最新苏教版三年级上册语文短文阅读水平练习.docx
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最新苏教版三年级上册语文短文阅读水平练习
最新苏教版三年级上册语文短文阅读水平练习
一、阅读理解。
小老鼠去海滨
一只小老鼠对他的父母说，他要到海边去旅行。
“这太可怕了！
”父亲叫道，“世界上到处充满了危险，你可千万不能去！
”“我已经下定决心了。
”小老鼠坚定地说，“我从来没有看到过大海，我早该去了！
无论如何谁也改变不了我的主意！
”“既然我们已无法阻止你，”母亲说，“那么，就希望你一路小心谨慎吧！
”（A．我预测小老鼠会碰到，预测的依据是。
）
第二天，天边刚升起第一缕霞光，小老鼠就碰到了危险。
一只猫从树后跳出来。
“我要吃掉你！
”他说。
幸而旁边还有一条窄窄的小路，使小老鼠有幸能够逃走。
但他已有一截尾巴，被咬在猫的嘴巴里了。
（B．预测小老鼠还会碰到什么困难呢？
他会克服吗？
）
下午，小老鼠又受到了老鹰和狗的袭击，被咬得浑身是伤，鲜血淋淋。
他还被追赶得迷失了道路。
一路上，他受尽了惊吓，疲乏极了。
（C．预测小老鼠会看到大海吗？
为什么？
）
傍晚，小老鼠缓慢地爬上最后一座小山。
于是，大海一下子展现在他的面前。
一排排海浪，不时滚到海滩上，这时，晚霞正铺满天空，大海上金光闪闪。
这就是大海吗 多美呀 小老鼠叫道 我多么希望爸爸妈妈跟我一起来 让他们也看看这美丽的大海
走那么多艰难的路程，才换来片刻的欢乐，但这也是很值得的。
1．一边读短文一边预测，顺着故事情节去猜想，并写在文中的横线上。
2．在本文中的空白处加上恰当的标点符号。
3．对短文理解正确的一项是（ ）
A．这只小老鼠自不量力，因此遭到了猫、老鹰和狗的袭击。
B．小老鼠的父母不爱小老鼠，所以才让他独自去海边。
C．短文赞扬了小老鼠不怕困难、坚持不懈的精神。
4．读了这个故事，你有什么感想？
____________________________________________________
二、阅读
大墙下的小花苗
春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。
不久，种子变成了一棵小花苗。
大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。
“你干吗哭呀？
”蜜蜂问。
“我见不到阳光，长得太小了。
”“别难过，我替你把大墙推倒！
”蜜蜂用力推起来。
大墙纹丝不动！
小蜜蜂只好飞走了。
“你不是也有手和脚吗？
靠自己的力量，攀到阳光里去呀！
”墙顶上小蜗牛说。
是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！
小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……
有一天，它终于爬上了高高的墙顶。
阳光下真温暖！
小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。
孩子们从大墙下走过，都说瞧这棵小花能爬上那么高的大墙真勇敢
1．全文共有（___）个自然段，其中第（___）段是小花苗和蜜蜂的对话。
2．把最后一段缺少的标点在文中补齐。
3．在大墙的阴影里，小花苗（），它靠自己的（）爬到墙顶上以后，小花苗（），孩子们夸小花苗（）。
4．写出下面词的反义词
温暖——（_______）难过——（_______）
5．假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？
____________________
三、阅读训练。
泪水茶
猫头鹰把水壶从碗橱里拿出来，说：
“今晚我要做泪水茶。
”
他把水壶放在膝上。
“现在，”他说，“我要开始了。
”
猫头鹰静静地坐着。
他开始想到令人伤心的事情。
“断了腿儿的椅子。
”猫头鹰说。
他的眼睛开始潮湿。
“不能唱的歌，”猫头鹰说，“因为歌词忘记了。
”一大滴眼泪滚下来，落入壶里。
“掉到了火炉后边，并且很难找到的汤匙。
”猫头鹰说着，更多的眼泪落入水壶。
“不能看的书，”猫头鹰说，“因为有页码被撕掉了。
”
“停顿了的钟表，。
”猫头鹰说。
猫头鹰还想到其他许多令人伤心的事情。
他哭啊哭啊。
不久，水壶里装满了眼泪。
“好啦，”猫头鹰说，“做成了。
”他停止了哭泣，把装满泪水的水壶放在火炉上，烧开了沏茶。
当猫头鹰把茶杯倒满的时候，他感到很快乐，哈哈大笑起来。
1．猫头鹰是怎么做泪水茶的？
下列概括恰当的一项是（）
A．猫头鹰哭了。
B．猫头鹰想伤心的事，泪水落入壶中，然后烧开沏茶。
C．猫头鹰泡茶喝。
D．猫头鹰非常喜欢喝泪水茶。
2．猫头鹰在做泪水茶时，情绪的变化是（）
A．从伤心到快乐B．从高兴到快乐
C．从快乐到伤心D．从快乐到高兴
3．猫头鹰把茶杯倒满时觉得很快乐，原因是（）
A．泪水茶的味道鲜美。
B．泪水茶非常神奇。
C．没有痛苦和苦闷，只留下美好。
