幼儿园教案《快乐合作》.docx
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幼儿园教案《快乐合作》
幼儿园教案《快乐合作》
幼儿园教案《快乐合作》6篇
幼儿园教案《快乐合作》1
活动目标：
1、初步掌握两人合作时同时转体的动作，发展动作的方向感与协调能力。
2、探索与同伴合作转体的方法，体验合作成功的乐趣。
活动准备：
1、网圈（3个）、小皮球（6个）、红绿信号牌（各3个）、方向盘（3个）、红绿花（各3个）、木棍（6个）、障碍树（6个）、圆墩（3个）。
游戏场地上贴箭头。
2、音乐磁带、录音机。
3、场地：
地上划有大半圆线、小山坡。
活动过程：
一、热身运动：
1、舞蹈：
认识你呀真高兴
导语：
新学期我们在中三班认识了很多新朋友，你们高兴吗？
让我们一起来跳个舞吧。
（音乐：
认识你呀真高兴）
2、游戏：
好朋友去郊游
导语：
今天的天气正好呀，和你的好朋友手拉手去公园玩一玩吧！
小心带好你的朋友，注意别跌倒了。
（音乐：
郊游）慢步走——快步走——上山坡——下上坡——跑——慢步走
二、学玩合作游戏：
炒圆豆
1、幼儿自主合作游戏，引发学习玩“炒圆豆”的兴趣。
1）.导语：
终于到公园了。
和你的好朋友玩一玩两人游戏吧。
2）.幼儿分散自主结伴游戏，教师注意观察幼儿玩“炒圆豆”的游戏情况，并引发幼儿兴趣。
3）.幼儿玩“炒圆豆”，讨论：
你和朋友是怎么玩“炒圆豆”？
为什么有的小朋友玩得很好很愉快，有的小朋友却玩不起来觉得没意思？
（能转过来才有趣，教师或幼儿做示范）
4）.幼儿探讨：
两人怎样才能转过去？
幼儿尝试后再集中探讨（两人要配合好，协商好转体的方向，同时转体）一定要两个小朋友合作一起朝一个方向翻，蚕豆才能炒得好。
只有合做才能玩得好，玩得有趣。
5）.探讨：
怎样才能做到同时转体？
幼儿尝试、讨论。
（教师引导幼儿通过念儿歌来统一动作“炒不过来——举起铲子”。
）
6）.幼儿游戏，体验合作成功的乐趣
三、合作区域游戏：
游乐场（背景音乐“好朋友”）
网接球（抛接秋）
小司机（看信号走、跑）
合作徒手游戏
棍夹球（全身平衡，协调）
四、放松运动：
1、韵律：
好朋友
2、调整呼吸，整队回教室。
（轻音乐）
说课：
我班最近进入了“我们都是好朋友”主题活动。
围绕这个主题，我们开展了各领域活动，孩子们有了初步的与人交往的意识，尝试着运用多种方法了解、关心朋友，与朋友有了更多的合作体验，喜欢和朋友一起游戏。
做为体育特色园，我们选择展示体育活动，正好这周有一节体育活动“合作真快乐”。
对于原教材我们做了分析，感觉活动的内容和形式比较适合放在下午的户外体育活动中开展，而对于一周一次的上午体育活动，我们则侧重于帮助幼儿掌握某个基本学习点，受原教材的启发，我们设计了这次的活动。
以“炒圆豆”为学习点：
“初步掌握两人合作时同时转体的动作，发展动作的方向感与协调能力。
”
重点：
学玩“炒圆豆”，探索与同伴合作转体的方法，体验合作成功的乐趣。
难点：
两人合作时同时转体的动作，（合作的方法和方向感、协调能力）。
在难点的突破上，我们鼓励孩子一遍遍探索“怎么玩才有趣？
”（平时玩大部分孩子都只是玩了一半，没有真正体会这个游戏的乐趣）——“两人怎么玩才能转过去？
