建筑工程预算课程标准.docx
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建筑工程预算课程标准
《建筑工程预算》
课程标准
建筑工程系
工程管理教研室制订
2013年10月
《建筑工程预算》课程标准
课程代码：
0202068
课程名称：
建筑工程预算
课程性质：
必修
课程类别：
职业岗位核心课程
适用专业：
工程造价、工程管理。
开设学期：
第三学期
授课学时：
总学时：
84，其中理论学时：
42，实践学时：
42。
先修课程：
建筑工程制图、房屋建筑学、建筑施工技术
一、课程定位
《建筑工程预算》工程造价专业的职业岗位核心课程。
本课程的开设是在对造价员的职业要求、职业岗位进行充分分析的基础上，以能力为本位，以职业实践为主线，以项目为导向，重新构建综合化的教学内容，在课程开发中有针对性的培养学生的综合能力。
它既为后续课程奠定了基础，也为将来的职业工作—建筑工程造价确定与控制能力形成提供了良好的实际操作平台。
二、课程设计
《建筑工程预算》课程对从事工程造价岗位的人员的职业能力培养具有非常重要的作用，在项目建设的各个阶段：
可行性研究阶段-初步设计阶段-施工图设计阶段-招投标阶段-施工阶段-竣工验收阶段，工程造价的确定和控制贯穿于全过程，《建筑工程预算》课程研究了建设项目各阶段的造价，其中最重要的是施工图设计阶段的造价。
因此，本课程对培养学生工程造价岗位职业技能起到至关重要的作用，同时也为工程造价专业的毕业生走向工作岗位打下良好的基础。
《建筑工程预算》课程教学内容和课程体系的构建与当前工程造价行业的发展和对工程造价专业技术人才的需求相联系，以相关职业活动来引导组织教学，以“应用”为主旨和特征构建教学内容和课程体系，按照突出应用性、实践性的原则更新教学内容和重组课程内容结构。
按照职业岗位的要求，在理论学习的基础上着重训练学生的岗位工作技能。
本课程具体内容以案例的形式表现，根据工作任务的需要进行知识点的选择，教学内容突出职业能力和职业素养的训练与培养。
根据建筑工程造价的基本程序:
设计八个教学情境：
学习情境一：
建筑工程定额的分类及使用
学习情境二：
建筑面积的计算
学习情境三：
土石方工程量计算
学习情境四：
砌筑工程量的计算
学习情境五：
混凝土工程量的计算
学习情境六：
其它工程量的计算
学习情境七：
装饰工程量的计算
学习情境八：
工程造价的确定
实训项目强调课程中知识点和技能的掌握，重点解决综合应用所学知识和技能解决实际工作中问题的能力，通过完整的训练，帮助学生实现整合知识与职业能力的全面提高，给学生未来工作岗位能力的形成打下坚实的基础。
在教学过程中，坚持“以教师为主导，以学生为主体”的教学理念，针对课程内容和学生特点，灵活采用课堂讲授法、启发讨论法、案例分析法、任务驱动法等多种教学方法，启发学生思维，提高分析问题、解决问题的能力。
三、课程目标
（一）课程总目标
通过本课程的学习使学生掌握工程造价的基础知识，学生能够掌握工程量的计算方法和预算定额的使用方法，编制工程造价文件。
（二）课程具体目标
1．能力目标：
（1）使用定额的基本能力，学生能够熟练使用定额进行定额的套用和换算，并能对定额进行补充。
（2）工程量计算的基本能力，学生通过学习工程量计算的相关知识能够计算土建及装饰工程量，能够合理划分分部分项工程。
（3）熟练计算工程造价，能够熟练计算定额计价模式下工程造价。
2.方法能力目标
（1）快速获取和接受工作所需的知识；
（2）利用工具书和专业书籍获取帮助信息；
3.社会能力目标
（1）诚实守信，认真负责；
（2）在工作中保持积极向上的职业精神和学习态度；
