教学计划需要多少字word范文 14页.docx
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教学计划需要多少字word范文14页
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教学计划需要多少字
篇一：
201X汉语言文字工作计划
XX单位201X年语言
文字工作计划
201X年将结合业务工作，不断加大语言文字工作政策法规的宣传力度，增强语言文字工作实效，加强普通话培训力度，在实践中积极探索语言文字工作的有效手段，紧抓落实，主动协调，积极推进，确保各项工作任务的完成，现制定如下工作计划：
一、指导思想
一是以日常宣传和集中宣传相结合认真抓好语言文字工作宣传工作。
重点通过九月份的全国推普宣传周，进一步加强《国家通用语言文字法》及相关语言文字法规政策的宣传。
二是结合普法活动，以科学发展观为指导，扩大推普宣传的创新和实效，进一步增强规范用语用字的自觉性，努力在全中心树立语言文字法律意识和法制观念。
二、工作目标
以迎接三类语言文字工作评估为契机，认真贯彻落实《国家通用语言文字法》，努力营造“说普通话,写规范字”的浓厚氛围,增强用语用字规范和法制观念,努力提高中心语言文字工作管理水平和语言文字应用的规范化水平，进一步推动语言文字工作制度化、规范化的建设，确保达到三类
城市语言文字工作标准，顺利通过评估验收。
三、工作内容
（一）规范用语
1.日常工作普及。
要将普通话作为工作用语、会议用语和交际用语。
XX广大干部职工，特别是窗口科室的工作人员，要规范用语，礼貌用语，不断提高普通话水平。
2.XX招聘新员工时，将普通话纳入考试考核内容。
（二）规范用字
1.公文、印章、简报等公务文书及医疗文书用字，名称牌、标志牌、指示牌、通知、告示、墙报、标语、桌牌等公示性用字使用规范，符合标准（其中的汉语拼音、外文部分书写正确），不使用繁体字、异体字、简化字等不规范的字，避免出现错别字。
2.公文和各类文书的文字和格式要符合规范，对不符合规范的公文和各类文书坚决退回重办，确保用字规范。
（三）创新搞好第十七届全国推广普通话宣传周活动。
中心要通过悬挂横幅、张贴标语、黑板报、举办群众性宣传活动等各种形式，在中心形成浓厚的“推普周”活动氛围，切实提高广大干部职工对规范语言用字和推广普通话工作的认识。
（四）继续抓好普通话培训和测试。
重点做好本单位1965年1月1日以后出生的工作人员的普通话培训工作，发挥中
心服务的示范作用。
窗口工作人员必须文明用语，讲普通话，提高中心服务水平和质量。
同时要健全普通话测试制度，规范测试管理，形成领导重视、完善制度、强化措施、体现特色的示范化管理模式。
（五）科学分类。
确保档案规范管理，按照市委、市主管局下发有关语言文字工作评估的通知要求，整理、健全、规范档案，并以此要求对201X年的档案进行归档。
二0一五年二月九日
篇二：
工作计划用几号字体（共9篇）
篇一：
写工作总结一般用几号字体
写工作总结一般用几号字体
5[标签：
字体]匿名201X-01-1311:
13
精华答案好评率：
100%
正文是宋体5号，题目也是宋体，字体应该是小号4，标题设制有70度大，总结，就是把某一时期已经做过的工作，进行一次全面系统的总检查、总评价，进行一次具体的总分析、总研究；也就是看看取得了哪些成绩，存在哪些缺点和不足，有什么经验、提高。
（一）基本情况。
1．总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。
这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。
2．成绩和缺点。
这是总结的中心。
总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。
成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。
3．经验和教训。
做过一件事，总会有经验和教训。
为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。
今后的打算。
根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等
（二）写好总结需要注意的问题
1．一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。
这是分析、得出教训的基础。
2．条理要清楚。
总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。
3．要剪裁得体，详略适宜。
材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。
总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。
篇二：
高校学生活动工作总结（工作计划）的格式和字体要求