”（两人要配合好，协商好转体的方向，同时转体）——“怎么做才能同时转体”（改编儿歌，利用儿歌的暗示来帮助幼儿掌握难点）——体验游戏合作成功的乐趣。
整个活动我们以“好朋友”这一主题贯穿，让孩子在这种氛围中情绪情感得到感染，更好的体验和朋友一起游戏的乐趣。
在自主区域游戏中，我们设计了一些游戏：
在运动量、身体锻炼部位、合作方式及难易程度上是个补充。
热身：
要充分，量要大。
放松：
身心的放松（身体由动——静、呼吸、心率、情绪趋于平缓）（区《纲要》试点园第一大组交流活动课例）
幼儿园教案《快乐合作》2
活动目标：
1、通过游戏活动，使幼儿理解“合作”的意义。
2、帮助幼儿在体验中懂得如何与他人合作，感受合作游戏的乐趣。
活动准备：
场景设置、同心鞋、相关图片若干。
活动过程：
一、情景导入
设置场景：
活动室有许多“阳光小屋”的家具，请幼儿搬移。
教师提问：
1、刚才你们是怎样整理家具的？
2、如果只请一位小朋友做这件事情能完成吗？
为什么？
教师小结：
有许多事情光靠一个人的力量是不行的，需要大家一起做才能完成，这就是——合作。
二、幼儿游戏，体验合作
1、小朋友都希望与别人合作，我们一起来做一个“同心鞋”的`游戏。
（每两名幼儿自由编为一组。
）
2、幼儿初步尝试，教师巡视
教师提问：
1、“同心鞋”的游戏需要几个人一起走？
3、两个人一起走和自己走有什么不同？
4、穿上““同心鞋”走路，你遇到了什么困难？
5、教师设疑：
穿上““同心鞋”走路，两个人怎样合作才能够成功？
幼儿带着问题，再次尝试游戏。
教师提问：
1、这一次，你们成功了吗？
是怎么走的？
引导幼儿讨论：
穿上“同心鞋”走路需要合作伙伴之间互相商量和体谅，注意步调一致。
引导幼儿小结：
在“同心鞋”的游戏中，通过两个人的合作，大家都成功了。
合作给我们带来了快乐！
三、幼儿结合生活经验，讨论自己能够理解的合作。
教师提问：
游戏需要合作，那在我们平时的生活活动中、在幼儿园里还有哪些事也是需要合作的呢？
引导幼儿小结：
在平时的生活活动中，小朋友经常会与别人合作，把一件事做得又快又好。
因为有了相互合作，再大的困难也能被克服，合作才有力量
与别人合作是一件快乐的事情。
只要大家同心协力、互相合作，什么事都难不倒我们。
合作起来力量大。
幼儿园教案《快乐合作》3
教学理念
“孩子具有合作与分享意识，不仅是他们智力发展、健康成长的需要，更是他日后生存和发展所必需的素质。
”随着社会的进步，科技的发展，在现今生活的各个领域中越来越需要人们具备与人合作、与人分享品质。
在《幼儿园教育纲要》社会目标中也指出“乐意与人交往，学习互助、合作与分享。
”由此可见，培养幼儿建立“与人合作与人分享”的品质已经成为当前幼儿教育的重要目标之一。
大班幼儿在生活中萌发了初步的合作意识，一些幼儿也具有愿意合作倾向，但让他们真正了解合作在人生中的重要性，还需要教师的引导和幼儿的进一步体验和感受，而本次活动就是引导幼儿在活动中讨论、发现与人合作的重要性和必要
活动目标
1、理解合作的重要性和必要性，增强合作的意识。
。
2、体验合作的成功和快乐。
活动形式
行为训练及游戏体验。
课件引思
看一看、想一想
谈一谈，论一论
合作实践
做一做，比一比
活动准备
1、课件：
蚂蚁搬豆、猴子捞西瓜。
2、易拉罐若干个。
活动时间：
35分钟.