（3）与其他成员交往，思想沟通，团结协作；
四、课程内容及学习情境
本课程根据工程造价工作的基本要求设计了八个教学情境，通过理实一体化教学使学生掌握工程造价的编制方法，把工程造价的场景融入到项目的训练中。
课程内容和学习情境汇总表
表一
序号
学习情境
学习载体
主要学习内容
学习目标
建议学时（理论、
实践）
1
建筑工程定额的分类及使用
安徽省2000综合定额的应用
1.建筑工程定额的分类
2.建筑工程定额的使用
能够对建筑工程定额正确分类，能够应用定额进行套用及换算
8（4、4）
2
计算建筑面积
GB50500-2005建筑面积计算规范
不同类型建筑物建筑面积的计算方法
能够计算单层建筑物和多层建筑物及其他类型建筑物的建筑面积
6（4、2）
3
计算土石方工程量
土石方计算综合案例
1.平整场地工程量的计算
2.挖沟槽工及挖基坑程量计算
3.回填土及余土外运工程量的计算
能够正确计算平整场地的面积，挖沟槽的工程量，回填土及余土外运的工程量
6（4、2）
4
计算砌筑工程量
砌筑工程量计算案例
1.条形基础及独立基础工程量的计算
2.墙体工程量的计算
3.零星砌体工程量的计算
能够正确计算条形基础及独立基础的工程量；能够正确计算墙体的工程量；能够正确计算零星砌体的工程量
8（4、4）
5
混凝土工程量的计算
混凝土工程量计算案例
1.基础工程量计算
2.柱、梁、板工程量计算
3.雨篷、挑檐天沟、楼梯工程量计算
能够正确计算混凝土基础的工程量；能够正确计算柱、梁、板工程量；能够正确计算雨篷、挑檐天沟、楼梯工程量
8（4、4）
6
其它工程量的计算
屋面及防水、屋架、防腐保温隔热计算案例
1.屋面及防水工程量
2.屋架工程量计算
3.防腐、保温工程量
能够正确计算屋面及防水工程量；能够正确计算屋架工程量；能够正确计算防腐及保温工程量
8（6、2）
7
装饰工程量的计算
装饰工程量计算案例
1.楼地面工程量
2.抹灰、油漆及涂料
能够正确计算楼地面工程量，能够正确计算抹灰、油漆及涂料工程量
10（6、4）
8
工程造价的确定
施工图预算的编制
1.列项
2.计算工程量
3.套用定额
4.计算工程造价
能够正确划分分部分项工程，能够正确计算工程量，能够正确使用定额并进行换算，能够正确计算工程造价
30（10、20）
合计
84
五、实施建议
（一）教材选用与编写
1．教材选取的原则
（1）本课程教材应选用高职工程造价专业系列教材。
教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想。
（2）应将本课程的工作任务分解成若干典型的教学活动，按工作任务的需要，结合职业技能证书考证组织教材内容。
通过活动设计，根据必须、够用为度的原则，结合学生的认知和动手操作能力，加强实践实操内容，强调教学活动的系统性和完整性。
（3）教材应图文并茂，结合活动设计内容编写，涵盖职业技能所需的知识，加深学生对建筑工程施工图预算的认识。
（4）教材要体现先进性、通用性、实用性。
并立足于安徽省地区本行业的发展现状，将建筑工程的新技术、新工艺、新设备、新材料及时编入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。
2.推荐教材
书名：
建筑工程预算
主编：
冯占红
ISBN：
9787560841038
出版社：
同济大学出版社
版次：
第一版
（三）教学参考资料
1、书名：
03G101-1《混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图》
编者：
中国建筑标准设计研究院.
