中学高级教师工资共10篇 doc.docx
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中学高级教师工资共10篇doc
★中学高级教师工资_共10篇
范文一：
初级中学教师高级中学教师资格证有哪些不同初级中学教师高级中学教师资格证有哪些不同
最近，很多人都文小编初级中学教师资格证和高级中学教师资格证有什么不同，面试的内容各是什么?
其实，教师招聘考试一般每个地区的招考政策都不同，不同地区考试内容也不尽相同，接下来，小编就大家的问题为大家说说初级中学教师高级中学教师资格证有哪些不同。
首先对学历要求不一样，初级中学教师资格证只要大专学历即可申请，高级中学教师资格证需要大学本科学历才可以是申请。
其次是教育教学测试（试讲、说课、面试等）的内容不一样，初级中学教师资格测试初中课程的内容，高级中学教师资格测试高中课程的内容。
还有就是适用的层次范围，初级中学教师资格证适用于初中及以下层次（小学、幼儿园）的学校，高级中学教师资格证适用于高中、中职学校及以下层次（初中、小学、幼儿园）的学校。
以上就是小编为大家说的中学教师资格与高级中学教师资格的不同之处，教师资格证一般分为三大类：
一、考公共基础知识（经济、时政、法律、科技、人文）+教育基础知识（教育学、心理学、教育心理学、教师职业道德、教育法律法规）。
二、考教育基础知识+教育写作。
三、考教育基础知识+学科专业知识（语数外等各个学科），好了，小编的分享就到这里了，希望能帮助到大家。
范文二：
评审中学高级教师资料
（1）师德考核表
被考核人姓名：
学校：
总分：
等级：
注：
考核等级：
分四级，90分以上为优秀，89-70分为合格，69-60分为基本合格，59分以下为不合格。
学校负责人签字
年月日
教师恪守职业道德、依法执教诚信承诺书
为了进一步加强教师师德建设，全面推进素质教育，提高我校教师职业道德水平，规范教师从教行为，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、县教育局和学校有关教职工管理制度的要求，对我校教师依法执教、廉洁从教作如下规定：
一、怀仁四中教师应当模范遵守职业道德规范，严谨治学，廉洁从教，为人师表，不得有以下行为：
第一条严禁乱办辅导班、从事任何形式的有偿家教和第二职业；第二条严禁乱订和推销教辅读物；第三条严禁体罚、变相体罚和歧视学生；
第四条严禁向家长和学生索要礼品或接受家长宴请；第五条严禁赌博、变相赌博；
第六条严禁不备课、无教案上课、上课期间接打电话和课前饮酒。
二、违纪处理
根据相关规定，结合学校实际情况，对违反上述“从教纪律”的教师，学校处理如下：
1、教师违反“从教纪律”，由学校实施处罚，必要时上报县教育局处理。
2、教师违反“从教纪律”，处罚的种类包括：
警告、没收非法所得、年度考核评定不称职、报请教育主管部门调离学校。
学校实施上述处罚时，须责令当事人限期改正违规行为，并取消当事人年度评先、评优、职务（职称）晋升资格。
3、教师违反“从教纪律”第一条第二条者，学校在全校教职工大会上通报批评，并责令立即整改，没收违法所得，当事人须进行书面认识并在年底综合考核中扣5分；经学校批评教育处罚后，年度内再次违规者，当事人年度考核评定为不称职，屡教不改者，报请县教育局将当事人调离学校。
4、教师违反“从教纪律”第三条、第四条之一者，学校视情节轻重对当事人进行批评教育。
当事人须进行教学书面认识，向学生及家长公开道歉并记入教师考核档案。
5、教师应自觉遵守“从教纪律”，并主动接受社会监督。
若因违反“从教纪律”。
被投诉而对投诉人进行打击报复者，学校视情节轻重对当事人进行处理，并报相关部门备案。
本诚信承诺书一式两份，学校存档一份，承诺人自存一份。
校长：
承诺人：
学校盖章：
签订日期：
