高校教师资格证职业道德题库.docx

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高校教师资格证职业道德题库

1、道德的内涵:

道德有一定社会经济关系所决定;道德以善恶为评价标准;道德依靠人民的行为习惯、社会舆论及内心信念来发挥调节作用。

2、社会新时期的道德的教育能使人们:

（1）提高道德认识、升华道德情感;增强到的信念强化道德意志;

（2）能够培养高尚的道德理想、养成良好的道德品质、塑造健全的道德人格;（3）促进人的全面发展和社会的全面进步。

3、教师职业道德的构成:

是由理想、责任、态度、纪律、技能、良心、作风和荣誉等因素构成的。

4、教师职业道德的特征

（一）、鲜明的继承性

（二）、强烈的责任性（三）、独特的示范性（四）、严格的标准性

5、教师职业道德的价值

（一）、教育价值

（二）、文化价值（三）、伦理价值

6、教师职业道德基本原则

（1）、它是区别于其它类型职业道德标志。

（2）指明了教师职业道德行为的总方向。

（3）、是教师道德的理论和实践的概括和总结。

（4）、是教师调整个人与他人、社会的关系的根本指导思想。

（5）体现出教师职业道德的本质属性。

（6）、是衡量和判断教师行为善恶的最高道德标准。

7、如何理解忠诚于社会主义教育事业?

（1）、是我国教育社会主义性质的必然要求。

（2）、是教师在处理个人利益和社会整体利益关系时所必须遵循的根本指导原则（3）、是衡量教育工作者个人行为和本质的最高道德标准。

8、教师职业道德基本原则与教师职业道德规范、教师职业道德范畴的关系?

答:

道德原则是一定社会或阶级对人们行为提出的最基本的要求,是道德体系的核心,它是人们立身处世的基本准则,也是判断是非、善恶的基本标准。

道德规范是比较具体的道德原则,它是在一定条件下,一定范围内人们立身处世和评价是非、善感的标准。

道德范畴存在于每一个人的意识和感情中,是反映人们道德关系和行为调节方向的一些基本概念。

（1）、教师职业道德规范和范畴都是由教师职业道德基本原则派生出来的。

（2）、教师职业道德规范和范畴是教师职业道德基本原则的展开、补充和具体化。

9、确立教师职业道德基本原则确立的依据。

（1）、必须反映一定社会经济关系和阶级利益的根本要求。

（2）、必须符合一般社会道德原则的基本要求。

（3）、必须反映教师职业活动的特点。

10、教师职业道德原则的作用?

（1）、指导作用;

（2）、统帅作用;（3）、裁决作用

11、我国教师职业道德基本原则的要求?

答:

我国教师职业道德原则是忠诚于人民教育事业,这是对教师职业道德的基本要求。

教师职业道德基本原则对教师提出以下要求。

（1）、树立无产阶级的世界观、人生观和价值观。

（2）、树立崇高的理想、信念和价值目标。

（3）、具备良好的专业能力素质。

12、教师的职业道德境界是指教师在从教过程中道德品质状况和自我修养的程度。

（单、判）

13、教师在教育教学活动中应当遵循以下基本道德规范1、依法执教,廉洁从教;2、注重礼仪,遵守公德;3、尊重家长,团结协作;4、热爱学生,严谨治学;5、以身作则,为人师表。

14、依法治教的必要性

（1）、社会稳定的必然要求。

（2）、教育发展的必然要求。

（3）、强化教育社会功能的必然要求。

（4）、教师职业道德修养的必然要求

15、教师职业道德修养是自我锻炼,自我陶冶、自我改造、自我教育、自我完善的过程。

16、当前加强教师职业道德修养具有哪些重大的社会意义题和现实意义?

首先、我国正处在社会主义市场经济体制不断完善和社会主义体制改革的关键时刻。

其次、教师职业修养是教师职业劳动的需要。

最后、加强师德修养也是教师自我完善的需求。

17、新时期我们如何做到依法执教的基本要求?

