最新我的教育故事演讲稿8篇精选.docx
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最新我的教育故事演讲稿8篇精选
我的教育故事演讲稿8篇
尊敬的领导，亲爱的老师：
大家好！
今天很快乐能站在这里演讲，各位老师，翻开记忆的大门。
你一定有过很多很多的梦想。
也许儿时的你梦想成为一名伟人，长大后发现：
那决不可能；于是你梦想成为伟人的爱人，成家时才明白：
只能成空；于是你义无反顾的走上三尺讲台，下定决心：
我一定要做伟人的老师！
终于梦想成真！
也许你有些无奈，有些失落，但是更应该感到快乐和幸运，因为这是一份有关梦想的职业，这是一份有关心灵的职业，更是一份成就人才关于爱的事业！
面对一个个鲜活可爱的面孔，面对一双双求知的眼睛，我们总是一次次默默的告诉自己，要努力，要加油，要成为深受学生欢送的好老师。
我们曾经做了种种诗意的描绘：
如果学生是花朵，我们愿意做绿叶陪衬，如果学生需要光明，我们一定要做蜡烛燃烧自己。
可是真正的教学实践中，也许你认为应该像大树一样庇护学生的时候，他会挣脱高喊：
“让暴风雨来得更猛烈些吧！
我要去历练！
〞也许你像园丁一样准备为学生修枝剪叶的时候，他会哀求：
“老师，请保持我的个性，我愿意成为这样！
〞我们才明白，做一个理想的老师是多么不易。
这需要知识和高于知识的智慧，需要修养和高于修养的人格力量，还需要方法和高于方法的能力。
我们不禁有些茫然，有些紧张，有些敬畏，知道路漫漫其修远兮，不知怎样来求索。
于是，我们希望找到德才兼备的楷模来模仿，找到真正的大师来定位。
不只是他们，在座的每一位，都有着独特的魅力，一个会心的微笑，一句温存的问候，一汪感动的泪水，一次倾心的交流，一番严厉的批评，一节精彩的课都在表达着老师们的风采和内蕴。
没有惊天动地的豪言，却在脚踏实地干；没有望洋兴叹的感慨，却用滴水石穿的信念在前行；没有身为人师的骄傲自负，却在收获着一季又一季的桃李芬芳。
这方神圣殿堂因为有你，有大家而精彩纷呈，这方土地因为有希望，我们共同的希望而充满活力。
让我们一起努力，携手共进，共同演绎教师的风采！
最后，祝愿我们的学校越来越美好！
祝大家都一切顺利！
谢谢大家！
我很荣幸，正因我从事的是太阳底下最光芒的事业。
从教二十多年来，我没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大做为。
但在这二十多年来我有过辛酸，有过喜悦，有过成功，有过失败，有诸多说不完的故事。
在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有职责让他们都绚丽的绽放，个性是那些“带刺的花蕾〞我们更应多一些关爱和呵护。
当了二十多年的班主任的我，遇到过很多的“小刺头〞，在他们身上，发生过许多令我辛酸也令我感动的故事。
其中有一个故事给了我永远的鞭策和启迪。
这是发生在我刚参加工作不久时的一个真实故事，当时我接任的是一个毕业班。
常言道“棍棒出孝子，严师出高徒〞，我务必严厉点，要镇住他们。
