小班教案《小猫钓鱼》.docx
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小班教案《小猫钓鱼》
小班教案《小猫钓鱼》
小班教案《小猫钓鱼》
小班教案《小猫钓鱼》1
设计思路
《小猫钓鱼》是深受幼儿喜欢的一个故事，作品的语言优美，故事生动有趣，角色特点鲜明，非常适合让幼儿听赏。
我们用《小猫钓鱼》这一内容，针对各年龄班幼儿的认知特点和心理特点，在不同年龄班实施教学，并着力研究适合各年龄班幼儿学习的途径和方法。
如小班的重点是听赏、感受、理解故事内容与角色形象；中班的重点是学习故事与表演；大班的重点是根据故事情节与线索创编故事，能将故事寓意与现实生活联系起来。
通过对同一内容的研究，主要引领教师注重运用学习策略，通过对幼儿学习机制的探索，创新幼儿的学习方式。
本次听赏活动，我按小班幼儿的年龄特点，根据故事内容创设了一个音乐情境，巧妙地为故事中的角色设计了音乐形象，让幼儿在游戏中感受故事、理解故事，乐于模仿与表现。
活动目标：
在音乐情境中感受角色形象，乐意模仿并表现。
活动准备：
小水桶12个，小鱼竿12个，故事视频、PPT，玩具蜻蜒、蝴蝶各一只。
活动过程
一、猜猜画画――小鱼
1．提问：
看，这是什么呀?
像什么呢?
（引导幼儿观看PPT画面上先后出现的线条、正方形图案、三角形图案等，并猜猜讲讲。
最后在画面上出现一条单线、尾巴会动的小鱼。
）
2．幼儿跟画小鱼。
（引导幼儿伸出自己的食指，看着PPT画面上的线条，随着教师的提示语跟画小鱼。
）
【设计意图：
第一环节主要目标是引发小班幼儿对活动主题的关注，激发幼儿的想象与兴趣。
同时，在跟画的过程中熟悉小鱼的主要外形特征。
】
二、看看听听――小猫钓鱼
1．听第一段故事（播放视频，并打开录音机配上舒缓的音乐）。
在树林旁边，有一条小河，河里有许多小鱼在游来游去。
一天早晨，猫妈妈带着小猫到河边去钓鱼。
他们刚坐下……
【设计意图：
播放视频时先出现画面，再缓缓响起音乐，让幼儿用视觉与听觉同时感受故事的美丽意境，体会教师创设的音乐情境。
】
2．（播放音乐）听，谁来了?
（定格画面，音乐暂停，教师拿出一只会“飞”的玩具蜻蜒，蜻蜒随着钢琴旋律在教室里飞舞。
）
3．蜻蜒飞来了，幼儿和蜻蜒一起玩。
（幼儿自由地与蜻蜒一起快乐地飞舞和玩耍。
）
【设计意图：
幼儿合着欢快跳动的音乐，模仿玩具蜻蜓张开翅膀自由、愉悦地飞舞，充分体验小猫与蜻蜓在草地上嬉戏的情境。
】
教师小结：
你们都喜欢和蜻蜒玩，小猫也和你们一样喜欢和蜻蜒玩。
4．（播放视频，钢琴配乐）继续听故事、看视频。
一只蜻蜒飞来了，蜻蜒真好玩，飞来飞去像架小飞机。
小猫看了真喜欢，放下钓鱼竿，就去捉蜻蜓。
蜻蜓飞走了，小猫没捉到，他空着手回到河边。
一看，猫妈妈钓到了一条大鱼。
小猫又坐在河边继续钓鱼……
5．（播放音乐）听，谁又来了?