（1）、教师要遵守宪法及其它各种法律、法规。

（2）、教师要依法进行教育教学活动。

首先、教师要认真贯彻执行教育方针,遵守各种规章制度,执行学校的教学计划,完成教育教学工作任务其次、教师要对学生进行宪法所规定的关于四项基本原则的教育、爱国主义教育、民族调节教育以及法制教育。

再次、教师要关心、爱护全体学生,尊重学生,尊重学生人格,保证学生在德、智、体等方面全面发展。

最后、教师要制止有害于学生的行为或者其它侵犯学生合法权益的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象。

18、教师注重礼仪的作用。

（1）、有利于发挥教师的示范、表现作用。

（2）、有利于提高教师的教学艺术。

（3）、有利于建立良好的人际关系。

19、在新的时代教师注重礼仪的要求。

（1）、努力学习礼仪知识和理论。

（2）、正确理解和坚持社会主义的礼仪原则（3）、科学认识和掌握礼仪规律。

20、在新时期为什么说教师应做遵守社会公德的表率?

（1）、加强个人道德修养,增强个人道德修养,增强主体自律意识。

（2）、加强宣传舆论、深化社会公德教育。

（3）、严格要求自己,立足从我做起。

21、教师团结协作有哪些重要意义

（1）、有利于保证教育的连续性和一贯性。

（2）、有利于能增进学校整体的教育智慧。

（3）、有利于营造优良的育人氛围。

（4）、有利于增进教师职业人生的归属感和职业幸福感。

23、教师团结协作的基本要求

（1）、同行相互尊重取长补短。

（2）、主动交往,相互勉励。

（3）、友好合作,公平竞争。

24、如何理解热爱学生是教师的天职?

（1）、教师从事教育工作的前提。

（2）、有利于促进学生奋发向上。

（3）、为教师的施教提供了感情基础。

（4）、为教师培养学生的良好品德创造了契机。

（5）、有利于教师教学质量的提高。

（6）、有利于激励教师为教育事业做出贡献。

25、新时代我们如何做到热爱学生的基本要求?

（1）、要深刻了解学生。

（2）、要充分尊重学生。

（3）、要始终信任学生（4）、要严格要求学生（5）、要平等对待学生。

26、如何理解教书育人是教师的根本职责?

（一）、教书育人的内涵,教书是指教师有目的、有计划、系统地向学生传授科学文化知识、训练技能和技巧、培养能力、发展智力、教学生学会学习;育人是指教师在教书过程中遵循党和国家的教育方针,对学生进行思想政治教育,以身示范,帮助学生树立正确的人生观、正确的政治方向、良好的思想品德和个性品质,使学生懂得做人道理,学会做人。

（1）、教书和育人是相互联系的辩证统一的关系。

（2）、教书和育人的社会功能

（二）、教书育人是教师职业道德的基本要求。

（1）、教书育人是教师必须坚守的职责。

（2）、教书育人是教师职业道德的最终体现。

（三）、教书育人的基本要求

（1）明确教书的内容

（2）把握育人的方向（3）、教书育人要结合科学,融入感情。

27、教书育人的途径有哪些?

（1）、要加强思想政治理论的学习

（2）、要有奉献教育事业的精神。

（3）、要勤于学习、勇于实践。

（4）、要将道德教育融入到各门学科教学之中。

28、严谨治学的重要意义有哪些?

（1）、是教师必备的素质。

首先、严谨治学有利于教师向学生传递真理其次、严谨治学有利于激发学生的求知欲。

（2）、是教师自我完善的重要途径。

（3）、是教师适应时代发展的需要。

29、严谨治学的基本要求有哪些?

（1）、要有谨慎的专业知识

（2）、要有刻苦钻研、精益求精的精神。

（3）、要有谦虚谨慎的态度。

（4）、要有锐意创新的品质。

30、严谨治学有哪些途径?

