三颗枸杞豆读后感精选多篇共11页.docx

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三颗枸杞豆读后感精选多篇共11页

三颗枸杞豆读后感（精选多篇）

第一篇：

三颗枸杞豆读后感

共有三颗枸杞豆读后感两篇。

一：

时间匆匆逝去，想要挽回吗？

“太迟了，太迟了。

”只剩下那遗憾的三个“0”。

空洞洞，却是三叔一生的所有。

一生中，他的所有只是“0”。

直到最后，他才醒悟到，时间和生命是那么容易从眼前倏忽一下，就消逝而去了。

只有把握自己的生命，才能获得所有，得到成功。

三个理想，三个幻灭，只是浅尝辄止，纵而放弃，这，怎么会成功？

他的因失败而遗憾的人生，却在最后以一个教训，深深烙在一个孩子的心上。

从而挽救了一个险些步他后尘的孩子。

告诉他，不要重蹈覆辙。

最终三叔还是走了，走得那么安然。

因为他在生命的最后一刻，为这个世界留下了一份礼物。

三个意味着生命终结的“0”，三颗通红的枸杞豆。

即代表终结，也意味着重新开始。

去追，去追，抓住太阳，抓住理想。

二：

时间就是生命。

读了这篇章后，我深深地领悟到了它的真谛。

有的人一生愿意拥有巨大的财富，有的人渴望执有重大的权力，有的人向往震惊环宇的声望，却很少有人能记“一寸光阴一寸金”这句老话，许多人追求不到自己的理想，便以为自己一贫如洗，两手空空。