（定格画面，音乐暂停，教师拿出一只会“飞”的玩具蝴蝶，蝴蝶随着钢琴旋律一会儿高飞、一会儿低飞。
）
6．蝴蝶飞来了，幼儿和蝴蝶一起玩。
幼儿听辨高、低音，模仿蝴蝶的动作。
（钢琴奏出高、低音旋律的变化，教师引导幼儿听辨高、低音，并用动作表现蝴蝶飞舞的姿态。
）
【设计意图：
教师将蝴蝶的高飞、低飞与旋律中的高音、低音相结合进行演示，并引导幼儿倾听音乐，跟着蝴蝶一起上上下下地飞舞，让幼儿在感知高、低音的同时，体验小猫与蝴蝶玩耍时的快乐。
】
7．（播放视频，钢琴配乐）继续听故事、看视频。
一只蝴蝶飞来了，蝴蝶真美丽，小猫看了真喜欢，放下鱼竿，又去捉蝴蝶。
蝴蝶飞走了，小猫又没捉到，他空着手回到河边。
一看，猫妈妈又钓到了一条大鱼。
小猫说：
“真气人，我怎么一条小鱼也钓不着?
”
8．提问：
小猫为什么就没有钓到鱼呢？
（幼儿自由回答。
）
【设计意图：
通过提问引发幼儿对前半部分故事内容的回忆，以及思考小猫为什么没有钓到鱼。
此环节围绕“小猫为什么就没有钓到鱼”这一问题，让幼儿各抒己见，充分表达自己的想法，这是为了更好地帮助幼儿理解下一环节“猫妈妈的话”而作好铺垫。
】
9．（播放视频）听一听猫妈妈的话。
猫妈妈看了看小猫，说：
“你一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓到鱼呢?
钓鱼就要一心一意。
要把鱼竿拿得稳稳的，不能动，眼睛看着水面，看看鱼是不是上钩了。
”
10．猫妈妈是怎么说的呢?
（引导幼儿模仿猫妈妈的话。
）
【设计意图：
可以让幼儿听赏猫妈妈的话2～3次，并引导幼儿模仿猫妈妈的语气学讲猫妈妈的话，在故事情境中帮助幼儿具体理解“一心一意”的意思。
】
11．小猫应该怎么做才能钓到鱼呢?
我们来试试，然后告诉小猫。
（教师拿着鱼竿，学小猫钓鱼，引导幼儿运用猫妈妈的话提醒小猫。
）
教师小结：
蜻蜒来了，不理它，蝴蝶来了也不能和它玩，要把鱼竿拿得稳稳的，不能动，眼睛看着水面，看看鱼是不是上钩了。
你们会了吗?
我们来教教小猫吧。
【设计意图：
通过分段听赏故事、玩音乐游戏，让幼儿在生动的情境中充分感受故事中不同角色的形象特征，学习故事中小猫与猫妈妈的对话，了解小猫钓不到鱼的原因。
】
三、玩玩唱唱――我们来钓鱼
1．幼儿和小猫一起钓鱼。
教师给每位幼儿一根鱼竿，一只小水桶（每只小水桶里事先贴好2～5条“小鱼”），学小猫钓鱼。
教师引导幼儿一边钓鱼，一边学说猫妈妈的话。
【设计意图：
让幼儿拿着教师用纸棒自制的鱼竿，提着彩色小水桶去钓鱼，让他们有身临其境的感觉，进一步激发幼儿在音乐情境中模仿角色进行游戏，让幼儿再次感受高、低音的变化和旋律的美妙。
】
2．蜻蜒、蝴蝶飞来，引导幼儿模仿故事中的语言，提醒小猫。
教师用故事内容小结：
蜻蜒又飞来了，蝴蝶也飞来了，小猫就像没看见它们一样，一步也不走开。
不一会儿，鱼竿往下沉，还动起来了，小猫使劲把鱼竿往上一甩，“啊”一条大鱼钓上来啦。
小猫高兴地喊了起来：
“我钓到大鱼啦，我钓到大鱼啦!
”
（幼儿在情境中多次游戏和体验。
最后，播放PPT，让幼儿充分感受小猫钓到鱼后的快乐。
）
3．小朋友钓到鱼了。
“小朋友，看，我们的鱼竿也动起来了，赶快使劲把钓竿往上一甩，我们也钓到大鱼啦!