（1）、教师要夯实学科专业知识。

（2）、教师要丰富的科学文化知识。

（3）、教师要掌握教育学和心理学科知识。

31、以身作则、为人师表的要求

（一）、具有高尚的道德情操。

1、陶冶高尚的道德情感。

2、培养健康的生活情趣。

（1）、教师要有开朗的性格、平静的心境和健康的情绪

（2）、教师要有广泛的兴趣（3）、教师要有高雅的生活品位。

3、形成高尚的道德品质。

（二）、拥有健康的人格。

（三）、要身体力行。

32、教师的道德品质具有哪些特征?

（简）

其一、是社会对教师道德要求和教师个体独特个性表现的结合。

其二、是教师个人意志的凝结。

其三、是教师道德意识和道德行为的统一。

其四、具有动态的稳定性。

33、人格是个人的尊严、名誉、价值的总和。

34、为什么说创新是时代对教师职业道德的要求?

答;创新是民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的持久动力。

（一）、创新是科学技术和经济持续发展对教师职业道德的新要求

国家的持续发展、民族的兴旺发达依靠具有可持续发展的人来建设,而可持续发展的人必须通过具有创新性观念的教师和创造性教育来培养。

可以说,21世纪的教育是创新性的教育,没有创新,知识经济主体便失去了生命力;没有创新,21世纪的劳动主体便失去了其应有的价值。

创新是21世纪教育工作必须遵循的职业准则。

（二）、创新是受教育者对教师职业道德的新要求。

新时代,不仅要求人们要有较强的继承传统的能力,而且需要有在传统基础上进行创新的能力;不仅要能够适应原有社会的生活规律,而且需要改造和创新现有生活条件,不断完善自己。

教师是人类灵活的工程师,担负着教书育人的重要位置,将不仅仅是教师的一种能力问题,更是教师的一种职业道德问题。

（三）、创新是教师职责对教师职业道德的新要求。

古往今来,教师职业的基本功能和作用都是被定位在“传道、授业、解惑”方面。

而随着时代的发展需要,教师的这种传统的职责已经不能满足社会发展的需要,不能满足教育事业发展的需要。

新时代,人们要求教师不仅要传道,授业、解惑,更要求教师在教育学生过程中能够以自信的创新意识、创新思维以及创新能力等创新创新品质去引导、感染、带动、启发学生的创新思维,在教师的示范、榜样的作用下,使学生的创新能力得到培养和发展。

长期的教育实践证明,教师首先要具备较强的创新意识和较强的创新能力,只有这样的教师才能教师才能实现创新教育,才能培养出创新的学生。

35、实践教育创新的师德规范有哪些?

（一）、教师要尊重学生的主体地位。

（二）、教师要具备独立获取、处理新信息的能力。

（三）、教师要具有坚韧不拔的毅力。

36、如何培养教师创新精神和创新能力?

（简）

（1）、教师要更新教育观念;

（2）、教师要敢想敢做、不断进取;（3）、学校要为教师的教育创新提供条件。

37、网络道德,是指以善恶为标准,通过社会舆论、内心信念和传统习惯来评价人们的上网行为,调节网络时空中人与人之间以及个人与社会之间关系的行为规范。

（单）

38、网络社会的特点?

（1）、虚拟性。

（2）、交互性。

（3）、开放性。

39、网络社会的道德特点

（1）、真假难辨。

（2）、善恶难辨。

（3）美丑难识

40、环境道德的内容

（1）、人与自然协调发展;

（2）、合理使用物质资源（3）、坚持可持续发展

41、如何理解教师要加强对学生的环境道德教育?

