中学教育心理学模拟练习单选题50题.docx

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中学教育心理学模拟练习单选题50题

单选题

1、软件质量保证是软件项目控制的重要手段，

<47>

是软件质量保证的主要活动之一，其主要方法是

<48>

。

A．测试与验证

B．分析与评价

C．审查与走查

D．追踪与审计

答案：

[分析]SQA主要有基于非执行的测试<也称为评审>、基于执行的测试<即通常所说的测试>和程序正确性证明。

软件评审是最为重要的SQA活动之一，它的作用是，在发现及改正错误的成本相对较小时就及时发现并排除错误。

审查和走查是进行正式技术评审的两类具体方法。

审查过程不仅步数比走查多，而且每个步骤都是正式的。

由于在开发大型软件过程中所犯的错误绝大多数是规格说明错误或设计错误，而正式的技术评审发现这两类错误的有效性高达75%，因此是非常有效的SQA方法。

单选题

2、教育心理学的研究对象是<>。

A．教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象

B．学与教的心理规律，但以前者为主

C．学与教的心理规律，但以后者为主

D．学与教以及二者相互作用的心理规律

答案：

[解析]教育心理学是一门研究教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象的科学。

单选题

3、下列哪种方法可以定量评定股四头肌的力量

A．MMT

B．ADL

C．FIM

D．等速技术

E．以上全不可以

答案：

等速运动指运动过程中肌纤维收缩导致肌肉张力增加但运动速度恒定的运动方式，等速技术是一项肌肉功能评价和训练技术，等速肌力测试可以定量评价股四头肌的力量。

单选题

4、销售人员应掌握本企业的历史背景、在同行业中的地位、生产能力、产品种类、技术水平、设备状况、企业发展战略、定价策略等，这体现了销售人员必须掌握<　　>。

A．企业知识

B．产品知识

C．市场知识

D．用户知识

答案：

暂无解析

单选题

5、履历分析又称资历评价技术，是通过对被评价者的个人背景、工作与生活经历进行分析，来判断其对未来岗位适应性的一种人才评估方法，是相对独立于心理测试技术、评价中心技术的一种独立的人才评估技术。

根据上述定义，下列属于履历分析的是<>。

A．很多企业在筛选简历的时候，会首先剔除那些千篇一律，没有特点的简历

B．顾大鹏在面试中介绍完自己的工作经历后，用人单位觉得他口齿伶俐，思维活跃，很适合应聘的这个职位

C．相对其他应聘者，田雨凭借自己的第二外语能力，顺利地进入了一家跨国大公司

D．杨先生拥有名牌大学MBA的学历，同时又在出版行业有7年的项目管理经验，志新公司据此高薪聘请他做该公司的市场部经理

答案：

故本题正确答案为D。

单选题

6、在理论上，逐步形成了两种对立的学习理论流派，即行为主义和格式塔学派，是在<>

A．作为独立学科的初创时期

B．教育心理学的发展时期

C．教育心理学的成熟时期

D．教育心理学的深化拓展时期

答案：

暂无解析

单选题

7、属于影响健康教育效果评价的参与者熟练性因素的是

A．测量工具

B．测试者观察偏倚

C．调查人员技术熟练

D．因搬迁不能对居民进行随访

E．项目地区发生自然灾害

答案：

暂无解析

单选题

8、肾性贫血是<>

A．缺乏铁质

B．缺乏维生素B

C．缺乏叶酸

D．促红细胞生成素减少

答案：

[解析]本题主要考查的知识点是引起肾性贫血的原因。

单选题

9、教育实践中|陵节而施|现象违背了人发展的<>。

A．顺序性规律

B．互补性规律

C．不平衡性规律

D．个别差异性规律

答案：

[解析]|陵节而施|是指超出学生的发展水平来施予教育。

这违背了人发展的顺序性规律。

个体身心发展的顺序性规律是指个体身心的发展在整体上具有一定的顺序，身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序。

