采访新闻稿件写作.docx
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采访新闻稿件写作
采访新闻稿件写作
1.人物专访的旧事稿怎样写
人物专访属于记叙文范围，是一品种似小报告文学的旧事形式。
近几年来，报刊上常常刊登这类文章，很受读者的宠爱，不但记者写，中同学文学爱好者也常把写人物专访作为社会实践和练笔的机会。
那么，怎样写好人物专访呢？
第一，在确定专访对象时，必需熟识访问对象的大体经受和次要成就。
这样，交谈时也就有了话题，便于提出问题，写作时也有助于文章的充实。
例如，有一篇题为《漳州飞来的小鸟——记八次叩响获奖大门的胡晓梦》的专访，作者在采访之前，认真了解了胡晓梦同学是如何攀爬文学殿堂的（从十四岁到十六岁，八次叩响获奖大门），并且仔细阅读了胡晓梦的作品，于是，作者满怀澡情地写道：
“果真不负众望。
晓梦用她的一双纯真的眼睛，深情地凝视着光怪陆离的大千世界，用她的全副的心灵去感知生活，从江上那来去匆忙的帆船上，看到那腰间拴着绳子的孩子的孤独 孤单，以深切的怜悯写成了散文诗般的《白帆之歌》：
从‘花市’的喧闹景象中，发觉了人们对美的追求，以美丽的文笔写成了《买花》；从喧闹的家宴中，发觉冯科长的贪欲无耻，写了《客人》给以无情的鞭挞和揭露；从一个一般的农村姑娘小翠的不幸的婚姻中，发觉那几千年来不合理的封建积习，至今还吞噬着可怜的农村少女的青春和生命，写出了感情肤浅而有震撼力的《小河，小河》，发表后，引起剧烈的社会反响……”这段文字，不只使这篇专访的内容愈加丰富、充实，而且也使读者对晓梦的作品有了概貌的了解。
其次，要擅长发掘专访对象生活中的好玩的故事或独特的爱好爱好，以便从多方面呈现人物丰富的精神面貌和内心世界。
例如，山西省平陆县西街中学初一同学程若明创造了“多面黑板”和“果核刀”，荣获科技创造三等奖，被人们誉为“小小创造家”。
《中国少年报》的记者在访问他的时候，兴致勃勃地追踪他的创造之路，从程若明同学决心为山区的老师减轻负担（一位老师要在同一间教室里，给两三个班级上课。
第三，要留意突出重点，勾画出访问对象的举止、神态和性格特点。
前些时候，《中国青年报》“人物剪影”专栏里有一篇《文坛一怪》的文章，文中写道：
“他四十多岁了，高了兴就一个人在屋里又唱又跳，从床上跳到桌上，再跳下来；和伴侣谈天，没有正形儿，常说出比学校生还稚嫩的话，问出莫明其妙的问题来；在老学者们座上，他又俨然是个“小老夫子”，说话文诌诌；早饭吃什么，他记不住，常把帽子、车钥匙丢落，却能在诗歌争论会上，不用讲稿侃侃而谈，大背《论语》、《人间词话》、佛经、苏珊•朗格和科林伍德的美学——甚至某页第几段都说出来，令听者目瞪口呆。
”
文字不多，却活脱脱地勾画出当代文坛“怪人”——深通中国古典文、史、哲，能书、能画、能篆刻、能谱曲，熟识戏曲的中年作家钱世明的抽象。
凡是熟识这位“文坛怪人”的伴侣门，读了这段文字，都说：
“像极了！
”又如，华东师范高校二附中的李劲同学荣获我国青少年程序设计一等奖，将应美国的苹果电脑公司的邀请赴美参观访问，按常理，写人物专访应当着重写李劲同学在程序设计方面的成就，然而，《中同学报》的中同学记者却从少年科学家谈语文这个角度进行了专访，重点突出，构思独特，擅长取舍。
真实是旧事的生命，人物专访，内容肯定要真实，引述采访对象对某一问题的看法，必需是原意，作者不能随便改动或发挥，无依据的拔高和添枝加叶是不允许的。
所以，在专访时，要细心倾听，把握尽可能多的第一手材料，时间、地点、人物，作品和数字等要当场问清晰并登记来，以免张冠李戴。