出版社：
中国计划出版社，2003年
2.2000年安徽省综合估价表编者：
安徽省建设厅
（二）课程资源的开发与利用
1.《建筑工程预算》课程应注重理实一体化教材的开发和应用。
2.注重本课程资源和现代化教学资源的开发和利用，这些资源有利于创设形象生动的工作情景，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。
3.积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，特别是让学生能够在工程造价信息网站上自觉搜集大量的有关工程造价相关信息，使本专业的教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。
同时应积极创造条件搭建远程教学平台，扩大课程资源的交互空间。
4.充分利用本行业典型的生产企业的资源，建立实习实训基地，实践“工学”结合，满足学生的实习实训，同时为学生的就业创造机会。
（三）教学基本条件
1、教师要求
（1）具有工程造价专业或相关专业大学本科及以上学历；
（2）有高校教师资格证书；具有良好的思想品德修养，遵守职业道德，为人师表；热爱关心学生；
（3）有行业企业实践经历，熟悉本行业的技术生产情况及发展趋势，与行业企业保持紧密联系，能将企业各项新工艺、新材料、新方法和新理念补充进课程；
（4）熟悉工程造价专业的专业知识和相关理论，并能在教学过程中灵活运用；
（5）具备一定的课程开发和专业研究能力，能遵循职业教育教学规律，正确分析、设计、实施及评价课程。
（6）教学内容丰富、新颖；深度、广度适宜；概念准确，重点突出；进度符合课程授课计划要求；
（7）采用情境教学、任务驱动、案例教学、启发式、分组讨论式等方法组织教学，注重教学的实践性和针对性，有利于学生积极思考、拓展思路，注重培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力；
2、学习场地要求
表二学习场地、设施要求
序号
工作任务
实训场地、工具、资料要求
分组要求
1
安徽省2000综合定额的套用及换算
实训场地：
多媒体教室及建筑实训中心工程造价模拟实训室
实训工具：
斯维尔算量软件，神机妙算计价软件；
实训资料：
《建筑工程实训图册》
每班根据班级学生人数平均分组，共分十组，每组选定组长1人。
2
计算《建筑工程实训图册》第一套图纸建筑面积
3
计算独立基础的土方开挖工程量。
4
计算墙体工程量及零星砌体工程量
5
计算柱、梁、板工程量
6
计算屋面及防水工程量
7
计算装饰工程量
8
计算项目的工程造价
（四）教学建议
1．以工作任务和工程造价的发展为导向，整合并合理构建各学习情境的学习内容；
2．突出国家标准和行业标准与课程教学内容的结合；
3．全部教学内容围绕典型工程案例进行；
4.以提高学生解决工程实际问题能力为宗旨，以任务驱动和案例教学方式为主导，以岗位技能需求为主线，突出学生的主体地位，按照教、学、做一体化的要求围绕任务开展学习和实践；
5.教学过程要面向学生职业发展、面向职业岗位需求、面向行业的科技发展，突出培养学生综合职业能力，树立良好职业道德以及团队合作意识；
6.对学生提交的作业教师应按时批改；教师批改作业应认真、细致，并能指出作业中错误；每次批改作业应按五级（优、良、中、及格、不及格）评定成绩，并保留学生作业成绩；
7．为帮助学生理解和消化课堂上所学的知识，教师应安排适当时间答疑辅导，并做好答疑辅导情况简要登记。
六教学评价
（一）成绩构成：
课程总评成绩=评价1成绩（10%）+评价2成绩（5%）+评价3成绩（15%）评价4成绩（10%）+评价5成绩（15%）+评价6成绩（5%）+评价7（10%）成绩+评价8成绩（30%）