这个特点要求教育活动必须遵循循序渐进的原则。

无论是知识的学习、能力的培养还是品德的养成，都应由简入繁、由易到难、由具体到抽象地进行。

单选题

10、教育心理学作为独立学科诞生的标志是<>。

A．1877年卡普杰列夫的《教育心理学》

B．1886年霍普金斯的《教育心理学》

C．1899年詹姆斯的《对教师的谈话》

D．1903年桑代克的《教育心理学》

答案：

暂无解析

单选题

11、下列不属于教育心理学的研究对象的是<>

A．学生的学习兴趣

B．学习动机

C．教师的工作压力

D．教师的社会地位

答案：

[解析]教育心理学是研究教育教学情境中教与学的基本心理规律的科学、，它主要研究教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象。

因此，教师的社会地位不属于教育心理学的研究范畴。

单选题

12、1868年，俄国教育家乌申斯基出版了，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为|俄罗斯教育心理学的奠基人|。

A．《大教学论》

B．《人是教育的对象》

C．《教育心理学》

D．《教育心理大纲》

答案：

暂无解析

单选题

13、先行组织者教学策略常用于______。

A．发现学习

B．接受学习

C．个别化教学

D．掌握学习

答案：

[解析]先行组织者是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比原学习任务本身有更高的抽象、概括和包容水平，并且能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联。