文章写完以后，最好送采访对象过目，听取本人看法，以免文章发表以后引起一些不必要的麻烦。
2.人物采访旧事稿怎样写
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人物旧事采访稿范文这是一篇《丁聪不老》作者：
胡德桂专业的人物采访稿10月小阳春的和煦阳光，洒满城市的每一个角落，颇有“春暖”的感觉。
当我们在枫林宾馆访问闻名漫画家丁聪时，更有“如沐春风”的体会。
一见面丁老赶忙让座，他的夫人沈大姐为我们沏上从杭州带来的龙井茶。
话题自然是从丁老的健康谈起。
丁老1916年在上海诞生，今年已是81岁的老翁，却依旧拥有一头真实的黑发，面色苍白。
我问丁老：
“您的养生之道是什么？
以致80不老？
”丁老乐呵呵地笑着说：
“这个，真是有劳了我这位‘豢养员’！
”说着用手指指夫人沈大姐。
一句话说得大家捧腹大笑。
在家里，沈大姐是名副其实的“家长”，里里外外忙个不停。
特殊是画展期间，丁老因身体不适住院，沈大姐家里画展病房轮着转，硬是办到画展圆满结束。
我们像一家人似地聊着。
我又问及丁老有何爱好，丁老朗声笑道：
“既不养猫，也不喂鸟。
”沈大姐插话说：
“我也只种点草，简单服侍的。
可他还要加上一个‘毒’字哩！
”丁老接话引见：
沈同志栽的是仙人掌类植物，浑身有刺。
他幽默地补充说：
“凡属有刺的，当然都是‘毒草’嘛。
”
房间里的人好像都心领神会，相视大笑。
从50年前我年轻时起，就晓得丁聪已是闻名漫画家。
抗日战斗时期，他的讽刺漫画影响深远。
1945年，讽刺国民党政府官员贪污腐败的《五子登科》，以及不许老百姓说话的《“良民”塑像》，都给人。
3.人物专访的旧事稿开头和结尾怎样写
一、人物通讯的开头，要略微讲究一些文采，充分利用排比、对偶等修辞方法，在写作方法上，可以描写，可以抒情。
从写作角度上，可以写某一个侧面，然后引起读者爱好。
当然，也可以开门见山。
人物专访的写作方法，是一个技巧问题。
一般说来，人物专访（或者叫人物通讯），要高度而精确 的概括一个人的最次要的亮点。
然后引出注释。
二、关于人物通讯的结尾，可以是对某某人物的感叹类的语言、赞誉类语言，或者寄予盼望类的语言等等。
人物专访属于记叙文范围，是一品种似小报告文学的旧事形式。
近几年来，报刊上常常刊登这类文章，很受读者的宠爱，不但记者写，中同学文学爱好者也常把写人物专访作为社会实践和练笔的机会。
真实是旧事的生命，人物专访，内容肯定要真实！
引述采访对象对某一问题的看法，必需是原意，作者不能随便改动或发挥，无依据的拔高和添枝加叶是不允许的。
所以，在专访时，要细心倾听，把握尽可能多的第一手材料，时间、地点、人物，作品和数字等要当场问清晰并登记来，以免张冠李戴。
文章写完以后，最好送采访对象过目，听取本人看法，以免文章发表以后引起一些不必要的麻烦。
4.人物专访的旧事稿开头和结尾怎样写
人物专访的写作方法，是一个技巧问题。
一般说来，人物专访（或者叫人物通讯），要高度而精确 的概括一个人的最次要的亮点。
譬如，可以采纳这种形式：
他，二十年如一日，在三尺讲台上书写着人生的春华秋实；
他，桃李满天下，被某某部门连续多年命名为先进工作者；
他，辛勤耕耘，被某某领导的亲切的誉为“某某某”，
他，就是某校特级老师某某某。
（然后引出注释。
）
人物通讯的开头，要略微讲究一些文采，充分利用排比、对偶等修辞方法，在写作方法上，可以描写，可以抒情。
从写作角度上，可以写某一个侧面，然后引起读者爱好。
例如：
在某某地的表彰大会上，一位身材消瘦的年轻人从某某领导手中接过了某某奖章，这位年轻人恬淡而自信的浅笑，让全部的现场的人为之折服。
