德育工作总结中学.docx

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德育工作总结中学

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导读：

本文是关于德育工作总结中学的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！

　　【范文一：

中学德育工作总结】

　　一年紧张、充实的工作，在上级领导和学校领导的正确领导下，在全体班主任与科任教师的大力支持下，在教导处和团委的配合下，即将画上圆满句号，为了总结经验，汲取教训，更好地做好09年的德育工作，现对10年德育工作作如下总结：

　　一、认真贯彻落实区局德育工作精神，开拓学校德育工作的新局面。

　　以区德育工作精神为指导，紧密结合我校德育工作实际，开拓学校德育工作的新局面。

为了适应新形式下教育改革和经济时代对人才培养的新要求、新挑战，构筑一个养成性德育、情感性德育相统一的德育新模式，以构建和谐校园为宗旨。

在对学生打好基础，培养能力，增强诚信意识、环境意识、责任意识，提高守法、守规自觉性，倡导“未雨绸谬”式的德育教育的基础上，注重培养学生学会做人、学会学习、学会合作、学会创新，使之成为可持续性发展的一代新人。

　　二、加强班主任队伍建设，提高班主任素质，优化德育过程。

　　1、通过不同途径，提高班主任能力

　　本学期进一步完善班主任工作制度，规范班主任工作管理，坚持每周一次的班主任例会，通过例会上对前一段工作的总结反馈、对下一阶段工作的布置安排，培养班主任的责任意识，并通过学习他人的先进经验，不断拓宽班主任工作的管理思路；规范《班主任工作记录》的检查，不仅规范了班主任工作行为，也不断提高了班主任的理论素养，检查中班主任的笔记，不仅内容全面、记录详实，而且字迹工整、美观，还有的老师把自己的工作心得、工作体会记录在自己的手册上，通过不断地总结提炼，不仅为自己积累了大量宝贵的经验财富，事实上这些老师的工作水平也在不断的提高。

　　2、增强德育工作的针对性。

各位班主任在德育过程中注重投入更多的情感，更新德育观念，一切从学生的全面发展出发，注重工作方法的创新，工作中善于思考，肯动脑筋，不断改进班级管理或教育学生的新方法、新思路，使班级管理更具特色，德育工作更具实效性。

　　3、建立完善的班主任考核机制。

采用校领导、政教处、值周班多方反馈信息，对班主任工作给予全面细致的考核评定。

年终考核奖励采用了平时、民主测评、德育工作小组考评的综合考评方法，这样既比较公平地反映出班主任的班级管理水平，同时又调动了班主任工作的积极性。

　　三、加强常规管理，注重“以人为本”的管理理念

　　1、开学初，学校针对初一新生进行为期一个月的行为规范训练，在全体初一班主任和值周班的大力支持下，使初一学生行为习惯养成的很快，加深了全体学生对常规知识的了解，增强了学生遵守纪律的自觉性。

此外政教处还组织违纪学生，学习《中学生守则》和博文中学学生违纪处分条例，同时对他们进行思想教育，提高思想意识。

　　2、通过班会、大课间会、升旗，强化了德育功能。

　　继续完善班会制度，每月由学校统一组织安排一次主题班会。

每次班会，绝大多数班级能认真准备、认真组织，因为每一次班会对每一个学生都是一次自我教育的过程。

　　每周一次的升旗和课间会制度不断规范，每一个升旗手都是严格把关，每一次国旗下讲话都要精心准备，每一次课间会都力争触及每一个人的心灵，目的一是为了让学生学会做人，其次是让学生树立爱国意识、集体主义意识、忧患意识、环保意识、抗挫折意识及理想意识等等

