少儿英语公开课教案.docx
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少儿英语公开课教案
I.Contens
Newwords:
catrabbitsnake
Newsentences:
----whatisthis?
----Itisa
II.Teachingprocess:
Stepl:
Greetingtoeachother:
T---hello!
Boysandgirls.Nowfirst,rdliketointroducemyselftoyou.MynameisHeJin.SoyoucancallMissHe（写黑板上领读几遍）WhenIsay'helloeveryone!
',youshouldsay'helloMissHe'.OK?
S---OK!
T---helloeveryone!
（showmeyouhands）
S---helloMissHe!
（有的学生不会，继续多练习几遍）
附注：
T---situpstraight!
S---one,two（带动作）
Step2:
Warmingup:
分组---两组分别给对方组打招呼（复习第一部分）---拍手跺脚及反动作
1）T---（剪刀手势）what'sthis?
S---剪刀（如果没有学生回答，老师先用汉语说，然后教学生读英语scissors
并领读几遍）
T---NowIamdividingyouintotwogroupswiththisscissors.（手势剪开）Youaregroupapple.Andyouaregroupbanana领读apple禾口banana
2）「--pleaseshowmeyourhands.Clapyourhands拍手三下）
（老师说拍手，学生做动作，练习两遍）
3）「--pleaseshowmeyourfeet.Stampyourfeet跺三下脚）
（老师说跺脚，学生做动作，练习两遍）
4）听口令做动作，练习几遍一一做相反动作（即：
老师说拍手同学就跺脚）
Step3:
Newlesson:
T---Doyoulikeme?
（喜不喜欢MissHe?
）Yesorno?
S—yes.
NowTodayMisshewillteachyouthreewordsaboutanimal.我先问大家个问题：
今年是什么年啊学生说虎年）Nowlookatthiscard.（tiger）大小声，横排读,
竖排读，依次学完三个单词，之后复习单词，慢慢露出卡片，哪组反应快加分Step4：
分出胜负，奖励sticker.
Part1-Classroutine:
Greetings
课堂内容：
T:
It'stimeforourclass.Hello,baby!
Standup!
Attention!
Onetwo!
WhenIsayattention!
YoushouldsayOnetwo!
Ok?
Ok!
T:
Attention!
Ss:
Onetwo!
（我们运用全英教学，让孩子们养成用英文思维的习惯，注意老师在说这些话时要用眼神和动作来引导孩子！
老师说attention,引导孩子说Onetwo.注意：
这一环节要操练两到三次
让孩子养成惯性。
第一遍老师要带小朋友读onetwo!
）
T:
Great!
Youaresuperstars,right?
WhenIsaysuperstar!
Youshouldsay”gogogo”.
T:
Superstar!
Ss:
Gogogo!
（让小朋友说gogogo的时候跳起来!
）
T:
Yes,wonderful!
Praise:
Wonderful,Yeah!
Yeah!
Yeah!
[practice:
fasterandfaster]（最后一个Yeah要跳起来！
）
T:
Sitdownplease!
T:
Hello,baby!
Iam***.Followme.
（老师领读自己的名字，注意及时奖励•这一环节老师要用眼神和动作引导孩子们说hello
**\
Ss:
**T:
ok!
Onemoretime.
T:
Good!
**,**,**,I'm**.I'm?
Ss:
**.
T:
Hello,baby!
Ss:
Hello,**!
T:
**willsingasongforyou.Ialalalala（13531）.
lookatme,chuachuachua.
T:
Hello,baby.I'malittlepig.Let'ssing
T:
Littlepigsoinkoinkoink…
（老师每次在唱歌之前都要唱（13531）老师说lookatme,引导孩子们说chuachuachua.习惯的养成.教师出示小猪手偶，要求生动有趣诙谐.然后领唱《Littlepigs》老师在展示时一定要注意与孩子眼神的交流，并且要富有童趣，动作一定要可爱）
T:
Now,standupplease,showmeyourhandsfollowme.（在教孩子做时动作要慢一■些）
S:
learntosing.（老师带着小朋友作分解动作连起来作两遍，第一遍速度要慢，第二遍正常速度.老师要带着小朋友一起快速的）
T:
Praise:
Wonderful,Yeah!
Yeah!
Yeah!
T:
Nowstandupandfacetoface.Let'ssingitagain!
