假如.docx

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假如

假如我是老师

老师,是辛勤的园丁.无私奉献的人.

假如我是老师,我要做一个优秀的老师,品格端正的老师,对学生有爱心的老师,一个令学生作为学习榜样的老师,一位和蔼可亲的老师.我会将我自己所拥有的知识毫无保留地奉献给我的学生,使他们受到良好的教育,成为祖国的栋梁.

假如我是老师,我会多与学生沟通,并且不会不分青红皂白地责怪学生.

假如我是老师,我不会常责骂学生,我会耐心地跟他们讲道理.

假如我是老师,当我的学生做错事的时候,我会宽容他们,开导他们,使他们不会一错再错.

假如我是老师，我会在班里设一个“知心信箱”。

聆听同学们的倾诉，分担他们的烦恼，分享他们的喜悦，谈人生、谈理想、谈学习，还可以说点悄悄话。

假如我是老师,我不会对我的学生有着偏心的行为.我不会只喜爱成绩好的学生,而讨厌成绩差并调皮的学生.因为差生也有着自己的优点.我不会将差生安排到后排去坐,而成绩好的同学却坐到前排,因为这样一来,对成绩差的同学并不公平.我不会将参加比赛的机会都让成绩好的同学去参加,我会让一些差生去参加比赛,因为差生也需要有一个锻炼自己的机会.我不会做一个什么事都偏心于成绩好同学的不公平老师.

假如我是老师,我决不会体罚学生,做错了事情就要去跑步,蛙跳,这种事情是绝对不允许的,虽然能让学生受到惩罚,但是也不能够体罚学生,应该站在学生的立场上为学生想想.再根据学生的意愿,接受怎样的惩罚.即使是参加“劳动改造”也不能够罚扫地一个学期之类.

假如我是老师,我不会当着全班同学面前,批评学生,我会私下与学生交谈,不伤害学生的自尊心.我也绝不会将差生的本子扔到地上,因为当差生弯腰捡起地上的本子时,学生的心灵是受到了老师的伤害.即使作业写得马虎,也不要当面批评,可以在发本子时跟学生说,希望学生下次注意.同样是学生,只是成绩好与坏的区别,作为是老师不能偏心,要做个公平公正的老师.

假如我是老师,我会有纪律地管理好班级,让这个班级成为一个团结的班级.

假如我是老师,我一定会做一个对学生充满着爱心,对学生无私奉献,对学生公平公正的好老师!

假如我是一滴水

2010年，我国西南地区遭遇了百年不遇的特大旱灾，土地干涸，吃水困难，无助的人们站在龟裂的土地上仰天长叹：

“水啊，你在哪里？

”看到他们那渴求水源的眼神。

我不禁想：

假如我是一滴水那该多好呀！

　　假如我是一滴水，我要去寻找那迷了路的伙伴们，不让他们继续在新疆的千里牧场上肆无忌惮地玩耍、打闹，让我们手拉手，心连心，共同飞向祖国的南方旱区，去缓解那儿百年不遇的特大旱情，拯救需要帮助的人们。

　　假如我是一滴水，我要去滋润那田里的麦苗，让他们脱去死气沉沉的黄衣，换上生机勃勃的绿袍，耀武扬威地挺直着弯曲了百余天的腰。

不再让农民伯伯们抚摸着奄奄一息的麦苗唉声叹气。

　　假如我是一滴水，我要同伙伴们一起落在因干涸而龟裂得惨不忍睹的小溪里。

让她恢复年轻的生命力，唱着欢快的歌曲潺潺地奔下山去，流到缺水的每一个村落，给寻找水源的村民到来希望的曙光。

　　假如我是一滴水，我要召集所有的同伴，在西南旱区上空用爱心凝结成一朵厚厚的积雨云，在雷公公的一声令下，共同去拥抱满目疮痍的大地妈妈，在她的怀抱中嬉戏、玩耍，享受着回到家的快乐。

　　假如我是一滴水，我要与同伴们一起，用自己的生命去装扮这一片失去活力的土地，让“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”的优美画面和“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的丰收场景在这里重现。

　　假如我是一滴水，我要让工人们把我制成一瓶甘甜可口的纯净水，送到在西南义务寻水、运水的志愿者那里，不再让他们再忍受着炎炎烈日和长途跋涉的煎熬，而不舍得喝老乡的一口水。