　　3、在做好值周班的基础上，加强了仪容仪表（特别是校服、发型）的检查，每天公布扣分情况，对督促学生的自觉性起到了显著的成效。

同时也加大了校园环境卫生管理、自行车摆放、教室卫生、午休、早操、升旗仪式等常规管理评分的量化考核力度，实行每天一小结，一月一评比的制度。

在校园各处进行设岗，对检查处理有关事件和问题，起到了督导的作用。

　　4、做好后进生的转化工作是做好教育教学工作及完成教学任务的基础。

根据我校实际情况，组织后进生进行思想汇报，被处分的学生及时掌握学生动态，学期末写出个人总结，对思想积极要求进步，表现非常好的学生，分别给与解除处分，以此激励那些后进生，在校园内形成一种向上的舆论氛围。

通过努力，后进生的转化工作取得很大成效。

　　四、开展形式多样的文体活动，注重学生的综合素质的全面发展，营造了良好的校园文化氛围。

　　1、严格组织了初一、初二的社会实践活动。

　　我们始终把学生的社会实践作为一项重要的工作来抓，把社会实践作为培养学生集体主义观念、严密的组织纪律性和小局服从大局意识的第一课，纳入我校的德育教育体系。

严格要求学生参加社会实践活动。

今年的社会实践活动我们积极组织，认真实施。

　　通过实践培养了学生服从命令，听从指挥，遵守纪律、雷厉风行的好作风；养成了吃苦耐劳、热爱集体、团结协作的精神；锻炼勇敢坚强、不怕困难的坚强意志。

　　2、国家书法实验学校验收成功。

　　“校园有了文化，就有了深厚的文明底蕴；校园有了艺术，就有了灵动的精神升华。

”书法实验学校的验收成功是我校切实减轻学生负担，积极推进素质教育的一次盛会，更是对全校师生精神风貌，文化艺术水平的一次大检阅。

　　隆重召开了创品牌大会。

活动不仅为学生特长的发展搭建了平台，活跃了校园气氛、增进了校园和谐，同时也展出了大量作品，浇灌出了鲜艳的校园文明之花，更是大开了家长、社会的眼界。

大家慨叹：

博文中学是“人才的沃土，文明的摇篮”！

　　3、成功组织了10年度博文中学校园运动会暨阳光体育运动启动仪式，各年组跳绳、踢毽子和拔河比赛。

丰富了师生的课余文体活动，增强了集体凝聚力。

　　4、参与市里组织的手抄报和昆虫标本制作比赛，汲鹏飞荣获市一等奖、王蓓蓓获二等奖。

　　5、组织学生参天桥区田径运动会。

荣获大会精神文明奖。

　　五、丰富校园文化，创建育人环境。

　　1、深化校园文化建设，发挥校园文化的育人功能。

走进楼内浓重的文化氛围立刻映入眼帘，使人置身于优雅而又充满童真的文化环境之中。

走廊内名言、警言、学生作品涣然一新。

每班门边的个性化班级宣言内容新颖。

名言警句和自己的作品起到了警示、宣传的作用，同时还陶冶了学生情操。

　　2、教室内每班后墙上的特色学生成长天地，各有特色而又绚丽多彩，有知识屋、智慧树、心灵驿站等等，展示了学生的美术、写作等方面的才华。

各班的黑板报内容丰富，做到每月更换一次。

在每期制作中，学生主动参与，各尽所长，既培养了学生的创新精神和实践能力，又增强了学生的集体观念和合作意识，同时开阔了视野，学生的心灵得到了对生活的体验。

　　六、抓好安全工作

　　一直以来，我校都对法制教育和安全教育积极进行宣传教育。

本学年政教处在关部门的支持下，举办了两次大型法制专题讲座，加强了学生学法、懂法、守法的意识。

同时还通过组织主题班会等形式，加强了对学生安全教育，使学生的自我保护意识，及遵纪守法的自觉性得到了明显的提高，有效防止了学生违法犯罪行为和意外事故的发生。

本年度，安全方面的主题班会召开了6次。

为了加强学校各项设施的安全状况检查，我处与总务处签订了协议书，属学生人为损坏的，一律由班级负责，落实到人赔偿。

并且班主任对本班存在的安全隐患进行了及时汇报，消除。

每月一次的安全排查，对教室等学习场所的设施安全，精神安全和人生财务安全进行了全面摸底排查，排查情况详细登记并反馈给了学校相关部门，使我校在法制教育和安全教育方面取得了较大成效。