工作总结（工作计划）的格式和字体要求
标题╳╳╳工作计划（黑体三号，加粗）正文╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳（仿宋_gb2312四号）
一、一级标题（黑体小三号）
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二、╳╳╳╳╳
（一）二级标题（黑体四号）
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（二）╳╳╳╳╳╳╳╳
1、╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳
2、╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳
部门名称
二○╳╳年╳月╳日
备注：
1、a4纸打印2、对齐方式：
两端对齐；大纲级别：
正文文本
3、行间距为1.5倍行距；段前0行，段后0行
篇三：
策划书格式字体注意事项
活力青春
策
划
书
纪检部护理学院团总支学生会活力青春策划书
一、活动背景：
秋，正处夏与冬的交界，秋高气爽，凉风沁人心脾，是一个运动的好季节，作为新时代的年青人，护理学院学生会纪检部特举办以“活力青春”为主题的特色活动，以此来丰富这个清凉的节假日。
二，、活动目的：
通过“活力青春”的活动，促进纪检部干事之间的关系。
三、举办单位：
护理学院团总支学生会纪检部
四、活动主题：
校园马拉松
五、活动时间：
201X年10月12日（12：
30—13：
30）
六、活动地点：
江西科技学院
七、活动对象：
护理学院学生会纪检部
八、活动安排：
1）、10月8日护理学院学生会纪检部在群中通知
2）、10月12日（12：
20）在xxxxxxxxxxx后门
集合
3）、10月12日（12：
35）沿xxxxxxxx逆时针到xxxxxxxxx，最后抵达学校前门
4）、解散
九、注意事项：
1、注意安全
201X
护理学院团总支学生会纪检部年10月3日
篇四：
三语教学工作计划（字体：
仿宋_gb2312）
沭阳县第二实验小学201X——201X学年度第一学期三年级语文学科
教学工作计划
一、指导思想
以《201X版的语文课程标准》为指导，加强对新修订的课程标准的学习，并且与老的课程标准进行比较、分析，进一步明确研讨重点和教改方向。
在实践中，全体教研组人员不断探索更加简约而又高效的课堂教学策略，切实提高课堂教学效率，减轻学生课外负担，努力
营造开放的，适合主体可持续发展的教学氛围，帮助学生提高语文素养，最大程度地促进学生全面而有个性发展。
二、教材分析
苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文三年级上册课本，共分四个部分：
培养良好的学习习惯、识字、课文和单元练习。
整册教材共入选24篇课文，文质兼美，思想内涵十分丰富。
教材是分8个单元安排的，每个单元都突出一个鲜明的教育主题。
全册共24篇课文，分为8个单元选文坚持三个标准：
一是语言文字要准确、优美。
二是文化含量要高。
在课文的价值取向上，尽量做到“传统取向”与“现代取向”相统一。
三是富有童真童趣，贴近儿童生活，孩子喜欢。
从体裁看，除记叙文外，还有诗歌、说明文、寓言、民间故事等。
这些有助于激发学生的阅读兴趣，扩大其阅读视野，更重要的是，通过各种体裁的学习，领悟、迁移等表达方式，做到学以致用，不断提升学生的语文综合素养。
本册教科书仍用“识写分流，多识少写”的方法安排生字。
共安排了373个生字（其中只认不写的90个，要求能识会写的283个）。
全册生字分两个途径安排。
一是随课文识字，每课安排能识会写的生字不超过10个；只识不写的生字也不超过10个。
二是专门的识字课文。
每课安排能识会写的生字不超过10个。
8课“识字”共安排只识不写的生字３个。
单元练习这部分分四个板块：
学用字词句、学写钢笔字、读读背背、说说写写或口语交际。
与过去的教材相比有三个特点：
变繁琐的单项训练为综合练习；与社会实践活动相结合，向其他学科渗透；注意培养小学生的探究意识。
入选的这些课文人文内涵丰富，可以使学生了解社会，认识自然，受到多方面的教育。
三、教学目标
苏教版（国标本）小学语文实验教材的编者们，通过对《语文课程标准》的认真学习和研究，在小学中年级段四册教材的阅读教学中，除了安排朗读、背诵、复述课文等常规学习目标外，还安排了4个体现本学期特色的重点学习项目：
（1）联系上下文理解词语和句子的意思；
（2）把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；（3）学会默读，养成良好的默读习惯；
（4）积累课文中的优美词语、精彩句段。
第二学段的阅读教学承担着从第一学段向第三学段阅读教学的“过渡”任务。
而四年级下册的阅读教学，又是第二学段阅读教学的最后一个学期。
也就是说，就小学阶段阅读教学而言，第二学段是承上启下阶段。
就第二学段阅读教学而言，三年级上册的阅读教学应体现这样的特点，概括地说，主要表现在以下三个教学目标：