先行组织者策略是奥苏伯尔的有意义接受学习理论的一个重要组成部分。

单选题

14、以下有关软件验收测试的说法中，错误的是

A>验收测试一般由软件的需方组织

B>验收测试的技术要求与系统测试不同

C>验收测试可委托第三方测试机构进行

D>验收测试由独立于软件开发的人员实施

答案：

[解析]验收测试技术要求类同系统测试技术。

单选题

15、在苏联，被称为教育心理学之父的心理学家是<>。

A．卡普杰列夫

B．桑代克

C．乌申斯基

D．维果茨基

答案：

俄罗斯著名教育家乌申斯基于1868年出版《人是教育的对象》一书，他被称为|俄罗斯教育心理学的奠基人|。

单选题

16、国家实行医师资格考试制度，目的是检查评价申请医师资格者是否具备

A．医学专业学历

B．取得医学专业技术职务的条件

C．从事医学专业教学、科研的资格

D．开办医疗机构的条件

E．从事医学实践必须的基本专业知识与能力

答案：

暂无解析

单选题

17、下列不属于教育心理学的研究对象的是<>

A．学生的学习兴趣

B．学习动机

C．教师的工作压力

D．教师的社会地位

答案：

因此，教师的社会地位不属于教育心理学的研究范畴。

单选题

18、阅读短文。

1998年诺贝尔经济学奖得主阿马蒂亚・森在《伦理学与经济学》一书中，对经济学与伦理学的关系问题进行了可贵的探索。

他认为，从亚里士多德开始，经济学本来就具有两种根源，即两种人类行为的目的：

一种是对财富的关注，一种是更深层次上的目标追求。

由此产生两种方法，一种是|工程学|的方法，也就是数学、逻辑的方法，一种是伦理的方法。

这两种根源或方法，本来应是平衡的，但不同的学者重视的方面有所不同。

从亚里士多德到亚当・斯密，比较注重伦理问题，而威廉・配第、大卫・李嘉图等更注重工程学方面。

现代经济学则大大发展了工程学方面，却忽略了伦理方面。

科学研究总是把人们当作完全理性的对象，这样逻辑的方法才能有效。

但具体的人，都是活生生的，有情感的，有许多非理性的东西。

单纯的理性的逻辑方法，难以避免现实上的失误。

人们的感情、人们的意志、人们的理想和道德，在经济行为中，也会起到巨大的作用。

单纯的工程学或逻辑方法，是不够用的。

亚当・斯密指出，人们的活动是受自利引导，市场则以互利为原则。

这一点被现代经济学家继承和发展了。

但人们却忽略了他的另一些观点，即人们的同情心、伦理考虑在人类行为中的作用。

一般来讲，个人有或至少应当有追求自利的自由，但并不意味着这种追求就一定有正当伦理。

当这种追求损害他人和社会利益时，就违背了正当伦理，从而成为应受谴责的不道德行为。

离开伦理学的经济学只能使经济学贫困，正如离开经济学的伦理学，只能使伦理学空洞一样。

经济学和伦理学的结合，其中也包括借助经济学所使用的各种方法和应用程序，使伦理学问题得到进一步的说明和解释。

关于道德权利的分析便可证明这一点。

人们常常从义务论的角度来看待权利，即表现为他人必须遵守约束。

这类义务论结构可能不大适用于对道德中普遍存在的相互依赖性等复杂问题的解释。

例如，甲侵犯了乙的权利，那么丙有义务去制止吗丙有权利，但不一定出于义务。

如果借助经济学的一些原理去解释丙的行为，可能更有利。

用福利主义的根据事物状态的好坏来判断行为的原则，又用结果主义的根据效用结果来判断事物状态好坏的原则，那么丙去制止甲，因其结果是好的，他便有道德权利去行事。

评价一个道德行为，不应只看内在价值<自我完善>，还要看结果<与人为善>。

显然，用结果主义的逻辑推理来分析道德权利，不见得完全充分，但却十分必要。

由此可见，经济学应具有伦理学的方法，伦理学也可引进经济学的方法。

伦理学与经济学之所以有相通之处，可以相互联系相互引进，是由人们的经济行为和道德行为本身相互关联决定的。

例如在工业生产中，人们的创造能力不仅取决于知识和技术水平，也取决于是否肯于奉献的道德水平。

任何人的行为都带有社会性，不管你是否自觉到这一点。

而这种社会性既包含经济因素，也包含伦理因素。

关于伦理学对经济学的作尉，解说有错误的一项是<>。

A．承认同情心、伦理考虑等非理性因素对于经济行为的影响，要求人们在追求自利时不违背伦理正当的原则

B．使伦理学不离开经济学，因而避免空洞；使经济学不离开伦理学，因而避免贫困

C．使人们提高乐于奉献的道德水平，从而发挥其知识与技术水平的潜能，提高创造能力

D．发掘出人的社会性中属于伦理因素的一面，使人在经济活动中不仅能实现自利，还能达到互利

答案：

[解析]此题考查筛选并提取文中信息的能力。

B项的前半句讲的是经济学对伦理学的作用，而不是|伦理学对经济学的作用|。

单选题

19、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是<>。

A．痕迹衰退说

B．干扰说

C．同化说

D．动机说

答案：

奥苏伯尔认为，迁移就其过程和实质来说，是知识的组织和认知结构简化的过程。

单选题

20、人力资源规划需要按照一定的咨询流程进行，某咨询师在进行人力资源咨询活动时，详细了解企业各部门和各岗位人员的数量、质量、结构及分布进行详细调查，还对企业关键技术人员的能力水平进行评估，以上属于人力资源规划咨询流程的<>环节。