（二）成绩考核评分与质量标准
（1）评价1成绩（10%）评分与质量标准
评价1成绩（10%）是对学生定额使用成绩的评定。
其中出勤成绩2分，案例成绩6分，问答成绩2分。
（2）评价2成绩（5%）评分与质量标准
评价2成绩（5%）是对建筑面积计算成绩的评定。
其中出勤成绩2分，案例成绩2分，问答成绩1分。
（3）评价3成绩（15%）评分与质量标准
评价3成绩（15%）是对学生挖土方工程量成绩的评定。
其中出勤成绩2分，案例成绩10分，问答成绩3分。
（4）评价4成绩（10%）评分与质量标准
评价4成绩（10%）是对学生墙体工程量成绩的评定。
其中出勤成绩2分，案例成绩6分，问答成绩2分。
（5）评价5成绩（15%）评分与质量标准
评价5成绩（15%）是对学生梁、板、柱工程量成绩的评定。
其中出勤成绩2分，案例成绩10分，问答成绩3分。
（6）评价6成绩（5%）评分与质量标准
评价6成绩（10%）是对学其它工程量成绩的评定。
其中出勤成绩2分，案例成绩2分，问答成绩1分。
（7）评价7成绩（10%）评分与质量标准
评价7成绩（10%）是对装饰工程量成绩的评定。
其中出勤成绩2分，案例成绩6分，问答成绩2分。
（8）评价8成绩（30%）评分与质量标准
评价8成绩（30%）是对学生工程造价实训操作成绩的评定。
其中出勤成绩2分，案例成绩24分，问答成绩4分。
表三项目
（1）~（8）案例评分标准
等级
成绩
案例评分标准
优秀
100～90
按照要求完成全部内容，能够正确使用安徽省2000综合估价表套用定额项目；能够按照建筑工程工程量计算规则的要求计算分部分项的工程量，计算数据准确无误，造价准确，作业认真、工整。
良好
89～80
根据上述标准有一般性小错误，作业较工整，小错误在两个以内。
中等
79～70
根据上述标准，小错误累计在四个以内，作业工整程度一般。
及格
69～60
根据上述标准，一般性错误累计四个以上者，或有一个原则性大错误，作业较潦草。
不及格
59～0
有两个以上原则性大错误，如：
①工程量计算公式不对；②定额套用错误；③缺项、漏项；④造价计算误差20%以上。
表四学生成绩评价表格
得分
项目
学生姓名
石磊
张毅
杜飞
……
出勤成绩
作业成绩
问答成绩
出勤成绩
作业成绩
问答成绩
出勤成绩
作业
成绩
问答
成绩
项目一
（得分）
项目二
（得分）
项目三
（得分）
项目四
（得分）
项目五
（得分）
项目六
（得分）
项目七
（得分）
项目八
（得分）
总分
表五工作任务考核评价标准
工作任务
任务目标
考核内容
考核评价标准
建筑工程定额的使用
能够对建筑工程定额进行分类；
能够对预算定额的直接套用；换算套用及补充套用
1.建筑工程定额的分类方法
2.建筑工程定额的使用方法
1.对建筑工程定额进行正确分类
2.正确套用预算定额基价
建筑面积的计算
能够熟练计算单层建筑物的建筑面积；能够计算多层建筑物的建筑面积；熟悉不计算建筑面积的范围
不同类型建筑物建筑面积的计算方法
1.准确识读建筑施工图和结构施工图
2.熟练应用建筑面积计算规则计算建筑面积
3.熟练应用土石方工程量、砌筑工程量、混凝土工程量、屋面及防水工程量、装饰工程量的计算规则计算相关工程量
土石方工程量的计算
能够正确计算平整场地的面积，挖沟槽的工程量，回填土及余土外运的工程量
1.平整场地工程量的计算
2.挖沟槽工及挖基坑程量计算
3.回填土及余土外运工程量的计算
砌筑工程量的计算
能够正确计算条形基础及独立基础的工程量；能够正确计算墙体的工程量；能够正确计算零星砌体的工程量
1.条形基础及独立基础工程量的计算
2.墙体工程量的计算
3.零星砌体工程量的计算
混凝土工程量计算
