强烈推荐小学二三年级阅读题.docx
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强烈推荐小学二三年级阅读题
小学二三年级阅读题
小学二三年级阅读题
当苏珊返校上课前，苏珊班上的老师海伦热情而郑重地在班上宣布：
“从下星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子。
所有的同学都要戴着最喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！
”
星期一到了，离开学校三个月的苏珊第一次回到了她所熟悉的教室。
但是她站在教室门口却迟迟没有进去，她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽子。
可是，使她感到意外的是，她的每一个同学都戴着帽子。
和他们的五花八门的帽子比起来，她的那顶帽子显得那样普普通通，几乎没有引起任何人的注意。
一下子，她觉得自己和别人没有什么两样，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们见面了。
她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。
（1）填空
蓬勃的（）残酷的（）
熟悉的（）生活的（）
（2）、按要求写词
近义词渴望——（）妨碍——（）
反义词熟悉——（）热情——（）
（3）、苏珊为什么戴帽子？
同学们为什么也都戴帽子？
我爱花城
我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……
记得，春节时节，那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。
它色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。
当热风吹走带有几分寒意的春季时，花城已成为白兰花的天地了。
我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰浓郁的清香里。
继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。
它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团正在燃烧的火。
秋风飒飒，群花中的佼佼者，当然要数菊花了。
当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。
瞧！
菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的……色彩各异，五颜六色。
菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊！
（一阵北风吹过，百花凋零。
路边似乎已看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！
它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发出芬芳，越发惹人喜爱。
）
啊！
我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！
1、本文是按_________的顺序来写的。
本文的中心句是____________________________。
2、把“在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！
”这句话改为陈述句。
_________________________________________________________。
3、根据下列提供的意思，从文中找出相应的成语写下来。
（1）眼睛看着复杂纷繁的景象而感到迷乱。
（）
（2）形容可看的东西太多，看不过来。
（）
（3）形容女子体态修美或花木等形体挺拔。
（）
4、第四自然段，作者写了菊花的______________和_____________。
5、用“------”画出描写菊花色彩各异，五颜六色的句子。
用“——”画出描写菊花千姿百态的句子。
6、说说阅读了本文打括号的自然段，你读懂了什么？
含羞草
韩丽丽，同学们叫她含羞草。
哥哥的算术成绩很少优秀，这次期中考试却得了九十分。
试卷发下来，他回到家，进门就扬起卷子喊：
“妈妈，看，我的算术得了九十分！
”那样子像一个打胜仗回来的将军。
丽丽也背着书包回来了，妈妈问：
“丽丽，你的算术多少分？
”丽丽说：
“和哥哥差不多。
”妈妈要过丽丽的试卷来看，只见试卷上写了一个大大红红的一百。
妈妈笑着说：
“呵，得了一百分还不好意思拿出来哩！
“一句话说的丽丽羞红了脸，她还低着头，像棵含羞草。
丽丽也有缺点。
有一次，老师在台上讲课，她眼睛望着窗外。
老师说：
“丽丽。
注意力集中！
”
丽丽从脸到脖子根都羞红了，马上专心听讲，再不走神了。
有一次下课后，音乐老师忘了把书本带走，丽丽拿了书本追上去说：
“黄老师，你的书本忘了。
”班主任李老师迎面走过来听见了，说：
