提升初三化学成绩的小结论有效的提高化学成绩doc.docx
《提升初三化学成绩的小结论有效的提高化学成绩doc.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《提升初三化学成绩的小结论有效的提高化学成绩doc.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
提升初三化学成绩的小结论有效的提高化学成绩doc
提升初三化学成绩的小结论有效的提高化学成绩
提升初三化学成绩的小结论有效的提高化学成绩
提升初三化学成绩的小结论
1酸的五条通性：
1.酸与指示剂反应，遇石蕊变红
2.酸与某些金属反应，生成盐和氢气
3.酸与某些金属氧化物反应，生成盐和水
4.酸与碱反应生成盐和水
5.酸与盐反应生成新盐和新酸
2碱的四条通性：
1.碱【溶液】与指示剂反应，遇石蕊变蓝，酚酞变红
2.【可溶性】碱与某些非金属氧化物反应，生成盐和水
3.碱与酸反应，生成盐和水
4.【可溶性】碱与【可溶性】盐反应，生成新碱和新盐
3如何区别氢氧化钠和氢氧化钙
可用碳酸钠或二氧化碳
碳酸钠晶体带十个结晶水（十水碳酸钠），其水溶液呈碱性
钾钙钠铵盐都溶于水，盐酸盐只有氯化银不溶于水，硫酸盐只有硫酸钡不溶于水。
钾钙钠钡的碱可溶于水。
4如何检验溶液中的氯离子
用试管取少量样品，滴加硝酸银溶液，产生白色沉淀后加【足量】稀硝酸，若沉淀不消失（氯化银不溶于水或酸），则证明有氯离子
5如何检验溶液中是否有硫酸根离子
用试管取少量样品，滴加硝酸钡溶液，产生白色沉淀后加【足量】稀硝酸，若沉淀不消失（硫酸钡不溶于水或酸），则证明有硫酸根离子
区别氯离子和硫酸根离子要用钡离子，不能用银离子（硫酸银微溶于水），若要检验同种溶液里的氯离子和硫酸根离子，要先用硫酸根离子的检验方法检验并除去硫酸根离子，再用氯离子的检验方法检验氯离子
6如何证明氢氧化钠是否变质
1.〔酸〕用试管取少量样品，滴加【足量】稀盐酸，若有气泡则变质。
2.〔碱〕用试管取少量样品，滴加氢氧化钙或氢氧化钡溶液，若有沉淀产生，则变质。
3.〔盐〕用试管取少量样品，滴加氯化钡或硝酸钡溶液，若有沉淀产生，则变质。
如何证明氢氧化钠是否【全部】变质?
〔检验氢氧根离子时先除去碳酸根离子〕
用试管取少量样品加足量的钡盐或钙盐，产生白色沉淀（碳酸根离子除去），滴加无色酚酞试液，若溶液变红，则部分变质。
不变红则全部变质。
7如何除去氢氧化钠中的少量碳酸钠
加【适量】氢氧化钡或氢氧化钙溶液，产生白色沉淀后过滤，取滤液即可。
贴士：
适量是指恰好完全反应，要做到很难，说说很简单产生的白色沉淀是碳酸钙或碳酸钡。
8如何只用一种物质鉴别其他物质
1.水溶解性、（溶解时）温度、（溶解后）颜色
2.指示剂（可鉴别酸碱）
3.酸（可鉴别金属等）
4.碱（可鉴别非金属氧化物等）
5.碳酸盐（可鉴别酸，因为会有二氧化碳产生）
9金属的化学性质
1.金属与酸反应生成盐和氢气
2.金属1与【可溶性】盐反应生成盐和金属2（金属1比金属2活动性强）
3.金属与氧气反应生成金属氧化物
四大基本反应类型（不包括一切化学反应）：
分解反应（一个变多个）、化合反应（多个变一个）、置换反应（单质与化合物反应生成新的单质与化合物）、复分解反应（两种化合物的阴阳离子互相交换成分生成新的化合物）
10碳酸根离子的检验
取样，加【足量】酸，将产生的气体通入澄清石灰水，若石灰水变浑浊，则证明有碳酸根离子
11复分解反应的条件
生成物中必须有水或气体或沉淀，反应物必须能溶于水或酸
12金属与酸反应的条件
