《人与自我》一年级上册教案.docx
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《人与自我》一年级上册教案
《人与自我》一年级上册教案
2018—2019学年度第一学期课时计划
科目
人与自我
班级
一年级
教科书名称及册数
上册
周次
预定进度
1
美丽的校园
2课时
2
美丽的校园
3
我的小伙伴
4
我的小伙伴
5
国庆放假
6
课前准备好
7
课前准备好
8
听课我最棒
9
听课我最棒
10
学做眼保健操
11
学做眼保健操
12
期中考试
13
牙齿洁白人人夸
14
牙齿洁白人人夸
15
当心别受伤
16
当心别受伤
17
安安全全上学去
18
安安全全上学去
19
期末复习
20
期末考试
一年级人与自我学科上册第一单元
学科_主备教师使用教师授课时间__2018_年__月___日
课题
美丽的校园
课型
新授
课时序号
1、2课时
教
学
目
标
1．知识目标：
了解学校、教室的一些主要功能区，了解个人身心健康知识。
2．能力目标：
初步了解学校生活，认同自己的学生角色，调节自己的行为。
学习了解新环境的方法。
3．情感与价值观目标：
认识到自己是一名小学生了，并对这一角色产生自豪感，从而热爱学校、热爱老师、热爱学习。
重点
难点
重点：
了解学校、教室的一些常规设施，养成良好的学习生活习惯。
难点：
适应新环境。
教学准备
教学过程
修改、调整（二次备课）
教
学
设
计
一、情境屋
儿歌导入，使学生明确自己角色的变化，激发学生认识学校的积极性，知道学校
真美丽并产生强烈的自豪感。
二、探秘营
1．校园游游游。
（1）参观、交流，了解学校的主要功能区，引导学生发现学校的美丽。
（2）连连看，看看自己了解哪些功能区。
2．比不同。
结合教材中的图片及平日的观察，说一说小学生活与幼儿园生活有什么不同。
3．教室转转转。
（1）学生担任小小导游员，带领小组同学参观教室并讲解。
（2）学生交流自己还喜欢学校哪个角落，激发学生爱校园、爱教室的情感，从而更好地适应新环境，迎接新的学习生活。
三、智慧窗
1．快乐上学第一天。
学生说一说自己在学校里的学习和生活。
2．表演小剧场“祝福暖心间”。
学生分别扮演家长、老师、同学和自己，表演在开学第一天对自己迎接新的学习生活的祝福。
四、知行园
1．得花花。
（1）学生评价自己的表现，认识自我。
教师正面引导。
（2）学生记录一周的学习生活，看一看自己一周的整体表现，互相说一说。
（3）思考升华。
结合自己的实际情况，你认为自己在哪些方面还应当做得更好？
教师多鼓励，学生多反思。
2．幸福分享。
学生体验学校的美丽，找到令自己开心的部分并画下来，然后小组交流。
3．幸福传递。
学生给爸爸妈妈讲一讲开学第一天是怎样度过的，然后再听听爸爸妈妈怎么说。
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课堂检测
板书设计
课后反思
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年级学科册第一单元
学科_主备教师使用教师授课时间_2018年___月___日
课题
第二课我的小伙伴
课型
新授
课时序号
1、2课时
教
学
目
标
1．知识目标：
了解身边小伙伴，促进结成新的伙伴关系。
了解人际交往的初步知识和方法。
2．能力目标：
增强交往的积极性，学会主动交住。
3．情感与价值观目标：
培养交往意识，能主动、热情地了解身边的小伙伴，从而热爱同学，热爱学校生活。
重点
难点
重点：
了解身边的小伙伴。
难点：
了解与小伙伴的各种交往方法。
教学准备
教学过程
修改、调整（二次备课）
教
学
设
计
一、情境屋
儿歌导入，使学生知道通过学校生活可以认识更多的小伙伴。
通过展示两位学生对日常校园生活的困惑，设置了小学生在学校进行人际交往的情境。
二、探秘营
1．同桌的你。
从同桌开始认识新同学。
先制作“友谊卡”，同桌之间互相介绍。
考虑到一年级学生的识字量有限，可多用图片来呈现。
2．照片里的故事。
跟同桌说说照片里的故事，拉近同桌间的情感关系。
三、智慧窗
通过游戏扩大结交小伙伴的范围，先结识小组同学，再逐渐结识全班同学。
1．找朋友。
外圈和内圈同学边唱边跳《找朋友》，音乐停下时互相介绍自己。
2．丢手绢。
同学们围成一圈，两名同学在圈外追赶，其他同学唱《丢手绢》，追的同学要大声贖出自己的名字。
四、知行园
1．更多好朋友。
在活动中体会怎样才能拥有更多的好朋友，让更多的小伙伴了解自己
2．共栽“友谊树”。
教师提醒学生在“材”上贴全班合影、个人照片、老师照片，让学生体会到班级是个快乐的大家庭。
3．摘下“友谊果”。
学生根据自己的实际情况进行评价。
教师鼓励学生主动认识更多的伙伴，提醒交往的方法。
4．悄悄话。
