市教学视导汇报材料.docx

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市教学视导汇报材料

沂源县职业教育中心学校

2016度教学工作汇报

沂源县职业教育中心学校

二O一六年十二月

沂源县职业教育中心学校

2016度教学工作汇报

2016年，我校全面贯彻国家、省、市大力发展职业教育的政策措施，紧紧围绕全县经济社会发展大局，按照“德育为先、全员育人、工学结合、特色发展”的发展思路，全面加强学校管理，稳步推进特色专业、信息化建设、“双师型”教师队伍建设，不断夯实学校发展基础，提升学校办学特色，各项工作取得了新成绩。

现汇报如下：

一、学校办学方向、目标及发展规划情况

学校建于1996年11月，是由原县职业高中、县职工中专、县教师进修学校、淄博电大沂源分校合并而成的副处级事业单位。

2001年4月，县技工学校撤并，与学校合署办学，一校两牌。

2007年7月，原县综合高中（县职业中专）主体教学区划并到学校。

现为一所融职前教育与职后教育、中等教育与高等教育、全日制教育与业余教育、学历教育与短期培训于一体的综合性中等职业学校。

学校分主校区和东校区，总占地108053平方米（162亩），总建筑面积56457平方米。

现有专任教师289人，其中专业教师219人，现开设加工制造、信息技术、财经商贸、旅游服务、化工等五大类共12个专业,在校生4000余人。

学校坚持“政府满意、企业满意、家长满意”的办学宗旨，遵循“以服务为宗旨、以就业为导向、以育人为根本”的办学方向，以重点专业建设为核心，带动专业群的发展，把学校建成为专业示范基地；提高“双师型”师资队伍整体质量，创新人才培养模式、教学模式和评价模式。

深化校企战略合作，大幅度提高学校的规范化、信息化和现代化水平，创设优良的育人环境，建立工学结合的长效机制，提升办学质量，切实增强学校培养高素质技能型人才的能力，打造“沂蒙山”红色人力资源品牌，增强服务县域经济建设和社会发展的能力，力争将学校建设成为特色鲜明、优势显著、办学规范、教育质量高、办学效益好、发展后劲强的山东省职业教育强校！

二、学校办学条件提升情况

学校实施基础能力提升建设改造项目，投入100余万元对教学办公楼进行了维修改造。

改造洗手间44间，粉刷内墙15000平方米，铺设地板砖1867平方米，墙面瓷砖2443平方米，楼梯大理石673平方米，完成教学实验楼、教学办公楼楼顶防水改造5100平方米，更换52套教室用门，办公室窗户300平方米，楼宇自由安全门60平方米，改造学生自行车车棚350平方米。

投资30余万元调整校园绿化，扩建教师停车位和学生活动场所，对景点周边绿化道路进行了改造，水池内回填河沙、注水、护栏加固、周围对铺设花砖进行更新等，艺术楼东宣传栏及周围绿化带改造，为在艺术楼上课学生课前准备提供了场所。

积极筹措资金改善师生办公学习条件，投资30余万元更新学生课桌椅3000余套，投资40余万元更新教师办公桌椅、文件柜、茶水柜250余套。

投资近10万元更新体育器材篮球架2付，乒乓球台38付。

学校投资14余万元专项资金，对校园内电力及通讯线路进行集中改造，重点治理了多年以来乱拉线缆形成的“空中蜘蛛网”，规范了校园明线走线，提升了学校用电安全和通讯水平。

明年，计划投资1800余万元建设学生公寓了7000余平方米，独立柱墩基础，框架结构，采用节能材料和新技术。

该项目已经列入全县教育项目建设计划，将极大缓解我校住宿拥挤的现象。

以省规校、省基础能力提升工程为抓手，加强实训基地建设。

投资294.5775万元采购187余台套会计实训设备、服装加工设备、焊接设备、传感器与检测技术实训装置、现代维修电工实训考核装置、电机变压器检测实训装置、工业自动生产线实训考核装置、机电一体化实训考核装置、工厂低压供配电技术实训装置等专业实训设备，建成10个实训车间。

实训设备总值达2121.88万元，绝大多数专业达到生均设备值5600元，成为省内一流、辐射周边、服务社会的高标准实训基地。

以信息化和数字校园项目建设为抓手，推进数字化校园建设步伐。

投入资金25万元，购置了学分制教务管理系统、教学资源库管理系统、试题库系统、OA办公系统、学生管理系统、图书管理系统、教材管理系统、低值易耗品管理系统。

实现教学资源共享，网络化办公，为实现学校两平台（教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台）建设任务打下良好的基础。