于是就想用严厉的面孔、严厉的批评、严厉的惩罚来使学生折服。
当时班里有一个出了名的“捣蛋大王〞叫陈广斌，他学习成绩差，经常没事找事欺负同学，搞恶作剧，全班同学都惧怕他。
他犯了错误谁也不敢告状，怕挨打，说他做坏事是还有的同学为他站岗放哨看着老师。
同学们暗地里给他起了个了不起的绰号：
陈捣蛋。
一次，他又往班里唐焕亮嘴里塞烟头，家长找到学校后我才知道，我不由分说将他揪到办公室，火冒三丈的我对他一顿狠狠地训斥。
没想到，他不但不服气，还理直气壮地顶撞我，感到颜面尽失又忍无可忍的我打了他一个大耳光。
谁知他居然骂骂咧咧地冲出了办公室。
当时我被气哭了，感到自己受了莫大的委屈和耻辱。
这件事之后，我对他冷假设冰霜。
而他上课再也不听我讲课，经常变着把戏给我捣乱，导致我在上课时总是发脾气，而对于我的大发雷霆，他根本就无动于衷，一副满不在乎的样貌。
下课后，他更加变本加厉地欺负同学。
他每一天都给我繁忙的班级管理和教学工作带来更多更大的麻烦。
当时，我对这个孩子既恨之入骨，又无计可施。
可之后的故事却改变了他，更醒悟了我。
那次，我翻开抽屉拿作业本，发现抽屉里有一张字条，上方写道：
“老师，你必须十分十分地厌恶我、恨我吧，但我不厌恶你，正因我知道你恨我这块铁不能成钢，可我厌恶你对我毫不留情的训斥，厌恶你给我的大耳光〞。
课下，我把这张字条读了很多很多遍，内心深处有一种说不出的味道，更有一种难以名状的感觉。
一张字条惊醒了总想给学生“下马威我的我，该是我好好反省的时候了。
我决定找陈广斌同学好好的谈一谈。
那天晚上放学，我主动找到他说“海滨咱们一齐走吧〞我和他家都在山上住我和这个我一向厌恶的学生进行了一次和颜悦色的谈话，这是我第一次十分亲切的和他说话。
在谈话中，我首先向他抱歉，不该用粗暴的话语伤害他，更不该动手打他。
对着我改变的新面孔，他有些不自在，又好似有点受宠假设惊，一改往日那副蛮横的样貌，向我成认了自己的错误。
说自己捣乱、欺负同学都是成心的，原因就是对我不满，想对我报复。
他很真诚地表示以后不会这样了。
还十分诚恳地对我说：
“老师，我喜爱这天的你，坚信我也会喜爱以后的你。
〞最后还问到：
“老师，我给你惹了那么多麻烦，你还会喜爱我吗？
〞我当时毫不犹豫地答复：
“我会，我会把你看成我最好的朋友〞。
这件事已过去十多年了，但十多年来，这件事一向珍藏在我心底。
这张给了我教育的纸条我也一向珍重的保存着，它时刻鞭策着我以后的班主任工作，时时提醒我最可恶的孩子也有他最可爱的一面，每个孩子都是鲜活、灵动的个体，有着各自独特的性格。
只有明白了这一点，才能去尊重和热爱自己的学生。
作为一名班主任，应用自己的和颜悦色，用亲切的目光，用慈祥的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和鼓励，只有这样，学生才会“亲其师，信其道〞。
学生才能成为自己所期望的人。
同时，更让我明白了，作为一名班主任，务必热爱自己的学生，尊重自己的学生，明白自己的学生，只有这样，教师才会变得眼明心亮，才会成为学生喜爱的好老师。
那年毕业复习时，写过一篇作文题目是?
我的老师?
