小学语文人教部编版四年级下册第四单元本单元综合与测试章节测试习题2.docx

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小学语文人教部编版四年级下册第四单元本单元综合与测试章节测试习题2

章节测试题

【答题】面对那只受伤的鸟儿，我的情绪发生了哪些变化？

从文中找出反应情绪变化的词语，依次写在下面的括号里。

（   ）——（   ）——（   ）——（   ）

【答案】担忧  怅然  吃惊  庆幸

【分析】考查对作者情感的掌握。

【解答】细读第三自然段即可得出答案。

【答题】作者发现麻雀在阳台上吃虫子时“__________”的样子，觉得甚是有趣，又把“遇到各种困难与麻烦的小生灵能__________地活着”视为另一种“鸟趣”。

【答案】怯生生  顽强

【分析】考查对文章的理解。

【解答】细读课文认真分析即可得出答案。

【答题】联系短文内容，说说本文表达了作者怎样的思想感情？

__________________________________________________________

【答案】短文通过描写母鸟对小鸟的关爱和受伤小鸟的顽强意志，表达了作者对鸟儿的怜爱和敬佩之情。

【分析】考查对作者思想感情的理解。

【解答】通过描写鸟类无私的母爱以及它们顽强的生命力，表达了作者对鸟儿的喜爱与敬佩。

1.【答题】快乐习作。

题目：

我最爱的____________。

在横线上填写一种小动物，可以是我们生活中熟悉的小动物或动物园里观察到的小动物。

注意抓住其外形脾气，进食，嬉戏休息。

等特点来写。

并表达出自己的真情实感。

【答案】略

【分析】考查学生的写作能力。

【解答】注意作文要求，要描写出小动物的外形，脾气，进食，嬉戏休息等细节。

2.【答题】给多音字选择正确的读音。

①屏息______（bǐng píng）　　屏幕______（bǐng píng）

②折磨______（zhē zhé shé）　　折跟头______（zhē zhé shé）　　枝折花落______（zhē zhé shé）

③厌恶______（ě è wù）　　恶心______（ě è wù）　　恶意______（ě è wù）

【答案】bǐng　píng　zhé　zhē　shé　wù　ě　è

【分析】本题考查了辨析多音字的读音。

【解答】解答本题，需要同学们平时多积累识字量，注意结合词语的意思选择正确的读音。

3.【答题】选择加下划线字的正确读音。

腔调______（qiāng kōng）　　疙瘩______（gē ge）　　凄惨______（qī qì）

奢侈______（sè shē）　　　　嚣张______（xiāo xiào）　哺育______（bǔ pǔ）

【答案】qiāng gē qī shē xiāo bǔ

【分析】本题考查对汉字读音的掌握。

【解答】要想正确解答此类试题，就得识字量大，做到见到就能拼出拼音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况这样才能选到正确的读音。

字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

4.【答题】读拼音，写汉字。

（1）北京世园会开幕，展览guǎn（   ）中的pén（   ）栽展品让游人赞不绝口。

（2）中国jǐng（   ）察圆满完成了维和任务，取得了令人骄傲的成jì（   ）。

（3）小猫mǐnjié（   ）地跳到了墙上，一眨眼就不见了。

【答案】

（1）馆 盆 

（2）警 绩 （3）敏捷

【分析】本题考查学生拼音及生字的掌握情况。

【解答】看拼音写词语，重要的是读准声母和韵母，注意调号，多拼读两遍就不会出错。

平时要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整齐、写美观。

5.【答题】把词语补充完整，并按要求完成练习。

生气（   ）（   ） （   ）养不周  局（   ）不安

（   ）怨（   ）诉  从容不（   ） 一丝不（   ）

（1）“生气（   ）（   ）”是ABCC式结构，这样的词语我还知道________、________

（2）“（   ）怨（   ）诉”的词语是ABAC式结构，这样的词语我还知道________、________。

（3）选择其中一个词语造句：

________________________________________________

【答案】勃 勃 供 促 如 如 迫 苟

（1）示例：

议论纷纷 得意扬扬

（2）示例：

无法无天 百发百中

（3）示例：

一场春雨过后,大地到处是生气勃勃的景象。

【分析】本题考查了学生对成语的识记和运用能力。

【解答】在积累成语时，我们不仅要会认会读会写，还要理解成语的意思，只有这样才能正确应用成语。

6.【答题】下列加下划线字的含义与例句相同的一项是（   ）

例句：

鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。

      A.我们小区周围的环境十分安静。

      B.班长做事考虑周到，一丝不苟，我们都很信任他。

      C.过了春节，岳涵就十周岁了。

【答案】B

【分析】考查对汉字意思的理解。

【解答】例句和B项句子的“周”都是完备的意思。

A项句子的“周”是附近的意思。

C项句子的“周”意思是时间的一轮。

7.【答题】按要求完成句子练习。

（1）“鹅吃饭时，非有一个侍候不可，真是架子十足！

”这句话中的“非……不可”写出了鹅吃饭时的___________。

这里运用了反语表达作者对白鹅的喜爱之情。

我会用反语写句子：

__________________________________________________________________

（2）“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。

”作者从___________、___________、___________三方面，集中概括了鹅___________的具体表现，同时，它也是___________句，承接上文“好一个高傲的动物”，引起下文“鹅的叫声……”，这样写的好处是_________________________________。

