民主教育活动方案.docx
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民主教育活动方案
民主教育活动方案
为认真贯区教育局关于开展“讲民主，抓法制”活动的精神，强化学校管理，规范办学行为，全力把学校办成学生喜欢、家长满意、政府放心的优质示范学校，按照活动的总体要求，特制定我校活动方案如下：
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，紧紧围绕“抓学校规范管理，办老百姓满意教育”的总体要求，深入贯彻落实“讲民主，抓法制，行规范”活动精神，明确管理要求，落实管理职责，强化管理责任，提高管理水平，打造管理特色，务求管理实效，努力使全校走上依法管理、自主管理、创新管理、规范管理的轨道。
二、目标要求
全面落实环翠区教育局关于开展“讲民主，抓法制”活动的精神，依法治校，规范管理，创建安全、健康、文明的和谐校园，实现如下工作目标。
1、强化学校现代管理意识，规范教育教学管理行为。
2、健全和完善学校各项管理规章和制度，建立科学、合理、符合学校实际、充满生机与活力的竞争、激励、评价、约束机制。
3、全面提高教职工队伍的整体素质、提升管理水平，提高教育教学质量。
4、建立健康有序的学习、生活、工作秩序，构建和谐校园文化氛围，创建安全文明示范学校。
三、工作任务
（一）规范教学管理
健全教学工作管理制度，规范教学组织管理；加强课堂常规管理，杜绝教育教学事故发生，严格教学过程检查，重视校本课程开发，抓好新课程计划落实；规范教学质量管理，建立科学合理的教学质量评价体系，健全教学质量分析和评价制度，全面提高教育教学质量。
（二）规范研训管理
建立健全以校为本的研训制度，强化教师研训过程管理和质量管理，推动教师校本活动与教学实际紧密结合，引领教师专业化发展，提高教师队伍整体素质，促进教育教学质量提高。
（二）规范卫生管理
依照国家法律法规和有关文件精神的要求，加强对学校食品卫生工作的管理，杜绝食物中毒事件发生，确保师生身体健康和生命安全。
（三）规范安全管理
抓好师生安全教育，强化师生交通安全、消防安全和大型活动安全管理，落实保障师生安全的各项规章制度，消除各种安全隐患，杜绝由于学校管理不善造成的师生伤亡事故。
积极会同有关部门，抓好学校周边环境的治理，为学生提供良好的受教育环境。
（四）规范收费管理
依照上级有关部门要求，加强教育收费管理，严格遵守教育收费政策，落实学校收费公示制度，坚决杜绝滥收费。
（五）规范教师管理
坚持以人为本，切实加强师德师风建设，严肃工作纪律，严格执行岗位规范，为人师表，教书育人。
加强教师继续教育管理，建立健全继续教育各项规章制度，提高教师队伍整体素质，促进教师全面健康成长。
（六）规范学生管理
加强学生的思想政治教育和道德品质教育，切实有效地贯彻《中小学生日常行为规范》，严格要求，严格训练，使学生逐步达到行为规范的要求。
有计划地组织学生参加班、团、队活动及劳动和社会实践活动，积极培养学生的社会实践能力。
认真落实“两课两操两活动”，组织学生开展有益与身心健康的文体活动。
（七）规范校园文化建设
加强学校校园文化建设，积极组织师生开展内容丰富、形式多样的校园文化活动，创新办学理念，注重人文关怀，体现时代精神，突出教育功能，营造育人氛围，创建安全文明生态学校。
四、工作步骤
（一）动员部署阶段
1、制定方案。
召开“讲民主，抓法制”活动领导小组会议，专题研究“讲民主，抓法制，行规范”活动的开展，制定《关于开展“讲民主，抓法制”活动的实施方案》。
2、动员部署。
