体育与健康课程教学计划手册.docx
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体育与健康课程教学计划手册
全日制义务教育
体育（与健康）课程教学计划手册
（20——20学年度学期）
学校
年级班级
任课教师
厦门市教育学会中小学体育教学专业委员会
厦门市中学体育教学常规与体育教师职责
一、体育教学常规
（一）课前常规
1.每个学期开学前，教师必须依据教研组统一规划的三年水平教学计划要求，结合学校的实际，制定出教学进度交教研组讨论和审查，然后根据计划的教材定好单元教学计划。
2.教师应于课前一周写好教案（包括雨天课）。
3.上课前必须提前15分钟到场检查和安排场地、器材，以免影响课的进行。
4.教师课前5分钟须带教案、检查和整理好自己的服装仪表、穿好运动服装，按时到达规定的集合地点。
5.任课教师在课前应了解学生的健康状况。
学生因伤、病或某些特殊情况，不能正常上体育与健康课时，课前应主动向教师说明情况（女生例假可通过组长说明）。
（二）课中常规
1.按时集合上课。
由体委在指定地点集合整队、检查人数、向教师报告，教师应做好记录，并检查学生服装。
2.上课礼节，师生问好！
教师宣布课的内容与目标，并提出教学要求。
3.学生上课服装，应穿轻便服装、软底鞋（最好是运动服装和运动鞋），不带有碍学练的物品。
4.凡病弱学生或女生例假都应到课见习、参加集合，由教师安排适当的活动或服务性工作，不得在见习时聊天或做其它事情，未经教师准许，不得擅自离开。
5.教师要经常教育学生爱护公物，对破坏公共财物的学生要及时进行教育，学生在课中应自觉爱护场地器材。
6.对一些器械、投掷、中长跑等项目，教师课中应提出安全要求，做好准备和整理活动。
进行体操教学时，必须安排保护帮助；进行投掷教学时，必须在教师统一指挥下进行练习；上游泳课时，必须加强安全教育，编好小组，宣布安全规则。
7.教师要发挥主导作用，以身作则，言传身教，大胆管理，严格要求。
学生要自觉遵守课堂纪律，认真学习，刻苦锻炼，不准在课中嘻笑打闹，碰上突发事件要果断处理。
8.在体育与健康课中，教师与学生均不得无故离开课堂。
因故不能上课者，必须按规定手续请假。
9.经常注意教学环境的卫生，场地、器材要打扫干净。
10.按时下课，下课前教师要集合全班学生，对本次课进行小结。
下课时教师向全体同学说：
“同学们再见！
”学生齐声回答：
“老师再见！
”
（三）课后常规
1.下课后，值日生应按照老师要求收好器材，保证下一节体育与健康课的正常进行。
2.课后教师应主动征求学生的意见，及时写好教学反思。
二、体育教师职责
（一）认真学习马列主义、毛泽东思想和党的教育、体育方针，努力钻研业务，树立“忠诚党的教育事业”和“终身做好体育工作”的思想，努力做一个合格的体育教师。
（二）根据上级对体育工作的指示、学校的教育计划、体育（与健康）课程标准以及国家颁布的有关体育制度、法令、会同有关部门制定学校体育工作计划和体育方面的规章制度，深入钻研体育与健康课程标准和教材，研究教法，了解学生和教学实际情况，认真制定单元、学时教学计划。
（三）在深入调查研究、掌握学生和教学实际情况、钻研教材教法的基础上，认真备课，努力上好体育（与健康）课，不断提高教学质量。
（四）切实组织做好早操、课间操（或大课间和课外体育）活动，积极推行《国家学生体质健康标准》，抓好运动队训练和校内外各项体育竞赛工作、以及其他各种体育活动。
（五）协同校医定期检查学生的身体，结合体育与健康课程的教学，对学生进行体育卫生教育和形态、身体机能、素质的测定工作，建立学生健康卡片，定时上报，使学校体育工作与卫生保健工作密切结合。
（六）提倡勤俭办体育，自己动手，自制体育器材，协同总务部门做好场地、器材的修建、选购、维修和保管工作，教育学生爱护公共财物。
（七）做好学校体育宣传教育工作，积极培养校内体育活动的骨干力量。
（八）严格要求自己，处处以身作则，对学生要爱护、严肃、热情、严格要求、耐心说服，全面关心学生的成长。
（九）及时总结工作中的经验教训，定期向领导汇报情况和问题，并提出具体意见和建议。
（十）共同营造和谐的教研组合作的工作氛围，以诚相待，团结协作，共同把学校体育工作做好。
三、对教学计划的几点说明
1.水平教学计划。
水平教学计划是由教研组统一规划的三个学年6个学期的教学内容和考评计划。
任课教师在制定计划时应按照教研组的统一计划，再做具体的教学内容与考评办法的安排。
根据体育与健康课程标准的基本要求，初中学生每周3个学时。
2.学期教学进度。
根据体育与健康课程标准的精神，结合本地的实际，体育学科每学期至少安排18周的教学计划，实上不少于16周。
在制定教学进度时，应注意教学内容和考试内容要具体，每个学期结束前，至少安排三项的考试内容，其中体能一项（或两项）、技能两项（或一项）；知识方面的考试一学年安排一次。
3.单元教学计划。
每学期安排6—8个单元教学计划，单元教学计划应体现教材的系统性。
在制定计划时，先写单元教材、重难点、教学目标，后写每一课次教学内容、教学目标及教学主要策略。
4.学时计划。
在制定计划时，教学内容一栏，如是新教材，应先写动作要领，后写重难点（或保护帮助、易犯错误）；旧教材应先写动作要领（略），后写重难点（或保护帮助、易犯错误）；游戏练习应先写方法，后写规则。
教学活动一栏，应先写教法，后写学法。
组织要求一栏，应先写组织，后写要求。
反思部分要针对本课的教学情况，总结优点，找出不足并提出改进办法。
5.听课评课记录。
听课教师要按照教学程序记录，评课一栏要评亮点，找不足、提对策。
体育与健康课程水平教学计划
时间年月日
年
内级
容
初一年级
初二年级
初三年级
上学期
下学期
上学期
下学期
上学期
下学期
教学
内容
考试
计划
学期体育与健康课程教学进度
时间年月日
周次
课次
项目
教学内容
备注
1
2
3
4
5
6
周次
课次
项目
教学内容
备注
7
8
9
10
11
12
13
周次
课次
项目
教学内容
备注
14
15
16
17
18
19
20
年级单元教学计划
总课次
教材
内容
重点
难点
教学
目标
课次
教学内容
教学目标
教学主要策略
学时计划
周次课次时间
教学
内容
教学目标
课序时间
教学内容
教学活动
组织要求
运动负荷
时间
次数
开始热身部分
课堂常规（略）
1．指定学生整队、检查人数，向教师报告
2．师生互问好
3．宣布课的内容、目标及要求
4．检查服装及安排见习生，提示学生注意学练安全
5．组织队列（或集中注意力）练习
组织：
四列横队
要求：
站队快、静、齐；明确本课内容、目标及要求；认真做好队列（或集中注意力）练习
学习提高部分
学习提高部分
恢复整理部分
1．整理放松
2．学练总结
3．宣布下次课内容
4．安排值日生
1．教师带领学生做放松活动
2．教师总结，学生认真听讲
3．布置课外作业，宣布下次课学习内容，以便预习
4．值日生整理场地，收拾器材
场地器材
练习
密度
运动
心率
课后小结
听课评课记录
午节
学校
班级
时间
教师
教材
课次
教学过程
评课建议
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