　　直登云麓三千尺，回顾20XX我们收获的是喜悦：

我们不仅在德育管理上，取得了前所未有的好成绩，而且为学生的终身发展、为学生特长的展示，提供了足够的空间和舞台，得到了家长的认可和社会的肯定。

展望充满期待的2013，我们本着“让每一名学生获得自信”的原则，在学校领导的正确领导下，我们有信心，更有能力把新博文德育工作做得更好！

　　在此，提出20XX年德育工作重点

　　1、加强班主任与班主任之间、学生与学生之间的交流，增进融合，优势互补，取长补短。

　　2、开展“全民全运，共赢人生”主题教育活动。

树立自信心和自豪感，以良好的文明意识和礼仪素养参与全运、支持全运。

　　3、深化校园文化建设，发挥校园文化的育人功能。

以学生的素质发展为平台，充分利用我校教育资源的优势，结合新课改的需要，抓紧书画这个切入点，完善博文书画特色，用学校的书画特色带动学校各项工作的发展，成为学校、乃至天桥区发展的品牌。

　　4、继续加强学生的思想纪律教育，全面提高规章制度的执行力。

　　5、深入师生，加强各种行为的督查，做到问题提前发现，并在第一时间内妥善处理。

　　6、结合各个传统节日，丰富师生的校园文化生活，严格落实“周周有活动，月月有专题”目标。

　　7、加强与家长、老师、学生的沟通，处理好学校三种关系师生、师长、生生的关系。

　　8、督查学生的课堂行为，全面服务于教育教学质量的提高。

　　9、加强对班主任业务能力的培训，定期举行班主任业务例会，全面提高班主任队伍的治班、管班能力，确保班主任队伍的积极性和创新意识大幅度提高。

　　10、定期召开各类学生座谈会，了解来自各方面的声音，确保每一个学生成功。

　　11、加强自身素质的提高，用“唯有终生学习，才能终身富有“的思想，督促自己加强理论学习，以引领我们的团队朝着正确的方向健康发展。

　　【范文二：

中学第一学期德育工作总结】

　　我校德育工作结合实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再度提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用。

通过一学期的努力，学生精神状态良好，秩序井然，辍学学生创历史新低，心理健康教育取得实效，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现就学校本学期德育工作情况总结如下：

　　一、努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

　　1、完善德育工作领导小组。

学校德育工作由校长负总责，下设管德育的副校长、德育处团委、班主任为各班辅导员，任课教师协同工作的纵向连接的德育工作体系。

德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领教职工积极探索学校德育工作的新途径。

注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。

定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力；对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。

　　2、加强教师职业道德建设。

学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。

组织教职员工学习时事政治、新《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。

引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。

　　二、加强校园文化建设，优化育人环境。

　　1、精心布置宣传阵地。

加强对班级文化建设、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

本学期学校重点抓好校本德育课题内容进行宣传，人手一本《弟子规》，利用早读课后5分钟进行集体朗读，同时，组织学生出好黑板报，班级中布置好相关内容的宣传画，旨在对学生进行教育。

通过全校师生的共同努力，目前学生受到环境的熏陶，表现良好，校园秩序井然。

　　2、规范班室布置。

各班教室的布置体现了班级特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

　　3、校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。

　　4、加强了校园的绿化、美化与净化工作，发挥校园景点的宣传作用，增强师生的爱校意识，发挥静态环境的启迪作用。

　　5、大力提高图书室的开放率，加强读书指导，鼓励师生共读，营造学习型师生、学习型班级、学习型学校的良好氛围。

　　三、加强学生的思想道德教育和基础文明养成教育。

　　1、加强班级文化建设。

我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。

学生从“上好一堂课，做好一节操，扫好一次地”做起，逐渐养成良好习惯。

　　2、加强后进生的教育与转化。

学校要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。

目前大部分教师能耐心细致地做好后进生的思想教育工作，不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，较好地控制了学生掉队。