投入135.3034万元配置了71套多媒体教室，包含触控一体机、高拍仪、室内监控等设备，教室内网络现已全部开通，实现了“班班通”。

投入资金27.44万元，新购置76台计算机配备微机室，目前，学校共有11口微机室、545台计算机。

投入79万元资金，先后购置191台笔记本电脑，32台台式计算机，提升了教师办公设备，满足了教学办公需求，任课教师达到了人手一机。

人人能够随时登陆校园网、教学平台、办公平台等，实现了“人人通”。

近期，我校获得山东省规范化学校信息化和数字校园建设专项资金400万元，重点加强校园网基础建设、数字化教学系统建设和信息化师资培养。

添置了23台式电脑、30台笔记本电脑、15台触摸屏教学一体机、17台打印复印一体机等教学办公设备；购置两台超融合服务器及配套管理软件，购置两台核心交换机、四台三层交换机，万兆光模块4套、千兆光模块6套，建成一个8TB大容量适度超前完整的数据中心，学校办公楼、教学楼无线覆盖，对学校网络进行升级改造；购置20万册电子图书、两台图书阅读机，一套移动图书馆，充实了数字图书馆资源；建成135平方米的录播室一个；同时建成了覆盖全校的校园安防系统、校园车辆人员综合管理系统等。

经过这一系列建设，全面提升教学、实训、管理、服务方面的信息化应用水平。

三、师资队伍建设方面

学校在编教职工284人，其中专任教师219人，占比77.1%，专业教师145人，占比66%。

其中有全国优秀教师1人，全国职业教育名师1人，山东省优秀教师3人，省教学能手1人，淄博市名师1人，市优秀教师、教学能手、学科带头人等综合表彰35人次。

学校出台双师型教师建设方案，加大双师型教师培养力度，加大双师型教师中技师和非教师系列专业技术中级以上占比人员比例，今年投入五万余元，有16名教师通过省人社厅培训和社会鉴定考取了技师职业资格，学校现有双师型教师108名，占专任专业教师的74.5%。

学校最近六年新进教师26人，同时，根据省市有关文件要求，加大兼职教师工作力度，现外聘兼职教师12名，其中专业兼职教师11名。

学校根据省市县相关文件要求，正在制定奖励性绩效工资考核实施方案，基本原则是按劳分配、优教优酬、公开透明、注重业绩、分类管理。

具体实施细则正在讨论，自2017年1月1日开始实施。

学校重视教师专业发展，力争每个示范性专业培养学科带头人两名，每个规范化专业培养学科带头人一名。

学校建有名师工作室，加强名师团队建设，周茜老师获县首届十大名师、淄博市名师、山东省教学能手、省微课大赛一等奖，李德芬、陈玉婷参评县第二届十大名师。

学校加强青年教师培养力度，通过亮相课、汇报课、青蓝工程、专题讲座、教师实践能力比赛等一系列活动，促进青年教师成长。

青年教师中贾鹃丽获全国信息化说课比赛三等奖、省信息化说课比赛第五名，梁立丽获省优质课一等奖，崔公美、杨希艳、周世旭获得市技术能手称号，申恒芳获得市青年技术能手、市巾帼岗位能手称号，张琪、周世旭获得市技能大赛一等奖，张琪、李丹、周世旭、崔公美、许艳华、苗绘香、孔孟茹获得市技能大赛优秀指导教师称号，申恒芳、孔孟茹、徐娜、苗绘香在市说课比赛获奖，李艳红在市论文比赛中获奖，近30人次获得县高中教学先进教师、高中教学先进班主任、优秀备课组长荣誉称号，李丹主编《会计理论与操作》、梁立丽主编《幼儿园教育活动与设计》、刘冰主编《财务会计实训》、徐娜副主编《数控车削》、侯宗涛副主编《PLC控制技术与实训》、任双双副主编《数控铣床与加工中心实训》等中等职业教育规划新教材由上海交通大学出版社出版，梁立丽、张琪、徐娜等教师参与省市课题研究，青年教师发表市级以上论文20多篇，其中国家级论文9篇。

四、学校专业建设基本情况

我校现开设电子电器应用与维修、电气技术、机电技术应用、机械加工技术、数控技术应用、焊接技术应用、计算机应用、会计、多星级酒店服务与管理、服装设计与工艺、学前教育等五大类12个专业，涵盖二、三产业，以第二产业的加工制造类为主。

学校按照“服务学生和区域经济社会发展”的专业调整指导思想，以特色专业创建和专业分级认定工作为抓手，促进专业结构调整。

建立了由行业专家、企业专家、教育专家和学校骨干教师组成的专业建设指导委员会，结合地方产业结构调整、经济转型升级要求，实施专业课程调整，促进专业结构优化。

重点从专业开发、专业师资、专业实训、专业文化、专业管理、专业评价、专业素质、专业教材等方面着手，积极打造为地方经济和社会发展服务的专业。

学校拥有焊接技术应用、学前教育、机械加工技术三个市级特色专业；机械加工技术、电子电器应用与维修建成省示范性专业，数控技术应用、学前教育、焊接技术应用、会计、机电技术应用、电气技术应用、计算机应用专业已建成规范化专业。