“丽丽，对老师和长辈说话要用您。
”丽丽站住脚，羞红了脸，垂着头弄着辫梢，低声回答：
“是。
”那样子就像一棵含羞草。
从这以后，丽丽对长辈说话，总是客气地用“您”，再没有听她用过“你”。
渐渐地，同学们都喜爱地管丽丽叫“含羞草”。
李老师说：
“含羞草好，她不骄傲。
一个懂得害羞的孩子，将来会成为一个有用的人。
”
1、给下面的字加上偏旁部首，再用该字组词。
申（）（）（）（）（）（）
分（）（）（）（）（）（）
2、连线，把下面的字搭配成词。
（1）羞别
（2）辫别（3）梢悄（4）骄气
差火辩论稍儿娇车
着耻辨子悄微轿傲
3、下面的句子是从哪方面描写人物的？
请你认真分析，选择答案填进（）里。
语言动作神态
（1）一句话说的丽丽羞红了脸，她低着头，像棵含羞草。
（）
（2）丽丽说：
“和哥哥差不多。
”
（3）他回到家，进门就扬起卷子喊：
“妈妈，看，我的算术得了九十分。
！
”
（4）丽丽站住脚，羞红了脸，垂着头，弄着辫梢，低声回答：
“是。
”
4、根据文章内容判断说法的正误，对的打“”，错的打“”。
A、受到夸奖，丽丽感到不好意思，她会害羞。
（）
B、丽丽姓“韩”（）
松鼠
松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝搭在树杈的中间。
搭窝的时候，先搬来一些小树枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧，踏平。
窝搭好了，还在上面加一个盖，这样就不怕风吹雨打了。
松鼠的窝又暖和、又安全。
1、“苔”和“藓”用音序查字法分别查大写字母（）和（）。
2、从文中找出与下列词语意思相反的词写下来。
湿（）松（）矮小（）
寒冷（）危险（）讨厌（）
3、这段话共有（）句，第（）句写了松鼠搭窝的经过，第（）写了松鼠窝的特点是（）（）。
坚固生命的根
前年去海南岛，看到一棵树干有几围粗、树冠有两亩大的榕树。
它那庞大的根系，像铁制的一股股缆绳，把个像小山似的巨石（抱、报）得紧紧的，许多根向石缝（féngfèng）中钻去。
它的枝干上还神奇地（深、伸）出许多小根来，向着大地寻找着新的基点。
正是有了这棵树，它周围才显现出异常的繁荣。
鸟儿在欢快地歌唱，蜂蝶在嗡嗡地飞舞，一群群旅游者和乘凉的人在这里尽情地休闲。
导游说，这里经常受到台风的袭击，许多树木都倒下了，折断了，惟独这棵树，多少年来从没被刮倒过。
据说，它上面的树冠有多大，地下的根系就有多大。
它之所以能在任何狂风中屹立，是因为它的根基就是这（座、坐）小山啊！
根，是生命的开始，是生的源头，又是生的基石，它一刻不停地向地面输送和传递着水分、营养和力量。
一切植物，有了根就能生机勃发，没有根，一切就无从谈起。
1、用斜线画去文中（）里不当的字或注音。
2、根据提示，用查“无字词典”的方法，联系上下文或结合生活实际，理解词语的意思并填空。
（1）“冠”的意思是帽子，“树冠”是指（）。
（2）“繁荣”可以理解为“热闹”，“异常的繁荣”在文中指的是什么样的情景？
用红色标出有关语句。
3、读文中画——的句子，用加点的词语写一句话。
（1）像……似的……
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（2）之所以……是因为……
------------------------------------------------------
4、读了这篇文章，你感受最深的是什么？
请用简短的话写出来
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齐白石临摹（línmó）学生的画
那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，知道学生们画画。
有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。
图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。
齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：
“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？
”谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。
可是，他一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。
一周后，齐白石又来上课了。
他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：
“你看我临摹得好不好？
”
谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。
过了多年以后，每当谢时尼想起这件事时，都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。
1、在文中用“——”画出具体描写《梅鸡图》的语句。
2、齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是：