能够正确计算混凝土基础的工程量；能够正确计算柱、梁、板工程量；能够正确计算雨篷、挑檐天沟、楼梯工程量
1.基础工程量计算
2.柱、梁、板工程量计算
3.雨篷、挑檐天沟、楼梯工程量计算
其它工程量的计算
能够正确计算屋面及防水工程量；能够正确计算屋架工程量；能够正确计算防腐及保温工程量
1.屋面及防水工程量
2.屋架工程量计算
3.防腐、保温工程量
装饰工程量
能够正确计算楼地面工程量，能够正确计算抹灰、油漆及涂料工程量
1.楼地面工程量
2.抹灰、油漆及涂料
工程造价的计算
能够正确划分分部分项工程，能够正确计算工程量，能够正确使用定额并进行换算，能够正确计算工程造价
1.列项
2.计算工程量
3.套用定额
4.计算工程造价
1．分部分项项目划分的准确性
2.工程量计算的准确性
3.定额套用是否合适
4.工程造价计算是否准确
七、学习情境设计
表六学习情境教学设计表
学习情境一：
建筑工程定额的分类及使用
学时：
4+4
学习载体：
安徽省2000综合定额估价表
学时：
8
项目目标
1.能够对建筑工程定额正确分类;
2.能够应用定额进行套用及换算。
项目任务
1.建筑工程定额的分类
2.建筑工程定额手册信息准备
3.建筑工程定额的使用方法
教师知识与能力准备
1.建筑工程定额的分类标准
2.熟练使用安徽省定额
学生知识与能力准备
1.阅读建筑工程预算定额手册
2.施工定额及预算定额的编制方法
教学材料
1.《建筑工程预算》教材
2.安徽省2000综合估价表
设备与场地
多媒体教室
步骤
教学过程
建议教学方法
学时
1．学习准备
安徽省2000综合估价表
1
2．过程设计
1.建筑工程定额的分类方法
2.施工定额的编制
3.预算定额的编制
4.预算定额的使用
2
3．组织实施
首先了解建筑工程定额的分类，施工定额和预算定额的编制，对预算定额进行换算及套用
教、学、做一体
4
4．检查评估
通过老师问学生答的形式，检验学生是否已经了解和熟悉了预算定额的使用方法。
教师评价总结。
学生互动、师生互动使用预算定额。
1
学习情境二：
建筑面积的计算
学时：
4+2
学习载体：
GB50500-2005建筑面积计算规范
学时：
6
项目目标
能够计算建筑物的建筑面积
项目任务
1.单层建筑物建筑面积的计算
2.多层建筑物建筑面积的计算
教师知识与能力准备
1.熟练掌握建筑面积的计算规则
2.利用预算软件计算建筑面积
学生知识与能力准备
1.混凝土结构施工图制图规则和构造详图11G101－1；
2.《建筑工程实训图册》。
3.建筑识图与建筑构造基础知识
教学材料
1.《建筑工程预算》教材
2.《建筑工程实训图册》
设备与场地
多媒体教室
步骤
教学过程
建议教学方法
学时
1．学习准备
1.《建筑工程预算》教材
2.《建筑工程实训图册》
1
2．过程设计
1.单层建筑物的建筑面积计算规则
2.多层建筑物的建筑面积计算规则
3.建筑面积的计算
2
3．组织实施
首先学习建筑面积的计算规则，按照建筑面积的计算要求计算《建筑工程实训图册》图一的建筑面积
启发式
案例教学
2
4．检查评估
通过老师问学生答的形式，检验学生是否已经了解和熟悉了建筑面积的计算方法。
教师评价总结。
学生互动、师生互动。
1
学习情境三：
土石方工程量计算
学时：
4+2
学习载体：
土石方工程计算案例
学时：
6
项目目标
1.掌握计算平整场地工程量计算规则，并能够正确计算工程量
2.掌握计算挖沟槽工程量计算规则，并能够正确计算工程量
3.熟悉原土打夯工程量计算规则
4.掌握挖基坑工程量规则，并能够正确计算工程量
5、掌握回填土工程量计算规则，并能够正确计算工程量
6.掌握计算余土外运工程量计算规则，并能够正确计算工程量
7．掌握桩基础工程量计算规则，并能够正确计算桩基础工程量
