课题1空气a.docx
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课题1空气a
课题1空气
享受思考·寻求切入点
“逃离地球”会成为事实吗？
《星际穿越》以未来地球环境急剧恶化，人类生存境况堪忧，地球末日危机为大背景，马修·麦康纳等人被选中成为拯救人类未来的研究人员，离开地球踏上寻找希望与生机的太空之旅。
这会成为事实吗？
随着现代工业和交通运输的发展，向大气中排放的污染物质数量越来越多，种类越来越复杂，引起大气成分发生急剧的变化。
世界卫生组织称，空气污染每年在全球造成700万人死亡。
如果我们不立即行动起来，也许在不久的将来，“逃离地球”不是科幻，这将成为事实。
那么，空气污染种类？
成因？
如何防治？
是我们必须了解的首要问题。
走进教材·明确目标点
1．空气组成和用途
空气的成分（按体积分数）大约是：
氮气78％，氧气，稀有气体0．94％，二氧化碳0．03％，其他气体和杂质0．03％．是一种混合物．
成分
性质
用途
氧气
供给呼吸
潜水、登山、医疗救护
支持燃烧
炼钢、气焊、宇宙航行、化工生产
氮气
化学性质不活泼
用作保护气
在一定条件下可以发生化学反应
制硝酸和氮肥
稀有气体
化学性质不活泼
用作保护气、灯泡的填充气
通电时稀有气体会发出不同颜色的光
用作光源
2.纯净物由一种物质组成；混合物由两种或多种物质，这些物质相互间没有发生化学反应，各物质都保持各自的化学性质。
3．空气中氧气含量的测定
测定原理：
红磷在密闭的容器中燃烧，消耗氧气，生成白色固体五氧化二磷．密闭容器内压强减小，大气压将水压入密闭容器，通过测定进入容器中的水的量来测定氧气在空气中的体积分数．
反应现象：
红磷燃烧，生成大量白烟，水进入原容器且水的体积约占原容器体积的1/5．
③反应的文字式：
红磷+氧气
五氧化二磷（4P+5O2
2P2O5）
④结论：
空气是混合物；O2约占1/5，可支持燃烧；N2约占4/5，且不支持燃烧，也不能燃烧，难溶于水．
4．空气的污染及保护
任意排放的有害气体（CO、SO2、氮的氧化物）和烟尘等易造成空气污染．目前计入空气污染指数的项目为CO、SO2、NO2、O3和可吸入颗粒物等．
被污染的空气会严重损害人体健康，影响作物的生长，破坏生态平衡。
全球气候变暖、臭氧层破坏、形成酸雨等都是大气环境恶化的表现。
我们可以采取使用清洁能源、植树、造林、种草等措施保护大气，宣传、立法和国际合作也很重要。
典例透析·突破思维点
考点一：
空气的组成
例1.（2014•重庆）打捞韩国“岁月号”沉船是水下作业，潜水员需要呼吸富氧空气．富氧空气中氧气含量高于普通空气中的含量，富氧空气中氧气与其他气体的体积比可以是（ ）
A．1：
2B．1：
5C．1：
4D．21：
79
思路点拨：
氧气的体积分数大于空气中的平均氧气体积分数的空气称为富氧空气，1：
2大约是33.3%，故A正确；1：
5不可以，比空气中的还低，故B错误；1：
4，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四，属于普通空气的组成，故C错误；21：
79与空气的成分相差不大，故D错误．
答案：
A
活学活用1.（2014•盐城）在受到猛烈撞击时，汽车安全气囊内的物质瞬间分解，产生大量的空气中体积分数最大的气体．该气体是（ ）
A．氮气B．氧气C．氦气D．水蒸气
考点二：
空气中氧气含量的测定
例2.某同学用右图装置测定空气中氧气的体积分数。
请你填写有关空格，并与同学交流。
（1）该实验中，红磷需稍过量，目的是__。
该物质燃烧反应的符号表达式为_。
（2）待该物质熄灭并冷却后，打开弹簧夹观察到的现象是;为什么要“待该物质熄灭并冷却后，打开弹簧夹”？
;
（3）实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数低于1/5，这可能是由哪几种原因引起的？
;
（4）某同学由本实验得到如下一些结论：
①燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高、②空气含有氮气、氧气、二氧化碳和稀有气体、③可用铁代替红磷完成该实验、④氮气难溶于水，
其中正确的是：
（填序号）。
思路点拨：
