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如此做月考范文

作文训练4议论文写作结构

（一）布局方式之一：

并列式

一、分论点的并列式

分论点是为中心论点服务的，它要从不同角度，不同侧面，不同层次展开。

议论文的一般结构是个“三段论”：

就是提出问题（是什么）——分析问题（为何）——解决问题（怎么办）。

拟写分论点能够从下面三个角度进行，任选一个角度，把它切分成三个小论点，然后再分析议论或评价。

（1）从“是什么”的角度设计分论点，主要分析类别和性质方面的问题。

（2）从“为何”的角度设计分论点，主要分析原因和目的方面的问题。

（3）从“怎么办”的角度设计分论点，主要分析解决问题的方式。

例如，以“学会包容”为中心写作议论文。

能够从“是什么”的角度设计分论点：

分论点一：

学会包容是一种境界；

分论点二：

学会包容是一种精神；

分论点三：

学会包容是一种力量。

也能够从“为何”的角度设计分论点：

分论点一：

学会包容不同观点，就可以够成绩思想的伟大；

分论点二：

学会包容他人，专门是能包容反对自己的人，就可以够成绩人格的伟大；

分论点三：

学会包容力量，就可以够成绩团结的伟大。

还能够从“怎么办”的角度设计分论点：

分论点一：

学会包容，就意谓为人胸怀大度；

分论点二：

学会包容，就代表能接纳社会万物；

分论点三：

学会包容，有时也需要忍受、妥协。

固然，也能够从“是什么”“为何”“怎么办”三个角度中各选一个点作为分论点，这种方式一般视为“层进法”，将在下文论述。

（二）布局方式之二：

对比式

即在本论部份从正反两方面提出分论点，或选用正反两方面论据进行对比论证的结构方式。

它的特点是两种观点或论据之间为一正一反的关系，或通过正反是非分明，或通过正反对比突出其中一个方面的正确性。

这种结构方式起到对比鲜明、突出中心的作用。

例如《宽以待人，严于律己》

中心论点：

咱们应取的正确态度是宽于待人，严于律己。

对比式的结构方式：

分论点一：

宽以待人，才会有知人之智；

分论点二：

严于律己，则会有自知之明。

（三）布局方式之三：

层进式

即本论部份按由此及彼、由浅入深的关系安排层次的结构方式。

这种布局的益处是能反映出作者的周密的逻辑思维能力，使阅卷者随着考生的思路步步深切，用逻辑思维的触角扣住阅卷者。

例如，《善待自己》一文的结构就是采用的层进式：

中心论点：

咱们在善待他人的同时，还要学会善待自己。

分论点一：

善待自己不单单是溺爱自己，娇惯自己；及时鼓励自己，安慰自己，开导自己也是善待；

分论点二：

善待自己，更重要的是培育自己，引导自己提升境界，让自己有一番作为；

分论点三：

善待自己，更重要为自己寻觅精神家园。

例文1：

宽容是美德

宽容是一种道德，是一种气质；宽容他人，你是仁者。

宽容自己你是知者，学会宽容，你的人生会从容，轻松，潇洒。

人性也得以升华。

在那个纷纷扰扰的世界里，人，要活得潇洒，就必需学会宽容。

宽容，将使你活得加倍轻松、加倍成心义。

拥有宽容，能使你拥有他人所不能拥的东西。

当宽容成为一种品性时，生活算是过到了极致。

宠辱不惊，坐看庭前花开花落。

去留无心，漫随天边云卷云舒。

拥有此种境界并非前世修来的福分，想要拥有宽容之度是需要学习的。

本书正是是希望能抛砖引玉，让更多的人借由此书领略到宽容之妙，而后学会忍让，学会宽容.宽容是一种修养，是一种品质，更是一种美德。

宽容不是胆小无能，而是一种海纳百川的大度。

做人要宽容，更要学会宽容。

历史上有个叫蔺相如的臣相，由于护驾有功，所以官职一路上升，引发了大将廉颇的忌妒与不满，便处处与蔺相如作对。

可是蔺相如面对廉颇的无理取闹，只是笑而避之，从而有了“负荆请罪”那个故事。

廉颇对于蔺相如如此宽宏大量，深感惭愧，从此两人便联手，一路为赵国受命效劳。

所以说，学会宽容，于人于已都有利处。

反观历史上那些擅长吃醋的人，碰到一点不满便怨天尤人，这些人纵然学问再好，也难成大器。

周瑜是个卓越的军事家，才能出众，足智多谋，把庞大的东吴水师管理得井井有条。

可是，当他得知了诸葛亮的神机妙算后，虽自知不如，但却不甘落败，于是成天心中盘算着如何打赢诸葛亮，发出了“既生瑜，何生亮”的凄叹后，最终落得个吐血身亡的结局，唉，这又是何必呢！