，孩子们在做文中写道：
“我的老师爱说爱笑的，。
整天笑眯眯的，好似没有愁事儿，但是她的鬓角上的白发告诉了我们她为我们操碎了心……〞有的孩子写到：
“她是一个刀子嘴豆腐心的人，既像我们的朋友又像我们的妈妈……〞
正因有了这个故事，在以后的班主任工作中，我以炽热的情怀辛勤工作，以平等、尊重和真诚的爱心去翻开每一个孩子的心门，不让任何一个孩子成为遗憾。
刘志成同学先天性没有门做手术后仍留下后遗症，一到阴天下雨他的大便总是不能自控，班内老是臭气熏天，谁都不愿意接近她更没人给他擦小板凳，我见此情景主动为他擦洗给替换板凳把自己做的小坐垫给她不让着凉，看到他家的经济条件不讨好此刻，我把我儿子穿过的衣服和鞋子全都给了他。
他妈妈见我总是过意不去，逢人就讲“刘老师心眼真好〞此刻，我又接任了新的班级，应对的是一群天真无邪的低年级的孩子们。
在纪律上，他们都很听话，不用我去花费太多的心思，可在学习上，有几个学生却让我感到很棘手，他们总是跟不上课。
每次考试，他们的成绩有的十几分，有的二十几分，。
虽如此，我对他们也没有放下。
正因我知道，放下了一个学生对一个教师来说，但是是放下了百分之几或百分之十几的期望，而对于一个家庭来说，放下的却是百分之百的期望啊。
我始终坚信一句话“只要功夫深，铁杵磨成针〞。
我利用自己的休息时刻为这几个学生补课。
早晨，我总是第一个走进教室；放学了，校园里剩下了我和班里的这几个学生；双休日，我主动到周颖，侯秉江这两个学生家里去
家访。
功夫不负有心人，经过一段时刻的发奋，这几名学生除了王嘉瑜还没有跟上课外，其他学生都跟上了队伍。
我想作为班主任爱学生是必备的修养。
没有爱便没有教育我们要以热诚的爱心对待我们的这些孩子们。
此刻我更加深深体会到老师的一次抚摸，一句夸奖，一次关心都会成为温暖学生心灵的良药老师们，让我们为了学生的一切，发奋拼搏吧！
让我们为了一切的学生，辛勤工作吧！
让我们一切为了学生，无悔的奉献自己的青春吧！
我自豪，我是一名班主任！
人生无梦显得苍白，我曾经的梦想是做一名英姿飒爽的女警察，但在高考录取时却被调剂到了师范院校，大学生涯教会了我许多，也使我逐渐爱上了教育事业，毕业时我在心里默默的发誓我将把我一生的热忱、勇气、智慧都献给我深爱的教育事业。
有人说：
班主任是世界上最小的主任。
也有人说：
当一名老师不容易，当一名班主任更不容易。
在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几分收获，我品尝过失败的苦涩，也享受过成功的甘甜。
从教四年多来，我有两年时间当任班主任工作，在这短短的两年班主任生涯中，孩子们给了我很多东西，他们让我笑过，让我哭过，也让我感动过。
我感谢他们，是他们让我在过去那么单调的生活中，感到了快乐和满足；是他们让我有了成就感。
杨云啸是个让人一见就非常难忘的小家伙：
中等个头，小脸黑黑的，小单眼皮里装的是满眼的倔强与叛逆。
每天闯祸最多，而且无论你怎样说服他，他也不会说一句“我错了〞。
他对待任何一个老师的态度都是高昂起脖，用不信任的眼光看你，对我也是一样。
他的这种态度真的把我气的不得了，有时我想：
这哪里是个孩子？
清楚是块顽石。
每当科任老师对我说杨云啸太难管的时候，我只能苦笑，因为我对他真的是软硬皆施了，真的是无能为力了。
就在我不知所措时，我惊异地发现了他的闪光点：
他很聪明，写字工整；也很爱劳动，爱打抱不平。
从此，我每天都用爱的目光去迎视他的漠然。
渐渐的，他的漠然淡了，也许他感受到了老师不嫌弃他，有时也很喜欢他，甚至对他比对别人还好。
直到有一天，他又犯错了，我轻轻地摸着他的头心平气和地对他说；“杨云啸，你又犯错了，老师知道你不是成心的，只是有时管不住自己，是吗？