（1）为了使实验结果准确，要用过量的红磷确保氧气被完全消耗掉；磷与氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷．
（2）打开弹簧夹观察到的现象是水从烧杯中倒吸入集气瓶中，约占集气瓶体积的1/5；要到装置冷却到室温再打开止水夹的原因是因为温度高，压强大．如集气瓶没有充分冷却，会造成水倒流量少甚至无法倒流；（3）实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数低于1/5，这可能的原因是：
没有冷却至室温，就打开弹簧夹；或装置气密性不好；或红磷量不足，集气瓶中的氧气没有消耗完．（4）如下这些结论中：
①燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高；错误，因为空气中氧气的体积是一定的；②空气含有氮气、氧气、二氧化碳和稀有气体；错误，此实验不能证明空气中有氮气、二氧化碳和稀有气体；③可用铁代替红磷完成该实验；错误，铁不能在空气中燃烧，不能消耗空气中的氧气；④氮气难溶于水；结论正确，故选④．
答案：
（1）尽可能把氧气反应掉;红磷+氧气
五氧化二磷;
（2）水从烧杯中倒吸入集气瓶中，约占集气瓶体积的1/5． 因为温度高，压强大．如集气瓶没有充分冷却，会造成水倒流量少甚至无法倒流;（3）装置气密性不够好；红磷量不足;（4）④。
活学活用2.（2014•绵阳）用图Ⅰ装置测定空气中氧气的含量，证明空气中氧气的体积分数为1/5，a、b两种物质可选用
AC（填序号）．
A、红磷、水B、木炭、水
C、硫、NaOH溶液D、小蜡烛、NaCl溶液
思敏同学对该实验进行反思后，提出了改进方法（如图Ⅱ所示），你认为改进后的优点是（任写两点）。
。
考点三：
空气是一种资源
例3.（2014·湖南初赛）干旱时,为缓解旱情许多地方使用了液氮作增雨剂。
根据你现有的知识推测下列说法中正确的是（）
A．液氮是氮气的水溶液
B．使用液氮会污染环境应严格控制使用
C．液氮可以保鲜食物，防止食物被氧化变质
D．液氮作增雨剂降雨是物理变化
思路点拨：
液氮不是氮气的水溶液．使用液氮降雨不会污染环境．液氮可以保鲜食物，防止食物被氧化变质，液氮用作增雨剂降雨时没有新物质生成，属于物理变化。
答案：
CD
活学活用3.（2014•昆明）下列说法不正确的是（ ）
A．空气的主要成分是氮气和氧气B．氧气可用于医疗急救
C．食品包装中充入氮气以防腐D．新鲜空气中不含二氧化碳
考点四：
混合物与纯净物
例4.（2013·湖北初赛）下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是（ ）
A．氮气、碘酒B．冰水共存物、氧化镁
C．食醋、糖水D．净化后的空气、二氧化碳
思路点拨：
根据物质分类的标准给物质进行分类，纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质。
氮气是由一种物质组成，属于纯净物，碘酒是碘溶解在酒精中形成的溶液，属于混合物，故A不可选；冰水混合物是由一种物质组成的，属于纯净物，氧化镁是由一种物质组成，属于纯净物，故B不可选；食醋是醋酸和水形成的溶液，属于混合物，糖水是由糖和水组成的溶液，属于混合物，故C不可选；净化后的空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物；二氧化碳是由一种物质组成的，属于纯净物，故D可选。
答案：
D．
活学活用4.在下列物质中：
①过氧化氢溶液 ②氯化钾 ③二氧化硫 ④空气 ⑤氯酸钾 ⑥液氧 ⑦氦气 ⑧汞⑨可乐饮料
其中属于混合物的是（填序号，下同）；属于纯净物的是。
考点五：
空气的污染与防治
例5.（2013·天津初赛）PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，它们直径小，富含大量有害物质，且在大气中停留时间长，对人体健康影响很大。
下列情况不会增加空气中PM2.5的是（）
A．露天焚烧秸秆B．利用太阳能发电
C．燃油汽车排放尾气D．直接用煤作燃料
思路点拨：
