合唱训练教学计划4篇.docx
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合唱训练教学计划4篇
合唱训练教学方案4篇
合唱指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，常有指挥，可有伴奏或无伴奏。
以下是的合唱训练教学方案，希望对大家有帮助！
为了更好的配合学校搞好素质教育，丰富学生的校园文化生活，启发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力，弘扬学生个性开展，特成立学校合唱队。
为了使活动顺利高效的开展，现将本学期活动情况作一下安排：
包括学生学习良好的歌唱姿势、正确的呼吸方法、自然圆润的发声、清晰的吐字、咬字及音高、节奏训练等。
使他们打下良好的声乐根底，并自然的运用到歌曲的演唱当中。
通过排练好每一首歌曲，培养学生的听觉和乐感，开展学生的综合音乐素质。
1．第一个月通过不同的发声练习来标准学生的声音、进一步提高演唱水平和演唱技巧。
排练《银色的马车从天上来》
2．第二个月通过练唱中外少儿合唱歌曲，来提高学生的音乐修养和自身素质。
排练《半个月亮爬上来》
3．第三个月通过演唱快板歌曲，训练学生对节奏的敏感并加以掌握。
排练《课间十分钟》
4．第四个月稳固练习加强排练
在学校的五年级学生中进展选拔，人数在50人左右。
活动的时间定于每周二、三、四下午第三节课。
每次教师提前五分钟到位做好准备工作。
提前五分钟到位做好准备工作。
课前认真收集资料、钻研教法，并为学生复印好歌纸。
A训练内容：
1．用科学的发声方法和标准的训练步骤来训练学生的声音。
2．中外合唱名曲。
3．合唱姿态、舞台造型。
B训练方法及过程：
1．声音的训练
（1）呼吸
（2）声音位置（3）直声训练
2．音准训练
音准是音乐表现的根底，好的音准根底训练。
多声部合唱的音准训练较为复杂。
3．寻找共鸣位置扩大音域的详细措施。
（1）胸音训练
（2）头音训练
5．节奏训练
音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。
6．咬字与吐字的训练
以字带声，以情带声，字正腔圆是我国民族传统的唱法。
它讲究字清意深情自真。
7．中外歌曲的学习
1．《银色的马车从天上来》
2．《半个月亮爬上来》
3．《课间十分钟》
世界上最美的声音是人声，最美的人声是合唱。
合唱艺术能够启迪心智。
对于孩子来说，尤其能培养其集体主义观念，提升合作意识。
本学期学校推出社团活动，合唱作为孩子们喜欢的一个艺术工程，将以开展学生兴趣，提升合唱技巧为主，让学生在社团里学有所长，学有所乐，让孩子们乘着歌声的翅膀在校园快乐地翱翔。
人数未定，分别从三至五年级学生中选拔。
每周星期三下午
音乐教室
陆鹏飞、许可琢
1、教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。
2、每次活动学生必须按时到点参加训练，不得以任何理由迟到、早退，有事需说明原因及上交书面请假条。
，
3、学生认真完成教师布置的曲目，积极和辅导老师配合。
合唱队的课程安排，是根据学生掌握的详细情况来设定教学内容，同时进展相关乐理知识的渗透。
1、上好音乐兴趣活动课，做到“四定”。
即定内容、定人员、定时间、定地点，开展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全面开展。