D．用泪水制茶水，富有创意。
4．当钟表停顿了之后，猫头鹰会想到什么伤心的事呢？
联系上下文，并发挥想象，写在文中的横线上。
5．读完猫头鹰做泪水茶的故事，我的感悟是：
_______________。
四、阅读
收集阳光
我是午后在田野里闲逛时遇见那个小男孩的。
他大约七八岁，拿一个玻璃瓶子在野地里来来回回地跑着。
他单薄的衣衫被风吹得鼓鼓的，像是一张小帆。
他在做什么呢？
按照我的常识，农村的孩子常捉蚂蚱甚至蜻蜓装到瓶子里玩。
见我看他，小男孩气喘吁吁地停下来，用小手捂住瓶口。
瓶子里空无一物，他坏笑着说：
“我要把阳光装进去。
”然后，①他一手捂住瓶子，一手从裤兜里掏出方便袋罩住瓶口，跑远了。
这或许是乡下孩子特有的逗趣方式吧，毕竟可以玩的东西太少了。
几天后，我在朋友那里遇见了小男孩，他邀请我去他家做客。
②光线灰暗的屋里，小男孩正在用杯子往脸盆里不断地倒着水，演示他所学到的“飞流直下三千尺”。
躺在床上的老人，是他的奶奶。
我注意到床头的盛（chénɡshènɡ）满清水的罐头瓶子里插着一大把雏菊之类的野花，散发着一种浓浓的原野气息。
还有那个敞口的玻璃瓶子——小男孩在野外拿的那一个。
老人得（děidé）的是老年偏瘫，长年不能起床。
可是医生说多晒太阳对身体有好处。
③他就在每天太阳最毒、阳光最多的时候，将阳光尽可能多地收进瓶子，然后放到奶奶的床头。
他兴高采烈地说着，仿佛自己实践了一项世界上最伟大的发明。
真的，说也奇怪，虽然阴暗的房间里有长年卧床的病人，可并没有衰败、腐烂的气味。
相反，还有些许明快的调子。
或许是因为那瓶用心收集来的阳光吧。
听朋友说，④小男孩的母亲患有痴呆，父亲外出打工。
他和一个长（chánɡzhǎnɡ）他两岁的姐姐操持着这个摇摇欲坠的家。
可小男孩还有那么响亮的笑声和那么美好纯真的愿望——收集阳光。
1．请在文中加点字的正确读音下画“√”。
2．读句子，完成练习。
他大约七八岁，拿一个玻璃瓶子在野地里来来回回地跑着。
（1）他这么做是想（）。
A．捉蚂蚱和蜻蜓B．装清澈的溪水C．收集最灿烂的阳光
（2）他为什么要这么做呢？
请用“”在文中画出来。
3．读完短文，你心里在想什么？
你又想对文中的小男孩说些什么呢？
我心里在想：
____________________________________
我想对小男孩说：
“____________________________”
五、课外阅读。
五花山
春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。
夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。
秋天的山不再是一种颜色了。
下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变处紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。
只有松柏秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。
秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。
1．这篇短文共写了______、______、______三个季节时候的山，重点写了______季的山的景色。
2．秋天的山有______、______、______等颜色。
3．用“~~~~”画出第四自然段中的比喻句。
4．这篇短文按照_______顺序来描写五花山。
5．用自己的话说一说“五花山”名字的由来。
_____________________________
六、阅读芳草地。
走在放学回家的路上
走在放学回家的路上，我喜欢做一些“自己和自己玩”的游戏，比如闭着眼睛走路。
通常，我选择的是一条没有车也没有人的乡间小路，除了两旁的稻田，“会动”的东西可能只有草丛里近视的大青蛙和一碰就跳的蚱蜢，所以，绝对可以大胆地“瞎走”。
这时候，走在阳光里，你一定可以想象得出，那有多舒服！
暖洋洋的太阳晒在湿湿的皮肤上，就像熨斗轻柔地熨烫着一件皱皱的衣服。
慢慢地，你可以感觉到毛孔畅快地舒张了起来，水汽微微地蒸发了，身上散发着一股新鲜的味道。
我仰着脸，闭着眼，沐浴在暖烘烘的阳光里。
我试着把手平平地向左右两边伸开，马戏团里走钢索的小丑不是手里都有一支平衡杆吗？
我假装自己正走着高空钢索，一头披着乱发的狮子正大张着嘴，等着我掉进去，它好美餐一顿……
我正紧张地想着，忽然一个踉跄。
不好，我跌到哪里去了？
脚下怎么软绵绵、湿答答的？
原来，我闯进了稻田里！
“我的鞋！
”我叫了起来，鞋陷进了烂泥团，失踪了！
我焦急地弯下身子，在浑浊的泥水里摸，可摸了半天，什么也没有。
“你在这儿干什么？
”种田的老伯从远处走来，朝着我喊。
“我，”我尴尬地看着自己的一双泥手，“在找我的鞋。
”
“你的鞋？
怎么会掉到田里？
”
“我……”怎么跟他说呀，我是因为玩“闭着眼睛走路”的游戏才闯进稻田里的呀！