倘使周瑜能像蔺相如那样宽容大量，我想，他的结局肯定不会是如此！

在生活中，咱们不免会与他人发生摩擦，当他人不小心踩到你，你应该摆摆手，说声没关系；当他人弄坏了你的东西，向你道歉时，你也应该宽容地付之一笑。

人生如此短暂慌忙，咱们又何须把天天的时刻都浪费在这些无谓的摩擦当中呢？

天地如此宽广，比天地更宽广的应该是人的心啊！

例文2：

议论文范文：

请善待对手

人在不断前进，可前进的动力来自哪里呢?

对手!

对手是进展的动力，所以要善待对手----题记

在日常生活中，对手多如牛毛，在与他们的竞争中，咱们不能利用阴险计谋对付他们，而是要与他们和好相处，在关系融洽。

和睦融融的环境下，齐头并进。

我有一个同窗，他双全，，是我的老对手，在平时的竞争中，咱们八两半斤，可是咱们两边从来没有效狡诈之计陷害对方，使对方成绩下降，反而作为对手的咱们，关系好如兄弟，无话不谈。

。

对手之间的关系，莫非不该该是如此的吗?

若是两人关系不好，那竞争就变的莫名其妙，充满着阴谋，如此的竞争好吗?

善待对手，就是善待自己。

昔时曹操善待关羽，才使关羽在华容道放了自己;昔时唐太宗善待少数名族，使得边界极少发生战争。

对手是成功者的陪练者;对手是失败者的良师;对手是同剧组的同伴。

人生活着能够互成对手，也是一种缘分，恍如是同一个分数中的分子、分母。

如此说，结局往往只有蠃多蠃少之别，并无绝对胜败之分。

角色有主有次，登台有先有後，掌声有多有少，但彼此相依，缺了谁戏也演不成。

同在一个领导班子中也如此，携手共进，共创佳绩，方可交相辉映。

倘使彼此拆台，要麽被赶出“剧组”，要麽大家偃旗息鼓，落个一损俱损。

如此可见，对手对自己只有利而没有害，所以善待对手吧，善待他们就是善待自己—给自己一个公平竞争的环境吧。

一、月考范文品读

如此做值得（杨林洁）

生于人世，听他人的故事，看他人的故事，也要给他人讲自己故事，告知他们，如此做，值不值得！

野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。

在安逸自得的生活里悦纳自我，值得。

时期的脚步向前，步伐在以N次乘方的速度奔跑，只看见拨不完的电话，来回上下不断地电梯，运行着经营着，每一个人特有的生命流程，在这是，忙里偷闲，将一切留在楼上，换了一副面孔奔向清风明朗、山平水跃的无人空间，与月白风清为伴，为山水壮美起舞，终于回到了桃花源，又在安逸的生活里自得自乐，高歌弄长袖，悦纳自己，寻觅自我，值得！

会荡凌绝顶，看天下众山小，览物之情得无异乎？

谁说听了他人的故事便要走他人走过的路，看他人的风光？

为了那满腔的热血而搏值得；每一个人都有空想，活在玻璃橱窗柜外潇洒走过，活在精致华丽的办公室内端坐着，抿唇含笑。

不大不小，大大小小，组成了对未来生活的美好希冀。

挑灯苦读，十年寒窗磨一剑，不为他人之味命运。

为自己的时期谱曲，为自己的岁月奏章。

为自己的青春意气风发！

拼搏，值得！

笑一日，是过一日，哭一日，也是过一日。

那么便笑着过一日！

生在人世，车马喧嚣，岁月安好，只是只有那么一次。

光阴在咱们眨眼时灵活的跳跃着，一眨眼间，樯橹灰飞烟灭。

相忘两只在江湖。

一眨眼间。

我已人模人样，有着花一般的笑容，火一样的斗志，那么，便趁着着最美的光阴忙里偷闲，寻觅我安逸流放的桃花源，为我大大小小的空想拼搏尽力，这一切都是值得的，时刻它会证明我当初有过愚蠢却最终选择睿智的决定是何等的明智！

生于人世，听着他人的故事，听着听着，看过他人的心事，看着看着，也就有了自己的故事。

挑个光阴安逸的裂缝。

给他人讲我的故事，告知他人我所做没有一样是后悔的，更没有一样是不值得的。

都值得我去如此做！

评：

文章语言很有文采，能将所学的文句灵活运用于文中，可谓是“学以致用”！

文章看似在漫不经心的叙述，但在叙述中却将主题给鲜明的展现了出来!