”
4．集体数数，小猫钓到了几条鱼。
（播放PPT，上面有4条小鱼，引导幼儿一起数数。
）
【设计意图：
根据小班幼儿数概念发展的特点与逐步学会手口一致地对5以内实物进行点数的要求，多媒体中出现的小鱼数为“4”，并在教师的引导下，幼儿集体手口一致地点数，要求幼儿做到正确点数。
】
5．幼儿数数自己钓到的鱼。
（幼儿从小椅子下拿出小水桶，打开盖子，数一数教师事先贴在小水桶里的小鱼有几条。
）
6．唱唱“钓鱼歌”。
（幼儿拎起小水桶，背上鱼竿，愉快地与教师一起唱起歌来。
）
附歌词：
钓，钓，钓小鱼，小鱼钓到了。
念白：
数一数，有几条，（告诉我，有几条）一条、两条、三条、四条，小鱼好多呀!
【设计意图：
让幼儿在游戏情境中体验和小猫一起一心一意钓到鱼的快乐，并模仿学讲猫妈妈的话，结合数小鱼，感知数字1～4。
最后在歌声中分享成功的喜悦。
】
小百科：
猫，分多种，是鼠的天敌。
各地都有畜养。
有黄、黑、白、灰等各种颜色；身形像狸，外貌像老虎，毛柔而齿利（有几乎无毛的品种）。
以尾长腰短，目光如金银，上腭棱多的最好。
身体小巧，样子招人喜爱。
好奇心重。
小班教案《小猫钓鱼》2
活动目标
1使孩子们懂得分享与合作。
2练习孩子们的动手操作能力。
3锻炼孩子们的注意力和耐心。
4通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
教学重点、难点
重难点：
1使孩子们懂得分享与合作。
2锻炼孩子们的注意力和耐心。
3活动的操作过程
活动准备
教具：
洗澡盆3个，塑料儿童钓鱼渔具六套，自制小猫面具12个
奖品:
自裁小红花18朵。
活动过程
一活动规则：
把小朋友分成三组，每组十二人，每次每组上四个人，每人只能钓一次，在十分钟内看哪组钓的鱼最多
二奖励制度：
一等奖8朵小红花；二等奖6朵小红花；三等奖4朵小红花
三活动过程：
1教师向小朋友展示小面具使“这是什么呀？
”小朋友“小猫。
”
师：
小猫爱吃什么？
小朋友：
鱼
师：
我们来玩小猫钓鱼游戏好不好？
小朋友：
好。
教师拿出准备好的教具，告知游戏规则。
活动开始后，教师一边在一旁观看并注意告知小朋友不能把衣服弄湿，一边统计各组的钓鱼数量。
活动结束后评出一，二，三等奖，然后让小朋友自己找出钓的鱼少的原因：
有的是因为与同伴争钓同一个鱼而耽搁了时间，有的是因为没耐心这一个没钓到又换了另一个而耽搁时间------
师：
怎样才能钓到更多的鱼？
小朋友：
不与同伴争，不来回的换鱼------
教学反思
本次活动孩子们大多玩的很开心，但是仍有两个小朋友哭鼻子，因为他俩没有钓到鱼。
看到他俩哭，好几个小朋友围上去有的为他们擦眼泪，有的为他们擦鼻涕，还有小朋友掏出了兜里的糖果给他们，得到最多红花的那组小朋友还要把划给他们---那会儿我都看的感动了。
总之，活动是成功的，孩子们不仅体验到了动手做游戏的乐趣，懂得了分享与合作的重要性，还懂得了做事要有耐心，不能急。
小班教案《小猫钓鱼》3
活动目标：
1、知道做事情要坚持到底。
2、在观看故事表演和参与游戏的活动中，能够坚持完成任务。
3、乐意参与表演活动，并坚持到底。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
活动准备：
配班老师扮演饥饿的小猫，排练情景剧表演《小猫钓鱼》，并布置好场景。
活动过程：
一、欣赏故事表演《小猫钓鱼》，初步了解故事内容。