　　3、课堂上教师严格要求，积极引导，发挥学生的主体作用，充分运用现代教学手段，激发学生的学习兴趣。

培养学生良好的学习习惯、思维品质、竞争意识和合作精神。

各科教学充分利用学科优势，挖掘教材中的德育内容，学生在课堂上既学到了知识又受到了思想教育。

课后教师耐心辅导不同层次学生，特别是学习困难生，教师采取各种方法，从思想、学习、情感甚至生活上给予关心和帮助，鼓励他们树立起自信心，战胜挫折和困难，努力提高自己，使不同层次的学生都得到发展。

　　四、拓宽德育渠道，发挥家长教育优势。

　　1、办好家长学校，增进家校联系。

我们坚持定期召开家长会，家长参与率达90%以上。

同时，坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。

　　2、我校一直注重寓教育于活动之中，我们组织了一系列的活动：

积极组织学生参加各种社会实践活动，培养了学生的社会活动能力；组织学生定期观看教育片；布置宣传橱窗，让学生及时了解了国际、国内及校园大事；开办家长学校，召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教育的氛围。

　　3、我校非常重视家庭教育工作，成立了家长委员会和家长学校，定期研究教育工作、开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。

希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。

转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。

　　五、本年度开展的德育系列活动：

　　1、落实“阳光体育”。

响应“全国亿万学生阳光体育运动”的号召，学校开展了“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”为主题阳光体育运动。

大力加强学校体育工作，把学校体育工作作为全民健身运动的重点，切实提高我校学生健康素质。

学校实行“三课、两操”，79年级每周3节体育课，每天做课间操和眼保建操。

确保学生每天不少于一小时的活动时间。

通过活动的开展，全校学生的整体身体素质有明显的提高。

　　2、师生共同丰富校园文化。

本学期，我校按上级有关文件精神，举行了作文比赛、校运会、元旦文艺汇演等大型活动，丰富了师生们的文化生活，有力地推进了校园精神文明建设，是对全体学生素质、精神风貌的一次大检阅，也是对我校素质教育成果的一次大考核，是对我们师生团队拼搏精神的一次考验，更是对校园、班级文化建设的有力体现。

　　3、通过团队会、班会加强“学风”建设。

良好的班风和学风是学校教学质量的保证。

为使我校形成一股浓厚的学习风气，本学期我校继续加强学生养成教育的培养，通过每周一的升旗仪式和班队活动，集中对学生进行德育教育，团队部还进行了“文明礼仪从我做起”等主题队会，对学生形成健康的道德观念和良好行为习惯起到了很大促进作用。

　　4、重视珍爱生命安全第一的教育活动。

安全教育一直是我校的重点工作，今年我们搞了一系列的安全活动，如周会安全活动，读安全歌，做安全手抄报，组织学生参加韶关市交通知识竞赛，组织学生观看禁毒教育影片等使学生学习安全知识，增强安全意识，认识到生命的可贵性，珍爱生命，健康成长。

学校在开学第二周还进行了消防、地震、火灾安全应急演练。

　　5、本学期学校组织学生参加法制教育，并聘请派出所、交警为学校法制副校长、辅导员，邀请法制副校长等，通过系列活动，学生的法制意识有明显增强。

　　六、德育工作彰显成效。

一学期来，在学校领导下，在全体班主任和全校师生的共同努力下，我校德育教育效果取得明显进步，学生的行为习惯得到明显好转，校容校貌整洁美观，班级管理水平明显提升，班与班之间平衡发展，班主任业务能力显著提高。