他，就是某某某，某某单位某某（职务、工种）。
（引出注释）
当然，也可以开门见山，例如，可以这样写：
他的履历，渗透着他辛勤的汗水，是他人生中流畅的轨迹，某某年为某某工人，某某年入党，某某年被评为“先进生产者”，某某年担当某某职务。
他制造了一些列的深化，填补了某某空白，某项工作得到了最高嘉奖或者荣誉等等。
他就是某某某。
（引出注释）
关于人物通讯的结尾，可以是对某某人物的感叹类的语言、赞誉类语言，或者寄予盼望类的语言等等。
例如：
他朴实无华的语言，实践着高尚者的情操，这莫非，不是新时代最可爱的人吗？
等等。
依据个人采写阅历的一点浅见，盼望能关心到您。
5.采访班主任的旧事稿怎样写（开头和结尾要有吸引力）
、概括性导语。
导语往往是旧事大事的高度概括，使读者看过导语后，不用看下文，就能了解消息的次要内容，这种结构形式的特点避开了消息写作中把最重要、最新奇的现实沉没在大量一般性大事各，突出了"新"字。
陈述性导语。
按现实发生的时间挨次来写，又叫"编年史式"，这种形式使消息情节步步推动，大事的高潮在后面消失，有引人入胜的效果。
三、描写型导语。
四、就是对消息中某一有意义的特别场面作简约而有特点的描写。
五、评论型导语。
就是在叙述现实的同时，马上对事情作出评价，提示其事物的现实意义。
如写我们支持贫困学子上高校时，可以这样写：
浮来农信社在做好当前支农工作的同时，筹措资金设立"专项贷款"重点扶持"金榜题名"的贫困农家同学顺当入学。
（这是现实，然后再加以评论）此举，让浮来山镇考取大中专院校的考生及其家长们吃了"定心丸"。
六、设问式导语。
设问式导语就是在消息开头即提出一个尖锐的问题，然后加经解答，引起人们的关注和思想。
如我们在推得联保贷款，处理了农夫贷款难的问题。
导语可以这样写：
贷款像存款一样便利？
对莒县农夫来说，原来好像不行能，如今已幻想成真。
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6.人物采访旧事稿怎样写
先时间地点人物。
然后是两个人的对话（前面出名字）给你一篇范文吧：
时间：
1999年8月21日
地点：
北京高校季羡林家
季羡林：
苗苗，现在你是采访者，我是被采访者，你问我答，好吗？
苗苗：
好。
季羡林：
那你就任凭问吧。
苗苗：
爷爷，您在《我的童年》里说，您小时候，最感爱好的是看闲书，您喜爱看《三国演义》，还能将《水浒传》里的绿林英雄的名字背得滚瓜烂熟。
爷爷，我跟您太像了，我也最喜爱看闲书。
有一回上数学课，我低头看《水浒传》，一边看，一边背一百单八将的座次，结果被老师发觉了。
爸爸晓得这件事后，头一回打了我，虽然一点儿都不疼，可打那次以后，我再也不看《水浒传》了。
季羡林：
（笑）我小时候父母不在跟前，叔父不大管我，可是他不让看闲书。
怎样办呢？
我放学以后不回家，偷偷藏在一个地方看闲书。
我看的闲书可多了，《彭公案》《济公传》《施公案》《三侠五义》我都看。
我是主见看闲书的，为什么呢？
苗苗你说说，文章怎样才能写好呢？
苗苗：
我觉得，应当写真事。
季羡林：
是这样。
文学家鲁迅已经讲过，要把文章写好，最牢靠的还是要多看书。
我小时候，跟我一个妹妹一块儿看，家里的桌子底下有个盛白面的大缸，叔父一来，我舞一抓紧把闲书藏到缸里头，桌上摆的，都是正课。
（笑）
苗苗：
爷爷，我喜爱语文，数学不行，偏科。
季羡林：
喜爱语文当然好，但语文要好，数学也要好。
21世纪的青年，要能文能理。
所以，不管你喜不喜爱，肯定要学好数学。
