亲子教育讲稿.docx

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亲子教育讲稿

焦点在哪里能量就在那里

背景音乐：

《让爱住我家》

一、开场白：

讲授自己的经历：

从小家人工作忙，没时间照顾她，9个月就饿肚子，在小学一年级之前，流浪在各个保姆家，缺乏家庭的爱，缺乏安全感。

得出心得：

父母对孩子的爱是有保质期的，随着年龄增加而降低。

二、课堂模式：

我们讲课的内容是这样的：

人性的弱点-→需求-→动力-→｛爱的教育；爱的关系-→人的心理素质-→人与人之间身、心、灵的规律。

可以用一个图表来表示：

三：

开始教学过程：

（一）、罗列一些问题：

1、沉迷于网络游戏、青春期叛逆、作业马虎、爱打架、小毛病多等等。

（这些问题是要求学员来回问：

你打算在这个课堂上解决什么问题？

）

2、过程中的经典语言：

没问题时不管，有问题时不会管，你该怎么做呢？

凡是带“不”的话，孩子都听不懂。

3、催眠1：

引导语：

微闭双眼，深呼吸，找一个你认为最舒服的姿势坐下来，回到一个你认为很安全的地方，你看到了一条小路，你沿着这条小路一直往前走，你发现了一个让你不愉快的场景，你看到了让你不愉快的人和事，你感到很委屈，很难受，很痛苦。

下面，让我们把这个场景放在右前方，让我们继续向前走，走着走着，你看到了一个快乐的场景，你很快乐，你看到了让你感到快乐的任何事。

下面，让我们把这份快乐放在自己的右前方。

当你确认你已经放好后，深呼吸，慢慢、慢慢睁开眼睛。

分享：

1、快乐的场景。

2、不快乐的场景。

引出黑洞理论：

人--→出生--→母子分离--→哭--→恐惧（黑洞）--→只有和父母在一起（陪伴）--→安全感。

在人们的眼里，怎样才能和爱我们的人在一起？

只有自己表现够好，比如做个好学生、好孩子、好老师、好太太、好家长等等。

只有做个好人的时候，有成就感时，才觉得够好。

总结：

其实，只要是人，就有黑洞，也可以解释为恐惧。

恐惧产生安全感和成就感，从而产生动力。

安全感和成就感抓到，黑洞就小，就快乐；抓不到，黑洞就大，就会产生恐惧，不快乐。

我们不是希望孩子学习好吗？

不是希望老公好吗？

不是希望一切都好吗？

那就要满足安全感和成就感这两个感受。

即：

满足动力：

安全和成就。

（二）举列子说明安全感和成就感：

A、希望孩子学习好，该怎么做呢？

安全：

1、让孩子永远有自由感，选择权。

家长要在选择权后下功夫，不要替孩子做出选择。

例如：

你想让孩子看书，阅读，买书的时候，不能买一本，要多买几本，不要要求孩子看那本，也不能说：

孩子，妈妈费了好大功夫给你挑选了一本书，内容不错，对你有帮助，你记得看呀！

应该多买几本，让孩子自己选择看那一本。

2、永远有尊重感。

（安全）

在做作业的时候，要尊重孩子，不要打扰他，可以关闭电视，创造安静的环境，让他感觉学习时，给他带来尊重感，打扰他，就会破坏她的安全。

3、不会给孩子负面评价。

（安全）

负面评价是关系的杀手！

和学习有关的，不要做负面评价！

成就感：

1、分享。

无论孩子学习什么，都要孩子多分享。

分享代表：

我知道的多，我知道的比你多。

跟分享的好坏没有关系。

2、展示。

孩子所学习的东西能展示出来，不断的展示作品，证书等。

3、嘉许。

要及时表扬。

这样，我们就明白了核心动力：

这样我我们就明白了：

爱的教育不〓恐惧教育

同样的，大人也存在这样的问题：

举列子：

当你家的孩子去拿剪刀时，你的第一反应是什么？

应该是：

“快放下！

小心剪到你的手！

”孩子，就会把剪刀放下，这时候你安全了，而实际上，这样的教育是恐惧教育。

当孩子拿起剪刀时，是孩子对剪刀发生了兴趣，但是你的一惊一乍，使得孩子的安全感丧失，因为你根据经验知道剪刀的厉害，但是孩子不知道，孩子不是被剪刀吓着了，而是被你的态度吓到了，你为什么会这样做呢？

是你害怕剪刀会伤到孩子，你的安全感丧失，结果导致孩子的安全感丧失；当你让孩子放下剪刀时，孩子放下了，你的成就感得到满足，但是孩子的成就感没有得到满足，那么黑洞会增加，就会不痛快。

这、这样牺牲孩子的安全感和成就感来成就自己的安全感和成就感的教育就是恐惧教育。

但是，在我们的日程生活当中，很多人把这种教育当做是爱的教育，实际上是恐惧教育。

恐惧教育下教育处的孩子就会有逃避行为、缺乏兴趣、没有动力，沉迷于网络等现象。

那么什么才是爱的教育呢？

应该先保证孩子的安全感和成就感！

同时满足大人和孩子的安全感和成就感，但是先保证孩子的安全感和成就感。

当孩子拿起剪刀时，应先说：

“宝宝喜欢剪刀，让妈妈陪你一起玩吧”，然后，告诉孩子剪刀怎样用，剪剪冒险、纸张等东西，然后告诉孩子，剪刀的安全隐患，可以用儿童剪刀，大人的剪刀大人用，孩子的剪刀孩子用，这样，我们大人的安全感也就可以保障了。