1．从短文中找出下列词语的反义词。
粗暴——（______）放松——（______）
2．画“___”的句子_________运用了的修辞手法，形象地写出了____________。
3．根据短文内容填空。
文中“自己和自己玩”的游戏，是指_________的游戏。
正当“我”玩得起劲儿、沉浸在自己的世界里时，忽然一个踉跄，“我”闯进了_________，“我”的_________陷进了烂泥团，失踪了！
4．根据短文内容判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）“我”在玩“闭着眼睛走路”的游戏时，选择的是一条没有车也没有人的乡间小路，绝对可以大胆地“瞎走”。
（______）
（2）“我”在玩“闭着眼睛走路”的游戏时，差点从钢索上掉了下去，一头披着乱发的狮子正大张着嘴，等着“我”掉进去，它好美餐一顿……（______）
5．联系上下文想一想，当种田的老伯问“我”在这儿干什么时，“我”为什么会觉得尴尬？
______________________
七、完成练习。
乘坐地铁注意事项
①当屏蔽门正在开启、关闭，有警告声音提示时，严禁强行上下车！
②严禁向轨道交通区域抛掷杂物、垃圾。
③地铁车厢比站台略高10厘米左右，老年乘客下车时要特别注意脚下。
④乘坐地铁时，拍照不能使用闪光灯。
因为有可能会让地铁工作人员误认为是站台发出的信号灯，从而干扰地铁的正常运行。
1．判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）当屏蔽门正在开启、关闭，有警告声音提示时，不能上下车。
（）
（2）在轨道交通区域，可以抛掷垃圾、杂物。
（）
（3）老年人在下车时，要特别注意脚下，防止摔倒。
（）
2．地铁车厢比站台略高（）厘米左右。
A．7B．8C．9D．10
3．乘坐地铁时，为什么拍照不能使用闪光灯？
用“______”在文中画出相关句子。
4．结合生活实际说说，乘坐地铁时，我们还需要注意什么？
（写一条或两条即可）
________________________________________________________________。
八、课外阅读。
南辕北辙
从前有一个人，要从魏国到楚国去。
楚国明明是在魏国的南方，可这个人却乘着车一直向北走。
路人有人告诉他说：
“到楚国去，要向南走。
你这样走，方向不对。
”
那人回答说：
“不要紧，我的马好。
”
“不管你的马多好，朝着这个方向走，是到不了楚国的！
”
“没关系，我带的路费很多。
”
“路费再多，也到不了楚国呀！
”
“那也不碍事，我的车夫赶车的本领高。
”
那个要到楚国去的人，依仗自己条件优越，始终认识不到错误，还是坚持错误的方向，继续向北走去。
其实，照这样走下去，他的条件越好，就会离他要去的楚国越远。
1．这个人要从_______到________去，楚国在魏国的______，他却一直向_____走。
2．这个人始终不肯改变方向的原因是什么？
_____________________。
3．这则寓言故事告诉我们的道理是（）
A．无论做什么事情，都要虚心听取别人的意见。
B．无论做什么事情，都要想清楚以后再去做。
C．无论做什么事情，都不要自以为是。
D．无论做什么事情，首先要选择正确的方向和路线，方向正确，才能充分发挥有利的条件。
4．你还积累了哪些寓言故事？
请把题目写在下面的横线上。
____________________________。
九、阅读语段,完成练习。
①孩子们慢慢地长大了,想出了许多帽子的式样,圆的、香蕉形的、圆筒形的……夏天戴宽边的香蕉形的草帽,冬天戴圆筒形的呢绒帽,春天和秋天戴碗形的布帽。
②后来,方帽子店对面,又开了一家帽子店,橱窗里放着（）的帽子,却没有一顶是方的。
方帽子店里摆放着（）的帽子,却没有一顶是圆的,玻璃橱窗里还贴了一张广告:
“专卖从不改变的方的好帽子。
”对面的新帽子店里也贴了一张广告:
“专卖各式各样的舒服的好帽子。
”
③顾客们在方帽子店门前站一会儿,又到新帽子店门前站一会儿,不知道买哪一种好。
他们在两家的橱窗前看了好久,最后还是进了新帽子店。
1．第①段中的省略号省略了________________,请继续补充
相关内容:
__________________________________________________________________________________________________________________________。
2．联系上下文,选择恰当的四字词语填在语段中的括号里。
方方正正圆圆溜溜各式各样五花八门
3．第②段中的两则广告,你认为哪一则更好?
为什么?
方帽子店:
专卖从不改变的方的好帽子。
新帽子店:
专卖各式各样的舒服的好帽子。