五、课程建设和改革、精品课程建设、教材开发工作，智慧校园建设、信息化教学与信息化资源开发、建设和利用情况

在课程体系建设方面，成立包含企业专家、行业专家和教育专家在内的课程开发团队，规范了各专业实践训练标准，完善考核标准，并在课程中融入职业标准和人文模块，构建起以“专业核心课程+公共基础课程+特色课程”的专业课程体系。

创新课程改革，根据行业产业的发展以及专业特点，联合行业企业及时更新、补充教学内容。

大力推进课程教学资源自主开发工作，组织老师全员参与制作电子教案、导学案、课件，合作开发文化基础课和专业核心课程的数字资源，实现上传教务管理平台共享。

目前，学校语数外德育等公共基础课程及各专业核心课程均有校级精品课程立项，按照实施一批、开发一批、储备一批的建设思路逐步推进，张静老师主持的《机械基础》、李丹老师主持的《基础会计》、孔孟茹老师主持的《导游实务》、徐娜老师主持的《机械制图》、李德芬老师主持的《钢琴教学》五门课程正在申报淄博市第三批精品课程建设项目；周茜主持的《礼仪修养》、赵春礼主持的《数控车削实训》、张凯主持的《焊接实训》三门市级精品课程建设项目进展顺利；周茜主持的《礼仪修养》、赵春礼主持的《数控车削实训》两门课程已经申报山东省精品资源共享课；学校总投资近70万元，与北京龙源传媒校企合作共建精品课程及信息化教学培训，课程管理平台及上述十门课程的建设开发工作正有序进行。

在此基础上，学校自主开发并正式出版了11门校本专业技能课程。

六、教科研管理、改革及成果

坚持定期开展教研活动。

充分发挥骨干教师、名师工作室、教科研室在教科研中的带头作用，以“传、帮、带”的方式引领青年教师迅速成长。

每学期组织专业带头人、骨干教师、青年教师开展讲评课活动。

鼓励青年教师积极参加优质课比赛、信息化教学比赛、教学设计比赛、职业技能大赛等各级各类比赛。

学校出台名师建设实施方案，以名师工作室为载体，加强学校名师、骨干教师队伍建设，充分发挥名师、骨干教师的引领、示范和骨干带动作用，推进全校教师队伍专业化水平整体提升。

坚持推进课题研究工作。

学校承担省教育厅教学改革项目两项，其中马进副校长主持《职业院校（中职）学校德育课程教学设计与实施研究》和赵春礼主持《基于典型工作项目的中职课程体系建设与实施研究》获山东省职业教育教学改革立项，赵春礼主持的淄博市教育科学规划课题《中职校机械加工技术专业模块化教学改革的实践研究》，目前正按照计划正常开展。

七、人才培养、教育质量、教学质量考核评价办法，学生知识和技能考核和评价，学生培养质量及社会评价、德育教育和创新创业教育工作

1、建立教学质量监控的基础体系。

实行教育教学例会制度，课堂教学秩序的三级监护制度、师生双向监督评价制度、红旗学习班级评选制度，教师教学常规的教学部双周普查、教务处月抽查制度，对教学部工作实行日查周结并形成《教学周迅》、根据《教学部工作考评方案》每月进行考评并形成月考评总结，及时反馈教学情况，达到教学指导、督促鼓励、问题整改的目的。

以强化周活动、教学常规管理月活动、教学质量月活动、冬学竞赛月等阶段性主题活动激发教学管理热情，优化了教育教学管理。

2、加强教学质量评价管理，实行月考制度。

详细分析每一次考试成绩，成绩分析到教学部、班级、学科、教师、学生，并上传教学管理平台，组织三科竞赛、技能比武等活动，实现了考教分离。

采用“知识+技能”的考核方式，考核内容采用理论与实际操作相结合；采取技能抽测的评价方式，一定程度上实现了考教分离，最大程度上做到公平、改正的评价学生、教师和教学部。

3、开展技能比武等系列活动来丰富、充实学生的技能学习。

制定专业技能尖子选拔训练办法，每学期评选学习标兵、技能尖子、进步标兵进行表彰奖励。

从专业技能、社会实践技能、创新能力和个性特长四个方面构建考评学生综合素质的能力评价体系。

通过评价体系的建设，对各学生日常行为表现、学习及知识掌握情况、综合能力素质进行全面的考核，培养学生良好的学习生活行为习惯，充分发挥学生的个性特长，促进学生全面发展。