　　假如我是一滴水，我要飞遍祖国大地，用自己的行动教育人们：

不要忘记西南大旱的痛苦，不要把“珍爱水资源”当做一句普普通通的口号，要从现在开始，从自我做起，脚踏实地、力所能及地利用好每一滴水了，不让西南的悲剧重演！

　　水是生命中不可缺少的一部分，我们不能浪费每一滴水，我们要把它用在最需要它的地方。

　　假如我是一滴水，我会和我的伙伴们一起来到沙漠，用自己的全部来浇灌沙漠，让漫天飞扬着黄沙的沙漠变成万木昌盛的绿洲，使沙漠变成人们居住的天堂。

　　假如我是一滴水，我会用我的全部来到水力发电厂，发出干净环保的电力能源，让千家万户都用上世界上最干净的电力能源，以保护我们赖以生存的环境。

　　假如我是一滴水，我会和我的伙伴们一起来到饱受干旱之苦的地方，用我们的生命来延续干旱地区的生命。

　　假如我是一滴水，我会走进人们的心田，让所有的人都知道，水的重要性、水和环境的优劣是密不可分的，让人们都有一颗节约用水的心，我会用我的生命来呼吁“珍惜生命，请节约每一滴水”！

假如我是爸爸

  假如我是爸爸，我绝不会让儿子输在“起跑线”上。

我会毫不迟疑地掏出家里的大部分工资投资“育儿教育”，我会不假思索地为他报许多补习班：

奥数班、英语口语班、语文作文班、小号班、书法班……

    就算儿子哭着、闹着、吵着耍无赖，我也是“吃了秤砣——铁了心”，对他的“抗议示威”熟视无睹。

之后我会苦口婆心对他讲大道理：

这些都是为了你好，艺不压身；知识是人类最宝贵的财富；而且还会拿出古训“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”……不管他理解不理解，只管强行“灌输”。