2012年10月12日
范文三：
天津市技工学校教师高、中级资格评审标准（试行）天津市人事局文件
关于下发《天津市技工学校教师高、
中级资格评审标准（试行）》的通知
津人专【1994】33号
各系列主管部门，各局、区、县及有关单位；
《天津市技工学校教师高、中级资格评审标准（试行）》已经有关专家审议通过，现批准实施。
实施过程中有何问题望及时与市职称工作办公室联系。
一九九四年三月二十五日
天津市技工学校教师高、中级资格
评审标准（试行）
1．适用范围
本评审标准是技工学校教师（含就业训练中心专职教师以及教育教学研究室专职从事教育教学研究的人员）评审高级讲师、高级实习指导教师、讲师和一级实习指导教师资格的依据。
高级讲师和高级实习指导教师为高级资格，讲师和一级实习指导教师为中级资格。
2．基本条件
2．1申报技工学校教师高、中级资格的人员必须坚持四项基本原则、热爱祖国，遵纪守法，热爱技工教育事业，有良好的师德，为人师表，教书育人，积极为社会主义现代化建设服务。
2．2在任现职期间历年业绩考核均达到“称职”标准以上。
3．学历和资历
3．1申报高级讲师资格应具备下列条件之—：
a．获得博士学位，确定讲师资格后，担任讲师职务二年以上。
b．获得硕士学位，取得讲师资格后，担任讲师职务四年以上。
c．大学本科毕业，取得讲师资格后，担任讲师职务五年以上。
3．2申报高级实习指导教师资格应具备大学专科以上毕业学历，取得一级实习指导教师资格后，担任一级实习指导教师职务五年以上。
3．3申报讲师资格应具备大学或大学专科毕业学历，取得助理讲师资格后，担任助理讲师四年以上。
3．4申报一级实习指导教师资格应具备大学专科毕业学历，取得二级实习指导教师资格后，担任二级实习指导教师职务四年以上。
3．5非师范院校毕业的任教人员，申报高、中级教师资格必须经过100学时教育理论培训合格。
4．基础理论和专业知识
4．1评审高级讲师、高级实习指导教师资格应注重考查申报人员是否全面系统地掌握了本专业的基础理论和专业知识，以及通过培训、进修等多种方式达到知识更新的程度和水平。
4．1．1系统掌握本专业（工种）的基础理论和专业知识。
其科目范围可按大学本科该专业设置的主要科目确定。
根据所从事的专业技术工作，在具体科目上可有所侧重。
4．1．2相关知识
a．熟练掌握教育教学的基础理论以及相关专业（工种）必要的基础理论和专业知识。
b．通过多种方式不断更新知识，结合工作实际掌握现阶段本专业（工种）的新理论、新知识，新技术，新工艺和计算机知识。
c．熟悉本专业（工种）国内外先进设备、仪器的发展现状及使用情况。
4．2评审讲师、一级实习指导教师资格应注重考查申报人员是否具备本专业比较系统的基础理论和专业知识，以及通过培训、进修等多种方式达到知识更新的程度和水平。
4．2．1基础理论和专业知识的科目范围按本标准4．1．1条规定执行。
4．2．2相关知识
a．掌握教育教学的基本理论，了解相关专业（工种）必要的理论知识和专业知识。
b．不断更新知识并了解现阶段本专业（工种）的新理论、新知识、新技术、新工艺和计算机知识。
c．了解本专业（工种）国内外先进设备、仪器的发展现状及使
用情况。
5．实践经验和工作能力
5．1评审高级讲师、高级实习指导教师资格应侧重从以下几个方面进行考查：
5．1.1有丰富的教学工作经验，在任现职期间，近三年教学工作量不少于600学时。
a．高级讲师能承担二门以上课程的讲授和全部教学工作，其中对一门主课有较深造诣，经同行专家评议达到学科带头人水平。
b．高级实习指导教师能熟练担任本工种（专业）生产实习课及工艺学理论课的教学工作，对某一工种有独特、高超的技艺，经同行专家评议达到本工种技术带头人水平。
5．1.2任现职期间，在教书育人方面取得突出成绩。