在露天焚烧秸秆可以产生烟尘，直接进入大气，会增加空气中PM2.5，故A不符合题意；开发利用太阳能不会污染环境，它是最清洁的能源之一，具有无污染性，故B符合题意；汽车排放尾气中含有一些烟尘，进入大气，会增加空气中PM2.5，故C不符合题意；直接用煤作燃料，产生大量的烟尘，进入大气，会增加空气中PM2.5，故D不符合题意．
答案：
B
活学活用5.（2013·上海初赛）PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5纳米的颗粒物。
PM2.5飘浮在空中，进入人体肺泡，对健康影响很大，大雾天气可导致呼吸道病人增多，因为雾霾可使空气中增加大量（）
A．二氧化碳B．一氧化碳
C．二氧化硫D．可吸入颗粒物
探究在线·寻求拓展点
探究1空气中氧气含量的测定方法的改进与拓展
利用物质在密闭容器里燃烧或与氧气反应生成固体物质，把容器里空气中的氧气耗尽，根据气体体积的减少量来确定氧气的含量。
其他常见变形装置如下图：
例6.（“天原杯”全国竞赛试题）为测定空气中氧气的含量，小华同学打算设计如下方案：
选用实际容积为40mL的试管作反应容器，将过量的白磷放入试管，用橡皮塞塞紧试管口，通过导管与实际容积为60mL且润滑性很好的针筒注射器组成如右图的实验装置。
假设此实验能按照小华的设想正常进行，且白磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计，请回答下列问题：
（1）实验前，打开弹簧夹，将注射器的活塞前沿从20mL刻度处推至15mL刻度处，然后松手，若活塞仍能返回至20mL刻度处，则说明____________。
（2）若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等到试管冷却后再松开弹簧夹。
可观察到的现象为_________________。
（3）若不使用弹簧夹，用酒精灯加热白磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却。
可观察到的现象为_________________________。
（4）若按小华的设想进行实验，实际可能遇到诸多问题而发生危险，造成实验失败。
例如_____________________________________。
思路点拨：
本题的创新性在于实验装置始终密闭，不会造成空气污染，通过活塞的移动来测定空气中氧气的含量，提高了实验结果的准确度。
（1）实验操作前后装置内气体压强不变，证明该装置的气密性好。
（2）白磷在空气燃烧时消耗氧气，产生白烟（生成五氧化二磷），导致密闭体系内气体压强减小，由于氧气约占空气体积的1/5,而试管内空气中氧气的体积约为：
40mL×1/5=8mL，且过量的白磷燃烧能将试管内空气中的氧气耗尽，因此最终活塞的前沿在约12mL（20mL-8mL=12mL）的刻度线上。
（3）白磷在空气中燃烧时放出大量的热，会使密闭体系内的空气受热膨胀，气体压强增大，活塞就会向右移动，当过量的白磷燃烧耗尽密闭体系内的氧气，试管冷却后，密闭体系内气体的压强减小，外界大气压就会推动活塞会向左移动，而密闭体系内空气中氧气的体积约为：
（40mL+20mL）×1/5=12mL,因此最终活塞的前沿在约8mL（20mL-12mL=8mL）的刻度线上。
（4）因为白磷燃烧放出大量的热，会使密闭体系内气体压强增大，所以该实验中可能出现的问题有：
橡胶塞弹出、试管爆裂、注射器活塞弹出等。
答案：
（1）装置的气密性好
（2）白磷燃烧，产生白烟，活塞前沿在约12mL的刻度线上；（3）白磷燃烧，产生白烟，活塞先向右移动，最终稳定在约8mL的刻度线上；（4）橡胶塞弹出、试管爆裂、注射器活塞弹出等。
例7. 铁能在潮湿的空气中与氧气反应生成铁锈，一位同学应用上述反应原理测定空气中氧气的含量，他选用的仪器如图所示。
回答下列问题：
⑴试管和铁丝球应该如何放置？
⑵实验中观察到什么现象？
⑶实验要进行一周左右的时间，才能观察到明显的现象，你知道时间较长的原因吗？
思路点拨：
在密闭容器内，细铁丝与潮湿空气中的氧气反应
生成铁锈，使容器内的氧气耗尽，容器内气体压强小于容器外的大气压，水进入容器。
铁生锈的速度很慢，为了将试管中的氧气全部耗尽，需要较长的时间。
答案：
⑴把细铁丝放在倒立着的试管里，将烧杯移至试管下方使试管口浸没在水中，并用烧杯中的水液封试管中的空气。
（如图所示）.
