中班第二学期区域游戏计划.docx
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中班第二学期区域游戏计划
中班第二学期区域游戏计划
淮海路小学新区实验幼儿园
2013—2014学年度第二学期中班组区域游戏计划
一、指导思想
《纲要》中指出：
幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。
尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展，而区域活动正符合这一要求。
人民教育家陶行知的名言“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”这句名言时时激励着我们。
开发幼儿的创造潜能要立足于日常教育，区域活动、游戏、科研等几方面着手，释放空间、时间，为幼儿创设了良好的活动环境，让幼儿在活动中主动联想、积极创造、有求异表现，与同伴共享成功的快乐。
开展区域活动，它不仅开发幼儿的智力，而且锻炼了幼儿的创造力、想象力、观察力等各方面的能力，因此想方设法独具匠心的为幼儿开辟了活动场所，如建构乐园、益智宫、语言区、美工区等区域活动，并结合班级的主题特色活动，让幼儿在宽松、自由的活动氛围中，按照自己的意愿自主地选择活动材料，主动进行区域活动，产生对区域活动的兴趣，从而激发他们的各方面能力及创新潜能。
二、基本情况分析
本班幼儿对区域活动活动较感兴趣，参与的积极性很高，通过一学期的活动，他们的社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。
但是，幼儿在活动中还存在着一定的问题：
如不同的幼儿，有着不同的兴趣、爱好、个性，他们之间也存在着差异，并且发展速度也不一样，还有同伴间不太会合作着玩游戏。
针对幼儿的这个年龄特点，本学期我们的主要工作就是对区域活动中的薄弱之处重点练习训练，同时进一步巩固幼儿的活动技能，并逐步深化区域活动的主题与目标，让区域活动变得更加形象、生动、有趣。
三、本学期区域活动目标
能主动、积极、有创造性地开展各类区域活动，培养幼儿的交往能力，口语表达能力，动手能力、发展幼儿的创造力、表现力、认知能力和审美能力。
能熟练地掌握各类活动的基本技能，能综合运用材
1.通过与幼儿讨论，把原来我们创设的区域再一次建立起来，并请幼儿收集各种废旧材料丰富活动的内容。
另外，创设若干新的区域，可发动幼儿与教师共同收集各种材料，制作各种成品、半成品，以便顺利的开展各种游戏。
2.在日常生活中，丰富幼儿的知识经验，开拓幼儿眼界。
平时利用散步等活动，带领幼儿观察周围的社会生活。
3.利用晨间谈话，一日活动，对幼儿进行礼貌教育，平时教育幼儿要礼貌用语。
4.活动区提供一定数量、形象的玩具，能让幼儿充分发挥创造性地玩出一些花样。
5.提供一些半成品材料，让他们在玩的过程中，学会爱惜材料。
教师可以角色身份参与游戏活动，帮助幼儿能更形象逼真地玩。
6.在区域活动中设置物品，具有全面性、层次性的特点，可供不同幼儿操作。
每周为幼儿新增活动内容及材料，提高幼儿活动兴趣，同时提醒幼儿遵守游戏规则。
7.教育引导幼儿有目的的选择区域，学习轮流着每天玩不同的区域。
教师每天都有一项活动作为重点辅导。
加强个别辅导。
鼓励幼儿大胆进行活动，能充分调动每一位幼儿的活动积极性。
8.充分发挥区域活动的特别功能，使个别能力差的幼儿在原有水平上得到不同的提高。
9.观察幼儿的游戏情况，引导帮助幼儿解决游戏中发生的问题，确保游戏的顺利开展。
教师密切注意幼儿在游戏中的情况，记好游戏记录。