（1）、努力提高学生的环境意识。

（2）、加强对学生的环保知识（3）、扩大环保教育内容

42、道德范畴包括义务、良心、公正和荣誉等。

43、教师职业道德范畴,包括教师义务、教师良心、教师公正、教师荣誉等。

44、教师职业道德范畴要具备以下三个条件

（1）、他必须是概括和反映教师职业道德现象的最本质、最重要、最普遍的道德关系的基本概念;

（2）、他必须体现教师职业道德原则和规范对教师的根本道德要求,显示教师认识与掌握职业道德现象的一定阶段。

（3）、他必须作为一种信念存在于教师的内心,并能时时指挥和影响行为。

45、教师义务的内容

（1）、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

（2）、尽职尽责,教书育人。

（3）、创设一个良好的内部教育环境。

46、良心的涵义

（1）、良心是人们意识中一种强烈的道德责任感。

（2）、良心是人们意识中进行自我评价的能力。

（3）、良心是多种道德心理因素在个人意识中的有机结合。

47、教师良心的特点

（1）、公正;

（2）、综合性;（3）、稳定性;（4）、内隐性;（5）、广泛性

48、教师良心的作用

（1）、指导性作用;

（2）、自我监督作用;（3）、评价作用

49、教师公正是教师职业道德素养水平的标志。

50、教师公正的内容

（1）、坚持真理;

（2）、秉公办事;（3）、奖罚分明;

51、教师公正的作用?

1、有利于调动每个学生的学习积极性;

2、有利于学生形成公正无私的道德品质;

3、有利于教师威信的形成;

4、有利于形成良好的教育教学环境。

55、教师荣誉的作用首先、是教师道德行为的调节器;其次、是激励和推动教师的积极进取,更好地履行教师义务,争取个人的道德高尚,人格完善的助推器。

最后,是促进教师自身道德发展和完善,形成良好师德风尚的重要条件。

56、教师职业道德修养的过程是一种自我锻炼、自我改造、自我陶冶、自我教育的过程。

（多）

57、教师职业道德修养的意义

（1）、加强教师职业道德修养有利于做好教育工作;

（2）、加强教师职业道德修养有利于教师道德品质的完善;（3）、加强教师职业道德修养有利于弘扬社会主义风尚。

58、教师职业道德修养的任务

（1）、提高教师道德认识

（2）、陶冶教师道德情感（3）、磨练教师道德意志（4）、培养教师道德行为习惯

59、道德认识、情感、意志、行为和习惯是构成教师道德品质的基本要素。

60、教师道德意志主要特征是?

（1）、自觉性

（2）、坚持性（3）、果断性（4）、自制性

61、提升教师职业道德应该做到那些?

（1）、加强理论学习,坚持继承与创新相结合;

（2）、积极参加实践,坚持知与行相结合;（3）勇于自我反思,坚持自律与他律相结合。

62、如何理解教师职业道德评价的概念?

（1）、社会主义的教师职业道德准则、规范是教师职业道德评价的根据和标准;

（2）、现代评价技术和手段是教师职业道德评价科学性的有效保证;（3）、教师职业道德评价主题具有多元性。

63、教师职业道德评价的价值

（1）、有利于维护和实现教师职业道德规范;

（2）、有利于教师职业道德素质的形成和发展;（3）、有利于优化教师的教育、教学行为。

64、教师职业道德评价的原则?

（1）、客观性原则;

（2）、科学性原则;（3）、教育性原则;（4）、民主性原则

65、教师职业道德评价标准

（1）、善恶标准

（2）、具体标准（3）、社会评价

66、《高等学校教师职业道德规范》从爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表等六个方面对高等学校教师的职业道德发展进行了规范。

67、高校教师如何理解爱国守法。

（1）、爱国守法是高校教师的基本原则;

（2）、是高校教师应有的道德担当（3）、是高校教师的应有之义。

68、如何理解敬业爱生?

（1）、敬业的前提是爱业;

（2）、敬业的关键是激情;（3）、爱生就是要真心关爱每一名学生,努力成为学生的良师益友,用自己的人格魅力和学识风范教育感染学生,做他们健康成长的指导者和引路人。

（4）、爱生的首要是知生。

5）、爱生的原则是公平。

（6）、爱生的关键是尊重。

（7）、爱生的境界是严格。

69、如何理解教书为本的需要?

（1）、是坚持育人首位需要;

（2）、是为了每一个学生的终身发展需要;（3）、是尊重学生主体需要;（4）、是热爱学生的需要