只要你能知错就改，老师是不会嫌弃你的。
〞此时，他不说话，把头低下了，眼角也湿润了，但是他的倔强，使他努力不让眼泪流出来。
过了好一会儿，他轻轻地说：
“老师，我错了！
〞就在这个时刻，我的眼泪却流了出来。
一年多了，我终于等到了这句话，是多么的不容易呀！
从此以后，他能够认错了，虽然经常是改了犯，犯了还改，但是我很知足，因为他终于可以诚恳地听我的劝告了。
“这世上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人〞，在老师面前，每个学生都是平等的，没有上下贵贱之分。
我相信我所给他的每一份叮咛，每一份鼓励都将使他向正确的人生路上靠近。
记得有一次孩子们去上信息课，我在教室里批改完作业后觉得很困，就趴在桌子上休息，上完信息课后有几个孩子先回来了，他们走到教室门口看到我睡着了就小心翼翼地走进来，这时一个孩子小声地说：
“老师太累了睡着了〞，另一个孩子说：
“我去教室门口，叫他们小点声〞，同学们还离着教室老远我就听到一个声音在说：
“你们轻点，老师在教室睡着了〞，孩子们一下就安静了下来，轻轻地走进教室，其实我并没有睡着，在那一刻我好感动，我努力地使自己的眼泪不流出来，我在心里说：
“孩子们，谢谢你们。
〞当我教师节收到他们的一张张贺卡时，我心里有一种说不出的快乐。
康康把我的刘写成了柳树的“柳〞，外地生三美送了一个漂亮的发夹给我，她这样写到：
“我的老师有一头乌黑的长发，大大的眼睛，把发夹送给您，希望您更加美丽〞，班长玲儿还用歪歪扭扭的毛笔作了一首小诗给我：
“你看，或者不看，我就在那里，喜欢着你；你在或者不在，我们都在那里，不闹不跳；你快或不快乐，牵挂就在那里，不增不减。
〞学生的许多卡片都是用树叶、小草、沙子、小石头拼成的，一张张都那么独一无二，都那么弥足珍贵。
在爱学生的同时我也对平安教育紧抓不放。
有句话这样说：
教育无小事。
而平安，是教育中最重大的事。
作为班主任，我时刻把平安放在首要位置，常把平安挂在嘴边。
下课时，记得叮嘱一句：
别追逐，别打闹！
雨天叮嘱学生：
别乱跑！
放学时叮嘱学生：
路上要小心，注意平安，先回家！
放假了，要叮嘱学生：
上车下车注意平安，放假期间不许私自外出，必须在家长带着下或在家长的同意下外出，还要按时回家。
我想，在座的老师们都与我感同身受吧！
爱每一个学生，用心来打动他们，在他们身上注入我点点滴滴的师爱：
帮没爹没妈的孩子学会生活；帮淘气小子克服学习困难；帮自卑的小丫头树立信心；帮羞涩的小男孩敞开心怀。
孩子们成功的时候，爱心是一朵赞赏的笑容；孩子们失败的时候，爱心是一句宽慰的话语；孩子们犯错的时候，爱心是一束严厉的眼神；孩子们害怕的时候，爱心是一个有力的手势〔你行！
你真棒！
〕；孩子们骄傲的时候，爱心是一声破空的雷霆；孩子们自卑的时候，爱心是一轮温暖的太阳。
教育是一项需要爱心传递的事业，没有爱便没有教育，我们要以热诚的爱心对待我们的这些孩子们。
老师的一次抚摸，一句夸奖，一次关心都会成为温暖学生心灵的良药。
老师们，让我们为了学生的一切，努力拼搏吧！
让我们为了一切的学生，辛勤工作吧！
让我们一切为了学生，无悔的奉献自己的青春吧！
播种下平凡的点滴，收获孩子不平凡的人生！
这样许多年后当你回首过往的岁月时你才能无怨无悔地说一句：
“我自豪，我是一名班主任！
〞
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家好！
今天我演讲的题目是：
用爱撒播希望，用真诚对待学生。
面对即将到来的20xx年，我的教学生涯就要踏上第14个年头了。