A．调查现有人员资源状况

B．人力资源需求的预测和人力资源供给预测

C．人力资源规划供需匹配和人力资源规划评估

D．人力资源规划执行和监督

答案：

[解析]本题考查人力资源规划咨询流程的内容。

人力资源规划咨询流程的第一步就是调查现有人员资源状况。

关键在于弄清企业现有人力资源的数量、质量、结构及分布，必要时运用|评价中心|或其他测评技术，对重点人员<或全体员工>的能力水平进行评估。

调查工作需要结合人力资源管理信息系统和职位分析的有关信息进行。

单选题

21、脑出血发病的主要原因是<>。

A．高血压心脏病

B．颅内动脉瘤

C．高血压及动脉粥样硬化

D．血液病

E．脑脓肿

答案：

[知识点]急性脑血管疾病的临床表现

单选题

22、______一般不是用于质量控制的方法和技术。

A．趋势分析

B．检验

C．控制图

D．制定参数基准

答案：

[解析]质量控制的方法和技术包括：

测试；检查；统计抽样；6σ；因果图；流程图；直方图；检查表；散点图；排列图；控制图；相互关系图；亲和图；树状图；矩阵图；优先矩阵图；过程决策程序图；活动网络图。

单选题

23、需要利用资金时间价值的原理对现金流量进行折现分析的是<>。

A．效益分析

B．费用分析

C．动态分析

D．静态分析

答案：

[解析]动态分析是指利用资金时间价值的原理对现金流量进行折现分析。

资金时间价值是客观存在的，项目经济评价的核心技术是折现，因此财务分析应以折现现金流量分析的动态指标为主，非折现现金流量分析的静态指标虽然比较直观，但只能作为辅助指标。

单选题

24、在反映城市客运线路的技术参数中，能用以综合评价乘客乘车方便程度的指标是<>。

A．线路数目

B．线路长度

C．非直线系数

D．线网密度

答案：

[解析]本题考查城市客运线路技术参数中的线路网密度。

单选题

25、一位诊断为伤寒的病人，在其病程的第12天，便常规检查回报：

潜血<++>。

最可能的原因是<>。

A．上消化道出血

B．应激性溃疡

C．肠出血

D．肠穿孔

E．肠炎

答案：

知识点：

伤寒的并发症

单选题

26、关于教育心理学的产生和发展的表述，正确的是<>。

A．美国心理学家杜威以实用主义的|从做中学|为信条，对教学实践活动进行改革，对教育产生了深远的影响

B．英国心理学家布鲁纳等重视教育心理学理论与教育教学实际的结合，强调为学校教育服务，发起了课程改革运动

C．苏联心理学家维果斯基提出以学生为中心的主张

D．人本主义心理学家罗杰斯强调教育与教学在儿童发展中的主导作用，并提出了|文化发展论|和|内化说|

答案：

暂无解析

单选题

27、教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为<>。

A．初创时期

B．发展时期

C．成熟时期

D．完善时期

答案：

[解析]20世纪60年代到70年代是教育心理学发展的成熟时期。

20世纪60年代开始，西方教育心理学的内容和体系出现了某些变化：

教育心理学的内容日趋集中，教育心理学作为一门独立的理论体系的学科正在形成。

单选题

28、教育心理学的研究对象是<>

A．教育情境中学与教的基本心理规律

B．学生和教师的基本心理活动规律

C．学习过程和教学过程的基本心理规律

D．学校情境中教育活动的基本心理规律

答案：

暂无解析

单选题

29、20世纪20年代到50年代教育心理学处于<>

A．教育心理学的起源阶段

B．教育心理学的发展阶段

C．成熟与完善阶段

D．以上三项都不正确

答案：

[解析]20世纪20年代到50年代处于教育心理学的发展阶段。

在这一阶段，教育心理学汲取儿童心理学和心理测量方面的研究成果，大大扩充了自己的内容。

单选题

30、健康教育的核心问题是改变个体和群体的

A．知识

B．态度

C．行为

D．价值观

E．信念

答案：

这道题的本意是考查学习者对健康教育概念与目的的理解，健康教育的教育活动是有计划、有组织、有系统和有评价的，它的核心是教育人们树立健康意识，养成良好的行为生活方式。