5．1.3具有分析、总结教学经验、提出新的教学方法的能力，在教学内容、教学方法改革或在生产和技术革新等方面，提出过水平较高的系统的改革意见或建议，被学校或上级主管部门采纳，并经实践检验取得良好效果。
5.l.4具有指导讲师、一级实习指导教师提高教学水平的能力，并有实际成果。
5.2评审讲师、一级实习指导教师资格，应侧重从以下几个方面进行考查：
5．2．1有一定的教学工作经验，在任现职期间，近三年教学工作量不少于720学时。
a.讲师能胜任一门以上课程的讲授和全部教学工作。
b.一级实习指导教师能胜任本工种（专业）生产实习课和工艺学理论课教学工作，实际操作技能达到高级技工水平。
5.2.2任现职期间，在教书育人方面取得良好成绩。
5．2．3具有指导初级教师提高教学水平的能力，并有实际
成果。
6．业绩成果
6．1评审高级讲师、高级实习指导教师资格，须全面考查申报人员有担任讲师、一级实习指导教师职务期间取得的业绩成果，并应具备下列条件。
6．1．1取得下列业绩成果之一：
a．任现职期间平均每年全部完成或超额完成规定的教学工作量，并在教育教学工作中取得优异成绩，年度教学质量评估三次评为优秀，或获市、局级优秀教师称号。
b.作为主要专业技术骨于参加的教学科研或技术革新项目，获市（部）级科技术进步（含其他同档次奖、下同）三等奖以上（额定人员）。
c．作为主要技术负责人在为企事业单位开发新产品，技术改革、技术改造等工作中做出突出贡献，经实践检验，并经同行专家评议，公认取得显著经济效益或社会效益（附具体材料）。
6．1．2撰写以下著作、论文之一：
a．作为第一撰写人在市（部）级专业学术会上，或在国家批准出版的科技期刊（公开发行、内部发行或批准印刷的期刊）上发表过学术水平较高的教学或科研论文两篇以上。
b．作为主要作者正式出版过教材或教学参考书。
c．作为第一撰写人，撰写校内使用的教材、辅导资料（正式印刷）五万字以上，授课使用两届以上，并经同行专家评议，公认有较高的学术水平和实用价值。
d.作为第一撰写人，撰写两篇以上改进教育教学内容、方法建议报告、教育教学质量分析调研报告、技术革新立项、可行性分析报告以及教育教学经验总结报告等。
报告要求立论明确、分析数据齐全准确、论证有深度、结论正确，经单位认可并经同行
专家评议，公认有较高的学术水平和实用价值。
6．2评审讲师、一级实习指导教师资格，须全面考查申报人员在担任助理讲师、二级实习指导教师职务期间取得的业绩成果，并应具备下列条件。
6．2.l取得下列业绩成果之一：
a．任现职期间平均每年全部完成或超额完成规定的教学工作量，年度教学质量评估二次评为优秀，或获局级优秀教师称号。
b．作为主要技术骨干参加的教学科研或技术革新项目，获局级科技进步奖二项以上（额定人员）。
c.作为主要技术骨干在为企、事业单位开发新产品、技术革新、技术改造中成绩突出，经实践检验，并经同行专家评议，公认取得较好经济效益或社会效益（附具体材料）。
6．2．2撰写以下著作、论文之一：
a．作为第一撰写人在市（部）级专业学术会议上发表论文一篇或在局级专业学术会上发表论文两篇以上。
b．在国家批准出版的科技期刊（公开发行、内部发行或批准印刷的期刊）上发表论文一篇。
c．作为主要作者正式出版过教材或教学参考书。
d．作为第一撰写人，撰写校内使用的教材，辅导资料（正式印刷）三万字以上，授课使用两届以上，并经同行专家评议公认有一定的学术水平和实用价值。
e．撰写两篇以上改进教育教学内容、方法建设报告、教育教学质量分析调研报告、技术革新立项、可行性分析报告，以及教育教学经验总结报告等。
报告要求立论明确、分析数据齐全准确、结论正确、经单位认可并经同行专家评议，公认有一定的学术水平和实用价值。
7．外语水平
申报高级讲师资格，应熟练掌握一门外国语。
申报高级实习指导教师和讲师资格，应掌握一门外国语，并经市统一外语考试合格。
（外语教师应掌握相应水平的第二外语）