最近清华高校办了一个班，选的是高才生，提出要培育中西贯穿，古今贯穿的人才。
我看，有这两个贯穿还不行，还应当加一个文理贯穿。
三贯穿，这才是21世纪的青年。
苗苗：
中西贯穿，古今贯穿，文理贯穿，我记住了。
爷爷，有人让我妈妈赶快给我找一个好外语老师，说过了12岁再学外语就永久也说不冷了。
爷爷，您会那么多种外语，您说，他们说得对吗？
季羡林：
倒不肯定是12岁，当然早学比晚学好。
学外语的发音跟母语有很大的关系，有些地方的人腔调太重，学起来就困难。
古文也很重要。
我觉得，一个小孩起马要背两百首诗，五十篇古文，这是最最少的要求。
最近出了一本书，鼓舞小孩背诗。
我提个建议，应当再出一本散文集，从《古文观止》里选，加点儿注。
小时候背的，忘不了。
苗苗：
背两百首诗，五十篇古文呀！
季羡林：
（笑）可不是让你一天背下来哟。
7.旧事采访稿格式
你先进行采访的前提交代，再通过景物描写渲染气氛。
然后可以分三大部分，列出小标题。
注释的对话中可以描写人物的神态，揭示人物的心理。
敬上范文一篇：
从泪走到血——孙膑访谈手记
孙膑，战国人，我国古代闻名军事家，著有《孙膑兵法》一部。
经多次邀约，我最终在两千年后的一个秋夜采访到了他。
梅子煮酒，梅雾氤氲，酒香浓郁，我与孙膑相对而坐，话题由“剜膑”切入。
一、荒芜的枯泪
记者：
孙膑先生，您智谋过人，心思缜密，却遭庞涓毒手，被剜双膑，请问您对此有何看法？
孙膑（缄默片刻）：
我与庞涓，同师鬼谷，同习兵法，拜为兄弟，亲如手足。
我从来没想过他会加害于我。
作为一个谋士，我熟谙兵法，晓得不行过于信任别人；但作为一个人——一个有血有肉有骨有情的人，我……
（呜咽）我太信任他，从不疑他。
然而，害我的恰恰是我最信任的庞涓师兄！
……
记者：
如此说来，正是由于您对庞涓太过信任，感情上太亲而使您没有熟悉到潜在的危急，从而遭此大祸？
孙膑（慢慢点头）：
灾萌于不疑。
二、冰冷的铁血
记者：
那么，孙膑先生，在后来的两次交锋——桂陵之战与马陵之战——您是如何下此狠伤心歼庞涓之军，尤其是马陵一役将他逼死？
孙膑（缄默不语）
记者：
能否……是由于感情上的疏远？
孙膑：
或许是吧……我常想，本人在那两次大战中扮演的究竟是什么角色，是单纯的敌方谋士，还是一个有着冰冷铁血的报仇者？
记者：
报仇者？
孙膑：
剜掉的膑骨是仇恨的种子。
我与庞涓的情意彻底断绝了，这让我的心在刹那间变冷。
我用冰冷的目光看待与他的交锋，用冰冷的头脑酝酿每个圈套
记者：
是感情上的疏远让您对与庞涓的战斗有了一个新的定位？
或者说，感情的疏远让您重新熟悉兵法，熟悉战斗？
孙膑（无法一笑，拂袖而去）
西风残照，落木萧萧，却又不知是哪朝哪代了……
点评：
这是2003年浙江省高考作文满分卷。
本文取自“孙膑与庞涓”的故事，这个材料在常人眼里是比较陈旧的。
但作者却选用了较为新奇的访谈记形式，通过变换角度，结合“感情亲疏与熟悉事物的正误深浅”话题，对庞孙两人的恩怨进行重新梳理和端详，将孙膑对庞涓前后不同的感情与结果作深度思索，提出了“惟我独有”的评价：
感情亲反被害（“灾萌于不疑”），感情疏却获胜（“用冰冷的头脑酝酿每个圈套”）。
“荒芜的枯泪”“冰冷的铁血”两个小标题，与结尾“孙膑无法一笑，拂袖而去”呼应，既留给读者无限悲凉的思索，同时也示意了作者对人性的反思：
无论胜败都是苦痛——被害是荒芜，获胜是冰冷。
灵敏、敏捷、深刻、创新、批判的思维质量，使全文流畅自若，闪耀着才智和灵气。
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