在这10多年间，我和学生之间的故事每天都在不断的发生，有快乐、有伤感、有令人振奋、也有让人无奈，点点滴滴，我觉得这些故事最大的价值在于影响我对教师职业内涵的理解、帮助我在教师岗位上成熟、成长起来。
高尔基说过：
“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子〞。
我不想苍白空洞的说我为教育事业做了些什么，但我敢说我14年来是一步一个脚印，以我的满腔热情无微不至地关爱我的学生。
正是这份真诚的真挚的.无私的深沉的爱，我教的孩子能快乐成长，我的教师生涯也充满阳光和快乐。
再多的辛苦劳累在孩子们纯真的笑容之下烟消云散，无影无踪！
我喜欢这样一首小诗：
“有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要说我们一无所有/我们拥有同一颗炽热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱撒播着希望……〞当初，我把它工工整整地抄在我日记本上的时候，“用爱撒播希望，用真诚对待学生〞便成了我无言的承诺。
一句很简单的话语，真的能够影响一个人的一生吗？
答复是肯定的。
因为它包含着浓浓的师爱。
马尔克姆戴尔凯夫是一位职业作家。
小时候是个很胆小害羞的孩子，没有信心，没有朋友。
但是，老师布劳斯太太的一句评语彻底改变了他的人生。
在一次作文中，老师给他的评语他永远都忘不了——“写得很好！
〞这句话极大地鼓舞了他的自信，让他看到了自己的潜力，找到了自己前进的方向！
从此，他开始了自己成功而又充实的一生，并且也热情的鼓舞自己身边的同事、朋友。
精神的力量是无穷的！
虽然没有人能左右我们的命运，但是老师、朋友的一句重要的话语有时就如同人生的一颗启明星，温暖我们心灵的港湾，照亮我们前行的路程。
优秀的教师就是一团火，一座丰碑。
能给人以示范，给人以热情，给人以动力！
。
我自己也遇到过很多鼓励我的老师和朋友。
小学毕业，我到了一个陌生的学校，作为一个从农村走进城市的乡下孩子，我感觉特别自卑，但是班主任欧老师给了我热情的帮助和真诚的关心，经常鼓励我，说我是个听话的好学生，是个很用功的学生，是个很有潜力的学生。
就是在我中考之前没有信心的时候也鼓励我：
“哀兵必胜！
你会成功的！
〞结果我不负众望，考了师范学校。
毕业之后，走上了教育岗位，成为了一名荣耀的人民教师，有很多家长朋友，都给我很多的鼓励和很高的评价！
“你是个优秀的老师！
〞“你有一颗真诚的爱心！
〞我听了真的非常欣慰和自豪！
记得有人曾说过：
“我曾想做一个伟人，但没有成功，现在我想通了，我要做伟人的老师。
〞看着孩子们一拨一拨在涓涓细流的浇灌下健康成长，我由衷感受到为人师表的幸福，感受到真诚无价的甜蜜。
所以我在和孩子们相处中，更多的是他们以热情的鼓励和殷切地期望！
表扬他们的优点，赞美他们的闪光之处，用美好的语言鼓励他们，用真善美的故事启发他们，快乐洋溢在孩子们的脸上，幸福荡漾在他们的心头！
每一个孩子都是祖国的希望，民族的未来。
对每一个孩子我们都应该耐心、细心。
对于每一个孩子我们都应对他们充满希望，真诚地爱着他们，把他们当作是自己的女儿或者儿子，把浓浓的师爱化作每一个孩子心中最美的云彩，一定会有更多的奇迹和惊喜。
人生因为事业才显示生命价值。
我没有慷慨激昂的豪言壮语，我将继续的在自己的岗位上，分分秒秒地珍惜珍贵的时间，真真切切地爱着所有的学生，踏踏实实地做着该做的工作，这，就是我的平凡人生平凡路。
套用奥斯特洛夫斯基的一句名言作为我的结束语——一个好老师的生命是应当这样渡过的：
当他回首往事时，不因碌碌无为而悔恨，也不因误人子弟而羞愧。
这样，在临死的时候，他就能骄傲地说：
我把整个的生命和全部的精力献给了孩子。
——前行，源于感动