8．破格晋升条件
对确有真才实学，教学成绩显著，贡献突出，但不具备规定学历或资历的讲师和助理讲师、一级和二级实习指导教师可以破格申报高级讲师和讲师、高级实习指导教师和一级实习指导教师资格。
8．1破格申报高级讲师、高级实习指导教师资格条件：
8．1．1具备规定学历和本文规定的其它条件，但资历不够条件的人员应符合下列条件之一：
a.获市（部）级有突出贡献的中青年科学技术专家称号。
b．获国家科技进步三等奖或获市（部级）科技进步二等奖（额定人员）。
c．作为第一撰写人在国家级刊物上发表并经同行专家评议有较高学术技术价值和独创见解的论文四篇以上。
d．教学成绩卓著获全国或市级优秀教师称号。
8．1.2具备规定资历和本文规定的其他条件而学历不够条件的人员，除符合8．1.l条规定外，还须经相应专业知识考试合格。
8.2破格申报讲师、一级实习指导教师资格条件：
8.2．1具备规定学历和本文规定的其它条件，但资历不够条件的人员应符合下列条件之一：
a．获市（部）级科技进步三等奖以上（额定人员）。
b.作为第一撰写人在国家级专业刊物上发表论文两篇。
c.教学成绩显著获市级优秀教师称号。
8．2．2具备规定资历和本文规定的其他条件而学历不够条件的人员，除符合8．2．1条规定外，：
还必须通过二门以上相应
专业的基础理论和专业知识的考试合格。
9.其它
9．1本标准所列学历均指本专业学历或相近专业学历。
9．2后取学历人员，可参照本评审标准申报相应级别资格。
9.3因学校生源减少或专业课程设置调整等原因，使教师无法完成本标准规定教学工作量时，须完成三分之二以上教学工作量的同时，在科研、教研、技术革新等工作中取得优异成绩（附具体材料）。
9．4未经学校主管部门批准，教师自行在校外兼职、兼课的不计入教学工作量。
范文四：
广东省中学高级教师专业技术资格评审工作表附件3：
广东省中学高级教师专业技术资格评审工作表
学校（单位）公章：
姓名申报何专业技术资格教龄审核人签名：
XX化学中学高级教师
年，其中：
性别现专业技术资格
女
出生年月
1962年9月
评定时间
参加工作时间行政职务从事本学科或相近学科教学年限
1982年8月
化学中学一级教师
2001年12月
30
小学大学中专中学
担任班主任年限
现任
初中化学
30年
（幼儿园）
26年
30年
教学科
学历
起止年月
院校
所学专业
学历层次
是否毕业
办学形式（全日制、“五大”）
1979年9月至1982年7月1986年1月至1988年12月
电白县林头中学茂名教育学院化学
高中大专
毕业毕业
全日制函大
作主经要历工继情续况教育
1982年8月至1996年7月，在茂港区（原电白县）坡心镇三育中学（原正村中学）任教；1996年8月至现在，在电白县大衙中学任教。
已完成2010年、2011年、2012年度专业技术人员继续教育学习任务，取得了相应的《广东省专业技术人员继续教育证书》。
所受奖惩名称县教学论文奖（6篇）
受奖惩时间（注明年月日）2010年7月、2010年7月、2011年7月、2010年7月2010年7月2012年7月2011年7月2012年4月10日2010年7月2011年7月2005年7月7日、2011年5月、2011年5月2009年2月、2011年6月、2011年6月、2012年6月2008年12月2011年3月10日2009年9月6日、2012年9月10日2007.3.8、2008.12.2、2009.4.10、2009.12.8、2010.5.10、2010.12..8、2011.4..8、2011.12..8、2012.5.102007.7.82008.7.82009.7.82010.7.82011.7.82012.72003.7.82004.7.82005.7.82006.7.8.82008.3.82009.3.8成绩（分）2010.3.82011.3.82012.3.8考试时间考试地点