健康教育的实质是一种个体和群体的知识、态度/信念和行为干预，重点是行为改变。

单选题

31、工程建设监理招标，鉴于标的的特殊性，招标人选择中标人的基本原则是基于对投标人<>的选择。

A．经验多少

B．能力强弱

C．报价高低

D．财务状况

答案：

[知识点]建设监理招标概述

单选题

32、昆虫

<42>

小，种类和数量庞大，占现存动物的75%以上，遍布全世界。

它们有各自的生存绝技，有些技能连人类也自叹不如。

人们对自然资源的利用范围越来越

<43>

，特别是仿生学方面的任何

<44>

，都来自生物的某种特性。

文中

<42>

处应该填写的词语是：

A．个体

B．个子

C．身体

D．身高

答案：

暂无解析

单选题

33、下列哪一表述是正确的

A．国家的性质直接取决于法律的性质

B．法律的发展扩展了科学技术调整的领域

C．西方的分析实证主义法学强调|法的正义性|和|合目的性|优先

D．人权是人依其自然本性和社会本性而应该享有和必须享有的各项权利

答案：

[测试点]综合题目。

单选题

34、白箱测试与程序内部结构有关，以下不属于白箱测试技术的是

A．等价分类

B．语句测试

C．分支测试

D．路径测试

答案：

[解析]等价分类法属于黑箱测试。

单选题

35、关于SQA活动的描述，不正确的是

<19>

。

A．评审各项软件工程活动，以验证其是否符合定义的软件过程

B．负责开发项目的软件过程描述

C．审核指定的软件工作产品，以验证是否符合定义的软件过程中的相应部分

D．记录所有不符合规范的部分，并报告给高层管理者

答案：

[分析]软件质量保证是建立一套有计划、有系统的方法，来向管理层保证拟定出的标准、步骤、实践和方法能够正确地被所有项目所采用。

SQA的目的是使软件过程对于管理人员来说是可见的。

它通过对软件产品和活动进行评审和审计来验证软件是合乎标准的。

SQA组在项目开始时就一起参与建立计划、标准和过程。

这些将使软件项目满足机构方针的要求。

单选题

36、根据《环境影响评价技术导则非污染生态影响》，本导则有关水的理化性质变化的说法不正确的是<>。

A．水的理化性质变化主要表现在水体污染和水体利用方向改变两个方面

B．水理化性质改变指水体质量类型在Ⅰ～Ⅲ类范围内的变化

C．水理化性质恶化指水体质量类型由Ⅰ～Ⅲ变化为Ⅳ～Ⅴ

D．水理化性质恶化指水体质量类型由Ⅰ～Ⅳ变化为Ⅴ

答案：

暂无解析

单选题

37、下列关于发现教学的说法中，不正确的是<>。

A．教师要将学习环境和教材性质向学生解释清楚

B．教师要配合学生的经验，组织教材，促进学生进行自我发现

C．发现教学要进行的顺利，关键在于恰当地确定学生可进行独立探究的力所能及的最近发展区

D．教师要增强教材难度，给予学生一定的挫败感

答案：

[解析]发现教学，又称启发式教学，指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略。

选项A、B、C均符合布鲁纳对发现教学的教学设计提出的四项原则，只有选项D不符合。

布鲁纳对发现教学的教学设计提出的四项原则中要求根据学生心理发展水平，适当安排教材难度与逻辑顺序；要求确保材料的难度适中，以维持学生的内部学习动机。

材料太容易，学生缺乏成就感；材料太难，学生容易产生挫败感。

发现教学要进行得顺利，关键在于恰当地确定学生可进行独立探究的力所能及的最近发展区。

因此，选项D|教师要增强教材难度，给予学生一定的挫败感|是错误的。

所以，本题的正确答案为D。

单选题

38、教育心理学的性质是<>。

A．自然科学

B．社会科学

C．兼有自然科学与社会科学性质，以社会科学为主

D．兼有自然科学与社会科学性质，以自然科学为主

答案：

[解析]本题考查考生对教育心理学的学科定位。

单选题

39、关于城市社会学与城市规划的关系，不正确的是<>。

A．城市社会学的理论和方法为城市规划学科的深入发展奠定了基础