感动是一种发现，于人于自然；感动是一种感谢，于明白于关心；感动更是一种动力，于思想于志向于行动。
总之，我们的生命少不了感动，是感动让我们记住过去，体味此刻，憧憬未来。
我是一个容易感动的人。
别人一个鼓励的眼神，一句温暖的问候，一次及时的帮助……常常会激起我心中的涟漪，甚至使我眼眶潮热。
有时躺在被窝里或在桔黄的灯下，回味那些令我感动的人与事，我的内心便充溢着幸福和温暖。
感动真的是一种完美的情愫，值得我好好地珍惜她，细细地品味她，尽情地享受她。
当我幸运的成为一名小学老师老师时，我的这种感动就越发强烈，而它的源泉就来自于我的孩子们，是他们给了我无限的感动，是他们让我重新审视自己，是他们让我更进一步解读生活，解读教师的神圣与伟大，也让我收获了幸福快乐的人生。
20xx年9月，学校安排我任一年级43班的语文老师兼班主任。
班里大多是农村孩子，双职工的只有两个，很多人都不看好我们这个班，彷徨过，犹豫过。
偶尔看到了台作家席慕容的这样一段话：
在阴暗的画室里，手上拿着这块调色板，我心中有着强烈的感动，别人是怎样把女儿托付到我们手中的啊！
他们用着多谦卑与多热切的态度，期望我们能够，请求我们能够，使他们的子女进入一种境界，到达一种要求，实现一个从几十年前便开始盼望着的幻梦与理想。
我肩头负着的是怎样的一副重担！
而我，我尽力了吗？
我真的能够问心无愧吗？
它让我警醒：
班里的每一个学生，不就应只停留在统计学好处上的五十几分之一，而是家长百分之百的期望。
既然是语文老师兼班主任，除了对学生尽心尽力的帮助，别无选取。
如今，这些孩子们在风风雨雨中和我一齐走过了四年的岁月，说实话，我们43班走到这天并不容易。
如果像得奖的明星那样，“感谢CCTV，感谢我的经纪公司，感谢……"那我要感谢的人也有一大堆，感谢以前和我一齐奋斗过的各课任老师、感谢那些一向支持我的家长们，更感谢我的孩子们。
跳绳比赛、毽球比赛、乒乓球比赛、接力赛……每次为了能在比赛中取得好成绩，为班争光，总能看到他们刻苦训练的身影，也总能得到他们的喜讯。
在他们身上，演义着坚持不懈。
是他们，推动着我一步步向前。
在四年级上学期学校举行的会操比赛前，正因自己去介休讲课走了两天，耽误了学生的训练，而在这两天里，别的班练的是如火如荼。
其实，对于比赛的结果，我也能够预想到。
虽然如此，可我在心底还存在一丝侥幸，期望我们班能赢。
赛前，孩子们也满怀信心。
经历了无数次学生比赛的场面，我还是会紧张。
在整个比赛过程中，孩子们用他们的身体语言诠释着自己为班级争荣誉的决心，尤其是我们班的体育委员，红领巾被风吹开以后，也没有去理会，甚至连碰都没敢碰一下，生怕正因她的一动，而影响了群众。
看着这群认真的孩子，我被感动了。
我们班虽然没有得奖，但我已经很满足了，正因我和孩子们都已经尽力了。
比赛的名次是小事，但在比赛中锻炼了孩子们坚强的意志，乐观自信的人生态度，不服输的劲头，这才是给予孩子们真正的珍贵精神财富，这样的人生财富或许会影响孩子们的一生。
每个学生的生命中都拥有一片纯洁的蓝天，老师的职责是百倍地呵护它、不断地滋润它、真诚地锤炼它。
工作的需要，得去太原听两天课，可我放心不下的是班里那50多个孩子，尤其是那几个让老师们头疼的学生，胡沛恩、程志海、袁浩东、王佳轩，是对孩子们隐瞒真相，让他们误以为我还在，只是请了一会假？
还是实话告诉他们？
我在的时候，这几个孩子还经常给我弄点小插曲，如果让他们知道我走两天，那还了得？
可作为一名教师，又怎样能欺骗孩子？
再三权衡之后，我决定说实话。
“孩子们，我要去太原听两天课，在这两天之内，如果有什么想对老师说的，你能够写在日记本上，好吗？
〞
“好！
〞孩子们异口同声地答复。
“但是，老师最担忧的是那几个宝贝疙瘩，会不会正因太想我了，而弄出一些乱子呢？