　　1、一支“讲奉献，业务能力强”的班主任队伍初步形成。

尽管我校班主任队伍年轻化，但经过学校多方面的努力与培养，他们的能力都得到了较大的提高，涌现了一大批业务能力强、肯吃苦、能奉献的班主任。

本学期大部分班主任被学校评为师德积极分子；根据学校绩效考核依据，大部分班主任被评为优秀教师，有12位班主任被评为优秀班主任。

　　2、班级管理水平明显提高。

班主任在教育学生过程中注重情感投资。

要求班主任和科任教师在充分了解、主动关心每一个学生，把学生当知心朋友。

遇事动之以情，晓之以理，积极鼓励，正面引导。

学校实施了弹性管理。

纪律上要求要严，管理上松紧适度。

明确“管”是手段，“不管”才是目的。

在常规、非常规管理和综合管理方式中，常规管理宜从严要求，做到整齐划一，非常规管理和综合管理工作宜百花齐放，各具匠心。

培养了班主任的创新精神。

要求各级、各班多开展针对性强、内容新颖的活动（如级组班际篮球赛），启发学生举一反三，激发学生主动发展。

要求教师厚德载物。

班主任及科任教师要“以德立身、以德施教”。

　　七、关注学生心理健康，提高班级管理水平。

　　关注自身的心理健康，提高自身心理健康修养，让健康的心理成为班级管理工作的基石。

教师职业是一个比较特殊的职业。

教师的心理健康水平，直接影响学生的心理健康。

教师的乐观、豁达、宽容、富有同情心等情绪特征对学生的影响极大。

教师心理健康，可以使自卑怯懦的孩子昂起自信的头，使孤僻多疑的孩子绽开笑脸，使暴躁易怒的孩子拥有平和的心态，相反，教师遇事急躁，学生情绪就不稳定。

教师心里不健康，会把不良情绪带到教室，甚至采取不正当的方式惩罚学生。

鉴于此，关注自身的心理健康成为今年做好班级工作的起点，首先，不断要求学会解除或缓解高压心态，不再主要以学生分数论成败；第二，努力培养高尚的爱生情怀，时刻提醒要公平、公正地面对全体学生，尊重学生的人格；第三，学习先进的教育艺术，掌握先进的适合当代学生特点的教育方法；第四，学会把办公室当作“教师心理健康成长的工作坊”。

一系列心理健康知识的积累使班主任的心里有了与以往不同的管理工作的理念和方法，适时地运用这些理念和方法在班级工作中取的了事半功倍的成效。

抓住教育学生的契机，提升学生的亲情意识。

以“活动”增强班级的凝聚力，学生自我意识，增强独立自主能力，健全学生人格的关键时期

　　【范文五：

中学第一学期德育工作总结】

　　本学期学校的德育工作根据市局20XX年德育工作安排，结合我校具体实际情况，以十八大精神为指导，深入学习实践科学发展观，树立正确的教育思想，加强学校的德育基础管理，立足班级教育，依法治教，深入开展德育活动。

坚持“抓常规促规范，以创新求发展”的德育工作思路，努力构建“和谐德育、微笑校园”的教育体系。

以主题教育月活动为主线，以常规管理为基础，以精细管理为核心，以自定目标、自主管理、自我完善、自我发展的“四自管理”管理模式为总抓手，充分发挥学生自律委员会的作用，提高学生自我管理能力，全面提高学生综合素质，努力营造健康、文明、和谐的育人环境。

现将本学期德育工作总结如下：

　　一、加强育人队伍建设，实行德育导师制，不断提高德育队伍的整体素质

　　1、更新理念，树立以人为本的教育思想

　　实践素质教育，要把德育教育放在首位，实现德、智、体、美的和谐发展，真正树立素质教育的思想，把学生的能力培养、个性发展和人格形成当作教育之本，充分尊重学生的主体地位，真正从培养人的角度出发，做到务实、求新并发挥德育领导小组的核心作用，增强“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。