（）
A、梅花艳丽俊秀。
B、公鸡画得生动别致。
C、想临摹《梅鸡图》。
D《梅鸡图》太有味道。
3、齐白石临摹学生的画，说明他（）
A、是著名画家B、不愿开玩笑C、虚心认真D、愿欣赏画
4、用“每当……都……”写一句话。
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冒险
春天到了。
两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。
第一颗种子说：
“我要努力生长！
我要向下扎（zā zhā）根，还要‘出人头地’，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露（lùlòu）滴落花瓣的喜悦。
”于是，它努力向上生长。
第二颗种子说：
“我没那么勇敢。
我若向下扎根也许会碰到硬石。
我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。
我若长出幼芽，难（nánnàn）保不会被蜗牛吃掉。
我若开花结（jiējié）果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。
我还是等情况安全些再做打算吧。
”
于是，它继续瑟缩在泥土里。
几天以后，一只母鸡在院子里东啄西啄，这课种子就这样进了母鸡的肚子。
1．给文中带点的字选择正确的读音。
2．在（）里填上合适的词。
（）的泥土（）的茎叶
（）的春天
3．写出下列词语的反义词。
脆弱（）危险（）胆怯（）
4．用“——”划出文中的一组排比句。
5．文中谁冒险？
它为什么要冒险？
————————————————————————————————————
6．第二颗种子为什么不敢冒险？
结果怎样？
————————————————————————————————————
牛顿的故事
伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。
外祖母很疼他。
牛顿8岁上学以后，外祖母有时给他一些零用钱，小牛顿一不买糖果，二不买玩具。
他把钱积攒起来，买了锤子和锯。
他喜欢自己动脑筋，做些手工制品。
一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：
“外婆，你看这个。
”外祖母一看小牛顿手里捧着一面木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条，外祖母问：
“这是什么呀？
”
“太阳钟。
太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间了。
”
“是谁教你做的呀？
”
“是我自己想出来的。
”小牛顿自豪地回答。
牛顿长大以后，始终保持着善于思考、勇于创新的精神，取得了许许多多科学研究成果。
（1）在括号里填入适当的词。
一（）木板一（）钉子一（）线条
（2）写出近义词。
喜欢—（）自豪—（）保持—（）成果—（）
（3）这篇短文主要写了____________________________________________的事。
（4）这篇短文说明了什么？
（在正确答案后画“√”）
a.牛顿小时候喜欢自己动脑筋做一些手工制品。
（）
b.牛顿善于思考，自己制作了太阳钟。
（）
c.牛顿从小就善于思考，勇于创新。
（）
d.牛顿始终保持善于思考、勇于创新的精神，长大以后取得了许多科研成果。
（）
（6）读了这篇短文，对你有什么启发？
________________________________________________________________________
逛庙会
春节那天，爸爸开车带我和妈妈去逛庙会。
庙会可好玩儿啦，有缩小的景山、故宫、天坛、北海和许许多多的名胜古迹。
我还照了相，其中有一张是在景山顶上照的。
在庙会上，我看了耍狮子。
以前一提耍狮子，我就想：
那个耍狮子的人一定是个二十多岁的叔叔。
可眼前的情景让我惊呆了！
这个耍狮子的人竟是一位六七十岁的老爷爷。
他不仅会耍狮子，还会杂技。
只
见地上摞着三四层楼高的凳子。
这位老爷爷一层一层地上到了顶。
顶上系着一根杆子，老爷爷把这个杆子用绳子绑在凳子上，然后做了一个肩肘倒立。
这时，两只大
狮子也爬上了凳子，大狮子快爬到顶的时候，四只小狮子也开始往上爬。
凳子好像有点摇，观众都仰着头，目不转睛地盯着往上爬的狮子，一直助威的锣鼓声也停了
下来。
我屏住了呼吸，不由得担心起他们的安全，特别是站在最顶上的老爷爷。
狮子也爬到了顶，叼起了老爷爷递来的横幅，横幅唰地一下向下展开，上面写着：
老
北京民俗庙会给全国人民拜年。
回家的路上，我说：
“这回可没白来，耍狮子真有趣！
”
1.从文中找出近义词。
惊讶--（）聚精会神--（）
2.读读画横线的句子，再造句。
不仅……还……________________________________________________
3.在正确答案后打“√”。
本文主要内容是：
（1）我们一家人去逛庙会。
（）
（2）我看到了缩小的名胜古迹。
（）
（3）在庙会上，我看到的耍狮子十分有趣。
（）
观日出
看日出需早起。