召开全体教职工会议，传达开展讲民主，抓法制，行规范活动的通知精神，部署活动开展。
3、学习讨论。
各年级、各教研组组织师生员工认真学习文件精神，开展以“规范教育管理”为主题的大讨论，明确“讲民主，抓法制”活动的目的、意义、内容和要求，提高干部职工的思想认识，让人人自觉参与活动。
4、宣传发动。
利用校园网、广播、班会等形式大力宣传活动的重要性与紧迫性，广泛动员师生员工积极参与，共同推动活动顺利开展。
（二）组织实施阶段
1、自查自纠。
按照规范管理要求，全面客观地分析学校管理的现状，认真开展自查自纠，撰写自查报告。
2、建章立制。
针对学校自身管理存在的薄弱环节，进一步修订和完善现行的规章制度、管理规范、工作秩序以及各项管理措施等，使学校的管理充分体现人性化、规范化、科学化。
3、检查督促。
严格检查督促各部门贯彻落实活动方案的情况，提高活动效果和效率。
4、公开通报。
召开“讲民主，抓法制，行规范”活动阶段性总结会，通报检查情况，指出存在问题，提出整改意见，明确整改责任。
5、重点整改。
针对学校管理中存在的突出问题，分析原因，按照各项规范管理要求，制定整改方案，完善整改措施，落实整改方案，切实解决实际问题。
6、总结交流。
召开教育管理经验总结交流会，加强横向交流，推介典型做法，交流各部门的成功经验，推介规范管理工作好、质量好的先进典型。
（三）总结评估阶段
1、全面总结。
对活动的开展情况经验和体会进行全面认真的总结评估，并写书面总结材料，上报区教育局“讲民主，抓法制”活动领导小组办公室。
2、总结表彰。
对在讲民主，抓法制，行规范活动中表现突出的优秀个人和部门给予表彰和奖励。
五、保障措施
1、切实加强领导。
学校成立“讲民主，抓法制”活动领导小组，在校园网上开设“讲民主，抓法制”活动专题，及时发布有关活动的动态信息、图片和经验交流资料。
2、开展“讲民主，抓法制”学习研讨活动，有计划、分步骤地对中层干部、班主任和教职工开展专题培训活动，明确规范管理的内容、特点和基本要求，增强贯彻执行的自觉性，着力从实践操作层面进行研讨，不断提高学校规范管理的水平。
3、组织开展规范管理活动。
抓好典型，分类指导。
互查互比，互帮互学，取长补短，共同提高。
对各年级、各级部规范管理情况进行随机检查，及时点评，促进整改。
对活动中涌现出来的先进典型，要精心培植，总结推广。
在总结规范管理活动经验的基础上，加大活动的力度、密度、频度和效度，力争取得更好的效果。
4、建立贯彻执行方案的激励导向机制和长效机制。
我校将把各部门贯彻执行的情况作为各类评估的重要内容，作为各类表彰奖励的重要依据，作为评选先进集体的必要条件，建立起完善的激励机制，形成正确的导向，推动全校规范管理取得更大的成绩。
龙和小学民主教育工作总结
推动学校可持续发展，结合我校实际，我学校各部门对照评议内容和要求逐项进行自查自评自纠，按“边查边评边改”的原则，发现什么问题就要解决什么问题。
通过召开座谈会、问卷调查、电话等方式收集对学校和教师政风行风建设的意见和建议，对照政风行风评议的内容和要求，边查边改，以查促改。
现将工作总结如下：
一、领导重视，组织到位
接到教育局文件后，我校成立了民主领导小组，在班里成立了民主小组和民主班委。
二、重视学习宣传，认识到位
通过悬挂宣传横幅、出版宣传板报等途径，做到人人知晓，个个明白，形成人人关心、个个关注的良好评议氛围。
通教干会、教师会组织教师认真学习关于政风行风建设有关会议精神，充分认识政风行风建设的重要性与紧迫感。
从提高教师政治思想素质入手，紧抓行风建设，健全政治学习制度，保证学习时间。