⑵一段时间后，试管内液面上升，试管中铁丝生锈。
⑶铁生锈是一个缓慢氧化的过程，为了保证试管中的氧气能完全与铁丝反应，实验需要较长时间。
活学活用6.某同学为测定空气里氧气的含量，设计了如图3所示的实验装置。
该同学在“金属梯”的每一步的凹处放置一颗用滤纸吸干水后的白磷，用放大镜会聚6V手电筒光于靠近水面的一步“金属梯”处的白磷上。
回答下列问题：
⑴一段时间后，可观察到的现象是
_________________。
⑵“金属梯”的每一步上都放置一小颗白磷与只靠近水面的一步“金属梯”处放一大颗白磷相比，优点是______________________。
7.某课外活动小组的同学，用图2所示的装置粗略测定空气中氧气的体积分数。
该装置的气密性良好，活塞可左右滑动，实验前活塞处在刻度10cm处。
已知白磷在空气中燃烧的最低温度为40℃。
回答下列问题：
⑴可观察到玻璃管内开始发生的现象是：
白磷着火燃烧，活塞先向 移动（填“左”或“右”，下同），后向 移动。
⑵实验结束，恢复到常温后，活塞应停在约 （填整数）cm处。
中考命题趋势
1．空气中各成分的体积分数，混合物与纯净物，属识记内容，通常以选择题和填空题的形式考查。
2．空气中氧气含量的测定实验是命题的重点，常以实验题和探究题的形式考查实验能力和科学探究能力。
3．空气的污染与防治是命题的重点，常联系生活实际考查学生分析问题、解决问题的能力，常见题型为选择题、填空迅、信息给予题和简答题。
熟记空气中各成分的体积分数，切记是体积分数而不是质量分数
测定空气中氧气的体积分数的实验有多种方式，基本实验原理都是利用红磷燃烧，消耗了氧气，瓶内气压降低，水被吸入瓶内占据相应的体积。
依据此原理，可燃物（固体）须在空气中可与氧气反应，生成物为固体。
实验后的异常情况分析要切合瓶内气压的变化处理，如测定氧气的体积分数大于1/5，则应该为瓶内气压下降太多，可能为氮气也减少所致。
注意：
液面上升小于1/5原因：
装置漏气，红磷量不足，未冷却完全；
不能用铁、铝代替红磷，原因是铁、铝不能在空气中燃烧；不能用碳、硫代替红磷，原因是产物是气体，不能产生压强差。
物质性质决定用途
判断混合物和纯净物的方法
一种物质是纯净物还是混合物，关键看这种物质由几种物质组成，不能与物质的名称混淆。
如五氧化二磷是一种物质的名称，属于纯净物，而“氧”、“磷”是组成这种物质元素。
在一种纯净物里不可能含有其他的物质或其他物质的分子（或原子）。
如在纯净物二氧化碳中不可能含有单质碳或氧分子等。
探究空气中氧气含量的实验，选择药品的条件是：
①药品能在空气中燃烧，燃烧时只消耗氧气，不与空气中的其他成分反应，②药品在空气中燃烧后的生成物不是气体（若生成物为气体，可将水换成易吸收该气体的液体）。
若要取得正确的结论，必须保证燃烧消耗了密闭容器中的全部氧气，并且产物中不能有新的气体生成。
高效演练·站在制高点
完善自我
1．（2014•长春）空气的成分中能供给呼吸的是（）
A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳D．水蒸气
2．（2014•湖州）2013年冬季的雾霾天气给我们的环境保护敲响了警钟，形成了雾霾天气的主要污染物是直径小于或等于2.5微米的悬浮颗粒物，即PM2.5，PM2.5的形状因含不同种类的工业污染物、微生物等而有很大差异，能被肺吸入并进入血液，对人体危害很大，PM2.5（ ）
A．在物质分类中属于化合物B．因悬浮在空气中而不受重力作用
C．是呼吸道传染病的传染源D．是计入空气质量指数的污染物
3.下列关于空气的说法中，错误的是（ ）
A．空气中含有少量的稀有气体，它们可以制成多种用途的电光源
B．空气中分离出的氮气化学性质不活泼，食品包装中充氮气可以防腐
C．空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好
D．空气中敞口放置的饼干变软是因为空气中含有水蒸气