项目任务
根据《建筑工程实训图册》图一的建筑施工图和结构施工图，正确计算平整场地、挖沟槽、挖基坑、回填土、余土外运工程量
教师知识与能力准备
1.《建筑工程实训图册》
2.全国统一建筑工程预算工程量计算规则
3.混凝土结构施工图制图规则和构造详图11G101－1
学生知识与能力准备
1.混凝土结构施工图制图规则和构造详图11G101－1；
2.《建筑工程实训图册》。
3.建筑识图与建筑构造基础知识
4．建筑施工组织相关知识
教学材料
1.《建筑工程预算》教材
2.《建筑工程实训图册》
设备与场地
多媒体教室
步骤
教学过程
建议教学方法
学时
1．学习准备
1.《建筑工程预算》教材
2.《建筑工程实训图册》
3.混凝土结构施工图制图规则和构造详图11G101－1
1
2．过程设计
1．平整场地工程量计算
2.挖沟槽工程量计算
3.挖基坑工程量计算
4.回填土工程量计算
5.余土外运工程量计算
2
3．组织实施
讲述土石方工程量计算规则，学生按照要求计算建筑工程实训图册》图一的土石方工程量
分组讨论案例教学
2
4．检查评估
通过老师问学生答的形式，检验学生是否已经了解和熟悉了土石方工程量的计算方法。
教师评价总结。
学生互动、师生互动。
1
学习情境四：
砌筑工程量的计算
学时：
4+4
学习载体：
砌筑工程量的计算案例
学时：
8
项目目标
1.能够正确计算条形基础及独立基础的工程量；
2.能够正确计算墙体的工程量；
3.能够正确计算零星砌体的工程量
项目任务
根据《建筑工程实训图册》图一的建筑施工图和结构施工图，正确计算条形基础工程量、墙体工程量、零星砌体工程量
教师知识与能力准备
1.《建筑工程实训图册》
2.全国统一建筑工程预算工程量计算规则
3.混凝土结构施工图制图规则和构造详图11G101－1
学生知识与能力准备
1.《建筑工程实训图册》
2.混凝土结构施工图制图规则和构造详图11G101－1
3.建筑识图和建筑构造基础知识
教学材料
1.《建筑工程实训图册》
2.《建筑工程预算》教材
设备与场地
多媒体教室
步骤
教学过程
建议教学方法
学时
1．学习准备
1.《建筑工程预算》教材
2.《建筑工程实训图册》
3.混凝土结构施工图制图规则和构造详图11G101－1
1
2．过程设计
1.条形基础工程量计算
2.墙体工程量计算
3.零星砌体工程量计算
2
3．组织实施
首先讲述工程量计算规则，学生按照要求计算《建筑工程实训图册》图一的砌体工程量
案例教学
4
4．检查评估
通过老师问学生答的形式，检验学生是否已经了解和熟悉了砌筑工程量的计算方法。
教师评价总结。
学生互动、师生互动。
1
学习情境五：
混凝土工程量计算
学时：
4+4
学习载体：
混凝土工程量计算案例
学时：
8
项目目标
1.能够正确计算混凝土基础的工程量；
2.能够正确计算柱、梁、板工程量；
3.能够正确计算雨篷、挑檐天沟、楼梯工程量
项目任务
根据《建筑工程实训图册》图一的建筑施工图和结构施工图，正确计算混凝土基础工程量，柱、梁、板工程量，雨篷、挑檐天沟、楼梯工程量
教师知识与能力准备
1.《建筑工程实训图册》
2.全国统一建筑工程预算工程量计算规则
3.混凝土结构施工图制图规则和构造详图11G101－1
学生知识与能力准备
1.《建筑工程实训图册》
2.混凝土结构施工图制图规则和构造详图11G101－1
3.建筑识图和建筑构造基础知识
教学材料
1.《建筑工程实训图册》
2.《建筑工程预算》教材
设备与场地
多媒体教室
步骤
教学过程
建议教学方法
学时
1．学习准备
1.《建筑工程预算》教材
2.
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