四点钟还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。
我走得很快，不久，便爬上了山顶。
残（cán）云已经散尽了。
几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁着渐渐淡下去的光辉。
东方的天空泛起了粉红色的霞光。
天边的朝霞变红变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变成鲜红了。
而大海和天空也像起了火似的，通红一片。
就在这时，在那水天融洽为一体的苍茫远方，一轮红日冉（rǎn）冉升起。
开始时，它升得很慢，只露出一个弧（hú）形的金边儿。
但是，这金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。
到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。
于是那辽阔的天空和大海，一下子就布满了耀眼的金光。
1、全文有（）个自然段，“天空泛起了粉红色的霞光”是第（）个自然段中讲到的内容。
2、请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。
浓——（）慢——（）
3、再读末段，完成下题。
（1）联系上下文，给加“----”的字选择合适的解释。
露（露水看见显现）蹦（出跳照）
（2）本自然段共有（）句话。
第二句讲的是（）。
第七句讲的是（）。
（3）本自然段第三句到第六句合起来是写（）。
这几句话是按照（）顺序来写
有一棵大树，它自命不凡，常常吹嘘自己的本领。
一天，它对大地说：
“谁也没有我本领大。
夏天的太阳多热呀，像个大火球，可我能用我的手臂遮挡住炽热的光线，给那些走累了的过路人提供凉快的歇脚地方，我的枝杈还能为爱玩的年轻人来搭秋千，让他们愉快地荡来荡去……”
大树越说越得意，它环视四周，讥笑房屋矮小，大地的低下，自认为伟大无比。
人们经常在它脚上浇水，在它树荫下点蜡烛，它把这些都看作是对它的崇拜。
于是它更加飘飘然，目空一切。
天下雨了，人们为了躲避雨淋，成群结队地挤在树下，但它却摆出一副傲慢的架式，拼命地摇晃，以示自己是那么了不起。
月夜里，当月亮透过大树的枝叶照到大地的时候，大树就说：
“大地，你看看，月亮都是先由我来享受，然后才轮到你。
”大地对它的无理挑衅根本不予理睬。
一天傍晚，乌云翻滚，不一会儿，刮起了特大风暴。
大树一看，四周一片混乱，过路的人们四处跑个不停，可是却没有一个人到它下面来避风雨。
小鸟也进了远处的房屋。
大树在风雨中抖动着，它慌得不知所措，但怕人讥笑，仍故作镇静，硬挺着腰杆，不一会儿，它开始感到力不从心，脚跟松动了。
它羞愧地对大地说 真没想到 世界上还有比我更有力量的 从此以后 它不再也不敢吹嘘了
1、联系上下文，解释词语。
目空一切：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿不知所措：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、写出下面词语的反义词。
讥笑（ ）镇静（ ）傲慢（ ）
3、给最后一节空缺的地方加上标点。
4、回答问题。
（1）大树为什么目空一切？
在短文中的大树是怎样目空一切的，请直接用直线画出来。
（2）大树因为什么羞愧了？
（3）读了这篇短文，你受到什么启发？
5、给短文加个题目。
三个和尚
传说古时候有一个活泼伶俐的小和尚住在山上一座庙宇，他勤快地到山下的小河里挑水，自己喝够了，就往菩萨手中的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝活了。
不久，来了一个瘦和尚，他与小和尚为了喝水和挑水发生了争执，谁也不愿意吃亏，于是两人商量一起抬水。
后来又来了一个胖和尚。
三个和尚虽然都要水，却都不愿意多挑水。
没过两天，水缸露底了，净瓶里的柳枝也因没有水而开始枯萎了。
一天夜里，三个和尚都在打盹的时候，一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上，庙宇起火了。
危急之中，三个和尚一起争先恐后挑水救火，小和尚忙得；瘦和尚累得；胖和尚喘得。
这场大火很快就扑灭了。
大火过后，三个和尚似乎都明白了什么……
1、写出下列词语的近义词。
争执（）勤快（）危急（）
2、“争先恐后”的意思是
3、把文中用“”画出的句子改成反问句。
4、根据上下文意思，在文章的“”上将句子补充完整。
5、填空。
（1）第1自然段的内容可以归纳为“一个和尚水吃，两个和尚水吃，三个和尚。
”
（2）第1自然段可以分成3层。
在层与层之间起连接作用的词语是
和。
老鼠买鱼
一天，鼠倾巢出动，窜上大街要把所有的鱼全买下来。
鱼行老板问：
“你们不愁吃喝，买那么多鱼干啥？
”“虽不愁吃喝，可要平安无事总得破费些钱财呀！
”老鼠狡黠地笑了笑。
鱼行老板仍听不明白，却狠狠地敲起竹杠来。
一下子，鱼价抬高了几倍。
买完鱼后，小老鼠们有的把鱼扛在身上，有的举在头上，有的抱在手上。
这时一个小老鼠跑到老鼠头领面前说头儿咱们买这么多鱼干啥呀
老鼠头领说笨蛋咱们（）不愁吃（）有老猫就过不了安稳日子猫爱吃鱼咱们送些鱼不就和猫化敌为友了吗哈哈说着，露出得意的笑容。