全体教师都明确了当一名教师的光荣感和历史责任感，树立为教育事业奉献终身的思想，做到政治坚定、爱岗敬业、为人师表、为学校政风行风建设与廉政建设提供了根本的保证。
在
三、自查自纠
在活动中我们通过多种形式进行自查：
1、在全体教师中进行自查分析。
2、在学生和家长中召开座谈会和个别访谈的方式摸底调查征求意见。
3 发放问卷调查表向社会各界征求意见。
4、广泛听取社会和单位对学校办学方面的意见，及时召开政风风小组成员会议讨论如何整改。
四、通过自查我校存在有如下主要问题
1、师风师德建设，只停留在日常例行的教学工作，没有及时总结经验，提高自己的教育教学水平。
二是工作不主动，拖拉等问题。
2、目前我校的教学质量与其他兄弟校在某些方面还有一定差距，尤其是一些年级和科目与其他兄弟学校差距较大，提高学校的教学质量的意识应在每一位教师心中牢牢树立。
3、加强教师的业务培训，重点提高学生和家长反映较大的部分教师的教学能力，并采取强有力的措施，增强教师的危机感，提高教师的教育教学水平，努力争取让学生和家长满意。
4、进一步加强学生的德育教育，特别针对目前学生爱护公物和花草等现象进行教育。
5、教师与家长乏沟通和联系，对学生的校外生活和学习不了解。
6、重视对学生和家长进行安全教育工作，防交通、溺水、用火用电等事故，保障学生接送的乘车安全等。
五、具体整改措施
1、抓好学习，统一思想，提高认识。
通过全体教师和党员的学习，让全校党员在民主评议政风行风整改工作中率先垂范，做出表率，发挥党员的先锋模范作用，推动学校民主评议政风行风整改工作的深入开展；通过学习，营造氛围，明确责任，增强老师的危机意识，强化教师的师风师德建设，通过交流和相互学习，提高教师的业务素质，为新学年学校开学工作有一个良好的开端打下基础。
2、标本兼治，从源头上加强行风建设
（1）在依法治教方面：
加强教育法制建设，增强全校广大干部教职工的法制意识，加大教育行政执法力度，严格教育执法程序，规范政务管理，深入推进依法治校和校务公开制度。
（2）在队伍建设方面：
强化干部队伍和教师队伍职业道德建设，加大对干部、教师培训力度，完善岗位职责，加强检查考核，进一步健全竞争激励机制，建设一支勤政廉洁、爱岗敬业、务实创新、具有较强综合素质的干部教师队伍。
（3）在素质教育方面：
更新教育观念，转变教育思想，进一步改进和加强德育工作，加快考试评价制度改革，加快教育信息技术现代化进程，重视培养学生的创新精神和实践能力，不断提高教育质量，促进学生全面发展。
（4）在制度建设方面：
针对前阶段查找的问题，建章立制，从根本上整治教育行风问题，规范教育行为，努力创造一流行风，促进教育发展。
民主教育实施方案
我校建设特色学校的方略是：
建构“民主育人”体系，用民主的教育思想，通过民主的教育过程，达成民主的价值目标，建设“民主教育”特色学校。
一、一个核心，探索“民主育人”内涵
民主育人，就是用民主的教育思想，通过民主的教育过程，达成民主的价值目标。
民主育人的基本特征是：
充满爱心，尊重个性，体现平等，主张自主，倡导宽容，追求自由，强调理性，激发创造。
新课程改革所倡导的师生平等，主张自主、合作、探究的学习方式，尊重个性等理念，都是民主精神的鲜明体现。
我校“民主育人”的理念体系，初步确定为：
学校办学理念：
“民主育人”。
具体要求是：
尊重个性，提倡平等交往；培养自主，主张探究合作；激励创新，奠基终身发展。
师生行为目标：
“我自信，我发展，我成功”。
具体要求是：
习惯与能力这里培养，知识与智慧在这里积淀，人格与理想在这里浇铸。
校园主题文化：
“绿色文明，放飞梦想”。
具体目标为：
每一片绿色蕴蓄飞翔的梦想，每一个脸庞洋溢成长的快乐，每一双小手描绘生命的灿烂。