。
教师：
小朋友，你们看！
谁来了？
它是一支很饿的小猫，小猫为什么会饿肚子呢？
它为什么钓不到一条鱼呢？
我们一起来看一看吧！
幼儿欣赏故事表演《小猫钓鱼》
二、通过提问，帮助幼儿理解小猫钓不到鱼和钓到鱼的原因。
教师：
第一次小猫钓到大鱼了吗？
这次它为什么没有钓到鱼？
教师：
第二次小猫钓到大鱼了吗？
这次它为什么没有钓到鱼？
教师：
最后，小猫钓到大鱼了吗？
这次它为什么能钓到大鱼？
三、师生共同小结：
小猫不专心、三心二意就钓不到鱼，后来小猫一心一意就掉到了大鱼，我们做事也要像小猫后来一样，要有耐心，坚持到底。
四、分组游戏“小猫钓鱼”，鼓励幼儿能坚持完成任务。
教师交代游戏的方法：
请幼儿学做小猫，一起到鱼塘钓小鱼，并将钓到的鱼放在自己的小桶里。
鼓励幼儿在表演活动中大胆、细心地钓鱼，不要急躁，一定要有耐心，坚持到底。
比一比看谁钓得鱼最多。
教师给有耐心、能坚持到最后的孩子发五角星。
小班教案《小猫钓鱼》4
活动目标：
1、乐与参加数学活动
2、能发现物体的特征并进行分类
活动准备：
有颜色标记的鱼缸3只钓鱼工具人手一套每人一个小篓3种颜色、大小不同彩色鱼若干（红黄绿3种）钓鱼池的场景布置
猫妈妈的头饰小猫胸饰人手一份
活动过程：
老师戴上猫妈妈头饰当猫妈妈幼儿戴上胸饰当猫宝宝
一、幼儿闭上眼睛做睡觉状
老师：
宝宝们起床了（听音乐做日常生活模仿动作）
宝宝们你们饿了吗？
（饿了）今天的天气真好啊，宝宝和妈妈一起到外面去钓鱼好不好？
幼儿边听音乐边钓鱼
（领幼儿到鱼池的场景布置，让幼儿自由钓鱼。
钓到的鱼放在小篓里，等鱼池里没有鱼了让幼儿回到座位上坐好。
）
老师：
鱼池里的鱼都钓完了，我们回家吧。
带领幼儿回到座位做好。
（把鱼竿收起来放在小椅子下面）
老师：
宝宝们真厉害，钓了怎么多的鱼，我们来看看这些小鱼好吗？
请个别幼儿拿着自己的小篓上前说说你钓了些什么样子的鱼，它们是不是一样的？
（不一样）有什么不一样？
（颜色不一样）它们都有些什么颜色？
（红、黄、绿、）（还有什么地方也是不一样的？
（有的大有的小）
请幼儿把大的鱼给妈妈吃。
老师：
小鱼太多了，我们先把它们养在鱼缸里好吗？
（出示有颜色标记的鱼缸3只）（红、黄、绿、）提问：
这个是什么？
它们有什么不一样？
（颜色不一样）这个是什么颜色啊？
今天妈妈要来考考宝宝。
妈妈要请宝宝把小鱼按照它们身上的颜色，把它们送到一样颜色的鱼缸里。
幼儿操作活动
那就请宝宝轻轻地把小鱼送到鱼缸里，要有秩序，一个一个放，千万不要把他们送错了。
请你们看看找对了吗？
（如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么？
）
哇，宝宝可真棒啊！
把红的鱼送到了红色的鱼缸里，把黄的鱼送到了黄色的鱼缸里，把绿的鱼送到了绿色的鱼池里，真厉害！
妈妈现在给你们每个宝宝一条鱼你们自己出去玩，可以和别的宝宝互相说说你的小鱼是什么颜色的。
《看谁抓得多》数学教学反思
生活中处处有数学，《看谁抓得多》活动来源于幼儿生活，是幼儿生活中常会碰到的的事情。
本次活动让孩子们发现生活中的数字，初步了解它们的不同用途，并且学会运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。
这样不仅激发了孩子对数字的兴趣，也培养了孩子积极关注身边事物的情感态度。