（1）注重阅读能力的提高。
（2）注重读写结合。
（3）按主题组织安排阅读单元。
具体的教学目标：
1．在学习习惯方面，继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。
继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言、专心倾听的习惯。
继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯；继续接着勤查字典，主动识字的习惯；培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。
2．继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
3．能准确认读409个生字，能按笔顺正确默写生字238个。
能按字结构把字写端正、写匀称。
4．能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。
能讲述课文所写的故事。
能在看图或观察事物后，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。
5．继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文，能复述课文。
会分角色朗读课文；继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。
能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。
6．留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。
能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。
学会写“留言条”、“请假条”。
能够使用逗号、句号、问号和感叹号。
初步学习冒号、引号。
7．逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。
说话时态度自然大方，有礼貌。
四、方法与措施
1．运用“模式”引领，打造高效课堂。
继续全面推广和运用我校省规划办课题《小学阅读教学实效性的策略研究》研究成果——两课时4+4阅读教学模式。
实践运用中段起——承——转——合的四步阅读教学模式，即：
第一课时
起—激趣揭题,审题解题（3′）；承—读准读通，顺学而导（20′）；
转—梳理全文,概括大意（5′）；合—书写生词，正确规范（12′）。
第二课时
起—听说读写,复习铺垫（5′）；承—目标导学，交流点拨（20′）；转—升华主题，揣摩写法（5′）；合—综合练习，迁移强化（10′）
研究成果体现简约、高效的理念，即简化头绪、简化结构，扎实训练，提高实效。
在一般课文的教学中，利用两课时时间基本完成教学任务，切实减轻课外负担，让学生课外有更多的自主读书实践的时间、空间，全方位提升课标提出的“全面提升学生语文素养”的目的。
在推广运用中，要求语文教师做到“三点一线”，即集体备课、教案书写、课堂教学三个点要紧紧围绕起承转合的4+4阅读教学模式一条线进行。
当然，实践中，要基于规范，又要超越创新，灵活地根据实际情况做适当的调整。
2．严格组织集体备课活动。
根据学校统一安排，每周我们积极组织集体备课活动。
利用集体备课时间，学习新的课程标准精神，尤其更新的内容，要组织学习消化。
特别要认真研读《语文教学参考书》上关于本学期语文教学要求、目标，以更好地明确教学方向和教学目标。
充分运用大家的智慧，将备课任务细化到每一个教师。
集体备课时采取定时间、定地点、定内容、定发言人、定备课程序的“五定”策略，切实提高集体备课的效益，更好地指导教学实践。
3．开展教研活动，加强教学研讨。
积极参加学校语文大组的学科教学研讨活动，学习了解低段、高段的阅读教学模式，做到融会贯通。
做好本年级的语文教研工作，根据全校语文学科教研活动精神，结合本年级的教学实际，定期开展年级听、评课活动。
在活动中研讨，在研讨中碰撞，不断探索提高教学实效的途径。
4．进行单元达标验收。
全县小学质量分档竞赛中，我校属于一类学校，学科检测的及格率、优秀率底线要求分别是95%、60%。
为了实现这个目标，我们要及时把控各班级的教学质量。
为此，教研组每个月要根据教学进度与教学内容，利用教育局下发的《单元达标练习》，组织全年级学生进行达标验收。
达标验收采取统一时间、流水批阅的形式进行。
验收后，针对试卷组织老师认真进行成绩和试卷分析，总结经验，找出存在问题，商讨整改策略，及时把握教与学的情况。
5．推进“班级共读，图书漂流”活动。
为了推动学生的读书活动，根据市县下发的双语阅读文件精神，学校每学期购买了大量的适合学生阅读的图书，且每本图书的复本数量够整班借阅。
要求每班每个月至少要班级共读一本。
班级每读一本，就要及时把阅读书目填写到教室外的图书共读一览表中，以及时了解每班图书阅读情况。