金属要排在金属活动顺序表里氢的前面，酸必须是盐酸或稀硫酸，不可用浓硫酸或硝酸，否则会产生硫氧化物或氮氧化物
13金属与【可溶性】盐反应的条件
金属不能是钾、钙、钠等活泼金属，它们将先与水反应生成碱，不会先与盐反应
14常见的颜色与状态
铜离子蓝色，亚铁离子【浅】绿色，铁离子黄色，氧化铜黑色固体粉末，氢氧化铁红褐色絮状沉淀，氢氧化铜蓝色絮状沉淀，氢气火焰淡蓝色（天蓝色），碳酸钠白色固体粉末，氢氧化钙白色固体粉末
检验物质时，常用的物理性质有：
颜色气味状态溶解性导电性磁性等
除气体杂质：
用固体或液体
例：
二氧化碳中有氯化氢气体，可用硝酸银溶液（变为氯化银沉淀）或【饱和】碳酸氢钠溶液（反应掉氯化氢产生二氧化碳）去除
15除固体杂质：
用气体或液体
例：
氯化钠中有碳酸钙，可加水溶解，过滤后蒸发结晶;铜粉中有锌粉，可用铜盐溶液（置换）或酸（反应）;氧化铜中有碳粉，可直接灼烧（C变为CO2）
除液体杂质：
将杂质转化为水或气体或沉淀
例：
氯化钠溶液中有硫酸铜，可加【适量】氢氧化钡溶液（硫酸钡和氢氧化铜是沉淀）
有效的提高化学成绩
一、学习不走弯路，节省大量时间。
首先要懂得学习的根在哪里，找到了根，就相当于走了捷径。
有句熟语说：
万变不离其宗!
这里的宗是什么呢?
宗就是根，根是指课本，变是指什么呢?
变是指各种各样的题。
题从哪里来的?
由宗演变而来的，书只有一本，习题集有多少你进书店看看就知道了。
对于笔记做的非常完整的学生来说，复习笔记无疑是最好的方法。
但现在很多学生走入误区：
我们老师讲课时根本不用书。
书根本没用-----这是我常听到的学生对课本的看法。
书真的没用吗?
试卷下来傻眼了，错的题都是课本上原原本本的话。
你还敢说书没用吗?
所以多复习笔记多看书就是在走捷径。
孔子曾说温故而知新。
所以一定得对课本笔记进行反复的复习。
对于不善于做笔记的学生来说，最好找笔记做的好的同学复印一下或买本有知识点的复习资料来复习，当然课本不能丢，得多看!
二、具有针对性的做题。
孔子曾说：
学而时习之。
做题无疑是对知识点最好的复习。
那么，该怎样选择题才是具有针对性呢?
不同的学生得不同对待。
对好些的学生来说那最好是针对自己的情况而定，比如框图推断题做的不太顺手，那就把框图推断题的题眼记住，掌握答题方法和技巧，然后进行推断题模块进行训练，训练几道题就顺手了，再做几题就觉得熟练了。
而对于此阶段基础还有许多问题的学生来说，最好也从模块入手，先从最基础的题型做起，比如前几道选择题，还有简单些的填空题比如说实验题入手做，不仅不会让自己有畏难情绪，还会让自己有踮踮脚就会有收获的喜悦感，从而产生越学越爱学的想法。
三、注重总结。
习题是不是越多越好的?
当然对于有精力的孩子来说可以多做，对于基础差的孩子来说肯定是精力不足。
所以不管做多少题关键是要注重总结。
以一当十。
比如说做一道选择题有A、B、C、D四个答案，正确答案是A,那么是不是B、C、D就不用看了呢，不是的，一定要把B、C、D认真琢磨一遍知道究竟错误之处在哪里或正确的该怎样说。
这样做一道题相当于做了4道题，并且进行总结，这样就事半功倍了。
四、当然成绩的提升还需要掌握正确的方法和规律。
比如推断题的答题方法和技巧、探究题的答题方法和技巧、计算题的答题方法和技巧，有了技巧和方法也可以事半功倍的。
当然技巧和方法在一些参考书中是可以找到的。
要认真领略其中的风采。
提升初三化学成绩的小结论有效的提高化学成绩：
1.九年级化学易错点整理供初三的同学快速提升化学成绩
2.初三化学复习怎么提升成绩?