2、在完成音乐课堂教学的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、开展学生的音乐兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。
3、经常催促学生完成一些学习音乐的好习惯，并使之不断稳固、加强。
并在此尽量减少对老师的依赖心理等，平时将定期不定期的向学生推荐一些好的音乐。
4、对小组的课程做出标准，以提高学生学习兴趣，培养音乐能力为主要内容，不让学生放任自由。
5、培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼和开展学生的能力。
9月：
根本歌唱技巧和方法的练习。
（根本技能训练）
10月：
歌曲指导歌唱的根本指导。
（吸气换气的训练）
11月：
歌曲指导歌唱的根本指导。
（咬字吐字的训练）
12月：
歌曲演唱的感情处理。
（乐句气吸感情处理训练）
1月：
歌曲整体演绎
附：
所需用具：
电脑、钢琴、音像资料。
合唱是和谐之音，是和谐的群声，可以说是艺术魅力与社会感染力相结合的高雅艺术，为了适应新课程改革的要求，为了培养学生的音乐审美能力，为了加强我校精神文明建立与校园文化建立，进一步推动我校创先争优活动，使学校合唱队有更好的开展，本学期特制定活动方案如下：
（一）通过参加合唱团的训练，使学生亲身体验合唱这种形式的艺术魅力，喜欢此项活动。
（二）针对新队员和老队员，进展分层教学。
在去年学习的根底上，进一步提高学生的演唱技巧，加强声部间的协调感与合作意识，提高合唱音准与和谐的效果。
（三）培养学生的自信心和对歌唱艺术的表现力，帮助学生积累音乐知识。
训练为了提高，提高为了表现。
训练要有手段，合唱的根底在于提高声部的齐唱能力，声部的根底在于提高个人的根本功。
为了使学生到达声音上的和谐统一、自然清新、明亮甜美的效果，需要解决用声上的响而不噪、轻而不虚、高而不挤、低而不压现象。
并逐渐扩充到音准、节奏、音域、咬字、吐字等现象。
掌握了声乐根本功，合唱队员将把发声训练与歌曲有机的结合起来，并满足校内外组织的各种文艺活动需要，如：
独唱、重唱、组唱、大合唱等。
使学生更多得展示自我、锻炼自我的时机。
通过排练好一首歌曲，不仅有利于学生听觉和乐感的培养，更有利于开展学生的综合音乐素质。
学习良好的歌唱姿势、正确的呼吸方法、自然圆润的发声、清晰的吐字、咬字及音高、节奏训练、和声训练。
通过排练好每一首歌曲，培养学生的听觉和乐感，开展学生的综合音乐素质。
（一）科学正确的气息训练
气息是发声的动力，只有掌握正确的呼吸后，才能获得理想的声音。
如静坐练习、抽泣练习、放松叹气练习、闻花香练习等来体会胸腹式呼吸法：
慢吸慢呼、快吸快呼、呼吸控制训练等。
这一环节，我采用先集体示范讲解、再“一对一”严格把关检查指导的方法。
（二）重视发声训练
每节课根据学生的气息及声音水平，进展不同的发声训练。
如：
平稳连贯的唱法训练、弹跳有力的唱法训练等。
（三）努力做到字正腔圆
正确的咬字吐字是歌唱技巧中不可缺少的一部分。
针对学生“奶声”“扁嘴”的现象、帮助他们建立正确的发声状态和正确的母音口形，多用“a”“o”的母音训练。
针对字头吐不清、喷吐能力差的学生，多用爆破音的字进展练习。
并让学生坚持说普通话。
掌握好普通话的正确发音。
结合发声训练不同声母、韵母的正确口形，使学生逐步学会自然圆润的发声。
（四）音准训练：
音准是音乐表现的根底，好的音准根底训练。
多声部合唱的音准训练较为复杂。
采用先入为主的方法，让学生先学低声部旋律。
（一）合唱队员的选拔
合唱队员的选拔如建一座大厦的地基，是一支合唱团生命力的源泉，是直接影响合唱团开展的关键工作，一定要把好质量关：