可是文章在层次的衔接上还能够加倍紧凑一点!

成全，人生最美丽的风光（廖葭欣）

童话里，几乎众所周知的人鱼公主，舍弃了唾手可得的爱情，坠入大海化作泡沫，她用自己的死成全了王子跟公主，其实，成全在咱们生活中处处可见！

相较现在众连年青人都喜欢那鲜艳动人的美丽的玫瑰。

可当他们采摘下玫瑰后，为了不扎手，老是会将花茎上的刺一点点拔掉，刺，是玫瑰在漫长的进化中生长取得的，它们像士兵一样，保护着玫瑰免受伤害，能够说，是他们，早就了现在美丽的玫瑰，可是当玫瑰为世人岁欣赏，装饰他人之眼的时候，它却唯恐上来世人得手，摸摸得甘愿被剪掉，这何尝不是一种成全，是他们的成全，装饰了世界，装饰了咱们的心灵！

成全，人生最美的风度！

可是在现今社会，却不是人人都能够做到成全的，有的人为名为利，费尽心机。

是不是咱们的生活也更需要点成全呢？

其实固有冯异，甄宇，二人不好名利，老是主动将名利让与他人，这是古人的成全，现代，也有很多死者将自己的眼角膜或其他器官捐献出来，让给那些需要他们的患者，这是今人的成全，自古以来，成全那就是一种美德，咱们在日常学习生活中，也应该学会成全！

生活中，当咱们在书店买书的时候，若是友人和你看中了同一本书，而且是最后一本书的时候，学会成全吧，大可没必要与他人争执，最后智慧落得两边都不舒坦，成全他人，也是成全了自己。

学习上，他人有不会做的作业时，帮忙指导下，这何尝不是一种成全，在指导他人的同时，自己也取得了提高。

成全他人，也是成全了自己。

成全，是人生最美的风度，植物动物抑或是人，都拥有也应该拥有这种胸怀！

成全他人就是成全自己，成全，使生活加倍美好！

评：

本文的开篇值得大家借鉴，借助一些趣味性较浓厚的故事或是一些名言警语或自然中的物引出自己的观点，同时文章的结尾再次重申自己的观点，结构显得极为紧凑，文章的层次感较强！

以后能够在素材的积累上有更好地冲破!

成尽是一种美德（田林）

在现在缤纷繁杂的社会中，在面对名和利的时候，有的选择了继续前行，与他人争名夺利，有的人选择悄然退去，这并非是他们不动的追求，只是他宁愿像茭白一样转身，化作一种美德---成全！

成尽是生活中的和风丽日，展现出一道道优美独特的风光。

当两朵花都争向那一缕冬日的阳光时候，一朵花悄然转身，化作对方含苞待放的鼓励与期待；当两块石头都想成为供人拜见的佛祖时候，另一块却陡然放下心中的梦想，安于当一块青石板，虔诚的祝愿对方；当两只手一路神像一本喜爱的书时，另一只手却戛然停止，化作一抹微笑松香对方。

回忆起，这一幕幕动人而温馨的画面，莫不是一种道德在牵引着他们吗？

莫不是他们心中已经树立起了成全这一观念吗？

成尽是面对既得的利益，而选择舍弃，帮忙他人成功的一中高贵精神。

记得那时一个好久的故事，可是却被大家知晓！

那就是咱们的两弹元勋邓稼轩，在最美好的青春岁月里，他活着界上科技强国之一的美国取得了博士学位，这是何等荣耀的一件事，但他心中一直想着科技掉队的祖国，面对没放提出的优越条件和丰厚的金钱酬劳时，他仍是玩具了美方的挽留。

随后便回到祖国，扎身于北荒漠里的沙漠滩开始了他的科学研究，从此，隐姓埋名，直到功成名就时，他仍是从容的对待，并指出功劳是整个科研团队的，自己只是做一些理论工作。

是的，像邓稼轩如此的知名人士，他们也明白成全他人，使得他人也能取得荣耀！

成尽是一件微乎其微的小事，当有老人与你一路乘坐公交车的时候，站起身为谈们让座也是一种成全；当盲人在你对面走来的时候，善意的回避，为他们让出一条路也是成全！

成尽是一种美德，是组成和谐社会的魅力音符！

评:

文章是一篇典型的议论文，采用并列式的结构，对成全进行“诠释”，咱们的习作中，采用这种结构的最大优势就是免于偏题、跑题，因为有中心词的反复出现！

文中的邓稼轩事例对于观点的论述很有力度！

如此做，值得（吴怨）

经历风雨的犀利，饱受风霜的侵蚀，回顾在人世的浮沉中，回归人生的辛酸苦辣，霎时思绪定额在去年一天上午与初中光阴，而现在，我只想说。

如此做，值得！

那天，天微亮，渐泛鱼肚白色。

我带着轻微的惺忪坐在寝室的铺位上，一丝不苟的拿起地理书上北极来，只听见耳畔熙攘的念书声，我认真铭刻些碎的知识点，把它们全都灌输进我的脑海中当中，几本书已经翻了不下三遍，方才安心。

中午，自信的迈步进考场，发下试卷，迅速阅读一遍，可谓简单的了，不费几下功夫，便全拿下，即那时的一怒不平之气，考完，心态又复往常，不由的说：

“如此做，值得！

“

那天，一节体育课上，老师让咱们沿校园跑3圈，那时全场大呼，也便从命，一圈半后，队伍已是寥寥无几，因此教师说要记分数，算本学期考试，风迎面拂来，前方空气的阻挠着我，刺激了我的身骨，寒气弥漫着全身，那时还感着冒，可是我并未停下脚下的迅步驱驰，耳畔风的咆哮，头的猛烈欲裂，胸口发闷，呼吸也变急促，雨停干呕，劳累有教跟弥漫全身，但我并未“忘“而却步，咬紧牙关，心里怒吼着“我能行！

”是的，你前面不远的终点，我就要到了，快要到了，因为我明白“逆水行舟，不进则退。

”我不想看到他人从我耳旁超越。

是的，在我向前奔跑的途中，总有停在路边歇息的发问：

“明知自身的情形，这又是何必呢？

”我大口的喘着粗气，一手捂住胸口，挤出一句：

“如此做，值得！

”

不知人生有过量少梦，但坚持梦想是让人回忆的。

跨越初中的顶峰，我便带着一个梦而走进这最后的冲刺。

那个梦就是做一名法官，我明白我要付出的艰辛有多重，但我希望，在教室的角落看出一个沉迷于法学界的我，我一直尽力去记住人生的每一个真理与精华。

我将用辛勤的汗水播撒在这条路上，酷爱共产主义，社会主义。

如此做，值得！

自己选择的路，不要后悔，勇敢的往前走，不要犹豫不断，别让青春流失。

记住，如此做，值得！

评：

能够结合生活实际，将身旁的细微入驻自己的文章，且能够让人从中得出感悟是本文的亮点！

学会剪裁，学会扣住主题展开是咱们大家需要做到的！

文章择取了两个大家熟悉的片段“考试”“跑步”，于其中将自己的独特感悟展现出来，而后谈及梦想和追梦进程中只要自己不后悔，勇往直前那就“值得”！

文章的一些语言也很形象

二、阅读下文，试对下文进行评析

如此做，值得

因为它表现了我，考验了意志，是我增加了自信。

记得我小时候在乡里的成绩专门好，我以为我成绩能够一直维持如此，然后我感觉在乡里念书学习没有压力，然后我就给爸爸说我想换个好点的环境去上学，最后爸爸把我转校到县里来读。

