大漠孤烟直，长河落日圆

（2）仍怜故乡水，万里送行舟

（3）感时花溅泪，恨别鸟惊心

9.《钢铁是怎样炼成的》保尔《暴风雨所诞生的》

10.整整齐齐的样子交错相通不必说，更不用说不久

11.发现桃花源离开桃花源

12.桃花源中人不希望外界扰乱他们宁静的生活。

13.示例：

桃花源美，美在坦荡如砥，一望无垠的土地；桃花源美，美在排列整齐的屋舍；桃花源美，美在土地肥沃，庄稼茁壮成长，池水清澈，鱼儿悠然自乐；桃花源美，美在静谧祥和的气氛。

14．表达作者对现实社会的不满和对理想幸福社会的追求

15．（2分）

（1）“转”通“啭”，婉转（或婉转呜叫）；

（2）连接（连续）；（3）动词用作名词，奔驰的快马；（4）清：

形容词用作名词，清波。

评分说明：

每小题0.5分。

第（3）（4）小题只答出了释义，没有答出用法一样给分。

16．（2分）

（1）层层叠叠的山峰像屏障一样把天空和太阳都遮蔽了；

（2）水清，树荣，山高，草茂，实在是趣味无穷。

评分说明：

一句1分，译文大意正确即可。

17.（2分）连绵不断、遮天蔽日（高峻、连绵）；迅猛湍急、素湍绿潭（疾或急，清）。

评分说明：

每空各0．5分，大意正确即可。

，

18．（2分）这个句子一言峡长，一言声哀。

峡长突出了三峡巫峡之长，声哀渲染了三峡秋色萧瑟凄清的气氛。

评分说明：

一点1分，大意正确即可。

19.（4分，每词1分，意思对即可）

（1）全

（2）往西走

（向西去）（3）就，便（立即，马上）（4）回去（回来）

20.（3分）A

21.（6分，每句2分，关键词语解释正确，句子通顺即给分）

（1）湖中哪能还有这样的人！

（想不到湖中还会有这样的人！

）

（2）不要说相公您“痴”，还有像您一样“痴”的人啊！

（不要说相公您痴迷，还有像您一样痴迷于此的人啊！

）

（3）这时候想要用一句话描写（眼前美景）却无法做到，大概就像是曹植梦中初次遇到洛神时（那种惊艳的感觉吧）。

22.（3分）B（写湖心亭上与金陵人同饮，主要表达幸逢知己之乐。

）

23.形象地表现出泰山高耸陡峭的特点，它像一把利剑把世界分割成明暗两部分，用字极富神韵。

24.站得高，看得远；只有登上绝顶才能俯视一切；只有努力战胜困难，才能享受成功后的自豪与喜悦（答出一点即可，从其他角度言之成理也可）。

表现了不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。

25.①答案略。

能抓住“有价值”“值得学习和推广”两方面概括即可。

②甲组好。

理由示例：

甲组既提示了成语用字，又提示了成语的意思，暗示性比较强。

③答案略。

须使用比喻句且句式一致。