（3）猫的性格实在有些非常古怪。

（修改病句）

_____________________________________________________________

（4）小猫有些调皮。

  主人很喜欢小猫。

（用关联词语把两句话合在一起）

_____________________________________________________________

【答案】

（1）架子十足 示例：

妈妈总是说我是个“淘气鬼”。

（2）叫声 步态 吃相 高傲 过渡 使文章表达自然，条理清楚

（3）猫的性格实在有些古怪。

（或删去“有些”）

（4）虽然小猫有些调皮，但是主人很喜欢它。

【分析】考查句子的综合练习。

【解答】注意第（4）小题，这两个句子是转折的关系，所以用“虽然……但是……”。

8.【答题】根据课文内容填空。

（1）《猫》这篇课文描述了猫性格的____________和它满月时的淘气。

（2）老舍先写对母鸡的____________，再写对母鸡的____________，感情前后迥然不同。

这种强烈而鲜明的对比，加深了我们对母鸡的印象。

（3）《白鹅》这篇课文善于运用对比的方法突出鹅的特点，如用鹅的“____________”与狗的“狂吠”对比，表现鹅的叫声____________的特点。

【答案】

（1）古怪

（2）厌恶  崇敬（3）引吭大叫  大

【分析】本题考查学生对课文内容的掌握、理解能力。

【解答】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生在学习课文内容时一定要对文章进行深刻记忆，详细了解。

9.【综合题文】读下面一则新闻，完成练习。

　　近日，在海南省琼海市玉带滩景区，当地一些农民为了招揽游客，将海龟、鳄鱼等国家保护动物带到海滩上。

他们用胶带绑住鳄鱼的嘴，让游客或骑或踩在海龟的背上，收费拍照。

【答题】给这则新闻选择一个恰当的标题（   ）

      A.国家保护动物到海滩        B.为赚钱景区农民让游客虐待动物     C.农民招揽游客

【答案】B

【分析】考查学生拟标题的能力。

【解答】B项写的标题最全面。

【答题】拟写一条保护动物的宣传标语。

_____________________________________________________________

【答案】示例：

动物是人类亲密的朋友，人类是动物依赖的伙伴。

【分析】考查学生拟写宣传标语的能力。

【解答】宣传标语最重要的是要有感染力。

10.【综合题文】课内阅读。

猫（节选）

　　它要是高兴，能比谁都温柔可亲：

用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。

它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。

在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。

这可都凭它的高兴。

它是不高兴啊，（   ）谁说多少好话，它（   ）一声不出。

　　它什么都怕，总想藏起来。

可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇，也敢斗一斗。

【答题】文中概括叫声特点的四字词语有__________、__________、__________、__________。

【答案】丰富多腔 长短不同 粗细各异 变化多端

【分析】考查对词语的理解。

【解答】细读课文即可得出答案。

【答题】文中括号里应填的关联词是（   ）

      A.不但……而且……                             B.无论……也……

      C.因为……所以……                             D.只有……才……

【答案】B

【分析】本题考查了关联词的运用能力。

【解答】做此题，能够准确地辨别出一个句子的前半句话与后半句话的关系，什么样的关系，选用什么样的关联词。

【答题】选文第一自然段主要写猫在高兴时的样子，这段中的_______、_______、_______、踩等几个动词写出了小猫的可爱，表达了作者对小猫的______________之情。

【答案】蹭  伸  跳  喜爱

【分析】考查对课文内容的理解与掌握。

【解答】这段话作者通过对小猫一系列的动作描写，写出了小猫的可爱，表达了对小猫的喜爱。

【答题】判断对错，对的打“✓”，错的打“×”。

（1）“在稿纸上踩印几朵小梅花”说明猫是一位画家。

（   ）

（2）猫遇上蛇也敢斗一斗，说明了猫的勇猛。

（   ）

【答案】

（1）×

（2）✓

【分析】考查对文章内容的理解。

【解答】

（1）“在稿纸上踩印几朵小梅花”这句话将猫爪踩在纸上的印迹比作了梅花，并不是说猫是一位画家。

11.【综合题文】课外阅读。

野鸭

　　①一天，我在小山上漫步，忽然看见一束枯草旁边躺着一只野鸭。

　　②起初，我以为这只野鸭是害怕被人发觉，藏在这儿的，想叫它站起来，可是它一动不动。

　　③我觉得很奇怪，便俯下身细看。

这时我才发现它已经死了。

它身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸出去，张着嘴，里面塞满了雪。

它的翅膀稍稍张开来，一条腿略微伸向后面，在它的腿跟前有两个蛋。

看见这两个蛋，我便把这死鸭提起来。

果然在它身子底下有一个巢，里面盛着十一个蛋，连同外面两个，一共是十三个。

　　④我将它仔仔细细地审视了一番，没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹象。

从它身上的各种情形看，它是被冻死的。

虽然看的只是表面现象，但是我还是毫不迟疑地做出了这个结论：

它是为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行了一场殊死的斗争以后死去的。

　　⑤我望着这只野鸭，思绪久久不能平静。

我想，这是一种多么深沉、多么感人肺腑的爱啊！

　　⑥可怕的风雪席卷了这个孤寂而荒凉的小山，凛冽刺骨的寒风令人窒息。

而这只可怜的野鸭却不顾这一切，竟然敢向它的敌人挑战，执意保卫着自己的家和孩子，直到筋疲力尽，再也无力这样做的时候，毅然献出了自己的生命。

　　⑦太阳已经落下去了，苍茫的暮色渐渐隐没了远处的山峦。

我用一张大纸把它们包起来，在地上挖了一个小小的坟，将它们母子放进去，用泥土把它们埋起来。

我把它们留给了大地母亲，便继续向前走我的路了。