期中、期末，年级教研组要组织坚持、评比活动，对于优秀班级要给予表扬。
6．巩固古诗特色课程。
古诗吟诵是我校的传统校本特色课程。
我们要继续巩固其成果，根据进度与要求，把本学期要背诵的古诗篇目细化安排到每一周。
我们要利用周三早读的古诗诵读时间，带领学生进行古诗诵读活动，以不断丰厚学生古诗积累。
7．做实培优补差工作。
进行继续做好培优补差工作。
大力提高中等生。
坚持“抓两头带中间”的原则，对优秀学生不断提出更高要求，发展其才能；对暂时的后进生，耐心细心，培养信心，挖掘潜力，不同程度地提高学生的语文水平，使教学真正做到面向全体学生。
8．举行各类竞赛活动。
为了激发学生的学习积极性，教学中要定期组织学生进行各类展示、评比、竞赛活动，如平时班级的写字展览，年级的写字评比、朗诵竞赛、现场作文等。
通过活动，让各类有特长的同学脱颖而出，受到激励，获取源源不断的发展动力。
同时，利用年级才艺展示的机会，组织有各类特长的同学参加才艺表演，如相声、小品、课本剧以及主持活动，切实贯彻新课标理念——在大量的语文实践中提升学生的语文素养。
六、集体备课安排表
三年级语文教研组
201X-08-30
篇五：
营住建字【201X】20号201X年六五普法工作计划
营住建字[201X]20号
鹰手营子矿区住房和城乡建设局
关于印发《营子区住房和城乡建设局201X年
六五普法工作计划》的通知
局属各股（站、所）：
《营子区住房和城乡建设局201X年六五普法工作计划》，已经我局局务会议研究通过，现印发给你们，请认真执行。
201X年6月8日
营子区（来自:
WWw.:
教学计划需要多少字）住房和城乡建设局201X年六五普法工作计划
201X年是贯彻落实“十二五”规划的关键之年，在整个“六五”普法规划和依法治理中起至关重要的作用，对切实做好普法依法治理工作具有十分重要的意义。
现根据国家、省建设行政主管部门和区普法办的工作部署以及《营子区住房和城乡建设局“六五”普法规划》的要求，结合本局实际，制订本计划：
一、指导思想
今年普法工作的指导思想是：
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕201X年区委、区政府确定的各项中心工作，紧密联系我局实际，
篇三：
201X年度语言文字规范工作计划
201X年度语言文字规范工作计划
长宁镇中心学校
根据国家和上级语委文件的重要精神，我校本学年的语言文字工作将“热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活”为主题，以创建语言文字规范化示范学校为主要目标，加强学习，科学管理，扎实活动，以推进我校语言文字工作更深入地开展。
现制定本年度语言文字工作计划如下:
一、加强领导，建立健全语言文字组织机构，明确分工，责任到人，把开展达标校创建活动作为全面实施素质教育、不断提高教育教学质量的重要工作来抓。
语言文字工作组织机构：
组长：
王进业
副组长：
王有英马辉赵国芝
二、提高认识，进一步增强做好语言文字工作的自觉性
语言文字工作关系到学校办“有品味学校”和创建语言文字规范化示范学校的大局，学校在上学年的基础上，继续做好普及普通话和用字规范化工作，对于学生掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力，对于继承和弘扬中华民族的传统文化、培养爱国主义情操、进一步营造优良校风，具有重要意义。
1．根据“三纳入一渗透”（纳入学校培养目标、纳入管理常规、纳入基本功训练、渗透到学生德智体美和社会实践等各项教育教学活动中）的要求，结合我校的实际情况，继续把语言文字工作放到重要地位加以重视，并列入目标考核。
2．把语言文字工作列入学校各类工作计划之中并制定专项工作意见，目标要明确、措施要得力，要突出特色和创新性，年终要进行专项总结，切实增强语言文字工作的实效性。
三、加强管理，完善机制，提高语言文字工作规范性
1．加强组织建设，明确职责抓重点
学校各部门及全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，使普通话成为教学语言和校园语言。
要进一步完善学校、教研组、
班级三级管理网络体系，并重视发挥学校、家庭、社会教育的“三结合”作用，校内外相互配合，各部门各司其职、各负其责，确保语言文字工作的顺利实施。
2．加强制度建设，措施得力抓落实
学校要进一步修改、补充、完善各项语言文字工作制度，进一步建立健全语言文字工作的有关规定，在学生常规管理、教学管理、教学评优、教职员工考核、评选先进和学生评优等各项具体制度中充分体现，提高管理工作的规范化。
讲好普通话，让普通话成为学习、工作、生活的语言。
一是把推普工作作为教师职称评定和任期考核的考核条件之一。
二是教师必须通过普通话水平测试并达标，把普通话教学纳入教师业绩评估标准。
在评优质课，评先进时，也把使用普通话作为教师职业语言列入评比条件。
三是全体师生上课、集体活动必须使用普通话，用普通话有感情地朗读课文，平时交谈提倡使用普通话。
把推广普通话列入学生日常行为规范评比中。