事实上，上帝在赐我们的最丰富的礼物是时间。

时间可以使我们从“牙牙”学语，开始，逐渐拥有独立的思维，独到的见解，时间可以使我们白手起家，艰苦创业，苦心经营，乃至成功。

时间可以把我们的家庭，城市及国家从哀微中救出来……

只要给我们时间，我们就能够做到这一切，而时间正在我们手中。

你合着手掌，握紧拳，紧紧地抓住它，它就是你的，就能为你而服务，你轻松地挥着手臂摆着双肩，它就会似一阵轻烟随风而去，绝不为你留恋。

中的三叔何况也不是这样呢？

轻而易举的立了理想，但并没有去努力，在生命快要终结了的时候，才懂得珍惜，留下了三个遗憾的“0”。

我们还是少年，有的是时间，我们要以三叔为鉴，向作者一样去追寻一、二、三……

第二篇：

三颗枸杞豆读后感

成功需要珍惜时间。

《三颗枸杞豆》中的三叔一生的成绩为“0”，当他即将被病魔夺走生命的时候，他领悟了，他留下了许多的教训。

不得不引起人们的深思，也许三叔的一生是极其失败的。

他赤裸裸地来到这世界，旺眼间又赤裸裸地回去，什么也没带走，什么也没留下。

三叔的一生中只会立志，而不是勤奋努力，这说明什么？

我们知道，一个人关键在于他要立长志，不能够常立志，要为了实现理想珍惜时光去努力，不要到老了才后悔莫及。

只要我们有恒心，只要我们永不消沉，只要我们在困难面前不低头，什么事情都可以办到。

国外名人惜时谢客，颇有情趣。

“天才的预言家”雪莱喜欢独自一人，躲到荒岛或松林中作诗。

素有“欧洲旅馆主人”之称的启蒙思想家伏尔泰，每天门庭若市，使他不得安宁。

无奈，他只装病来挡驾。

如果通报来人是他讨厌的人，他就立即瘫倒在床上，装作不省人事。

待客人一走，他就像孩子似的一跃而起，继续埋头创作。

至于法国豪雨果的谢客术，更是别出心裁。

他为集中精力写一部小说，竟给自己剃了光头。

有人上门找他，他即指着光头说：

“对不起，你看这头，见不得人！

”使人悻悻而回。

当别人请其赴宴时，他照旧说：

“我这光头，不登大雅之堂，去参加你的宴会，不是要给你丢脸吗？

”来人只无奈离去。

当雨果的头发长长之后，又一部巨著问世了。

同学们，让我们从此刻开始，为了自己的人生目标，抓紧努力，勇往直前吧！

不要让我们像中的三叔一样在临死时留下遗憾，不要让我们的一生毫无价值。

第三篇：

8.三颗枸杞豆

八、三颗枸杞豆教案

主备教师：

张志平

备课时间：

20__年3月5日

教学目标：

1、理解三叔一些含义深刻的话语，三叔给“我”的教训。

2、通过课的学习，明白要珍惜时光，把握金色年华，勤奋学习。

3、生动细致的描写：

写自然环境，生动细致，极富有感染力；写人物外貌、

动作、神态，细致传神。

教学重点：

理解三叔一些含义深刻的话语，三叔给“我”的教训。

教学难点：

品味章生动细致描写的语句。

课时安排：

一课时

预习要求：

按常规预习：

1.读课2.标小节3.写字词4.能划出词句子5.完成同步导学自主预习

教学流程：

一、导入新课：

大家对枸杞熟悉吗？

谁能向大家介绍一下？

它的果实虽然平凡而又普通，却曾经让一个淘气的孩子由幼稚走向成熟，走向成功，走向辉煌！

今天，我们就来学习程海的《三颗枸杞豆》（板书课题）

二、交流展示预习成果

1．听写词语，加点的字要求注音。

枸杞叶鞘蹑手蹑脚鲜为人知腻味殷红擎着一摞书蚱蜢烦躁花蕊惊．．．．．．．．．

诧著作等身

2．了解下列词语含义：

（l）烦躁：

烦闷急躁。

（2）惊诧：

惊讶诧异。

（3）蹑手蹑脚：

形容走路时脚步放得很轻。

（4）腻味：

因次数过多或时间过长而感觉厌烦。

（5）殷红：

带黑的红色。

3．作家简介：

程海：

1947年生，陕西乾县人。

1980年开始小说创作，至今共发表中短篇小说70余篇，其中《三颗枸杞豆》获《小说林》优秀作品奖及延河第一届学奖。

三、合作探究，学习本采用倒叙的写法，形成悬念，引出回忆。

1．朗读课。

2．曾经的淘气鬼变成了植物学家，是什么原因使“我”发生了这么大的变化？

听了三叔的介绍后，了解了他虚度一生，他临终前送给我的三颗枸杞豆让我明白了生命的宝贵，所以我以现在为起点，抓紧时间，勤奋学习，最终有所成就。

3、读懂这三颗枸杞豆是什么意思，“我”从中悟出了怎样的道理？

三叔对我的期望，象征着三叔生命的终结；象征着三叔一生的教训；象征着三叔对我的谆谆告诫。

道理：

由零为起点，奋发努力吧！

4、分析人物形象：

你是如何看待三叔这个人物的？

三叔是一个可怜的失败者，由于没有恒心，见异思迁而一事无成。

但是他对“我”的教育确是成功的，他富有启发的问题，尤其是三颗枸杞豆的意义让“我”明白的人生的真谛。

5、章在记叙上采用了什么写法？

开端交代“我”是一个植物学家，却说小时候是一个出名的淘气鬼，有什么作用？

采用了倒叙的写法。

先交代“我”是一个植物学家，却说小时候是一个出名的淘气鬼，形成悬念，引出回忆。

四、品味语语句的含义，结合课后探究练习第二大题。

（如中景物描写和外貌描写的具体句子）

例如：

“透过林隙，我看见它像一个红色的车轮，就要滚进西边的山沟里去了。

”这句中把太阳说成“红色的车轮”有什么含义？

把太阳比喻为“红色的车轮”含有时间总是在不断流逝的意思。

五、共勉珍惜时间的名言警句。

少壮不努力，老大徒伤悲；

花有重开日，人无再少年；

莫等闲，白了少年头，空悲切；

一日之计在于晨，一年之计在于春；

劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时；