活动过程
1、游戏导入
让幼儿玩一玩，试一试，看看谁最快。
游戏《背靠背》：
坐在地上，手拉手，背靠背。
铃声一响，立刻站起。
（有的小组很快就能迅速站起来，有的小组铃声响了仍未配合好）
问题：
想想为什么XX最快？
2、课件引思。
让幼儿观看课件，并想想问题。
问题一：
如果有一只蚂蚁不来搬豆，这颗豆能搬回去吗？
豆子搬回去了蚂蚁就会怎么样？
（大家有食物、心情愉快、高兴）
问题二：
如果说有一个小猴不愿意捞西瓜，或者小猴子不合作，不搭成梯，能拿到水里的西瓜吗？
拿到瓜了他们会怎么样？
问题三：
前面我们玩背靠背的游戏时，XX为什么快（或慢）？
引导幼儿理解合作重要性。
3、讨论总结。
谈一谈，论一论。
进一步引导幼儿理解合作的重要性和必要性，让幼儿明白我们在生活中需要合作，愿意合作会给自己带来更大的方便，只有善于合作才能取得成功。
（我们刚才玩的游戏看起来简单，但做起来却不那么容易，这要靠大家齐心合力，动作协调才能做得好，不能光想着自己站起来就行了，也要想办法让你的伙伴和你一起站起来。
这就叫“团结合作”）。
4、合作实践。
在做一做，比一比的
活动中引导幼儿自我发现合作的重要，并体验成功的快乐。
一是重新体验游戏《背靠背》。
鼓励引导幼儿合作游戏和体验成功。
二是《金字塔》游戏，玩二、三次：
以小组形式，想办法将空罐子搭高，搭稳，比一比哪组搭的“金字塔”又快又高。
教师引导幼儿发现合作的情况，找找成功与失败的原因（下面的根基要打牢，动作小心、有序、高处轻放）。
5、共同快乐。
请幼儿互相参观金字塔，并在金字塔旁照相，体验共同成功，共同快乐。
教师总结：
在我们的生活中，有很多事情要靠大家团结合作才能把事情办好，所以我们从小就要学会友好合作，这样你就会感受到更多的快乐。
请幼儿在金字塔前照相。
幼儿园教案《快乐合作》4
活动目标：
1、通过游戏活动，使幼儿理解"合作"的意义。
2、帮助幼儿在体验中懂得如何与他人合作，感受合作游戏的乐趣。
活动准备：
场景设置、同心鞋、相关图片若干。
活动过程：
一、情景导入
设置场景：
活动室有许多"阳光小屋"的家具，请幼儿搬移。
教师提问：
1、刚才你们是怎样整理家具的？
2、如果只请一位小朋友做这件事情能完成吗？
为什么？
教师小结：
有许多事情光靠一个人的力量是不行的，需要大家一起做才能完成，这就是合作。
二、幼儿游戏，体验合作
1、小朋友都希望与别人合作，我们一起来做一个"同心鞋"的游戏。
（每两名幼儿自由编为一组。
）
2、幼儿初步尝试，教师巡视
教师提问：
1、"同心鞋"的游戏需要几个人一起走？
2、两个人一起走和自己走有什么不同？
3、穿上""同心鞋"走路，你遇到了什么困难？
3、教师设疑：
穿上""同心鞋"走路，两个人怎样合作才能够成功？
幼儿带着问题，再次尝试游戏。
教师提问：
1、这一次，你们成功了吗？
是怎么走的？
引导幼儿讨论：
穿上"同心鞋"走路需要合作伙伴之间互相商量和体谅，注意步调一致。
引导幼儿小结：
在"同心鞋"的游戏中，通过两个人的合作，大家都成功了。
合作给我们带来了快乐！
三、幼儿结合生活经验，讨论自己能够理解的合作。
教师提问：
游戏需要合作，那在我们平时的生活活动中、在幼儿园里还有哪些事也是需要合作的呢？
引导幼儿小结：
在平时的生活活动中，小朋友经常会与别人合作，把一件事做得又快又好。
因为有了相互合作，再大的困难也能被克服，合作才有力量。
四、运用多媒体，教师丰富幼儿的知识经验。
引导幼儿小结：
与别人合作是一件快乐的事情。
只要大家同心协力、互相合作，什么事都难不倒我们。
合作起来力量大。
五、活动延伸游戏"渡船"
1、介绍"渡船"的游戏规则。
2、引导并布置幼儿作好游戏的记录工作。
活动结束：
小朋友一起听音乐。
幼儿园教案《快乐合作》5
教学目标：
1．在游戏过程中探索与同伴合作的方法。
2．喜欢合作，有一定的集体意识。
教学准备：
报纸若干、纱巾（红黄两色）若干、地形图、长绳两条、钻圈4个、平衡木4个