4．（2014•牡丹江）如图所示，在测定空气里氧气的含量实验中，下列做法错误的是（）
A．连接装置后先检查装置的气密性
B．红磷要足量
C．点燃红磷后立即伸入瓶中并塞紧胶囊
D．红磷熄灭后立刻打开止水夹
5（2014•河北）下列关于空气的说法中错误的是（ ）
A．空气是人类宝贵的自然资源B．空气中的氮气常用作保护气
C．空气中的稀有气体常用作灭火剂D．空气中的氧气主要来自植物的光合作用
6.（2014•重庆）下列气体中，属于纯净物的是（ ）
A．洁净的空气B．汽车的尾气C．水蒸气D．香烟的烟气
7.（2014•绍兴）霾，主要指原因不明的因大量烟、尘等微粒悬浮而形成的浑浊现象．PM10是指空气中直径等于和小于10微米的颗粒物．根据目前的认识，机动车尾气排放、煤炭燃烧和工业生产的燃烧过程中排放的一氧化碳和氮氧化物都是PM2.5的主要来源．它会对人的呼吸系统、神经系统等产生影响．
（1）汽车尾气中氮、硫的氧化物排放到空气中溶于雨水会形成。
（2）近期我国不少地区雾霾天气越来越严重，主要污染物是PM 2.5，易引起呼吸系统疾病，请举出一种你身边产生PM2.5的实例：
。
（3）戴口罩是防止雾霾颗粒物进入人体的一种有效措施，市场上口罩品种繁多．为探究口罩的防护功能，小敏在三只如图丙所示瓶内装少量激光打印粉，将A、B、C三种口罩分别在瓶口系紧，外面覆盖一张餐巾纸，通过打气筒打气，使粉末飞扬．实验结果如图丁所示，则防护功能最好的口罩是 。
8.如图是空气中氧气含量的测定装置．试回答：
（1）盛在仪器A中的物质常用红磷，反应的现象是_______________．该反应的文字表达式为___________________．
（2）该实验得到的结论是____________．
（3）实验中，测得氧气的体积分数偏小的原因可能有（至少回答2条）_______________、___________．
（4）如果把A中的红磷换成木炭，请问如何改进这个实验使之成功呢？
改进方案
改进原理
木炭燃烧反应的文字表达式为_____。
挑战自我
9．（2014·武汉市模拟）某化学小组利用如下图所示实验装置测定空气中氧气的含量（部分固定装置已略去）。
关于该实验有下列说法：
①向烧杯中加水是为了提高烧杯内的温度；②白磷燃烧会放出大量的白雾；③白磷的量不足，会使测定的结果偏大；④实验中可观察到，注射器的活塞先向右移动，后向左移动；⑤若试管内净容积为50mL，反应后冷却至室温，活塞停止在40mL附近。
其中正确的是（）
A．①②③B．①④⑤C．②③⑤D．③④⑤
10．（2014·武汉市）某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，正确完成如下图所示两个实验。
已知所用实验装置气密性良好。
关于该实验，有如下说法：
①红磷熄灭并冷却后才能打开弹簧夹；②点燃酒精灯加入铜丝，可观察到铜丝有红色变成黑色；③停止加热后即可读出注射器内气体的体积约为24mL；④实验取用铜丝质量的多少不会影响实验结果；⑤两个实验均能证明空气是混合物；⑥两个实验均能证明空气中约含1/5体积的氧气。
其中正确说法的个数有（ ）
A．2个B．3个C．4个D．5个
11.（2014•柳州初赛）某化学兴趣小组的同学按照课本上的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验（如图所示），但测出的氧气的体积分数明显小于1/5。
请你参与探究：
【提出问题】造成误差的原因是什么？
如何改进课本上的实验装置？
【查阅资料】红磷、白磷的一些性质如下表：
颜色、状态
熔点/℃
着火点/℃
密度/（g/cm3）
红磷
暗红色固体
590
240
2.34
白磷
白色或黄色固体
44.1
40
1.82
【猜想与假设】甲同学：
可能是导管内原含有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性。
乙同学：
可能是瓶内残留气体中还有氧气。