奖惩颁布单位电白县教育局教研室电白县教育局电白县教育局教研室电白县教育局教研室电白县教育局电白县林头镇政府电白县大衙中学
任现职以来奖惩情况
县教育论文奖（4篇）县优秀课例奖（3节）县课件制作县奖（4个）县教学设计县奖奖（4个）县先进教育工作者奖镇优秀教师奖（2个）学校优秀课例奖（9节）学校优秀班主任奖（6个）学校优秀教师奖（4个）学校优秀辅导员奖（5个）计算机科目考试情况
电白县大衙中学
证书编号
计算机应用能力
WindowsXPInternet应用WPSoffice金山演示2005
2005至2006学年度任教学科任教年级
合格合格合格合格
2006至2007学年度
2010-05-202010-08-182010-09-182010-09-18
2007至2008学年度2008至2009学年度
茂名人才培训中心茂名人才培训中心茂名人才培训中心茂名人才培训中心
2009至2010学年度
工作
情况
任现职以来主要教育教学教研
441601************34416012010090100324441601201009200010344160120100920001032010至20112011至2012学年度学年度
化学初三3班183人12班主任科组长合格
化学初三3班186人12班主任科组长合格
化学初三
化学初三
化学初三3班187人12班主任科组长优秀
化学初三3班178人12班主任科组长合格
化学初三3班180人12班主任科组长合格
班数（学生人数）周学时数是否任班主任（科级组长）人事年度考核结果
3班179人3班182人12班主任科组长合格12班主任科组长合格
（.）担任班主任或做学生政治思想工作（教书育人）情况及效果：
任现职以来，我尽职尽责地做好班主任工作，坚持“以人为
任现职以来教育教学教研实践基本情况
本，一切为了学生的发展”的育人理念，方法灵活，有效地实施素质教育，形成“友爱守纪，拼搏争优”的良好班风。
所带的班级，学风好，班风正，流失少，治安事故和安全事故为零，每年都被评为“先进班集体”或“文明班集体”。
我充分发挥班干、团干的带头作用，制定奋斗目标，促使学生进步、争优。
近五年，培养了陈朝发、张浩、李萍等17名市、县级“三好学生”“优秀学生干部”或“优秀团员”、，同时向茂名市一中和电白一中输送了张浩等168名优秀生；对后进生的转化，做到因人而异，因材施教，实行跟踪教育。
我紧抓“爱”“理”“恒”三个字，即用爱去修其心转其性，、、用理去导其行，用恒去养其志，并不断地跟踪指导，做好养成教育工作。
近五年先后转化了后进生徐丽丹等61人，转化率100%。
如：
2010年我带的初三（3）班周大同学，他上课总是搞恶作剧，无心向学，基础较差，在我的耐心教育，悉心关怀下，一个学期后，从一个捣蛋王变成一个勤奋学习并具有强烈责任感的学生，2010年中考以597分考上电白一中。
由于本人在教书育人中成绩显著，2009至2010学年度被评为县先进教育工作者，2008至2009和2011至2012学年度被评为镇优秀教师。
承担时间（注明年月日）公开课题目主办单位层次范围完成情况与效果
探究式教学，得到领导好评，获校一等奖。
近三年承担公开课情况
2010年12月8日
2011年4月8日
《燃烧与灭火》
《质量守恒定律》复习课
大衙中学
电白县山区片
山区片学校化学科组长山区片化学科组长
多媒体教学很精彩，.获校一等奖。
领导肯定，获县优秀课例一等奖。
获县优秀课例二等奖。
2011年5月8日2011年5月18日2011年12月8日2012年5月10日
《常见的
盐》复习课《物质的分离和提纯》复习课《燃料和热量》《化学肥料》
电白县教育局电白县教育局大衙中学大衙中学
全县全县全校全校
创新教法，全校推广，.