4、创新学校德育体系。

学校实施“三育人”工程，做到全员育人、全过程育人、全方位育人，搭建“一课、一室、双师、三个活动、四个常规教育”的德育教育路径。

“一课”即德育课，使用国家规定教材，配套丰富校本教材，启发学生心智。

“一室”即心理咨询室，现有国家二级心理咨询师2名，三级心理咨询师8名，定期举办心理讲座，帮助学生解决心理困惑，“双师”即一名导师、一名班主任教师，让每个学生在自己的导师和班主任的双重指导下成长。

按照学校导师制方案，每位班主任负责导育10名学生，学校中层以上干部和任课教师，每人负责导育8名学生，其他教职工原则上每人负责导育5名学生的标准。

共计1951名同学逐一分配到导师名下，导育学生占在校生的80%。

“三个活动”即校园文化活动、社会实践活动、进企业实习活动，培养学生的人文素养、社会责任，职业素养。

“四个常规”教育，即班会主题教育、仪容仪表教育、两操特色常规教育、一日常规教育，培养学生爱国、尚美、团结、规范、整洁的优良品质。

5、实施“学生素养提升工程”，内容包括早自习读经典诗文、晚自习练硬笔书法、课外活动练礼仪、课堂规范普通话。

实施“特色课程建设工程”，开齐开全德育课、体育课、心理健康课、音乐课、安全课、法制课等特色教育课程。

开展第十三届文明风采大赛校预赛，学校出台实施意见，各教学部制定实施方案，各班组织学生全员参与，其中征文比赛、职业设计比赛已经全面展开，才艺展示等其他赛项相关教学部相关专业学生正在准备，力争取得优异成绩。

八、春季高考、技能大赛工作

由于我校2015年由春季招生改为秋季招生，所以2017年毕业生只有2014年秋季招生的一个天师班，共34名学生。

该34学生已全部报考了天津职业技术师范大学单独招生，他们共分为机械、电工电子和信息技术3个专业。

学校为该班配备了对“天师”单独招生有丰富经验的辅导教师，现在正进行一轮复习。

2016年我校组织参加了淄博市第七届职业（技工）院校技能大赛财经商贸类、加工制造类、信息技术类、旅游服务类、教育类五个专业类，十四个项目的比赛，共有七名教师，三十名学生参加了比赛。

在本次技能大赛上，我校四名学生获得个人一等奖，十二名学生获得个人二等奖，十四名学生获得个人三等奖，三名教师获得个人一等奖，四名教师获得个人二等奖；机电一体化设备组装与调试获得团体一等奖，职业英语技能服务类、职业英语技能工科类、电气安装与维修获得团体二等奖；高维秀、刘峰、张琪、周勇、侯宗涛五名教师获得优秀指导教师奖，孔梦茹、马贤文获教师组个人比赛一等奖。

其中学生组声乐、美术、口语组合项目参赛学生葛兴媛获得一等奖第一名、机电一体化设备组装与调试项目获得团体一等奖第二名，教师组孔梦茹获得客房中式铺床、导游两个项目一等奖第一名，马贤文获得电子产品装配与调试一等奖第一名的优异成绩；马贤文将于2016年12月16日代表淄博市参加山东省职业院校技能比赛。

在第44届世界技能大赛山东省选拔赛淄博市预选赛活动中我校获优秀组织奖，参赛的6名学生全部获得申报淄博市青年岗位能手的机会。

开展专业技能教学月活动。

在学校提高教育教学质量，培养优秀技能人才思想指导下。

进一步加强专业技能教学管理，各成立技能尖子班和技能兴趣训练小组，对学生进行分层次培养。

为规范技能教学，推动我校专业技能训练有序进行，提高训练的针对性和实效性；同时检验专业技能教学效果，开展以规范专业技能课堂教学、举行17年淄博市职业技能大赛模拟比赛、元旦技能比武、技能抽测、成果展示系列活动为主要内容的专业技能教学月活动。

九、学校其他特色工作

发挥学校教学资源优势，推进各项事业稳步发展。

圆满完成2016年招生任务，全年共招生1200人。

电大开放教育持续发展，全年本科、专科共计招生325人，现在校生已达950左右，位列全市第一。

广泛开展各种社会培训。

全年完成了133人的特种作业初训、140余人特种作业复训工作、2700余人的的驾驶员继续教育培训。

十、制约学校教育教学改革发展的主要问题、困难

1、专业师资不足。

2、校企合作的力度不够。

一年来，我校在市职教教研室的关心支持下，在全体师生的共同努力下取得了许多成绩。

但离各级领导的要求和社会的需要尚有差距，我校将借这次调研视导的东风，认真总结梳理前段的工作情况，进一步发扬成绩，改进不足，不断提高教育教学质量，办企业欢迎的职业教育、办人民满意的职业教育，为当地经济发展和社会进步做出应有的贡献。

二〇一六年十二月十四日