推行规范汉字，学校所有的教育教学用字都必须符合要求。
学校的各种文件、通知、标语、标牌和教师板书必须严守规范。
3．加强检查考核，管理到位促深化
加强课堂检查，把普通话教学情况记入教师业务档案，以真正有效地规范全校师生的语言文字行为；学生普通话使用要规范，根据语文教学大纲对听、说、读的规定标准，学生同教职工交谈，学生之间交谈使用普通话。
加强校园用语用字的监督和整改工作，通过加强检查考核，使管理到位，以促进规范化工作得到深化。
4、提高学生的书写水平和用普通话交流、诵读的能力。
并且要相应开展写字比赛和诵读比赛，通过竞赛活动丰富学生生活，激发学生写好规范汉字、说好普通话及进行经典诵读的兴趣。
5．加强档案建设。
建立语言文字工作专项档案，做到专人专管、分类明确、内容充实、及时整理，注意保留原始资料，促进档案管理的规范性和科学性，做好“语言文字规范化示范校”验收档案资料的准备工作。
四、加强校园文化建设，加大宣传力度，营造良好氛围
学校将根据具体情况，认真开展以语言文字规范化为内容的系列活动，在学校大门口悬挂条幅；在学校显要位置张贴标语；定期出宣传专栏；举办一次诵读比赛和一次写字比赛；组织一次主题班会；利用校园广播播出一期专题节目。
通过开展活动，积极营造师生都说普通话、使用规范字的良好校园环境。
五、学校要开展一次面向社会的推普周实践行动，引导我校师生开展社会用字检查，对我校周边村庄、机关单位、商铺店牌等用字情况进行一次检查，做好记录备案，督促大家纠正不规范用字，提高社会用字规范化水平。
六、我校要发挥推广普及普通话和使用规范字中的基础和辐射作用，在组织好本学校内部活动的同时，面向社会、面向群众开展宣传活动，规范学校周边场所语言文字的使用，增强师生语言规范意识，提高语言文字应用水平和能力。
201X年度语言文字规范工作计划
长宁镇中心学校
为了配合国家教育的改革，创建语言文字规范化，我们学校制定了201X年的工作计划：
一、指导思想：
全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》精神，深入宣传、实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，在教育教学和各项活动中，推广使用全国通用的普通话，正确使用祖国的语言文字，提高师生语言文字意识，提升尚德文化品位。
二、工作目标：
以争创语言文字规范化示范校活动为契机，积极宣传语言文字工作的重要性，扎实推进语言文字规范化示范带动工作。
学校力求通过开展语言文字示范校创建活动，强化师生语言文字规范意识，提高语言文字应用水平，推进语言文字规范化向全社会推广辐射，促进我校精神文明建设、校园文化建设、办学层次、办学质量再上新台阶。
三、主要工作安排：
1、学校根据区教育局要求开展推广普通话系列活动。
（1）每班设“每日一拼”专栏（黑板报）。
（2）作一次国旗下讲话，号召全校师生以推广普通话周为契机，说好普通话，写好规范字。
（3）组织一次读报比赛，
2、继续营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度。
继续开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动，组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》，落实国家对学校语言文字规范化要求，更好地发挥学校在促进全社会语言文字规范化工作中的基础作用，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面。
并运用以下多种媒介进行语言文字的宣传：
校园广播：
广播站不定期地设立推普专栏，介绍推普知识；主持人必须使用正确流利的普通话，充分发挥学校广播台的宣传示范作用。
校园：
学校在校门口醒目位置设置推普工作的标语牌，主干道、教学楼、食堂等地方设置推广普通话使用规范字的永久性标语牌。
学校的校门口配备黑板用于学校的“每日一拼”，每班统一在黑板的左上角书写“每日一拼”内容，便于学生每天认读。
走廊：
宣传栏、学习园地等及时更新内容，并且做到文字规范、字迹端正，图文并茂，充分发挥辐射作用，使其成为向师生提供咨询和信息服务的平台。
教室：
各班的推普员负责班级的语言文字工作。
教室里坚持“每日一拼”的读写，每期黑板报都辟有“拼音角”。
充分利用早读、午读时间进行有感情的朗读活动。
监督小组的同学带领同学们进行课内外诗文朗读活动，并随时检查各班规范用字情况。
3、精心组织第十二届“推普周”活动。
今年九月份第三周是第十二届“全国推广普通话宣传周”，我校将以此为契机，在市语委的统一部署下，围绕争创语言文字规范化示范校目标，从学校实际出发，认真筹划，精心组织，开展具有我校特色的各类活动，通过“中华经典诵读”、“我爱祖国语言美”等师生喜闻乐见的活动方式，扎实开展第十二届推广普通话宣传周活动，以此进一步推动学校语言文字
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