T:
wonderful!
Let'ssingitquickly!
Part2-FreshEnglish
T:
Doyoustillrememberhowtosayhelloto***Hellobaby!
Ss:
Hello,***!
Now,Showmeyourhands!
（挥手）Let'sseewhoisthebestone!
“Hellobaby!
!
””“Hello
（老师一定要先和小朋友打招呼，老师可以跳起来和小朋友打招呼，比比谁跳的高，来活跃气氛。
）
Ss:
（dogestures）Hello,***!
T:
Sogood,astickerforyou.Hello,baby!
注意及时奖励
Ss:
（dogestures）
Tsings:
Jessiewillsingasongforyou.
Hellobabyhellobabyhellohellohello.HelloJessiehelloJessiehellohellohello.
（注意老师唱歌是与孩子眼神的交流）
T:
oknowshowmeyourhandsandLet'ssingittogether.
Ss:
Hello,****!
T:
prettygood.Let
ssingitagain.
Ss:
（singit.）
T:
Welldone.Now,Look!
（showthecardorthepictureofafamilytothestudent）
（关于家庭的照片老师可以从网上下载爸爸妈妈宝宝的照片，也可以下载比较有象征意义的卡
通片。
）
Tpointsthebabyandsay:
Look!
Ababy!
Andthisis…
（mummyadaddy）
Ss:
mummy.
T:
Yes,mummy.Great!
Followmedoitlikethis.
T:
Mummy,mummy,mummy.[Game:
IsayUdo]
Ss:
mummy,mummy,mummy（dotheaction）
T:
andthatis…（daddy）
T:
Daddy,daddy,daddy.[Game:
IsayUdo]
Ss:
Daddy,daddy,daddy.（dotheaction）
T:
Ok,Idoyousay.
T:
Praise:
Wonderful!
Yeah!
Yeah!
Yeah!
T:
***willsingasongforyou（13531）
[Sing]Hellobaby!
Hellomummy!
（Hellodaddy!
（这一环节老师要用口形及眼神引导孩子们跳起来说。
）
T:
[带妈妈的头饰]Hellobaby!
Ss:
Hellomummy!
T:
[让一个小男孩带头饰和胡子]SayHellobaby!
Ss:
Hellodaddy!
Tshowsthepicturesofdaddyormummy,letSspracticehellodaddyandmummy!
T:
Wonderful!
Yeah!
Yeah!
Yeah!
Part3-FairyTale
T:
OnetwothreeSs:
Four!
孩子们课堂常规的养成
T:
Lookatme!
Chuachuachua!
老师放蛋糕,苹果,香蕉等食物在讲台上，并将老鼠和猫的手偶准备好！
老师演示：
一只老鼠鬼鬼祟祟的出来找食物，然后发现了那块蛋糕，马上上去吃，发出吵闹的声音。
这时猫发现了，大叫一声。
Cat:
Meow!
Mouse:
Cat!
Run!
Run!
Run!
利用手偶进行funnyphonics
T:
aaaccccacacattt
acat
T:
MeowMeowcat（fellowme）
Game:
IdoUsayGame:
HideandSeek
（IdoUsay中老师要装很凶的猫,让孩子产生兴趣，Hideandseek老师把猫的图片放到教室不同的位置，让小朋友去找，找到图片之后小朋友要指着猫说cat）
T:
带老鼠的头饰mouseS:
带上猫的头饰cat
Cat:
Meow!
Mouse:
Run!
Run!
Run!
Ss:
cat—Meow!
Mouse:
Run!
Run!
Run!
（请不同的小朋友扮演猫，输入runrunrun）
runfunnyphonicsGame:
woodman
Game:
Roleplay1s:
cat‘Meow!
'
T&Ss:
Mice“Cat!
Run!
Run!
Run!
aT:
cat“M教师追赶孩子在教室里绕着座椅跑
Ss:
mouse
Cat!
Run!
Run!
Run!
老师那气锤把小朋友从中间分开，cat
T:
Look,Ihaveabighammer,youarecat.catcatcat.
Ss1:
catcatcat.
T:
Youaremouse.Mousemousemouse.
Ss2:
mousemousemouse.
Ss1:
Meow!
Ss2:
Catrunrunrun.操练两到二遍
T:
Praise!
Wo
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