__________________________________________________________________________________________________________________________。
4．第③段中顾客们在两家的橱窗前“看了好久”,他们在思量什么?
为什么“最后还是进了新帽子店”?
说说你的想法。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
十、阅读下文，回答问题。
梧桐树
校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
春天，你发芽了。
一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。
夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。
有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。
我好像看见了你明亮的眼睛。
秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。
火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。
我们把黑色的草灰埋在你的脚下。
让它变成养料，使你长得更加粗壮。
冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。
我明白了，梧桐树！
你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。
校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
1．找出短文中表示时间的词语。
2．联系上下文，想一想再填空。
①短文中的“你”指的是________；②“快乐地绽开在枝头上”的“绽开”意思是________；③“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”的意思是________。
3．找出比喻句，用“________”划出来，句子中是把________比作________。
4．这篇短文是按________顺序写的。
十一、阅读下文，回答问题
种辣椒
常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。
听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。
回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。
下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。
一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。
小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。
大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。
秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。
一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。
我看着筐里的辣椒，心想：
这多有意思呀！
知识来源于实践，而实 践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？
1．找出文章中点明中心的句子
_____________________
2．把文章分成三段，并写出段意。
_______________________
3．读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。
①小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
（_____）
②我飞一样地跑到窗台前。
（_____）
十二、阅读理解
南湖的晚霞
我家住在南湖旁边。
每当我晚饭后在湖边散步时，都会看到夕阳慢慢地落下山去，西边的天空，好像燃烧着一片橘红色的晚霞。
美丽的南湖，全被霞光染成了红色。
湖中的倒影，有树木，有楼阁，有色彩绚丽的天空，简直是一幅美丽的图画。
晚风吹来，荡起一层层湖波。
这时，由于晚霞的映照，湖波又红又亮，像嫦娥舞动着的红绸闪烁着，滚动着。
前浪逐后浪，前面的浪头消失了，后面的浪头闪烁着，滚动着，又涌上去了……回到家里，又看到晚霞的金辉映在我家的玻璃上，玻璃窗泛着金光，屋子里通红通红的，我好像也被打扮成了“金人”似的。
1．“西边的天空，好像燃烧着一片橘红色的晚霞。
美丽的南湖，全被霞光染成了红色。
”从这两句话来看，作者的观察顺序是从________到________。