1、让学生在没有钢琴的条件下唱歌，从而检查学生的音准、表演能力、音乐理解能力。
2、听音，采用大小五度、三度、二度的旋律音程与和声音考试。
3、听打节奏和视打节奏，采用四分、八分、十六分与三连音编成的节奏考试。
4、随键盘练声，从中检查音量、音色、音域。
5、正确区分好合唱与独唱的关系。
要求合唱团员热爱合唱艺术，具有一定艺术修养，能按要求完成训练和演出任务。
设立合唱团团长，声部长4—8人（高声部、中声部、低声部）负责各声部管理、考勤以及服装管理，及时了解反响团员的学习情况。
根底课：
乐理、视唱、练耳。
排练课：
合唱队排练。
欣赏课：
观摩演出、欣赏优秀合唱作品及音乐作品。
分定期训练和非定期训练
定期训练：
每天中午一次，每次45分钟。
非定期训练：
周六或周日。
详细安排：
第二周：
选拨合唱队员，基训。
第三周：
组建合唱团，确定合唱曲目。
第四周：
发声训练、音准训练。
第五周：
发声练习，多声部节奏训练。
第六周：
发声练习，听音训练，多声部视唱练习。
第七周：
发声训练，多声部视唱练习。
学习简单合唱曲1首。
第八周（期中考，活动暂停）
第九周：
发声联系、音乐游戏（音准练习）。
复习上节课教的歌曲。
第十周：
加强视唱歌谱的训练，学习合唱歌曲（分声部）
第十一周：
发声训练（和声的统一和谐），听音训练，继续学习合唱
歌曲（分声部）。
第十二周：
发声训练，合唱。
第十三周：
听音和声训练，歌曲艺术处理。
第十四周：
基训，继续处理歌曲，引导学生有感情地歌唱。
第十五、十六周：
复习学过的内容，学生考评。
合唱团训练要求：
合唱团团员应具有良好的团队合作精神和较强的责任感，积极、自觉、认真、准时地参加排练及演出等各项活动。
假设无疾病、课程冲突等特殊原因，不得迟到、早退或请假。
对团员考勤采用签到制度和训前请假制度，一学期缺席了三次劝其退团；无故迟到早退20分钟，累计2次算一次缺席。
学校对合唱团团员所在班级加分。
歌谱、歌谱夹的下发应有严格的登记，团员应妥善保管，无故遗失自己复印。
演出服装为合唱团公有，平时专人保管，演出期间由声部长保管。
排量场地：
六楼音乐教室，合唱歌曲集，音响设备，教学用琴。
为了培养学生的音乐审美能力、提高学生的综合素质和艺术修养，使学生掌握科学的发声方法，进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴，加强我校精神文明与校园文化建立。
选拔特长生和热爱音乐活动的学生，积极吸收中年级的新成员，充实合唱队人员组成。
1、通过严格的气息训练和不同的发声方法标准学生的声音，使学生的演唱水
平和演唱技巧得到提高。
2、通过练唱中外合唱曲目，提高学生的音乐修养和自身素质。
3、通过合唱姿态、舞蹈造型的训练，提高学生的音乐审美能力、表现能力。
4、展示我校的素质教育和精神风貌。
凡我校在校生自愿报名，经考试符合要求者，均可参加合唱团。
经过一段时间的学习培训后，由老师进展考核并参考综合素质确定，根据要求及队员综合素质进展挑选。
队员应具有良好的团队合作精神，尊重艺术指导教师、积极、自觉、认真、准时参加合唱团的培训、排练与演出等各项集体活动。
老团员正处于变声期，因此，要招收中段新团员参加。
刚入合唱团的学生都未进展过正规发声训练。
声音“白”而“扁”，气吸的浅、位置低、口腔张不开、下巴紧。
1、加强合唱欣赏，培养合唱兴趣
兴趣是最好的老师，也是推动学生积极学习的强大动力。
只有学生对合唱艺术有了兴趣，他们才能自觉、认真地唱好每一个音符，充分领会歌曲所要表达的内容，从而注意各声部的协和，努力表达合唱作品的艺术魅力。
在合唱训练中，常让学生欣赏一些短小、优美的中外优秀合唱作品，让他们细心聆听各声部的旋律，训练学生音乐的耳朵，提高合唱的听觉能力。