获校一等奖。
多媒体教学很成功，教法全校推广，.获一等奖。
教学情况及效果：
任现职以来，我对教学工作一丝不苟，认真备好、上好每一节课，在教学方法上博取众长，并结合自己的实践进行创新，采取“自主、合作、探究、交流”教学模式，大幅度地提高了课堂教学的质量和效率，深受师生好评。
近五年所任教的班级化学科全县期末统测合格率93%以上，优秀率42.7%以上。
2009年中考，我任教的三个班级化学合格率96.2%，优秀率45.6%，平均分比县平均分高8分，80分以上的有60人，包伟强、何晓君分别考了100分和97分，单科成绩进入县前十名，这三个班学生化学单科成绩进入县千强的有32人，其中我带的初三
（1）班考入电白一中30人；2010年中考，我任教三个班级化学合格率97.3%，优秀率47.6%，平均分比县平均分高9分，单科成绩进入县前十名的有3人，入县千强的有28人，其中我带的初三（3）班考入电白一中36人，是山区中学考上电白一中最多的一个班；2011年中考，我任教的三个班级化学合格率94.9%，优秀率42.7%，分别比县平均成绩高出6和4个百分点，分以上的有51人；802012年中考，我任教的三个班级化学合格率93.9%，优秀率43.3%，分别比县平均成绩高出7和5个百分点，80分以上的有53人。
历年中考，我任教的班级升学率100%，超额完成学校下达的奋斗目标。
2007年至2011年县抽考中，我辅导的李婷、何美玲等在山区片分别获第一名、第二名的好成绩，我六次荣获学校优秀辅导员奖。
教研（科研）情况及效果：
任现职以来，我坚持以研促教，教与研相结合，积极参加市和县组织的各种教研、教改活动，每年都参加县举办的中考化学备考研讨会，并作发言。
多次承担县中考模拟测试题的命题工作。
积极带领本科组老师开展各种教研活动，如集体备课、每周听课、评课2节以上，、每学期承担示范课1次以上。
2011年我的《物质的分离与提纯》等3节课例获县一、二等奖；《燃烧与灭火》等9个课例获学校一等奖。
主持承担学校课题《初中化学实验题的命题研究》项目的研究，取得了初步成果。
我积极撰写教学论文，其中《如何提高中考化学复习的有效性》等5篇论文获得县一等奖；《创设成功环境成就良好班级》等5篇论文获得县二等奖。
我的教学设计《质量守恒定律》和多媒体课件《空气》等5个分别获县一、二等奖。
开设选修二课程、讲座，研究性学习指导（课外活动、综合实践活动）和培养青年教师情况及效果：
我开设了《珍爱生命》《化学、与生活》和《身边的物质与化学》等多个选修课或讲座，效果非常好，得到广大师生的高度评价。
结合山区实际，指导学生进行《农药、化肥的合理使用调查研究》和《农村饮水污染情况调查研究》等多个探讨性课外综合实践活动，获得显著成果。
指导培养青年教师，不遗余力，我通过指导学习专业理论，集体备课、听课、评课、上示范课等途径和方法，把梁冬梅、吴亚赞、廖秀美等多位青年教师培养成学校骨干教师。
2010年指导梁冬梅老师上的《二氧化碳的实验室制法》荣获县优秀课例一等奖，2011年指导吴亚赞老师获学校说课比赛一等奖。
现在，他们已能独当一面成为本校的教学骨干。
送审论文、著作
题1
目
在何刊物（会议）发表（宣读）
发表（宣读）时间
本人承担部分
《化学课堂教学要让学
生动起来》
在电白县中小学教育年会上宣读交流，并荣获县一等奖在电白县中小学教育年会上宣读交流，并荣获县一等奖
2011年7月2011年7月
全部全部
2
《浅谈对中学生进行生
命价值观教育》
本人承诺填报内容及提交评审材料真实、准确，没有弄虚作假行为。
对违反承诺所造成的后果，本人自愿按规定承担相应责任。
申报人亲笔签名：
年
填表说明：
业绩与效果情况表述力求提供具体数据；内容要真实、准确，字句清晰、通顺。
月
日
范文五：
江苏省教授级中学高级教师资格条件江苏省教授级中学高级教师资格条件（试行）
第一章总则
第一条资格标准
具有所教学科、课程系统而坚实的理论基础和专业知识，具有很强的教学能力，教学经验丰富，教学效果显著；能对本学科、课程的教育教学方法进行开创性的改革，在本市有较高的知名度，在本学科领域的教学科研中起带头示范作用；掌握本学科国内外教育教学改革与发展的最新动态，具有较强的创新意识和教学科研能力，具有丰硕的教学科研成果；具有应用现代教育信息技术的能力；具有良好的职业道德
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