学生展示“友谊卡”，并回家告诉爸爸妈妈今天交到几个新朋友、小伙伴的情况及自己的感受。
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课堂检测
板书设计
课后反思
此项用红色字体完成！
年级学科册第一单元
学科_主备教师使用教师授课时间_2018年___月___日
课题
第三课课前准备好
课型
新授
课时序号
1、2课时
教
学
目
标
1．知识目标：
学会按要求做好课前准备，并掌握正确做好课前准备的方法。
2．能力目标：
能在有限的时间和空间内，身心得到充分休息，保证以饱满的精神上好每节课。
3．情感与价值观目标：
懂得课前准备的重要性。
愿意并努力养成做好课前准备的良好习惯。
重点
难点
重点：
学会做好课前准备。
难点：
合理安排课间十分钟。
教学准备
教学过程
修改、调整（二次备课）
教
学
设
计
一、情境屋
儿歌导入，使学生知道课间十分钟的重要性。
通过学生对课间十分钟的安排，并通过提问创设探究、体验课前准备的情境。
二、探秘营
身边人身边事。
让学生思考、讨论：
小明做得对吗为什么应该怎么办从而明确课前准备的重要性。
1．文具摆放大比拼。
（1）学一学，做一做。
学生通过活动知道每晚睡前应按照课程表整理好第二天要用到的文具；下课时，抓紧摆放好下一节课需要的用品。
（2）练一练，比一比。
学生通过整理书包比赛，练习整理书包、文具；通过摆放书本比赛，练习摆放书本、文具。
教师提醒“生照课程表来准备。
2．课前准备巧安排。
学生先判断教材中的做法是否正确，然后议一议应该怎么做。
教师指导学生跟着正确的做法学着做，从而使学生明确“课前准备安排好，学习休息两不误”的道理。
三、知行园
1．排顺序，说理由。
将课间经常要做的几件事进行排序，学生知道如何在课间十分钟做完必须做的事情，知道哪些事情应该先做、哪些事情后做，从而明确合理安排的重要性。
2．摘星星。
教师指导学生进行评价，进一步强化巩固如何做好课前准备。
3．达标我晒晒。
教师指导学生把课前准备达标情况发到QQ群或者做信群里，邀请大家互相监督。
4．幸福分享。
学生告诉父母自己的课前准备做得怎么样，并请父母指导，从而强化养成这个好习惯。
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课堂检测
板书设计
课后反思
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年级学科册第一单元
学科_主备教师使用教师授课时间_2018_年__月___日
课题
第四课听课我最棒
课型
新授
课时序号
1、2课时
教
学
目
标
1．知识目标：
知道正确听课的方法和提高注意力的小技巧，遇到干扰不分心。
2．能力目标：
通过活动、故事等提高注意力，培养自控力等意志品质。
自己总结出专心听讲的好方法。
初步养成良好的学习生活习惯。
3．情感与价值观目标：
认识到注意力对于学习的重要性。
知道学习时精神要集中，专心致志才能提高学习效率。
重点
难点
重点：
学会专心听讲的方法。
难点：
注意力的培养
教学准备
教学过程
修改、调整（二次备课）
教
学
设
计
一、情境屋
儿歌导入，使学生知道专心听课的重要性。
通过不认真听讲的小故事以及提问，创设探究情境，启发学生思考。
二、探秘营
1．回音壁。
教师做拍手动作，学生跟着做，看谁拍得对。
教师向做得好的同学提问为什么拍得这么好？
学生谈自己的体会。
学生初步了解“认真听、用心记”。
2．大西瓜小西瓜。
教师带领学生做活动，活动后教师提问：
为什么抱得这么准？
学生把自己做活动的体验告诉大家。
学生进一步了解集中注意力需要专心听。
3．人体照相机。
一名学生面向老师，学老师的动作表情，其余同学背对老师，然后一个一个往下传。
教师问学生：
为什么传得这么像？
学生根据活动体验得出“认真看动脑想”的方法。
4．不走神儿。
教师计时，提要求：
“只准看书不准乱动。
”学生比赛。
教师在活动过程中故意弄出声音，来回走动。
哪个同学坚持不走神儿最久就获胜，并请获胜同学谈感受。
学生进一步知道集中注意力需要坚持，并通过以上活动总结出专心听课的好方法。
三、智慧窗
教师进一步引导学生掌握正确的听课方法，并鼓励学生按照这些方法练一练
四、知行园
1．摘星星。
教师指导学生进行自我评价并督促学生做到集中注意力，认真听讲。
2．幸福分享。
（1）学生交流认真听课小妙招，互相学习好方法。
教师提醒学生将好方法与大家分享，同时提示学生再听听老师的建议。
（2）学生和父母说说自己一周来的听课表现，听取父母的指导。
教师激励学生好好做，提高听课效果。
此项用红色字体完成。
课堂检测
板书设计
课后反思
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