让他们从音乐本身的旋律中体会合唱艺术的美，以此来培养学生合唱的兴趣。
2、加强科学发声训练，激发合唱兴趣
合唱是以高位置的科学发声方法为根底的。
在训练时，针对学生普遍存在的气息浅、吸气抬肩、不会气息保持等错误呼吸方法，采用他们能够理解并完全可以做到的方法进展练习。
比方“像闻花”一样做深呼吸练习；用半打哈欠的方法来启发学生翻开喉咙，放松下巴等等。
另外，让学生将白声和有气息控制的高位置的声音进展比较、分析、鉴别，以提高学生对声音的区分能力，帮助学生建立正确的、科学的发声概念。
特别是唱高音时，要求学生用假声带真声的方法来歌唱，切忌大喊大叫，因为这样不但会损坏声带，而且会破坏合唱的和谐性。
在轻声歌唱时，要求注意音色、节奏、声部的`和谐，学会有控制地发自内心的歌唱。
（一）科学正确的气息训练
气息是发声的动力，只有掌握正确的呼吸后，才能获得理想的声音。
如静坐练习、抽泣练习、闻花香练习来体会胸腹式呼吸法：
：
慢吸慢呼、快吸快呼、呼吸控制训练等。
（二）重视发声训练
每节课根据学生的气息声音水平，进展不同的发声训练。
平稳连贯的唱法训练、弹跳有力的唱法训练等。
（三）努力做到字正腔圆
正确的咬字吐字是歌唱技巧中不可缺少的一部分。
对于不太容易读的字用汉语拼音标好。
每首歌词都要用普通话朗读，随时注意纠正不正确的咬字吐字，结合发声训练不同声母、韵母的正确口形，使学生逐步学会自然圆润的发声。
（四）音准训练：
音准是音乐表现的根底，好的音准根底训练。
多声部合唱的音准训练较为复杂。
采用先入为主的方法，让学生先学低声部旋律。
第一阶段：
继续重视学生的根本功训练。
这里面包括学生学习良好的歌唱姿势、正确的呼吸方法、自然圆润的发声、清晰的吐字、咬字及音高、节奏训练等。
因为声乐不同于其他学科，是一门抽象的、综合的艺术。
教师边范唱边指导。
并根据每个学生的不同条件和发声特点采用“严格要求”和“因材施教”相结合的原那么进展教学，使他们打下良好的声乐根底，并自然的运用到歌曲的演唱当中。
第二阶段：
歌曲的排练及乐感培养。
在排练中，选用不同题材、不同风格的中外合唱作品对合唱队进展音乐表现力的训练，使合唱做到力度、速度变化自如，各种不同情绪的表现准确，感情细腻，增强合唱作品的感染力。
在本次训练的歌曲中参加了一首自行改编的歌曲作为我校的校歌，让队员们自己唱自己的歌，让队员们用自己的歌声尽情地表达自己对学校的情，对学校的爱。
通过合唱欣赏课，组织学生观看国内外优秀合唱团和著名指挥家的演出实况录像，领略他们的高超技艺和指挥风采，提高学生的鉴赏能力，开阔学生的合唱指挥视野。
俗话说：
“台上一分钟，台下十年功”，通过排练好一首歌曲，不仅有利于学生听觉和乐感的培养，更有利于开展学生的综合音乐素质。
第三阶段：
积极参加演出比赛活动。
有意识地让学生参加区级、市级等举办的各种类型的合唱比赛活动，通过比赛锻炼学生的舞台表演能力，向其他合唱团队学习，不断提高合唱演唱水平，使培养的学生和根底音乐教育结合的更严密。
每周三中午12：
00音乐教室
九月份：
1、声乐、合唱的根本功训练：
练习连音、跳音、连跳音、高音等。
2、合唱排练《送别》注意二声部的和谐，声音的统一。
十月份：
1、气息的进一步训练，视唱曲的难度增加，进一步提高学生的音准水平。
2、歌曲的训练。
十一月份：
1、进展合唱歌曲的指导训练。
2、歌曲的训练。
十二月份：
1、音准、发生方法的强化训练。
2、继续排练歌曲。
一月份：
1、发声训练
2、活动小结
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