二、三个维度，达成“民主育人”目标
“民主育人”是一种价值期待，目标是“全面发展、个性发展、可持续发展”。
“全面发展”是宽度，“个性发展”是深度，“可持续发展”是长度。
让师生拥有做人做事的宽厚基础，学有特色、学有特长、学有成就，教有特色、教有专长、教有成就，办学有特色、办学有成就。
通过校园生活，让学生积淀习惯，积蓄力量，知识与智慧、人格与理想得到良好发展，成为持续发展的源泉和动力，实现一生可持续的自我更新、自我发展。
通过校园生活，让教师在事业中不断体验生命增值，有开阔的视野和胸怀，有科学与人文的底蕴，具有终身学习的持久动力，为自己职业不断注入新鲜活力。
三、三步规划，落实“民主育人”发展战略
第一阶段打牢建设特色学校的基础。
生态园林校园初成规模，功能室日益完善，课程文化和人文教育模式普遍形成，质量体系崭露头角，特长培养成效突出，教育品位明显提升。
第二阶段办学特色化。
围绕“民主管理”、“民主育德”、“民主教学”三方面，用三年时间实现特色化办学，形成独特、稳定、优质的民主教育风格。
第三阶段办学品牌化。
特色目标达成后，再用三年达到品牌化办学目标，学校精神文化、行为文化、环境文化形成成熟体系，教育教学质量和综合办学水平达到全区同类学校领先水平，学校特色发展成果突出，办学水平、办学特色辐射周边，影响全区。
四、五大建设，构建“民主育人”实践体系
1.“民主管理”与干部文化建设
民主管理是“民主育人”的保障。
倾听教师所想，研究教师所需，发挥教师所学，调动教师所长，探索构建“倾听——商量——公开——服务”为主线的民主管理模式，营建“我做学校主人”“我是学校发展的主人”的管理文化。
塑造“能管、敢管、善管”的干部文化。
建立愿干事、能干事、干成事的岗位责任意识。
把心静下来，落实工作细节，致力工作实效，落实有力。
把行沉下去，管理有序，执行有力。
把意识提起来，有境界、有原则、有高度，大胆创造。
2.“民主教学”与教师文化建设
“我自信、我发展、我成功”既是学生发展的导向，也是教师专业发展、人生发展的导向。
“我自信、我发展、我成功”是面向校园全体主人——教育者和受教育者的校园格言，师生均做自信人、发展人、成功人。
推崇民主，塑造平等包容的师风文化。
民主育人、民主的校园生活提倡全校干部教师建立民主的人生态度，用民主的思维方式面对生活中的人和事。
坚持独立人格和意志。
对一切事物都以多元论的看法，不执一见而概括一切。
求和存异，包容异见，尊重差异，提升做人文化品格和精神境界。
将民主充分融入教学之中。
以“民主教学”课题研究为载体，在教学管理、教学设计、教学过程和教学评价上认真研究落实“民主”。
建立民主的师生关系，构建民主的课堂氛围，创设民主的情感环境。
变知识灌输为建构力、想象力、批判力和创造力的培养。
减少单一性和确定性，增加多元性和非确定性。
注重学生自主性的培养，注重探究合作。
留给学生足够的自主探究、自主思考、自主实践的时间和空间，强化学生主体意识、合作意识。
原则上低段教师集中讲授每节课不超过20分钟，中高段不超过15分钟，初中逐步不超过10分钟。
3.“民主育德”与学生文化建设
培养民主精神。
民主精神以平等、宽容、自主、自由为主要内容。
开展一系列民主精神的教育——平等精神与权利、义务的教育，宽容精神的教育，自主精神的教育，自由精神与法制、纪律教育等主题教育。
珍视平等、自由、自主和宽容的价值，给学生提供更多根据兴趣选择和创造的机会，为学生提供更多可能的教育生活。
探索民主开放的育德途径。
建立一系列学生自我管理组织机制，包括学习自主管理、行为自主管理、活动自主筹划、班级文化自主建设等。