10.重视每一次的区域活动，在原有基础上逐步新增材料，认真辅导，充分发挥区域的教育功能。
11.抓好活动后的评价及整理工作，如：
对于每次存在的问题将作为重点来说，不仅及时指出、纠正，第二次游戏大家还讨论、学习。
通过不断练习，相信幼儿的游戏水平会再上一个台阶。
五、主题背景下游戏活动安排
主题一：
《你快乐，我快乐》
一、主题目标：
1.知道自己长大了一岁了，在新学期里要不断进步，会做更多事情（用筷子吃饭，系鞋带，大便后会用手纸擦干净等），有积极向上的愿望。
2.愿意保持愉快的心情，乐意尝试用多种方法让自己和别人的快乐。
3.尝试自己制作标记，会用废旧材料进行小制作（如灯笼、表情面具、开心帽）。
4.能有感情地朗诵儿歌，理解并模仿儿歌的结构大胆想象，进行仿编。
5.能听信号有精神地走和跑，学习新操，动作有力、到位。
6.初步会唱八分休止符，唱准附点音符。
7.正确感知8以内数，认识数字8及其表达的实际意义。
理解8以内自然数前后两数的关系。
二、主要游戏活动安排：
第二周
区域名称
游戏
内容
游戏
目标
材料
投放
指导要点及玩法
运动区
体能
特色
红绿灯
掌握正确的奔跑方法，熟练走、跑的动作技能。
红黄绿的信号灯各一个、红绿布条各半。
1.幼儿游戏，看信号灯追逐游戏。
2.遵守游戏规则游戏。
音乐区
袋鼠妈妈
学会唱歌曲，表达自己爱妈妈的情感。
配套光盘。
教师指导，幼儿能唱准歌曲节奏，唱清歌词内容。
生活区
系鞋带
幼儿能够学会自己系鞋带。
带有鞋带的鞋子。
教师示范讲解，幼儿学习，初步学习系鞋带的方法。
益智区
接下去是几
感知相邻两数之间“相差1”的数差关系。
大实物卡1—6、1—6的点卡。
鼓励幼儿自由结伴，利用自选活动的时间合作进行排数序的活动。
阅读区
花灯谣
感受作品中欢快的节日气氛。
图标、配套光盘。
1.幼儿念儿歌是注意发准发音。
社会性区域
点心屋
能用各种操作材料制作点心。
橡皮泥、彩色纸、剪刀等。
1.幼儿能够选择合适的材料制作点心：
饺子、包子、春卷等。
2.操作结束收拾好操作材料。
第三周
区域名称
游戏
内容
游戏
目标
材料
投放
指导要点及玩法
运动区
体能
特色
运动圈圈
发展动作的协调性、灵敏性，培养运动中的合作能力。
圈、长彩色布条。
幼儿用圈圈摆成运动场地做运动。
在场地中间结伴尝试用圈进行各种运动。
阅读区
我是家庭小主人
积极动脑筋，尝试按照儿歌的格式仿编。
配套碟片、图片。
请小演员自我介绍扮演的角色，帮助幼儿理解儿歌的内容。
美工区
红花送给妈妈
幼儿能够自由选择材料制作送给妈妈的红花。
纸杯、皱纹纸、剪刀、油画棒等。
1.正确握剪刀，不对着他人或自己。
2.剪刀使用完放回原处。
生活区
筷子夹夹乐
锻炼幼儿的手部灵活性，能用筷子夹起任何东西。
豆子、乒乓球、筷子。
1．幼儿安静游戏。
2．用完的材料放回原处。
益智区
找图形
能进行信号和图形的转换，积极与同伴合作游戏。
图形卡片、短绳。
教师出示图形卡片，幼儿根据教师出示的图形，向场地上相应的图形跑去并站在图形中。
社会性区域
小医院
懂得人多的地方要排队拿号。
药盒、针筒、听诊器等。
游戏中请遵守秩序。
第四周
区域名称
游戏
内容
游戏
目标
材料
投放
指导要点及玩法
运动区
体能
特色
走平衡
训练能听到信号迅速地在凳子上站立。
小圆凳、平衡木、凳子。
幼儿听信号绕自己的凳子跑圈，当听到教师哨响时迅速单脚站在凳子上。
阅读区
妈妈
能仔细观察画面，理解故事的内容。
光盘、幼儿画册。
1．在阅读过程中要求一页一页地翻，爱护图书,形成良好的阅读习惯。
2．阅读时不可高声谈话。
表演区
好妈妈
学会唱歌曲，表达自己爱妈妈的情感。
配套光盘。
1．能够边唱歌曲边做动作。
2．大胆表现自己。