跟着，可以让孩子把剪到得东西拼成小玩意，让孩子有成就感，这样大人的成就感自然也就有了。

总结：

爱的教育的三个关键词：

爱上+方法+成果

B、12---14岁网络教育

面对沉迷于网络游戏的孩子，你只是切断孩子与电脑的接触，是很愚昧的，不可取的，只能进行网络教育。

1、上网能干什么？

将网络的功能全部展示出来。

不能只展示网络游戏。

（爱上）

2、什么样的人是利用网络，而不被网络伤害？

（方法）

3、拿到成果，体验上网的好处。

（成果）

C、14岁以后早恋。

-------交异性朋友。

当孩子对异性产生好感，你应该感到欣慰，我的孩子没有问题。

不要谈恋爱色变，把交异性朋友当做很危险的事情那样去严肃对待。

1、爱上

2、方法：

应该对孩子讲清楚，什么时候可以说喜欢；什么时候可以说爱。

爱是要承担起责任的。

我们应该如何和异性朋友相处。

3、成果。

交到异性朋友。

老师的心得：

爱的关系：

自我成长引领别人成长。

把别人的需求看重，把自己的需求看轻，自己的需求要靠自己满足。

不要弄反了，关系就会越来越好。

真爱无敌，期待是关系的杀手！

（三）好家长的心理素质。

理念→方法→心态→能量（过去和未来）生命状态。

当孩子出现问题是时候，要首先反思自己，思考是什么造成的。

果-----------------------------------→因

（孩子的问题。

）（思考是什么造成的。

）

好家长心理素质：

1、你认可你自己。

（成就感）

我是一个快乐、自信、幸福的人。

如果自我认可度低的话，就会成为苛求型的人，我们之所以苛求别人，是因为觉得自己不够完美。

2、你有安全感。

如果安全感不好，就是个控制型的人。

控制型的人，没有的想要，得到的怕失去。

3、心中有爱。

要有爱的力量。

4、你有分享生命的愿望和能力。

问问题：

你为什么生孩子？

这时，有人回答：

觉得女人应该生个孩子；喜欢孩子；不生孩子，这个家就不像个家。

那么，爱的本质是什么呢？

最好的教育是--------分享。

5、心量的问题。

你生了孩子，那么，你就得面对一切，你愿意陪伴孩子，支持孩子走过喜怒哀乐、悲欢离合、爱恨情仇、生老病死的人生旅途。

实现身心和谐、生命圆满的人生。

举列子：

《死神使者的故事》：

死神的使者经常到医院的急救室带走一个个灵魂。

一次，一个心脏病人，女医生竭尽全力，没有挽回病人的生命，女医生很是痛苦。

这个使者爱上了这个女医生，打算和她结为夫妻，于是，就去找死神，死神说：

“你要成为凡人，就必须面对一切，你确定吗？

”，使者点点头。

接着，使者和医生结为夫妻，但是，不久以后，女医生遇到车祸，去世了，使者很是痛苦，要求死神带她走。

死神就说了：

“既然成为凡人，就应该面对一切，包括喜怒哀乐、悲欢离合、爱恨情仇、生老病死。

”是的，不能只看到孩子的喜、成功，也应该体谅孩子的悲伤，失败。

思考题：

你把孩子当成了什么？

当成独立的灵魂，独立的个体。

当你的孩子和别的孩子在一起时，你不会觉得别人的孩子和你的孩子有什么不一样！

同样对待！

（教参后边有《爱的能量测试》）

4分以下：

功课1：

要疗愈自己。

4—8分：

功课2：

也要疗愈自己。

做改变：

比如，改变心态、认识、模式、情绪垃圾。

将心态等东西变为责任，这样才有力量。

8---12分：

功课3：

提升短板。

共有8个板块，给自己打打分，提升短板，做好短板，才能提高幸福指数。

12分以上：

功课4：

分享。

把东西放大，分享。

把能量放大，付出、分享，这样才能继续幸福，爱的能量继续保持。

爱的冥想，也可以提升爱的能量。

在家里，安顿好你的身体，承认你与爱分离，感觉你向往的能量，打开新轮和顶轮，让自己接纳、让自己融化、让爱拥抱你。

第一天下午：

热身运动。

分享语言：

经常运动，提高效率。

九大心灵法则

心灵法则的意义：

人是由身、心、灵组成的。

身：

生理，从医学角度来说的；心：

知、情、意。

是从心理角度来说的。

知指的是认知；情指的是情绪；意指的是意志、品质、个性等。

灵：

一个人的气，指的是经络、气场等。

第一法则：

动力法则。

第二法则：

平衡法则

第三法则：

成长法则

第四法则：

独立法则

第五法则：

接纳法则

第六法则：

自然法则

第七法则：

目标法则

第八法则：

能量法则

第九法则：

信念法则