〞我边说边用眼睛扫扫那几个淘气鬼。
他们都不好意思地低下了头。
我成心卖了个关子：
“如何是好啊？
要不，我不用去了。
〞“老师，请你坚信他们一次吧，您不在的日子里，他们必须能守纪律。
〞“是啊，他们不会让您失望。
〞孩子们七嘴八舌地说着。
“是吗？
我不太坚信。
〞“老师，请您坚信我，我必须不给您添乱。
〞王佳轩站起来说到。
“我保证不犯错误，老师，您放心地去吧！
〞胡沛恩也站起来。
其他人也纷纷做了保证。
忐忑中，听完了两天的课。
回到学校的我，第一件事就是看学生的日记本，迫不及待地想了解这两天班里发生的事。
“金老师，您不在的这两天，咱们班学生很听话……
“老师，这两天，我很想你。
〞
学生的表现出奇的好，这让我很欣慰。
最让我难忘的是袁浩东的日记：
“老师，我没有犯错，很听话。
您虽然不是我的妈妈，可您十分关心我，我真想叫您一声老师妈妈。
〞这是个从私立学校转来的孩子，五门功课就有三门考试不及格。
有时，我真想放下他。
可当我看到他的日记时，不禁为自己当初的想法而感到羞愧。
在前不久结束的接力赛中，我们班的男生前面九棒一向领先，可惜在最后一棒时，出现失误，我们与第一就这样擦肩而过。
赛后，不断地有老师跟我说，为我们班惋惜，还问我有没有批评孩子们。
孩子们都已经尽力了，他们又何曾不想拿第一啊？
看着他们黯然的眼神、沮丧的表情，我怎样忍心再去责备他们呢？
我在黑板上写下“期望失望绝望〞三个词，并且告诉他们，“老师这天经历了从期望到失望的过程，但是，我没有绝望，只要梦还在，期望就在。
〞孩子们在日记里纷纷写到：
“下次比赛，我们必须要发奋，决不再让老师失望。
〞
升入六年级，知识难度增加，随着学生年龄的增长，心理的日趋成熟，思想问题也越来越多，一切都压得我喘但是气来。
任凭我怎样发奋，成绩也达不到预期的效果。
现实真的和理想有一段距离啊！
以前一度，我想当逃兵。
记得一次在网上和李鑫聊天时，我说：
“你们让老师很悲哀，我真不想带你们了。
〞“那老师，您准备带哪个班？
〞“不知道，只要不是你们就好。
〞半晌，网络那头的学生没有回信，就在我认为这次聊天要结束的时候，学生打过一段文字来“老师，您不想带我们了，能够再带一个班，如果我们不想学习了，能干什么？
也能够重新选取吗？
〞是啊，学生没有退路，我也不能给自己留退路。
“咬牙坚持吧！
〞这是这个学期以来，我对学生说得最多的一句话。
王晨戍生病了，刘老师给家长打，孩子居然对老师说：
“我等会吃了药就来了，不用拿书包。
〞张瑜感冒了，浑身发冷，我几次想给她妈妈打，都被她阻止了，“金老师，我能坚持！
〞下课了，浩扬、闫泽新、张艺君为一个缩句还在讨论；温俊慧、杨耀玮主动要求家长给自己找老师进行辅导；课堂上，正因犯困，主动站起来听讲的同学大有人在，往太阳穴抹风油精提神的人也比比皆是，有这样的学生，我还有什么理由逃避，还有什么理由当逃兵呢？
在这六年半的日子里，我们因成功而欢呼雀跃，因失败而相拥而泣。
四年间，一千多个日子形影相随。
一千多个日子，忘不了我的孩子们，更忘不了默默支持我的家长们。
我班的学生家庭并不富裕，多媒体集资时，我一筹莫展。
发动会上，申祥容爸爸的一句话“为了孩子，我觉得值！
〞使工作打破了僵局，家长们纷纷慷慨解囊，李源的爸爸更是一个人出了20xx元，确保我们的工作顺利完成。
07年9月，新教学楼竣工，许蓉的妈妈、温俊慧的妈妈、廖辉的爸爸冒雨将50多套桌椅搬进四楼的新教室；张静和张瑜的妈妈利用半天的时刻为我们把新教室的玻璃全部擦出……“金老师，您说吧，需要我们做什么？
〞这是六年中，我听到家长说的最多的一句话。
当我
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