美工区
开心帽
选用不同的材料制作开心帽，愿意尝试用不同的方式调整自己的情绪。
笔、油画棒、皱纹纸、剪刀、废旧纸盒。
1.正确握剪刀，不对着他人或自己。
2.剪刀使用完放回原处。
3.保持桌面整洁。
4.制作完成，收拾好材料，放回原处。
益智区
连连看
感知相邻数之间相差1的关系。
笔、数序拼板2组、扑克牌数序2组。
幼儿从1开始按数的顺序连线，看看画出来的是什么。
社会性区域
服装加工厂
能够选择合适的材料给衣服进行加工。
彩色纸、服装轮廓、剪刀、皱纹纸等。
游戏时注意保持桌面整洁。
第五周
区域名称
游戏
内容
游戏
目标
材料
投放
指导要点及玩法
运动区
体能
特色
纸卡来运动
用卡纸进行走、投掷和平衡等动作练习。
卡纸。
幼儿将自己的纸卡放置在地面上进行向前、向后、向左、向右双脚跳卡纸的动作练习。
音乐区
有只小燕子
会唱歌曲并能唱好附点音符和休止符。
配套光盘。
1．能大胆的在同伴面前表现自己。
2．能够唱好附点音符和休止符。
美工区
我的心情故事
会用简单的人物动态表现出自己的不同情绪。
高兴、伤心、愤怒、害怕的情绪脸谱，画纸、笔。
1.大胆的表现自己的情绪。
2.绘画时注意保持桌面整洁。
探索区
情绪温度计
幼儿探索人的情绪在什么样的情况下会有什么样的变化。
人的各种情绪图片。
幼儿根据图片内容大胆表述自己的想法，说说什么情况下会高兴、伤心等。
社会性区域
超市
能够了解超市的购物规则。
超市里面的各种物品。
进超市买东西要遵守游戏规则。
主题二:
《我找到了春天》
一、主题目标：
1.喜欢观察周围事物的变化，感知春天的美景，知道春天是播种和植物生长的季节，能关心爱护春天的芽、花、草等，有一定的环保意识。
2.会通过观察和欣赏文学作品来感受春天的美丽，会用讲述诗歌、故事、音乐、美术等多种形式，表现出自己对春天的认识和情感。
会编简短的诗歌，会复述和表演有关故事，会欣赏较长的诗歌和散文。
3.会用折、画、印染等方式参与活动室里春天的环境布置。
4.能认真地参加集体劳动，能与同伴协商使用玩具和材料。
会用筷子进餐，会正确地使用手纸，不将异物放进鼻孔里。
5.认识序数和9以内相邻数的关系，感知10以内的数量。
6.能协调地走、跳、攀登，能徒步行走1.5千米左右，对疾病有一定的抵御
二、主要游戏活动安排:
第六周
区域名称
游戏
内容
游戏
目标
材料
投放
指导要点及玩法
运动区
体能
特色
快来拍拍
学习和掌握拍球的运动技能，提高手眼协调能力。
篮球.
幼儿能够左、右手连续拍球。
阅读区
春天的电话
积极参加角色扮演，体验同伴间互相关心、团结友爱的精神。
幼儿画册、配套光盘、相关角色的头饰。
1.能够大胆进行角色扮演。
2.遵守游戏规则游戏。
表演区
不在麻烦好妈妈
学习用亲切、愉快的声音演唱，表达自己爱妈妈的情感。
图标：
衣服、鞋袜、梳子、配套光盘。
1.能大胆的边唱歌曲边做动作。
2.游戏时能够遵守游戏规则。
美工区
春天的花草
学习用折、卷、剪、撕等方法，把正方形、圆形、三角形的纸做成花朵。
幼儿画册、彩纸、剪刀、抹布。
1.正确握剪刀，不对着他人或自己。
2.剪刀使用完放回原处。
益智区
给花宝宝排队
将8个或9个物体按大小顺序排列。
8和9的大数卡一张、8张花朵大小排序卡。
以一张8的实物卡和一张9的实物卡为标记，幼儿将自己粘的花宝宝或几何图形按8和9的数量归类。
社会性区域
小银行
到银行取钱知道排队，不推挤。
钱、号。
游戏时遵守游戏规则。
第七周
区域名称
游戏
内容
游戏
目标
材料
投放
指导要点及玩法
运动区
体能
特色
小鸡爱运动
根据要求用自己的肢体模仿出小鸡的生活动作。
绳子、小鸡儿歌。
小鸡在母鸡身边散开，跟着母鸡做模仿操：