本次活动主要是让孩子学会记录的方法。
所以在整个活动中，我分了三个步骤。
1、怎样玩。
2、抓玩具。
3、猜猜看。
在第一环节中利用幼儿每天都玩的积木来引出课题，设置悬念，激发幼儿的想象力，让幼儿主动去想办法，成为课堂的主体，教师在引导时交代清楚记录单记录不仅自己能看懂，也要让别人看懂。
让孩子带着目的去操作。
第二环节幼儿操作记录由于是大班了而且在数学活动中已经多次使用过记录表了因此这次也不例外孩子对记录表格非常熟悉。
让孩子玩看谁抓得多的游戏，孩子通过玩游戏自然的导出了数的概念和认知，通过不同的数量进行观察、数数、记录，比比谁的眼力快谁的动作速度快，这样让孩子感受到了数字的神奇和有趣，并将幼儿对数字的理解、运用进一步加以扩展和延伸。
因为数学来源于生活而最终必回归生活。
通过这一过程，孩子可以进一步体验到数字的妙用，感受到运用数字的快乐，从中也增强了孩子学习数学的信心。
在最后的猜猜看中我们又发现了新的问题如：
老师抓了28个我怎么抓了8个等问题值得孩子们进一不去思考。
所以我把这些材料投放到区域活动中让孩子继续去探索发现。
小班教案《小猫钓鱼》5
教学理念
“孩子具有合作与分享意识，不仅是他们智力发展、健康成长的需要，更是他日后生存和发展所必需的素质。
”随着社会的进步，科技的发展，在现今生活的各个领域中越来越需要人们具备与人合作、与人分享品质。
在《幼儿园教育纲要》社会目标中也指出“乐意与人交往，学习互助、合作与分享。
”由此可见，培养幼儿建立“与人合作与人分享”的品质已经成为当前幼儿教育的重要目标之一。
大班幼儿在生活中萌发了初步的合作意识，一些幼儿也具有愿意合作倾向，但让他们真正了解合作在人生中的重要性，还需要教师的引导和幼儿的进一步体验和感受，而本次活动就是引导幼儿在活动中讨论、发现与人合作的重要性和必要性，懂得什么是合作，如何合作，培养他们的合作意识和能力，表演游戏：
小猫钓鱼
目标：
1、熟悉故事的内容，喜欢扮演角色表演，初步运用动作和表情表现故事中的角色；
2、进一步掌握故事中角色的对话，能运用故事中的词汇“一心一意；三心二意”进行表演；
3、能进一步理解故事中角色的感受，能与同伴一起商量分配角色。
活动准备：
背景道具、故事中的角色头饰和服装，小桶和钓鱼竿；
过程：
1、分角色表演《小猫钓鱼》
将幼儿按照角色意愿分成4组；进行集体表演；
表扬有表情和对话时运用动作的幼儿，并请幼儿进行重点的示范；
和幼儿一起讨论：
“猫弟弟为什么看到妈妈钓上鱼来会生气？
你会怎样表示它生气的？
”
“最后猫弟弟听了妈妈的话，他怎样钓鱼的？
他的眼睛是怎样看鱼竿的？
”“猫弟弟最后钓上鱼来了，它高不高兴？
怎样表示猫弟弟很高兴？
”
2、请幼儿相互商量选择角色，和同伴一起表演《小猫钓鱼》的故事。
请幼儿说说怎样和小伙伴一起商量分配角色。
3、轮换角色，继续表演。
小班教案《小猫钓鱼》6
活动目标
1、理解故事内容，知道做事要认真、要有耐心。
2、能简单复述故事。
3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4、能分析故事情节，培养想象力。
教学重点、难点
重点：
理解故事内容，知道做事要认真、要有耐心
难点：
能简单复述故事
活动准备
故事课件《小猫钓鱼》、小猫头饰若干、钓鱼材料。
活动过程
（一）手指操
（二）谈话引入活动，激发幼儿兴趣。
今天我们来了一位新朋友，你们想知道它是谁吗？