3.化学逆袭秘籍,让你找到提高化学成绩的方法
4.九年级化学知识点大全
5.高二学生如何复习化学期末考试?
提高化学成绩的三种考前复习技巧
6.中考最后复习冲刺?
怎样才能让化学提高分数呢?
提升高二语文学习成绩的经验之谈
提升高二语文学习成绩的经验之谈
有的人说考语文要凭运气，也有的人说要看感觉。
运气好或者感觉对的话，就能取得较高的分数，甚至有可能爆个冷门。
刚开始我也抱着一种将信将疑的态度，每到考语文之前就要酝酿一番，希望能找到所谓的感觉。
后来，通过与几个同学的交流，加上自己也看了一些师兄师姐们介绍学习经验的书，我渐渐觉得，学语文，是需要一套科学的方法的。
?
首先，要多看一些书，这是每个人都有的体会。
通过看一些文学名著，或是报刊杂志，可以培养语感，还能学到不少文学常识，以及一些新鲜有趣的观点。
现在的语文考试，阅读占了相当大的比例。
不仅有文言文阅读，还有科技文、现代文阅读。
要想在课堂上把所有这些能力统统培养起来是根本不可能的事，只能靠课外的努力。
我比较喜欢看像《读者》、《散文》之类的杂志。
看《读者》，可以了解到许多独到的观点，看到一些内涵丰厚的文章，使自己也变得爱思考起来。
尤其在写作时，我更是常常受到它的启发。
现在作文的一个很重要的评分标准就是是否有创新、有与众不同的见解。
这样的见解，往往不是凭空就可以产生的。
它取决于你的阅历、你的人生体会。
对我们中的大多数人来说，生活就是简简单单的两点一线，很少有机会见识到更广阔的世界。
因此读书看报就不失为一条捷径。
而在时间金钱都有所限制的情况下，看《读者》更不愧为捷径中的捷径。
更何况，它也是我们放松自己的好伴侣。
?
看《散文》，是通过语文老师的介绍。
教我语文的陈武老师是一位文学功底很深的人。
他的课真正花在课本上的时间并不多，他更愿意教我们一些从课本里引出来的知识。
三年下来，我觉得自己的确学到了许多东西。
尤其是文学修养方面提高不少。
记得当初他向我们推荐《散文》时，没有说太多，只有几个字我印象特深：
腹中有书气自华。
于是我开始学着欣赏《散文》。
刚开始时，也有点云里雾里的感觉，后来，当我静下心来，细细地体会那流淌在字里行间的微妙的感觉，我仿佛一下子就被文字的美攫住了。
原来文章还可以这样写!
一段很普通的经历到了作家笔下，却完全可以获得诗一般的美感。
我喜欢反反复复地读那些自己特别有感触的文字，直到把它们背下，然后不经意地用到自己的作文中，文笔果然有了提高。
同时，通过揣摩作者的感受，不知不觉我就养成了一种爱思考的习惯，这一点在做文字表述题的时候特别有用，下手更快，思考角度也更准确。
?
此外，有空时多翻翻字典也是一种好办法。
例如，做拼音题时，就翻翻《新华字典》，把自己以前读得不准确的字记在一个小本子上，考前再看一看，印象就比较深。
另外，平时听新闻时也可多留一个心眼，注意听听播音员的发音，碰到哪个字他发得和你不一样，就记下来，查查字典，看是他发得对还是你发得对，这样做印象特别深。
做词语用法的题目时，就翻《现代汉语词典》或《成语词典》。
不要局限在要查的那个词上，最好能把前后的词都看一下，既能通过比较加深印象，又能同时学到不少新词。
这个工作最好能每天都做，每天记几个，积少成多。
记得高三那年，老师让语文科代表每天在教室后面的黑板上抄些成语或容易出错的词语、容易读错的字等，下课后大家都会自觉地去看一看，一些细心的同学还会把它们都整理在一个本子上。
到高三下学期做模拟试卷时，我们班同学在这种题上出错的已经很少了。
?