你还能作出的猜想是。
【交流与讨论】
（1）丙同学认为用木炭代替红磷，就可以消除误差，大家认为他的猜想不合理，理由是。
（2）他们对课本上的实验装置进行了图9所示的改进（其他仪器忽略）。
①甲同学提出应把红磷换为白磷，理由是。
②通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷，这利用了金属铜的性。
与课本上的实验装置相比较，该装置的一个优点是。
12.（2014•烟台）实验是科学探究的重要方法，如图是测定空气中氧气含量实验的两套装置图，请结合图示回答有关问题．
（1）根据下表提供的实验数据，完成下表．
硬质玻璃管中空气的体积
反应前注射器中空气体积
反应后注射器中气体体积
实验测得空气中氧气的体积分数
25mL
15mL
9mL
（2）装置一和装置二中气球的位置不同， （填“装置一”或“装置二”）更合理，理由是 ．
（3）若实验测得的结果偏小（氧气的体积分数小于21%），可能的原因有哪些？
（列举两条） 、.
13.某校研究性学习小组用右下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%。
（1）右图A仪器的名称是，燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶的原因是。
（2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的%。
现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气。
【发现问题】氮气是怎样减少的呢？
【假设一】氮气与镁条反应而减少。
【假设二】。
【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁（Mg3N2）固体。
氮化镁中氮元素的化合价为。
镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁，该反应类型是。
（3）通过以上探究，你对燃烧的有关知识有了什么新的认识：
（写出一点即可）。
超越自我
14.（2013·山西初赛）下列关于空气的说法正确的是（）
A．空气中只含有单质B．空气是一种纯净物
C．空气是一种重要资源D．空气中氧气的质量分数约为21%
15.（2014·河南初赛）十八世纪法国化学家拉瓦锡为了研究空气的组成设计 了一个划时代意义的钟罩实验（如图1），该实验证明了空气中氧气约占空气的体积1/5．
①拉瓦锡在观察到汞面浮起红色渣滓后，还继续加热12天，至红色渣滓不再增加，这样做的理由是，该反应的文字式是．
②拉瓦锡得到的红色渣滓是氧化汞，他又将氧化汞加热分解得到氧气，观察到的现象是，而现在实验室检验氧气的方法可以是．
③实验室常用白磷燃烧来验证空气中氧气约占1/5，小张同学利用实验室现有的药品硫粉和镁粉，利用下列钟罩装置进行实验，燃烧完毕冷却后的结果如图2，写出硫粉在钟罩内燃烧的文字式，燃烧的现象是．
如果实验仪器气密性良好，所用的硫粉、镁粉都是足量的．根据实验结果，推测可能的原因，硫粉燃烧后水进入约1/5的原因是；镁粉燃烧后水几乎占满整个钟罩的原因是．
④现在实验室中得到氧气，可以利用氯酸钾受热分解，实验操作时要用到酒精灯、导管、铁架台等，还需用到的玻璃仪器有；目前实验室不用氧化汞加热分解的方法制取氧气的理由是。
16.（2014•南京初赛）某学习小组将“从空气中制取氮气”作为研究课题，以下是他们的实验方案：
方案一：
（1）图1中写出装置 A中发生反应的文字式；装置B的作用是，装置C的作用是。
方案二：
（2）将空气通过图1中A、B装置后，收集于图2的广口瓶中，用图2装置代替装置C进行实验。
实验中用红磷而不用木炭的原因是；
（3）此法得到的氮气不
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