出示小花猫，（小花猫）你们养过小花猫吗？
谁能学学小花猫的叫声？
你们知道它爱吃什么食物吗？
（小鱼）今天，小猫要跟着猫妈妈去钓鱼，我们来听听故事《小猫钓鱼》。
”
（三）组织幼儿听一听故事、看一看课件《小猫钓鱼》，帮助幼儿理解故事内容。
1、师讲述故事一遍，帮助幼儿初步理解故事内容，要求幼儿能认真听故事。
提问：
故事的'名字叫什么？
故事里都有谁在钓鱼？
师：
小朋友们说得都很好，下面呢，让我们带着问题再去听一遍故事小猫钓鱼、
2、组织幼儿观看动画故事，帮助幼儿理解故事内容。
片段一：
提问：
小猫为什么没钓着鱼？
如果，你是小猫你会怎么做呢？
片段二：
小猫钓着鱼了没有？
为什么？
3、师小结：
只要一心一意，认真仔细、耐心地做，什么事情都能做好。
4、幼儿再次完整欣赏故事。
（四）游戏"小猫钓鱼"（配乐）
让小朋友们分角色扮演故事《小猫钓鱼》
小结：
有的小朋友做得很好，蜻蜓、蝴蝶飞来了，还是一心一意地专心的钓鱼。
我们以后在做事情时，就应该像猫妈妈说的那样，要专心、有耐心、一心一意地做事情，那样才能把事情做好。
（五）活动延伸：
你们知道小猫都有哪些本领吗？
（捉老鼠等）小朋友知道得真多，小猫是农民伯伯的好朋友，它能帮助农民保护粮食，消灭老鼠。
活动反思
通过这节课，我真的感到培养幼儿做事认真、有耐心、一心一意是十分重要的。
课堂中运用多媒体课件来调动幼儿的学习积极性，让幼儿在轻松、愉快的气氛中理解故事内容。
以“小猫钓鱼”的游戏来帮助了解做事要认真、有耐心。
在游戏还培养了幼儿手眼协调的能力，收到较好的效果。
由于小班幼儿的能力有限，在刚开始进行游戏的时候，场面有点混乱，但孩子们都玩得很开心，达到预期的效果！
小班教案《小猫钓鱼》7
一、活动背景:
孩子们都喜欢玩游戏，音乐游戏不仅了情节，而且充满了趣味性，并且给了孩子们音乐的享受。
《小猫钓鱼》这首歌曲旋律轻快、朗朗上口，歌词部分有唱有说，趣味性强，适合孩子们进行表演。
活动中根据幼儿的年龄特点将老师的情景表演贯穿整个活动，激发了幼儿的兴趣。
通过生动的歌表演帮助幼儿理解歌曲；有趣的“钓鱼”游戏巩固对歌曲的掌握、体验游戏的快乐，让孩子们在玩中学，玩中乐，玩中发展。
二、过程实录:
（一）活动目标：
1.在游戏情境中学唱歌曲，尝试跟念其中的念白。
2.乐意参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。
（二）活动准备：
钓鱼竿、小鱼、池塘、老师胸饰
（三）活动过程：
1.律动入场，激发幼儿的兴趣。
老师以猫妈妈带猫宝宝出去游玩的情境带领幼儿开展律动。
师：
小猫们，今天天气可真好啊，我们一起出去玩玩吧！
（评析：
以猫妈妈带小猫去玩的游戏情节导入，一开始就将孩子们带入到情境中，大大激发了孩子们的兴趣，为活动的顺利开始奠定基础。
）
2.欣赏歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌词内容。
（1）老师进行歌曲前半段的歌表演。
幼儿观看表演。
师：
小猫最喜欢吃鱼了，池塘里有许多的鱼。
她准备拿着鱼竿去钓鱼了！
通过提问帮助幼儿理解歌词内容。
师：
小猫去干什么了？
幼：
钓鱼。
师：
歌里怎么唱的？
幼：
小猫去钓鱼。
师：
小猫一开始有没有钓到鱼？
幼：
没有钓到鱼。
师：
那后来呢，钓到鱼了吗？
幼：
掉到许多鱼。
（评析：