B．城市社会学拓展了城市规划学科的研究领域

C．作为社会工具的城市规划本身也属于城市社会学的研究对象

D．作为公众政策的城市社会学本身属于城市规划的研究方向

答案：

作为|公共政策|或社会工具的城市规划本身也属于城市社会学的研究对象。

单选题

40、教育心理学的研究对象是<>

A．教育情境中学与教的基本心理规律

B．学生和教师的基本心理活动规律

C．学习过程和教学过程的基本心理规律

D．学校情境中教育活动的基本心理规律

答案：

暂无解析

单选题

41、下列有关评价样本结果阶段的说法中不正确的是<　　>。

A．在控制测试中使用非统计抽样时，如果样本偏差率大大低于可容忍偏差率，总体可以接受

B．在实施控制测试时，样本偏差率是总体偏差率的最佳估计，注册会计师无须推断总体误差率

C．在统计抽样中，抽样风险允许限度其实就是抽样风险的量化指标

D．在非统计抽样中，由于抽样风险无法量化，因而在评价样本结果时无须考虑抽样风险的影响

答案：

解析:

　　在非统计抽样中，虽然抽样风险无法量化，但是评价样本结果时还是需要考虑抽样风险的影响。

单选题

42、青少年心理健康教育的主要内容不包括<>

A．自我意识行为教育

B．世界观、价值观、人生观教育

C．友谊观和恋爱观教育

D．学习策略和方法的教育

E．性心理、性生理、性道德教育

答案：

[解析]属于青少年心理健康教育的主要内容包括：

①性心理、性生理、性道德教育；②正确世界观、价值观、人生观教育；③正确友谊观、恋爱观教育；④自我意识行为教育。

而学习策略和方法的教育则属于教育学或教育心理学范畴。

单选题

43、社会心理学家为了避免社会赞许性的反应偏差对态度测量的干扰，发明了<>。

A．直接测量方法

B．间接测量方法

C．自然实验方法

D．实验室实验方法

答案：

[解析]态度的各种量表为直接测量一个人的态度提供了一定的理论和技术基础，但是直接测量容易受主体主观的自我呈现动机的影响，最为明显的反映在社会赞许性反应偏差上。

为了克服这种反应倾向，研究者发展了态度的间接测量方法，主要是使用一些伪装的非言语的测量技术来测量人的态度，包括态度的行为反应测量、态度的生理反应测量和投射测验等。

单选题

44、教育心理学的性质是<>。

A．自然科学

B．社会科学

C．兼有自然科学与社会科学性质，以社会科学为主

D．兼有自然科学与社会科学性质，以自然科学为主

答案：

[解析]本题考查考生对教育心理学的学科定位。

单选题

45、<>是指人们通过肉眼或使用仪器观察与分析金属材料或金属构件损坏后的断裂截面，来探讨与材料或构件损坏有关的各种问题的一种技术。

A．金相检验

B．硬度测试

C．断口分析

D．耐压试验

答案：

断口分析是指人们通过肉眼或使用仪器观察与分析金属材料或金属构件损坏后的断裂截面，来探讨与材料或构件损坏有关的各种问题的一种技术。

单选题

46、下列哪一表述是正确的

A．国家的性质直接取决于法律的性质

B．法律的发展扩展了科学技术调整的领域

C．西方的分析实证主义法学强调|法的正义性|和|合目的性|优先

D．人权是人依其自然本性和社会本性而应该享有和必须享有的各项权利

答案：

【测试点】综合题目。

单选题

47、白箱测试与程序内部结构有关，以下不属于白箱测试技术的是

A．等价分类

B．语句测试

C．分支测试

D．路径测试

答案：

[解析]等价分类法属于黑箱测试。

单选题

48、卫生部消毒技术规范中规定消毒剂消毒效果实验室评价时，消毒剂对试验菌的杀灭率达到多少，可评为消毒合格

A．99.99%

B．90.00%

C．99.90%

D．100.00%

E．99.00%

答案：

卫生部消毒技术规范中规定消毒剂消毒效果实验室评价时，消毒剂对试验菌的杀灭率达到99.90%，可评为消毒合格。

单选题

49、下列描述中正确的是

A．软件工程只是解决

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