伸懒腰、摇头、伸脖子、振翅等。
语言区
春天的秘密
学习用较连贯的语言大胆讲述自己发现的春天的秘密。
配套光盘、图片。
1.能大胆讲述自己的发现。
2.能够一页一页的进行讲述。
美工区
我会独立做得事
能够简单的画出人物的外部特征。
笔、画纸。
1.能够大胆的画出自己的想象画。
2.试着画出自己会做的一些事。
音乐区
蝴蝶找花
学会表现蝴蝶飞舞的优美动作，能随音乐与同伴合作游戏。
配套光盘、蝴蝶、花、草等图片。
1.幼儿能够跟随音乐做蝴蝶飞的动作、做花的动作。
2.根据游戏规则游戏。
益智区
给春天的信
感知9以内的数量，会按数量将圆点卡归类摆放。
9以内的实物卡、数物接龙卡。
幼儿将一样多数量的卡片装进有同样多花朵标记的信封里。
社会性区域
小舞台
能跟着音乐节奏大胆舞蹈。
音乐。
1.能大胆的在同伴面前表现自己。
2.能够有秩序的游戏。
第八周
区域名称
游戏
内容
游戏
目标
材料
投放
指导要点及玩法
运动区
体能
特色
多变的纸球
运用纸球进行跑、跳、投掷的动作技能。
纸球、筐子。
幼儿双腿夹纸球跳跃。
音乐区
小燕子筑新巢
学做小燕子飞的动作，大胆唱出歌曲。
音乐、小燕子头饰。
1.幼儿跟着音乐边唱歌曲边做小燕子飞的动作。
2.遵守游戏规则游戏。
语言区
小老鼠的漫长一夜
理解故事内容，能够大胆讲述自己的想法。
图书、小老鼠头饰。
1.知道看书时要安安静静的。
2.看书要一页一页地翻。
益智区
认识梯形
能用图形组合的方式拼出梯形，喜欢跟图形玩游戏。
几何图形卡片、幼儿画册。
1.幼儿用提供的操作材料尝试拼出梯形。
2.游戏结束，记得把玩具收拾好。
美工区
美丽的风筝
能大胆尝试，体验制作带来的乐趣。
剪刀、颜料、铅画纸底板。
用对称印染的方法制作风筝，在折好的纸的四边和中心染色。
社会性区域
点心屋
锻炼幼儿小肌肉。
橡皮泥、底板。
1．用橡皮泥捏出各种点心。
2.游戏结束收拾材料。
主题三：
《我们身边的科学》
一、主题目标：
1.对生活中的科学现象感兴趣，能积极地参与探索活动，会用语言大胆表述自己的发现。
2.通过尝试积累一定的学习经验，形成有关概念。
3.感受成功的快乐，增强自信心，培养独立性和创造性。
4.理解8以内的实际意义，感知相邻两数之间的数量关系。
5.能在宽15-20厘米的平行线中稳定的走，保持身体平衡。
6.会用动作和歌声表现歌曲的情趣。
体现乐曲的风格。
二、主要游戏活动安排:
第九周
区域名称
游戏
内容
游戏
目标
材料
投放
指导要点及玩法
运动区
体能
特色
勇敢的老鼠
熟练地钻过小、中形拱门，培养身体协调性。
小椅子、拱形门、泡沫垫。
幼儿根据自己能力运用各种动作来钻山洞。
美工区
好玩的泥
幼儿能够大胆想象，捏出自己设计的东西。
橡皮泥、泥工板。
1.幼儿参考教师捏的物品。
2.幼儿自己想象，捏出自己设计的东西。
表演区
粉刷匠
幼儿能够跟着音乐节奏和同伴一起游戏。
画小粉刷匠图片一张、配套光盘。
1.幼儿能够跟着音乐节奏唱歌曲。
2.与同伴一起交流创编动作。
益智区
他们相等吗
能积极思考问题，用=或≠表示两个集合之间的数量关系。
3—4张实物卡、等号与不等号各一张、幼儿画册。
1.幼儿将几对相等或不等的实物卡分类，用等号或不等号表示。
2.游戏结束，收拾好操作材料。
语言区
说颠倒
能用普通话清晰地念儿歌。
图片。
幼儿看图念儿歌。
社会性区域
小医院
培养幼儿的爱心。
听诊器、血压器等。
幼儿能够遵守游戏规则。
第十周
区域名称
游戏
内容
游戏
目标
材料
投放
指导要点及玩法
运动区
体能
特色
炸碉堡
调动对体育活动的兴趣，培养机智、勇敢的品质。
海绵垫、平衡木、大沙包、大筐。
1.幼儿用手榴弹向前投掷，争取投过封锁线。