老师进行第一段歌表演，通过生动地表演吸引幼儿的注意力。
根据小班幼儿的年龄特点，边唱边演的方式能够更好地帮助他们理解歌词内容。
同时在一步步引导和提问下幼儿逐步引出歌词。
）
（2）带领幼儿练习演唱歌曲前半段。
师：
哦，原来小猫第一次没有钓到鱼，第二次钓了许多鱼！
那我们一起来唱唱！
好吗？
（评析：
在理解歌词的基础上带领幼儿演唱歌曲前半段，巩固对歌曲的掌握。
）
3.欣赏歌曲后半段，学习说唱部分。
（1）老师完整进行歌表演。
（2）通过提问帮助幼儿理解说唱部分歌词内容。
师：
小猫一共钓了几条鱼啊？
幼：
5条鱼。
（念说唱、把小鱼贴在黑板上：
一条鱼钓上来、两条鱼钓上来、三条四条钓上来、五条鱼钓上来）。
重点练习说唱“三条四条钓上来”的节奏。
师：
小猫每一次都是钓上来一条鱼吗？
幼：
有一次钓上来了两条鱼。
带领幼儿一起有节奏的念念说唱部分的歌词。
（评析：
此环节重点是练习说唱部分。
在说唱部分时，老师再现了钓鱼的场景。
一条条小鱼从鱼塘里被一一掉起，孩子们目不转睛地盯着，他们投入在创设的情境中。
说唱的部分，老师通过边打节拍边念歌词的方式帮助幼儿掌握节奏。
）
（3）带领幼儿演唱歌曲后半段，练习说唱。
师：
小猫们，我们拿好鱼竿钓鱼喽！
（评析：
带领幼儿在情境中练习说唱部分，巩固对说唱部分节奏的掌握。
）
4.幼儿完整演唱歌曲。
师：
小猫钓鱼的歌好听吗？
我们到中间来把这个歌连起来唱一唱。
要用好听的声音，脸上要笑眯眯的！
（评析：
带领幼儿完整演唱歌曲，为接下来的游戏做准备。
在演唱的过程中鼓励幼儿和老师一起进行歌表演，用动作表演的方式记忆歌词，同时也能激发幼儿参与的积极性。
）
5.音乐游戏“小猫钓鱼”。
（1）介绍游戏玩法。
师：
你们可真棒！
这么快就把这首歌学会啦！
那我们一起来玩个游戏吧！
一会我的钓鱼竿掉到哪条鱼，你就跑到我的后面来，拉着我的衣服，跟着我回家。
我来钓第二条鱼，试试看！
三条四条钓上来，哦，你们都喜欢我，要跟我回家。
第五条鱼钓上来。
好的，回家吧！
（评析：
讲解游戏规则，为接下来顺利地开展游戏做好准备。
）
（2）第一遍游戏。
师：
我要来喽！
小鱼们一起唱歌哦！
声音要甜甜的。
师：
小鱼钓上来了，看看是不是钓上来了5条鱼。
？
一起来数数！
下面的小鱼谁帮忙数得好一会也请他来做游戏。
（评析：
在玩游戏的过程中巩固歌曲，体验共同游戏的快乐。
同时在钓鱼的过程中也渗透了简单的数概念。
）
（3）第二遍游戏：
增加钓鱼的数量
师：
好不好玩呀？
想不想再来一次！
好，小猫又要来钓鱼喽！
小鱼们和我一起唱歌，脸上笑眯眯的。
师：
这次钓了几条鱼，一起数数！
（评析：
增加钓鱼的数量，游戏难度略有递增。
让孩子们在每一次的游戏中都体验新鲜感和趣味性。
）
（4）第三遍游戏：
请幼儿做小猫
师：
我一个人钓得有点累了，要休息一下，谁来做小猫？
好，请你！
小猫要来钓鱼喽！
你们准备好哦！
（评析：
请幼儿来做小猫，孩子们参与地积极性更更高了，主体性也得到了体现。
）
（5）第四遍游戏：
再请名幼儿做小猫。
师：
还有谁想来试试？
（请一名幼儿）这次要更难哦，要把所有的小鱼都钓上来行不行？
我们一起去钓鱼啦！
（钓至十条鱼时，所有的小鱼钓上来）
都钓到鱼啦！
小鱼们跟着小猫回家去吧
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