教学过程：
今天老师要带你们做好多游戏，你们高兴吗？
这些游戏都需要你和朋友一起互相配合、互相合作。
一、踩报纸游戏
1．我们先来玩个踩报纸的游戏，好吗？
请你们每4个好朋友组成一个小组，每一组有一张报纸，听到老师说“开始”，你们就赶快把报纸对折，然后4个人一起站在报纸上，比一比哪一组最快，听清楚了吗？
（幼儿第一次玩游戏，教师观察孩子的表现，及时表扬孩子想出的好办法。
）
2．请孩子们说说刚才是怎么和朋友合作的，用了什么好办法？
3．二次玩游戏，提醒幼儿当报纸越折越小时，动脑筋想想好办法如何让4个人的小脚都踩上去。
二、闯关游戏
1．想不想再来玩一个游戏？
这次我们一起再来玩一个更精彩的游戏——闯关游戏。
这个游戏怎么做呢？
先要2个好朋友把靠近的两条腿用纱巾绑在一起，（出示地形图）跨过小河、钻过山洞、走过小桥，然后再一起走回来。
想想怎样和好朋友一起闯关，需要大家怎样？
2．请幼儿一起合作布置场地。
3．请幼儿和好朋友一起试试怎样闯关。
（教师观察指导孩子）
4．请幼儿说说怎样和好朋友一起过关，用了什么好办法？
5．请红队黄队各站一边，进行接力赛（2次）。
第一次结束后，请小朋友说说怎么会赢（输）的。
6．今天和小朋友一起合作玩了这么多游戏，玩得高兴吗？
和朋友合作玩真快乐！
（请幼儿一起合作收归器械）孩子进入大班以后已经有明显的合作意识，但是他们缺乏科学的合作方法，因此根据这一情况我设计了这一活动。
这一活动以游戏的形式进行，我为他们提供一个宽松、自由的氛围，让他们通过踩报纸和闯关两个游戏寻找、探索合作的好方法，即要步调一致才能配合好。
但是对于幼儿来说，需要在反复的、不断的练习中才能体悟合作的要领，所以我还在生活活动、体育活动及各种游戏活动中设计了一系列有关合作主题的活动，让幼儿在轻松自主的环境中充分尝试，让每个孩子体验成长、体验成功、体验快乐！
幼儿园教案《快乐合作》6
活动目标：
初步培养幼儿之间合作的能力，体验合作游戏的快乐。
活动重、难点：
目标
活动准备：
球15个，球框4个，游戏规则图示2个，场地布置，魔术箱一个。
活动过程：
开始部分：
问好：
师：
“小朋友们早上好！
”，幼：
“梁老师，早上好！
”
基本部分：
一、引入主题——玩球
1.师：
“孩子们，今天老师给小朋友们带来了礼物，你们想知道是什么吗？
就在我的魔术箱里呢，请大家闭上眼睛一起来倒数五个数。
”
2.师：
“多漂亮的西瓜球呀，你们看，我在旁边还为你们准备了那么多，你们想玩吗？
你们会怎么去玩？
”
二、引出规则——合作运球
师：
“今天我们玩球有一个要求，请小朋友仔细睁大眼睛看，一起来说一说图上都告诉了我们什么？
”（请小朋友自己先说出规则，教师再进行强调。
）
1.出示规则一：
需要两个小朋友来运球。
2.出示规则二：
运球的时候小手不能碰到球。
三、合作运球。
1.思考合作运球方法
师：
“孩子们，运球的时候必须是两个小朋友，而且不能用手去碰到球，你们有没有什么好的什么办法去运球？
”（幼儿自己说出他们想到的办法：
两个小朋友用身体的前面夹球，用身体的后面夹球，头碰头夹着球，屁股碰屁股夹球等）
2.请幼儿来做示范，并让其他孩子去仔细观察，说出发现的问题和发现的运球技巧。
（一定要把球夹得紧紧的）
3.请幼儿分小组合作运球。
从起点开始，用面对面拥抱的方法将球运到终点的筐子里。
教师在第一轮运球完毕后和小朋友一起总结他们发现的问题。
再用背对背的方法把球运回来。
4.小组比赛运球
师：
“请小朋友和你的合作伙伴一起来商量一个运球的方法,最先运完球的小组就是今天的合作之星。
”
四、活动结束
1.教师总结今天获胜的小组是“xxx小组”，并给予表扬，对另一组小朋友给予鼓励。
2.和幼儿一起说一说生活中的合作：
抬床，收拾家务，搬桌子，盖新房等。
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