2.遵守游戏规则。
美工区
有趣的陀螺
培养动手操作能力。
教师自制陀螺、硬卡纸、牙签、剪刀等。
1.幼儿选择材料制作陀螺，可参考老师做的。
2.操作结束收拾好操作材料。
表演区
小小男子汉
能够跟着音乐节奏，使用打击乐器。
音乐、各种打击乐器。
1.教师介绍打击乐器，幼儿自由选择乐器游戏。
2.与同伴一起合作游戏。
生活区
劳动最光荣
幼儿从小养成爱劳动的好习惯。
各种衣服、裤子。
1.教师示范叠法。
2.幼儿能够将衣服、裤子叠整齐、放好。
益智区
圆形变变变
对组合、分析图形感兴趣。
图形操作卡、剪刀、胶水。
幼儿通过折、剪、拼、贴的方法进行操作。
社会性区域
服装加工厂
锻炼幼儿色彩搭配的能力。
服装、剪刀、胶水、皱纹纸等。
幼儿能够遵守游戏规则。
第十一周
区域名称
游戏
内容
游戏
目标
材料
投放
指导要点及玩法
运动区
体能
特色
谁跳的高
掌握双脚用力向上跳的动作技能，增强下肢爆发力。
平衡木、大桶。
幼儿两两结伴比一比看谁跳的高。
语言区
蓝汽车
能大胆想象，将故事结尾续编完整。
背景图、配套光盘、幼儿画册。
1.能够安安静静地听故事。
2.同伴之间相互交流，大胆的续编故事结尾。
音乐区
计算器
能够唱出歌曲，并且进行创编歌曲。
配套光盘、一些小家电。
1.幼儿能够大胆的表现自己，跟着音乐节奏唱出歌曲并且做动作。
2.与同伴一起合作游戏。
益智区
变成一样多
能够用添画的方法解决变成一样多的问题。
5—10的数字笔筒。
1.幼儿将笔筒里的数量和笔筒上的数字变得一样多。
2.游戏结束收拾好操作材料。
科学区
我最喜欢的汽车
能够自己拆卸和拼装玩具。
各种玩具汽车。
1.幼儿把散掉的玩具拼装起来。
2.游戏结束收拾材料。
社会性区域
超市
锻炼幼儿的人际交往能力。
超市里的各种物品。
幼儿能遵守游戏规则。
主题四：
《小鸟，你好》
一、主题目标：
1.喜欢小鸟，有观察鸟的兴趣，能初步了解一些鸟的形态和习性。
2.了解鸟与人类的关系，知道鸟事人类的朋友，有爱鸟、护鸟的情感和初步的环保意识。
3.喜爱文学作品，能用连贯的语言表达自己的想法，并进行简单的讲述，对谜语、故事感兴趣。
4.喜欢折纸，尝试用图示的方法折啄木鸟，能大胆想象并画出鸟的造型。
5.能根据音乐节奏做动作，并大胆的想象和创编小鸟在不同情境下的动作。
6.能从组合图形中分离并识别图形的类型。
7.能协调的跑、跳，在游戏中学会保持平衡，积极地参与集体活动，萌发集体荣誉感。
二、主要游戏活动安排：
第十二周
区域名称
游戏
内容
游戏
目标
材料
投放
指导要点及玩法
运动区
体能
特色
勇敢的伞兵
培养勇敢、坚强、守纪律的品质。
高凳子、垫子。
幼儿从50米左右的高处往下跳。
美工区
五彩鸟
能用合适的材料和方式表现自己喜欢的鸟儿。
水彩笔、彩色纸、剪刀、幼儿画册。
1.幼儿用手画鸟，大拇指做鸟头、手掌做鸟身。
2.操作结束后收拾好操作材料。
音乐区
快乐的动物园
幼儿能够跟着音乐节奏大胆的表演。
音乐、各种动物图片。
1.幼儿选择自己喜欢的动物，带上头饰，跟着音乐表演。
2.与同伴合作表演。
建构区
鸟王国
能够选用不同材料搭建一个鸟的房子。
各种积木、废旧纸盒、罐子等。
1.幼儿观察房子图片，选择合适的材料搭建房子的轮廓。
2.同伴之间需要共同合作。
科学区
剥蚕豆
锻炼幼儿手指的灵活性。
蚕豆
幼儿能够独立剥蚕豆。
社会性区域
小银行
让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往。
钱币、号码牌。
幼儿能遵守游戏规则。
第十三周
区域名称
游戏
内容
游戏
目标
材料
投放
指导要点及玩法
运动区
体能
特色
听信号做运动