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴；

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟；

明日复明日，明日何其多？

我生待明日，万事成蹉跎。

附：

板书设计

三叔：

见异思迁知难而退没有恒心虚度一生

↓

三颗枸杞豆

↓

“我”：

抓住时间勤奋学习终有所成就

第四篇：

《三颗枸杞豆》

苏教版语七年级下第8课《三颗枸杞豆》课同步练

习

（一）

一、积累：

1、根据拼音写出汉字或给加点字注音：

缝xì重点引导学生品味。

（5）13——21自然段中“仔仔细细地望”、“凝神望”、“仔细看看、仔细看看”等词语可以看出三叔对故乡一草一木的留恋，对世界、对人生的留恋。

只有经历过坷坎和不幸的人，往往对生活和自然界中美的东西极为珍视，常常投入比一般人多的热情、关注，甚至偏爱。

三叔晚年时对植物就流露出这样的感情。

（6）一座歪歪斜斜的塔，一堆松松散散的书，一株弯弯扭扭的树。

三个生动的叠词，隐隐透出三叔三个理想的遗憾。

（7）第42自然段，着重分析“讨厌”、“放弃”、“灰心丧气”、

“颓唐”等词，让生明确三叔三个理想实现不了的真正原因所在。

（8）透过林隙，我看见它像一个红色的车轮，就要滚进西边的山沟里去了。

身边的三叔忽然喊道：

“太阳！

”接着，两只枯瘦的手向前伸去，仿佛要捉住它似的。

三叔把“太阳”比作“车轮”，意味着时光在悄然流逝。

此处引导学生多发表一下自己的观点，教师补充朱自清《匆匆》中的语句：

洗手的时候，日子从水盆里过；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

（9）是呵，有点烫手，还得费点力气。

但把它一捉到手，就变了，变成一个圆圆的金盘子，里面放满了五彩的宝石。

“烫手”、“还得费点力气”说明做事要想成功必须付出辛勤的汗水、艰辛的努力。

作者采用比喻句说明了时间的珍贵，“里面放满了五彩的宝石”说明只要珍惜时间，你就会拥有掌声、鲜花、欢呼、成功、喜悦、辉煌就能让梦想成真，而梦是五彩缤纷的。

从这几句比喻句中可以看出要想抓住时光、抓住生命，

必须付出艰辛的代价。

只有付出艰辛的代价才能让梦想成真，生命才变得有价值、有意义，生命的光彩才能比金子更美丽，比宝石还耀眼。

（10）这也是太阳？

这也是太阳！

青春年少，因为年轻，所以在人生的路上还有充裕的时间，三叔把“我”比作“太阳”说明“我”犹如早晨八九点钟的太阳；说明年轻是一笔财富；说明“我”有时间实现理想

结合上述三点在此着重分析三叔产生捉太阳的想法以及捉住与否的结局，对48——53自然段让学生分角色朗读。

（11）它是生命告终的句号！

是三个遗憾的“0”！

但“0”也是一切事物的起点。

“遗憾”是因为三叔确立的三个人生目标都因为半途而废没有实现，，留下了终生的遗憾，留下了终生的悔恨。

只有把握今天才能让遗憾不再重来；“起点”的内涵是我奋斗的起点，更是我心灵震撼的起点。

齐读57—59自然段。

引导学生进行想像：

假如三叔在临终前与我见过一面，他们会谈些什么？

学生可能质疑处：

1．第54自然段“口里喃喃地说：

‘这也是太阳？

这也是太阳！

’”为什么前一句用的是问号，而后一句用的是叹号？

前一句用问号，表明三叔在思考，但结果还没确定，后一句肯定了“我”就是太阳，就是希望。

2．夸父是失败的英雄，中为什么把三叔跟夸父相提并论？

三叔在前一段时间并没有追寻到理想，当他得了癌症后，在失败的基础上已经开始觉醒，在他生命的尽头想捉住太阳，抓住时间，这一点跟夸父相似，所以把三叔和夸父联系在一起。

教师小结：

三叔一生屡立志向，但都因为没有持之以恒，而最终一事无成。

为了不使三叔的悲剧在我们身上重演，我们必须把握时间，珍爱生命，让我们的人生更有价值。

升华主题，畅谈感想（出示投影）

悟一悟，写一写：

请同学们用精练而富有哲理的语言，写出你对时间、对生命的感悟。

我国的古人也留下许多告戒人们珍惜时间的话语（投影展示）：

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

（唐颜真卿《劝学》）

青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归？

少壮不努力，老大徒伤悲。

（《长歌行》）

盛年不再来，一日难再晨。

及时当勉励，岁月不待人。

（晋陶渊明《杂诗》）

今日复今日，今日何其少！

今日又不为，此事何时了？

人生百年几今日，今日不为真可惜！

若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。

为君聊赋今日诗，努力请从今日始。

（明嘉《今日歌》

明日复明日，明日何其多。

我生待明日，万事成蹉跎。

世人若被明日累，春去秋来老将至。

朝看东流水，暮看日西坠。

百年明日能几何？

请君听我明日歌。

（清钱泳《明日歌》）

教师总结：

“今日又不为，此事何时了？

”“我生待明日，万事成蹉跎。

”明天如何，是今天来掌握的。

三叔的悲痛、遗憾，中“我”的成功，都在告诉我们要把握今天。

希望同学们能从中有所体悟，把握时间，珍爱生命，为自己的人生描绘青春年华最绚丽的一笔。

作业：

1．课后读一读，写一写

2．阅读朱自清的《匆匆》，结合章，写读书笔记。