2．用“______”画出文章的总起句。
3．湖波又红又亮，像嫦娥舞动着的红绸闪烁着，滚动着。
在这句话中，作者把________比作________。
4．这篇短文作者主要写___________________，表现了作者________________之情。
十三、阅读课文片段，回答问题。
缸里的小虾十分有趣。
它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。
要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。
如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。
小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
1．写出下列词语的近义词。
近义词：
立即________________激烈________________
2．这段话是围绕哪句话来写的？
用“__________”画出来。
3．小虾自由活动时，有的_________________，有的________________，有的_____________这些虾生活得真__________________。
4．小虾受到惊扰时，判断下列说法是（√）否（×）正确。
A．“它们会立即向别的安静的角落蹦去”，“立即”一词说明小虾反应快。
_______
B．作者抓住小虾的动作、神态来写受到惊扰的小虾生气时的表现，说明了小虾脾气坏。
_______
C．小虾相处和睦，是不会发生搏斗的。
________
十四、阅读理解
有三个朋友，他们从小就在一块，挺要好的，长大以后，分手到外地去工作。
其中有一个朋友，在一个寒冷冬天里，生活碰到了困难，他迫切需要一件棉衣。
那两个朋友知道了，一个尽快把自己身上的一件旧棉衣寄去，免得那个朋友挨冻。
还有一个朋友只寄去一封信，说了一大堆好话，信里还说□我只有一件棉袄□自己要穿□等以后再想办法吧□
后来，这个需要棉衣的朋友生活变好了，什么都不缺。
他请来两个朋友，到家里去作客。
当时没有送棉袄的朋友，这回带来一件崭新的狐皮袄，那个原来需要棉袄的朋友说：
“谢谢你的好意，不过我现在什么也不缺少。
我有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄。
”说完，他拿出了那件旧棉袄给这个朋友看。
1．给这篇短文加一个题目。
2．在第2小“□”里填上合适的标点符号。
3．用“√”选择正确的解释。
①挺要好A、硬而直（）B、杰出（）C、很（）
②迫切A、强迫（）B、接近（）C、急切（）
4．从短文中找出下列词语的反义词
炎热（）陈旧（）便宜（）顺利（）
5．为什么说那件就棉袄比这件崭新的狐皮袄更宝贵呢？
_________________________________
十五、阅读选段，回答问题。
“是的，我要和你一块儿去！
”拇指姑娘说。
她坐在鸟儿的背上，把脚搁在他展开的双翼上，同时用腰带把自己紧紧地系在他最结实的一根羽毛上。
燕子就这样飞到空中，飞过了森林，飞过了海洋，飞过了常年积雪的高山。
在寒冷的高空中，拇指姑娘冻得发起抖来。
于是她就钻到鸟儿温暖的羽毛下面，只把她的小脑袋伸出来欣赏下面那些美丽的景致。
终于他们来到了温暖的国度，那儿的阳光更加明亮。
田沟里、篱笆上，到处都结满了最美丽的绿色和紫色的葡萄。
树林里到处挂着柠檬和橙子。
1．语段节选自童话故事《_______》，作者是_________。
2．画线部分运用的修辞手法是（）
A．比喻B．排比C．拟人
3．在来到温暖的国度前，燕子还带着拇指姑娘飞过哪些地方呢？
发挥想象写一写。
燕子就这样飞到空中，飞过了_______，飞过了______，飞过了_________。
4．拇指姑娘在经历了种种磨难后，最终和开满鲜花的国度的花中小王子结了婚，过上了幸福的生活。
故事的结局给我的启示是：
_____________________
答案
一、
1．A．困难；依据是短文中父母说的话。
B．根据生活实际预测小老鼠还会碰到很多其他天敌。
他会克服。
C．会看到大海。
根据题目预测，还有前面的故事情节体现了小老鼠不怕困难、坚强执着的精神。
2．“？
！
”，“，！
”
3．C
4．人生要有奋斗目标，并一直为之努力奋斗，最终一定会实现的。
二、
1．63
2．：
“，，！
”
3．又瘦又小很难过力量见到了阳光，满身披上绿叶，开出金黄色花朵真勇敢
4．寒冷开心
5．我能靠着自己的力量爬上墙顶，我真高兴。
我明白了，不能什么事都靠别人，要学会靠自己的力量。
三、
1．B
2．A
3．C
4．没有人上紧它们的发条。
5．心中多想美好的事，生活也会变得美好
四、
1．chénɡ√dé√zhǎnɡ√
2．C
老人得的是老年偏瘫，
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