在写作方面，除了多看书看报外，还可适当记点日记周记之类，锻炼文笔，久而久之，就会越写越顺。
一些喜欢听歌的同学常常会记些喜欢的歌词，在写作时用一用，还真不愧为一种好办法，最起码在语言上就占了不少优势。
当然，也可以背一些优美的句子，使它们转化成自己的东西，常记常用，写作水平自然会有所提高。
总之，语文就像中药，越熬越有味。
当有一天你发现，自己的感觉越来越准了时，你的努力就已经得到了回报。
语文的功夫都在平时的积累上，除了个别感觉突然变得特别好的之外，平时是怎样的水平，高考就会考得怎样。
与其抱着侥幸的心理等待着奇迹出现，还不如踏踏实实地把功夫练到家。
考前语文基本上是没什么好复习的，但也不是完全放弃，你可以在复习的间隙看看文学常识，翻翻杂志什么的，或者做一两份模拟试卷，保持对题型的熟悉程度也就足够了。
最重要的还是信心问题，千万不要因为平时语文成绩不稳定就对自己失去信心，放下一切的包袱，你一定会在高考考场上有一个新的突破!
两大妙计助准高三生获得语文高分
有人说，语文知识浩瀚如海，学习、复习就像是在大海里捞针一样难，其实不然。
语文知识莫过于分为两大类---基础知识和应用写作，只要把这两类知识抓好，就能可以拿高分。
下文主要从基础和写作这两个方面为高二生们讲解了获得新高三语文高分的学习妙计。
基础知识方面
语文学习最重要的是积累。
现代文、文言文、古诗词等需要多读、多记;只有量的积累，才能产生质的飞跃。
这首先就需要同学们除了学高三的课本外，还要腾出时间多翻翻高一高二的教材。
孔子曰：
温故而知新，可以为师矣。
在不断地学习、整理、反思中，我们可以更牢固地掌握所学知识。
其次，要注意课内与课外相结合。
课内书必须读好，因为它是掌握方法的起点，形成能力的原点同时，要博览群书，没有广泛的涉猎，，就没有开阔的视野，更没有深刻的认识。
可以说学习课内书的过程是对知识的积累和总结;课外阅读是知识的延伸和应用，是对所学知识的检验。
另外，还要注意精读与泛读相融合。
精读是基础，一些名段名篇必须读懂读透，最好是熟读成诵，烂熟于心，才能化为己有，信手拈来，灵活运用。
泛读是拓展，面越宽，见识就越广。
精读是求深度，泛读是讲广度。
深广结合，语文的功底才扎实，语文能力才能形成。
应用写作方面
注重材料的积累。
杜甫曾经留下读书破万卷，下笔如有神的诗句，陆游也指出汝果欲学诗，工夫在诗外。
这是他们二人告诉后人的写作真谛。
也就是朱熹在《观书有感二首》中所讲的问渠哪得清如许?
为有源头活水来。
这些大家在告诉我们，只有广泛地阅读，拥有取之不尽的源头活水，才能文思泉涌，提笔成文。
所以建议同学们可以通过中外名著的阅读、报刊杂志的剪贴、人际交谈的聆听、影视欣赏的采撷、新闻信息的收集、专题报告的吮吸、哲理散文的札记等诸多方法，去广泛积累储存，从而使自己在音乐、舞蹈、绘画、戏剧、建筑、书法、篆刻、科技、财经、文学等各门类的艺术中得到升华，提高个人观察社会、感悟人生、阐发理念的能力。
提高口语表达能力。
作文其实就是说话，只不过它是把想说的内容用文字的形式记录了下来。
因此，我们完全可以通过平时口语的练习来提高写作水平，这样就可以化难为易，事半功倍。
因此，希望同学们要抓紧不到一年的时间，在课内外、校内外、家内外的一切场合，主动积极、想方设法地创建与他人交流的平台，让自己在探究、辩论、演讲、对话、交流等过程中，都能寻找到表达自己观点、情感的时机，力求使自己的表达言之有物、物中有情、情中有理，这将为转化为精彩的文字表述打下坚实的基础!
多写多练。
常言道：
三天不说口生，三天不练手生。
写作也是一样，只做嘴把式是不行的，还需从不断地写作过程中去润色自己的语言，掌握写作的技巧。
同学们可以从日记、周记做起，养成日日写、周周练的好习惯，并随时注意捕捉自己心灵的感悟与震颤，记录身边的人事。
相信持之以恒定能练就生花妙笔。
升级会员 