已转到学校的时候我看见小学里的花草树木，外面的校门和乡里的毅然不同，我就对那个学校产生了好感！

一到学校上课我听得超级认真，可是教师的教学方式让我有点笑话不了，因为这里的教师讲课讲得快，我有时候听不懂我不敢去问，所以我以后上课都有时听不进去。

我就一直这么下去，明白考试时我的成绩一塌糊涂，那时我还在一味的找借口说的：

“教师讲课太快。

跟不上。

”那时候，我也明白了老人家说的人外有人，天外有天！

那时我找借口然后马上被爸爸骂了一顿那时我超级生气的摔门就跑了出来。

然后我就马上总结经验给我的成绩提上去。

我那时就总结出了“上课认真听，下课不懂就问”这句话我自己总结的经验一直都陪伴着我。

虽然小学时我尽力的学习没有考上的我真天真，这可是我这是做是值得的！

作文训练4议论文写作结构

（一）布局方式之一：

并列式

一、分论点的并列式

分论点是为中心论点服务的，它要从不同角度，不同侧面，不同层次展开。

议论文的一般结构是个“三段论”：

就是提出问题（是什么）——分析问题（为何）——解决问题（怎么办）。

拟写分论点能够从下面三个角度进行，任选一个角度，把它切分成三个小论点，然后再分析议论或评价。

（1）从“是什么”的角度设计分论点，主要分析类别和性质方面的问题。

（2）从“为何”的角度设计分论点，主要分析原因和目的方面的问题。

（3）从“怎么办”的角度设计分论点，主要分析解决问题的方式。

例如，以“学会包容”为中心写作议论文。

能够从“是什么”的角度设计分论点：

分论点一：

学会包容是一种境界；

分论点二：

学会包容是一种精神；

分论点三：

学会包容是一种力量。

也能够从“为何”的角度设计分论点：

分论点一：

学会包容不同观点，就可以够成绩思想的伟大；

分论点二：

学会包容他人，专门是能包容反对自己的人，就可以够成绩人格的伟大；

分论点三：

学会包容力量，就可以够成绩团结的伟大。

还能够从“怎么办”的角度设计分论点：

分论点一：

学会包容，就意谓为人胸怀大度；

分论点二：

学会包容，就代表能接纳社会万物；

分论点三：

学会包容，有时也需要忍受、妥协。

固然，也能够从“是什么”“为何”“怎么办”三个角度中各选一个点作为分论点，这种方式一般视为“层进法”，将在下文论述。

（二）布局方式之二：

对比式

即在本论部份从正反两方面提出分论点，或选用正反两方面论据进行对比论证的结构方式。

它的特点是两种观点或论据之间为一正一反的关系，或通过正反是非分明，或通过正反对比突出其中一个方面的正确性。

这种结构方式起到对比鲜明、突出中心的作用。

例如《宽以待人，严于律己》

中心论点：

咱们应取的正确态度是宽于待人，严于律己。

对比式的结构方式：

分论点一：

宽以待人，才会有知人之智；

分论点二：

严于律己，则会有自知之明。

（三）布局方式之三：

层进式

即本论部份按由此及彼、由浅入深的关系安排层次的结构方式。

这种布局的益处是能反映出作者的周密的逻辑思维能力，使阅卷者随着考生的思路步步深切，用逻辑思维的触角扣住阅卷者。

例如，《善待自己》一文的结构就是采用的层进式：

中心论点：

咱们在善待他人的同时，还要学会善待自己。

分论点一：

善待自己不单单是溺爱自己，娇惯自己；及时鼓励自己，安慰自己，开导自己也是善待；

分论点二：

善待自己，更重要的是培育自己，引导自己提升境界，让自己有一番作为；

分论点三：

善待自己，更重要为自己寻觅精神家园。

例文宽容是美德

宽容是一种道德，是一种气质；宽容他人，你是仁者。

宽容自己你是知者，学会宽容，你的人生会从容，轻松，潇洒。

人性也得以升华。

在那个纷纷扰扰的世界里，人，要活得潇洒，就必需学会宽容。

宽容，将使你活得加倍轻松、加倍成心义。

拥有宽容，能使你拥有他人所不能拥的东西。

当宽容成为一种品性时，生活算是过到了极致。

宠辱不惊，坐看庭前花开花落。

去留无心，漫随天边云卷云舒。

拥有此种境界并非前世修来的福分，想要拥有宽容之度是需要学习的。

本书正是是希望能抛砖引玉，让更多的人借由此书领略到宽容之妙，而后学会忍让，学会宽容.宽容是一种修养，是一种品质，更是一种美德。

宽容不是胆小无能，而是一种海纳百川的大度。

做人要宽容，更要学会宽容。

历史上有个叫蔺相如的臣相，由于护驾有功，所以官职一路上升，引发了大将廉颇的忌妒与不满，便处处与蔺相如作对。

可是蔺相如面对廉颇的无理取闹，只是笑而避之，从而有了“负荆请罪”那个故事。

廉颇对于蔺相如如此宽宏大量，深感惭愧，从此两人便联手，一路为赵国受命效劳。

所以说，学会宽容，于人于已都有利处。

反观历史上那些擅长吃醋的人，碰到一点不满便怨天尤人，这些人纵然学问再好，也难成大器。

周瑜是个卓越的军事家，才能出众，足智多谋，把庞大的东吴水师管理得井井有条。

可是，当他得知了诸葛亮的神机妙算后，虽自知不如，但却不甘落败，于是成天心中盘算着如何打赢诸葛亮，发出了“既生瑜，何生亮”的凄叹后，最终落得个吐血身亡的结局，唉，这又是何必呢！

倘使周瑜能像蔺相如那样宽容大量，我想，他的结局肯定不会是如此！

在生活中，咱们不免会与他人发生摩擦，当他人不小心踩到你，你应该摆摆手，说声没关系；当他人弄坏了你的东西，向你道歉时，你也应该宽容地付之一笑。

人生如此短暂慌忙，咱们又何须把天天的时刻都浪费在这些无谓的摩擦当中呢？

天地如此宽广，比天地更宽广的应该是人的心啊！