　　2、加强培训、学习和交流，提高育人水平

　　结合学校总体工作布暑，定期召开班主任例会，加强班主任培训工作，建立了常态性学习机制，学习贯彻落实《班主任工作规定》。

认真解读《中小学班主任工作规定》，提高德育队伍的整体素质；进一步发挥德育骨干的作用；提高班主任驾驭本职工作的能力和水平，增强班主任履行职务行为的执行力。

努力引导班主任由经验型向理论型转变，管理型向研究型转变。

进一步完善了班主任工作评估体制，提高班主任的事业心和责任感，有效促进班级工作管理力度。

着力打造一支品行好、能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。

　　3、坚持实行德育导师制，满足学生成长的个性化需要

　　坚持实行德育导师制，进一步加强中学生思想道德建设，切实加强学校德育工作的主动性，争对性和实效性。

发挥德育导师对学生的亲和力，对学生进行亲情化，个性化教育，全面构建“全员参与，全面育人”学校德育体系。

组织“导师”对学有所长的学生提供指导，对有问题和困难学生提供帮助。

通过德育导师的设置，引导全体教师参与育人工作，从日常行为规范着手，全面关心和正确引导学生的思想和行为，使学校的德育工作呈现多重结构的育人网络，构建微笑校园，和谐校园。

　　二、在推行微笑校园中落实各项常规教育

　　随着省十一五重点课题“农村全寄宿制初中微笑文化构建的行动研究”不断深入开展，为进一步打造微笑校园，“让每个孩子的笑容更加灿烂”这一教育理念进一步扎根于每一位教职工、学生的心田，旨在提倡用微笑鼓舞同学们的信心，让大家更加热爱生活，快乐学习，自信地展现自己的风采。

　　1、进行班名，班号创意设计比赛，在活动中提升了班级的凝聚力，加强了学生的良好养成习惯的培养。

　　2、开展了文明礼仪知识的学习，在学生中大力开展以“讲礼貌、讲卫生、讲团结”为重点的德育活动，规范学生行为，把贯彻落实《守则》和《规范》作为学校的一项常规性工作，常抓不懈。

　　3、开展了“红色传统，经典诵读”比赛，各班级认真准备，积极参与，用激情澎湃的朗诵展现了学生对祖国的热爱和积极向上的精神面貌，加强了主旋律的宣传，营造了良好的育人环境。

　　4、开展了班级文化建设书画展，班级文化建设评比等活动。

　　5、开展了以微笑校园为主题的板报，电子小报评比。

　　6、开展了歌颂祖国、走好初三第一步等为主题的主题班会活动。

　　7、关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找自身潜能，挖掘自身潜能；引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。

通过榜样带动的作用，使同学们有进一步努力、前进的目标，让更多的同学发现自己的闪光点、找到成长中的自信。

通过评优对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。

开展了班级之星、校园之星的评选（共15类别）。

　　我们希望，“微笑”系列活动能在切实改善我校学生的精神风貌，让微笑不止停留于微笑活动的同时，“微笑”系列活动所产生的积极效应能够一直持续下去，产生源源不断的精神热量，营造微笑文化氛围，让整个校园更温暖！

　　三、加强法制、心理健康教育

　　加强法制安全教育，努力抓好师生的法制教育活动。

聘请法制副校长作法制辅导讲座，使法制宣传工作取得实效，确保师生违法犯罪率为零。

　　加强心理健康教育，继续开设、开好心理辅导室，普及心理健康知识，提高校园心理危机事件的预防和干预能力。

　　1、心理咨询室周一至周五按时开放，值班老师按时到岗，坚持以学生为中心，积极、无条件关注每一个来访学生，认真做好值班记录和个案记录，遇到危机事件随时干预。

　　2、做好面对面咨询和个案的跟踪，辅导老师在一周内完成咨询报告。

对典型案例，实行跟踪管理，详细记录，保持联系。

结合学生特殊情况反馈制度，建立与班级心理联络员、班主任、家长的多向反馈，以保证综合成效。

　　3、特殊个案要和家长取得联系，可以采取家庭治疗模式。

　　4、做好学生信箱“心灵快递”的求助信件的回复。

每周一开箱，对于学生信件一周内回复。

　　5、结合青春期的初中生各个阶段的心理需求，开展心理辅导知识讲座。

　　6、为消除学生面对面交流的胆怯心理和羞愧心理，充分利用网络QQ与学生接触交流，扎实广泛地开展咨询工作。

　　四、坚持开展读书活动、七彩假日、优秀小公民评比等活动

　　继续开展“书香人生路”读书活动。

提升师生们的阅读质量