尊重学生的自主权，民主化地开展活动。
着眼于学生的发展，创造性地开展活动。
给学生开放的空间，拓展性地开展活动
4.环境文化与特色校园硬件建设
让教学区文化凸显育人功能，教学楼张挂校徽和校园格言，楼道张贴格言警句，操场设计国学文化墙、书法碑刻文化墙。
布置校园格言刻石或雕塑，创立学校办学思想文化牌，修建银杏树下防腐木休闲座位。
5.特色项目与核心竞争力建设
特色项目代表着特色学校的核心竞争力。
“民主育人”现阶段抓好两大特色项目：
一是“一班一品，班班有特色，人人学特长”。
二是“民主参与，诵读国学，健康成长”。
通过活动的开展，充实民主育人内涵，彰显民主育人特色。
“一班一品”纳入课程计划有效实施，建立“一班一品”成果评价机制。
开发国学校本教材，探索以“读、讲、启、悟”为基本结构的国学“启悟”教学模式。
以上的思考和规划，还有很多不完善的地方，建设适合学生和教师发展的“民主育人”的校园文化，建设“民主教育”特色体系，是永无止境的。
“民主育人”是我校办学理念，是特色建设方略，是我们的教育理想，我们将不断探索，孜孜以求地为此奔走不息。
民主教育活动总结
我们在认真贯区教育局关于开展“讲民主，抓法制”活动的精神下，强化学校管理，规范办学行为，争取把学校办成学生喜欢、家长满意、政府放心的优质示范学校，现把工作总结如下：
一、指导思想
在紧紧围绕“抓学校规范管理，办老百姓满意教育”的总体要求，深入贯彻落实“讲民主，抓法制，行规范”活动精神中，明确管理要求，落实管理职责，强化管理责任，提高管理水平，打造管理特色，务求管理实效，努力使全校走上依法管理、自主管理、创新管理、规范管理的轨道。
二、目标要求
我们全面落实活动的精神，依法治校，规范管理，创建安全、健康、文明的和谐校园，强化学校现代管理意识，规范教育教学管理行为。
健全和完善学校各项管理规章和制度，建立科学、合理、符合学校实际、充满生机与活力的竞争、激励、评价、约束机制。
建立健康有序的学习、生活、工作秩序，构建和谐校园文化氛围，创建安全文明示范学校。
三、工作任务
加强课堂常规管理，杜绝教育教学事故发生，严格教学过程检查，重视校本课程开发，抓好新课程计划落实；规范教学质量管理，建立科学合理的教学质量评价体系，健全教学质量分析和评价制度，全面提高教育教学质量。
建立健全以校为本的研训制度，强化教师研训过程管理和质量管理，推动教师校本活动与教学实际紧密结合，引领教师专业化发展，提高教师队伍整体素质，促进教育教学质量提高。
依照国家法律法规和有关文件精神的要求，加强对学校食品卫生工作的管理，杜绝食物中毒事件发生，确保师生身体健康和生命安全。
抓好师生安全教育，强化师生交通安全、消防安全和大型活动安全管理，落实保障师生安全的各项规章制度，消除各种安全隐患，杜绝由于学校管理不善造成的师生伤亡事故。
积极会同有关部门，抓好学校周边环境的治理，为学生提供良好的受教育环境。
依照上级有关部门要求，加强教育收费管理，严格遵守教育收费政策，落实学校收费公示制度，坚决杜绝滥收费。
坚持以人为本，切实加强师德师风建设，严肃工作纪律，严格执行岗位规范，为人师表，教书育人。
加强教师继续教育管理，建立健全继续教育各项规章制度，提高教师队伍整体素质，促进教师全面健康成长。
加强学生的思想政治教育和道德品质教育，切实有效地贯彻《中小学生日常行为规范》，严格要求，严格训练，使学生逐步达到行为规范的要求。
有计划地组织学生参加班、团、队活动及劳动和社会实践活动，积极培养学生的社会实践能力。
认真落实“两课两操两活动”，组织学生开展有益与身心健康的文体活动。