培养坚持性和身体的耐力。
口哨、音乐。
能迅速辨别教师口令的差异和按要求作出相应的动作。
益智区
做纸牌
感知等量物体不同的空间排列形式。
扑克牌大小的卡片、每张卡片上事先盖好8以内的数字。
1.幼儿选择4张同一个数的卡片，按卡片上的数字在中间点出相应的点数，4张卡的点子要排列不一样。
2.游戏结束收拾好操作材料。
阅读区
大雁考上邮递员
能用较连贯的语言描述故事情节。
鸟类动物图片、幼儿画册。
1.能够安安静静的看书。
2.大胆的和同伴讲述故事内容。
美工区
啄木鸟
会自己看图示折啄木鸟，促进手指小肌肉群的协调发展。
范例折纸啄木鸟、正方形纸每人一张。
1.幼儿照着图示折啄木鸟。
2.同伴之间要学会相互帮助。
音乐区
大鸵鸟
能唱出歌曲欢快、抒情的风格。
配套光盘。
1.能大胆的在同伴面前表现自己。
2.能够有秩序的游戏。
社会性区域
点心屋
感知数字与数量的关系。
橡皮泥、地板、钱等。
能够有秩序的游戏。
主题五：
《我们居住的地方》
一、主题目标：
1.能说出自己居住的地方，学习用较连贯的语言讲述当地的物产和风景名胜，爱自己的家乡，为自己的家乡自豪。
2.进一步了解和关心幼儿园及家庭的周围环境，懂得爱护社区。
3.会用游戏、绘画、制作等方法表现自己对居住地方的认识及情感，有建设、美化家乡的美好愿望。
4.学习用“=”或“≠”表示两个集合之间的数量关系，能比较出物体的宽窄，体验宽窄的相对性，理解宽和窄不是固定的。
5.能连续走30分钟，有一定耐力；练习接力快跑和跳格子。
6.体验乐曲的的轻快风格，遵守音乐游戏的规则。
7.爱护公共财物，会正确使用；会保管号个人物品，注意不丢失。
二、主要游戏活动安排：
第十四周
区域名称
游戏
内容
游戏
目标
材料
投放
指导要点及玩法
运动区
体能
特色
大力士
提高手眼协调性与敏捷性。
球。
幼儿两两合作保持1—1.5米距离进行抛接球游戏。
音乐区
数高楼
体验数高楼的乐趣。
配套音乐、高楼的图片。
幼儿能用优美的声音变现歌曲，有节奏的数高楼。
美工区
雄伟的桥
能表现画面被遮挡的部分，有一定的空间感。
各种不同角度的大桥、幼儿画册。
幼儿以自己的方法画出喜欢的大桥，并能画出大桥上的其他物体和人物。
阅读区
爱心小屋
幼儿养成正确的看书习惯。
图书。
能够安安静静的看书。
益智区
图形身份证
能概括各种图形的外部特征。
几何图形、彩笔等。
幼儿选择3—4种图形卡片，为所选图形做身份证。
社会性区域
小医院
能积极参与到活动中和同伴一起游戏，并能有礼貌交往。
医院的相关材料。
遵守游戏规则游戏。
第十五周
区域名称
游戏
内容
游戏
目标
材料
投放
指导要点及玩法
运动区
体能
特色
青蛙捉害虫
激发对跳跃活动兴趣，发展爆发力、平衡力。
青蛙头饰、害虫等。
幼儿进行模仿活动，做跳、跑、爬等动作。
语言区
家乡的桥
乐意介绍自己调查及搜集的资料内容。
著名桥梁的图片。
大胆发表自己的看法，积极与同伴交流。
美工区
绘彩蛋
能用合适的材料绘制彩蛋。
蛋。
操作时注意不要将蛋弄坏。
益智区
图形的家
发展从两个维度对图形进行分析和综合的能力。
双形双维排列板及与纵横标记相符的排列材料。
幼儿能够有秩序的进行游戏。
音乐区
小青蛙
能够用活泼欢快的心情表现歌曲。
青蛙头饰。
跟着音乐节奏表现歌曲《熊青蛙》。
社会性区域
服装加工厂
体验同伴之间合作带来的快乐。
各色的彩纸、卡纸、剪刀、胶水等。
与同伴合作设计一件衣服。
主题六：
《热闹的夏天》
一、主题目标：
1.知道夏季卫生知识，学习自我保护的方法，会用恰当的词语描述夏季的特征
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