小老鼠仍听不明白，但也不想去问了，心想：
头儿让我干啥，我就干啥。
跟着头儿干准没错。
（）老鼠把鱼买完了，（）街上没有鱼卖。
猫只好自认晦（）气，运气不好。
不过，从此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴，果真与鼠“化敌为友”了。
不久，该市鼠患成灾，鱼行老板这才猛然醒悟，叹息道：
“我（）赚了钱，（）上了老鼠的当。
”
1、选择带点字的意思（在括号里填序号）
（1）费：
a费用b花费c复杂，不容易
费事（）破费（）费工夫（）
（2）头：
a人身器官的一部分b物品多余部分c头目d第一e量词
一头羊（）头领（）梳头（）铅笔头（）
2．找出短文中一对近义词和一对反义词。
近义词（）—（）反义词（）—（）
3．在第5自然段的空白处加上合适的标点符号。
4．选择下列合适的关联词语填进短文的括号里。
因为所以虽然却虽然但是
5．阅读短文填空
（1）鱼行老板开始听了老鼠的话，于是就“敲竹杠”文中指；后来鱼行老板猛然醒悟，明白
（2）“咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗？
”这句话中“敌”指；“友”指。
“猫非常高兴，果真与鼠‘化敌为友’了”。
这句话中的“”敌指；“友”指。
（3）猫和鼠“化敌为友”的原因是。
（4）因为，所以该市老鼠成灾。
6．这则寓言故事告诉我们的道理是（）
（1）老鼠买鱼送给猫。
（2）老鼠成灾，给社会造成危害。
（3）老鼠给猫送鱼，达到化敌为友的目的，讽刺社会上敌我不分丑陋现象。
（4）反映鱼行老板开始不明白，后来猛然醒悟。
登山人
三个人去登山，第一人刚 开始攀登几步，感到山陡难登，就退了下来，他说：
“我是（ ）。
”第二人登到半山，（ ），望着上面险恶高俊的山势，摇摇头说：
“还是（ ）吧！
”也退了下来。
只有第三个人，在攀登途中，（ ），披荆斩棘；勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，无所畏惧，毫不气馁，最后，终于登上峰顶。
过了几天，三个人又碰面了。
第一个人说：
“登上峰顶，也不过那么回事，还是我省下许多力气。
”第二个人说：
“是呀！
所以我适可而止，中途退下，还是明知的。
”第三个人 笑了笑，说道：
“不过，顶峰上的无限风光，你们是无法看到的。
”
⑴从下面的词语中，选取恰当的词语填在文中的括号里。
A、拾可而止 B、知难而进 C、知难而退 D、气喘吁吁
⑵联系上下文，解释词语。
适可而止：
⑶用“————”画出写第一个人、第二个人登山时退下来的真正原因的词句。
⑷用“~~~~~~”画出反映第三个人勇于攀登的词语。
（5）选择题，把正确答案的序号填在括号里。
①这篇短文描写人物的主要方法是（ ）
A、动作描写 B、外貌描写 C、语言描写 D、心理活动描写
② 本文的写作目的是（ ）
A、说明人们做事要善于判断，适可而止。
B、说明人们处理问题有好的方式。
C、说明这座山很难攀登。
D、赞扬不畏险阻、勇于攀登的精神。
船过三峡
从重庆乘船到武汉，我游览了世界闻名的长江三峡。
三峡的山好奇啊。
夔门像刀砍剑劈，笔直dǒuqiào（）。
群山起伏高耸，云雾缭绕,有的像蘑菇，有的像骆驼，有的像仙女，真是一个山峰一个模样！
三峡的水好急啊，长江像野马奔腾，嘶鸣吼叫。
江水在山丛中七弯八拐，东chuǎng（）西zhuàng（）。
它撕咬崖缝，拍打岩石，涛声哗哗响。
三峡的船好险啊。
江水翻卷，漩涡连漩涡，波浪推波浪，大轮船像摇篮，又像竹叶，随着浪花飘。
有时像要碰着山壁；有时山岩又好像要掉下来……
啊，百里三峡，好一幅百里山水画！
我更喜欢三峡中的神女峰。
那是一块细长的直立在山巅的岩石，它像个仙女，头上插簪子，身上拖绿色长裙，美丽极了！
这一带流传着这样一个神奇的故事：
从前，有个渔民在江中捕鱼。
一天，天昏地暗，风雨交加，渔民迷失了方向，不幸被波浪卷入江中，一个好心的姑娘站在山顶上，日日夜夜盼他回家。
一天天过去了，渔民没有回来，姑娘却化作了岩石。
从此，她从早到晚，不怕雨淋日晒，为过往船只当航标。
多美的神女峰，多shànliáng（）的姑娘！
我们的轮船顺江而下平安无事，原来是她在为我们指引航向哩！
1、看拼音写词语，填在文中（）里。
2、这篇文章第、、自然段的结构是相同的，都有采用了__________结构方式，写出了三个方面的内容：
一是（）、二是（）三是（）（用两个字概括）全文通过对三峡的描绘，反映了作者（）的思想感情。
3、文中的过渡句是，它所起的作用是。
4、用“——”画出文中比喻句。
这些比喻句分别把山比作，、，把水比作，用、比喻船。
5、“啊，百里三峡，好一幅百里山水画！
”该用、的语气读。
儿童的智慧
小姑娘，只有五岁。
有一天，她拿了一朵刚摘的花给我看。
我看见在靠近花蕊中间的花瓣上，有一粒草籽般的小黑点。
知道这上面的小黑点是什么吗小姑娘问我
我拿过来仔细（打量端详）了半天只好老老实实地请教这是什么东西
“是蜜蜂拉的屎。
”
“啊?
”我（惊讶惊慌）极了，“你怎么知道的?
”
“我注意看过啦，看了很多次呢!
”她说
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