加强学校校园文化建设，积极组织师生开展内容丰富、形式多样的校园文化活动，创新办学理念，注重人文关怀，体现时代精神，突出教育功能，营造育人氛围，创建安全文明生态学校。
总结交流。
召开教育管理经验总结交流会，加强横向交流，推介典型做法，交流各部门的成功经验，推介规范管理工作好、质量好的先进典型。
四、保障措施
1、我们切实加强领导。
学校成立“讲民主，抓法制”活动领导小组，在校园网上开设“讲民主，抓法制”活动专题，及时发布有关活动的动态信息、图片和经验交流资料。
2、开展“讲民主，抓法制”学习研讨活动，有计划、分步骤地对中层干部、班主任和教职工开展专题培训活动，明确规范管理的内容、特点和基本要求，增强贯彻执行的自觉性，着力从实践操作层面进行研讨，不断提高学校规范管理的水平。
3、组织开展规范管理活动。
抓好典型，分类指导。
互查互比，互帮互学，取长补短，共同提高。
对各年级、各级部规范管理情况进行随机检查，及时点评，促进整改。
对活动中涌现出来的先进典型，要精心培植，总结推广。
在总结规范管理活动经验的基础上，加大活动的力度、密度、频度和效度，力争取得更好的效果。
4、建立贯彻执行方案的激励导向机制和长效机制。
我校将把各部门贯彻执行的情况作为各类评估的重要内容，作为各类表彰奖励的重要依据，作为评选先进集体的必要条件，建立起完善的激励机制，形成正确的导向，推动全校规范管理取得更大的成绩。
活动设计
一、活动目的：
本次主题活动开展各种形式的主题教育活动，以此提高学生对民主问题的认识能力和自我教育能力，加强同学们对民主的理解，加强对自己、对他人、对家庭、对社会与国家等的民主行为的反思，从民主的角度去理解校内外规章制度，从而更自觉地约束自己的行为，不妨害别人，不自私不虚荣。
同时，主题活动提供让学生展示自我的综合舞台，让学生有机会来展示自己的闪光点，培养学生实践能力和创新精神，为同学形成正确的世界观、人生观、价值观创造条件和氛围，促使学生最终成为一个有较强民主感和事业心的一代新人。
二、活动准备：
1、提前一周进行必要的动员，召开班委扩大会，研究制定活动方案。
2、把活动方案提交全体同学讨论，共同制定一份完整的活动计划，使各种准备活动有章可循，有据可依，按时完成。
3、对整个准备过程做具体而细致的安排，进行活动分工，尽量让每个同学都能自愿承担相关的分解任务，使他们都有自己的岗位职责。
4、通过民主形式确定主题活动策划的总组长（男、女主持人各一人），总组长就整个活动过程进行更具体策划。
5、参加节目的同学积极进行节目设计、技能训练、器材服装道具的准备；其他同学积极主动地为活动的准备出谋献策，找（整理）发言资料，找（选择）主题歌曲，制作多媒体课件，布置场所等等，尽其所能及之力。
三、预期目标：
1、能力目标：
培养学生设计、比较、选择、编导、组织、表演、思维、口头表达、主持等方面的能力，并在活动中培养学生合作、竞争的能力。
进一步培养学生的创新精神、实践能力、科学和人文素养。
2、德育目标：
⑴此次活动为学生展示自我创设良好的成长氛围和发展基础，让每个学生的个性和才能在这次活动中都得到发展。
⑵促使学生深刻理解肩负的民主，立足在平时学习、生活中努力实践民主、履行民主，形成强大的学习上进动力，进一步促进班风学风良性发展。
⑶深化学生的民主意识，让学生树立对自己所涉及的每一件事、所说的每一句话负民主的观念，努力学习，为自己一生的幸福奠基并造福于人类社会。
五、活动活动设计：
活动目的：
让学生展示自我，进行自我教育，加深对民主的理解，
活动计划、步骤：
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