    隆冬季节的双休日，一早我就骑着自行车送儿子去业余学校，路上给他买一团粢饭，再给一盒牛奶。

我蹬着“老坦克”，玩命地飞骑，却不管后座的儿子高兴还是不高兴。

有时，我还会喋喋不休地讲些补课须知，讲到来劲时，竟然闯了红灯，被值勤的路管员大声呵斥，但我还不介意，厚着脸皮忙不迭地认错求饶。

有时儿子也会给我讲一些学校里的新鲜事，问我好笑吗？

我默不作声，因为此时我已经满头大汗、气喘吁吁了。

    到了业余学校，我一只脚刚撑地就叮嘱儿子：

“好好写，好好算，好好画！

到了时间爸爸来接你。

”还没来得及等他回答，还没等西北风将汗水吹干，我就立马调转车头，奔向菜市场，孩子读书如此辛苦，不增补一下营养，怎么吃得消……

    把儿子从学校接回家，关照他好好做作业。

如果他乱涂一气，我就会“威胁”：

“以后不带你去海洋馆，不带你去‘欢乐谷’，不买冰淇凌给你吃。

”在我的威胁利诱下，儿子肯定“按部就班”。

我则马不停蹄转战厨房。

    烧好了热气腾腾的饭菜，我会在儿子的碗里放上几块无骨鱼肉。

如果他对我翻白眼，我会给他“忆苦思甜”：

“爸爸小时候吃的鱼都是凭票买的，没有骨头的鱼肉和金子一样珍贵。

科学家说吃鱼的女孩漂亮、吃鱼的男孩聪明……”我使尽浑身解数，终于打动了他，他大口大口吃起鱼来。

这还不算，我还会往他饭上盖满胡萝卜，不管口味如何，都得吃。

还指着小白兔对他说：

“你知道，兔子为什么眼睛好吗？

”他看看我，又看看胡萝卜，似懂非懂地点点头。

而我自己只吃剩下的鱼头，还对儿子说：

“鱼头鲜！

”他感到新奇，放弃无骨鱼肉，与我一同争抢没有多少肉的鱼头。

    哎，为了孩子的未来，做爸爸的还有什么想不到、做不到呢……

    其实，我还只有十二三岁，离成家还有许多许多年，当然没有做爸爸的感受，为什么我会有如此老道的“育儿经”呢？

这到底是悲，还是喜呢？

我有些困惑啦！

假如我是一颗树

假如，我是一棵树，我要生长在路边。

当火辣辣的太阳烤着大地的时候，我愿为行人遮挡阳光；当大雨倾盆的时候，我愿成为毫无准备的路人的一把大伞；当沙尘暴袭击人们时，我会和它展开殊死搏斗。

假如，我是一棵树，我要生长在那辽阔的沙漠上。

当沙漠的狂风放肆起来时，我愿用挺拔的身躯挡住那狂风的袭击。

嚣张的沙尘暴再度进军的时候，我愿用自己的根紧紧地抓住地心不放，即使我遍体鳞伤，我也坚决不能让沙尘暴吞没我们可爱的家园。

假如，我是一棵树，我要生长在黄土高原上。

当无情的洪水再度泛滥时，我将用自己的根茎与它拼争到底，即使我会牺牲自己，也决不能让高原上的黄土被洪水冲去。

当高原上的人们在崎岖的路上行走时，我给人们送去一片绿色的慰藉。

假如，我是一棵树，我要生长在江边。

我将用自己毕生的精力保护堤岸，决不能让洪水把它催跨。

因为我不能在让洪水吞没了人类可爱的家园，不能再让洪水吞没了可爱的生命。

假如，我是一棵树，我要生长在校园里、大杂院里、公园里。

当太阳很热时，我愿成为学生、老人、小孩的凉亭和游乐园。

听到学校里朗朗的读书声我仿佛看到未来的希望；听到老人们说起往事，我仿佛感到了时光的流逝；听到孩子们的欢快的嬉戏声，我仿佛回到了像万花筒般的童年。

假如，我是一棵树，我的身旁走过商人，上班的人，买菜的人，蹦蹦跳跳的小朋友们。

我甚至收容那些个无家可归的流浪汉。

我可以看到世界正在迅速发展，几年后，几十年后，甚至几百年后。

假如我是一只鸟

打开窗户看着那天空中一只只自由飞翔的小鸟，我不由得羡慕起来，那些鸟儿们无拘无束，想飞哪儿就飞哪儿，可以飞到自己向往的地方，可以在天空上自由的盘旋看着这片天下的世界，我多想当一只鸟啊！

　　假如我是一只鸟，我首先会飞到我们的首都北京去看看鸟巢和水立方，去看看北京的故宫和惨遭英法联军破坏的圆明园。

我会一览北京的风景名胜，见识我们首都是多么的美！

　　假如我是一只鸟，我会飞到台湾，看哪！

哪里有一位老人正在窗子前朝着大陆的方向，说着什么。

我停在窗台上，这位善良的老人马上给我拿来了一些鸟食。

一边喂，一边抚摸着我的羽毛，嘴里说：

“哎!

60年了，我何时才能回大陆与家人团圆那！

”老人流下了眼泪。

我听了很感动。

并想帮助一下这位孤独的老人。

我找来许许多多同伴，让他们搭起了一座桥，老人从桥上走过，回到了大陆。

他流下了高兴的泪水，抚摸了我的头，说了一声“谢谢”。

我为我做的是感到很自豪。

　　假如我是一只鸟，我会飞到大海上，看看大海有多么宽广，看呀！

那些海豚在向我招手呢！

那只大鲸鱼喷出几米高的水柱。

都快把我淋透了。

那些海鸥像士兵一样在海面上来回巡逻。

大海是多么宽广啊！

我飞这么高都还没看见他的尽头。

　　假如我是一只鸟，我还会飞全国的风景名胜去游览一番，那些美丽的景区都让我过目不忘，桂林的山水、杭州的西湖、龙虎山、井冈山......这些美丽的景点总是出现在我的脑海里。

我们的祖国是多么的富强、昌盛啊!

如果我真的是一只自由自在的小鸟那该多好啊！

假如我是一匹千里马

如果我是一匹千里马，我就要做一匹既有伯乐，又拥有自由的千里马；如果我是一匹千里马，我就要做善良、聪明的千里马，我要过一回潇洒、幸福的“马生”。

也许在几千年之前，我就是一匹千里马。

那时的我没有伯乐相识，更没有被冠以“千里马”之名。

就这样，“老死在槽枥之间”。

可如今时代不同了，如果我再一次地成了千里马，我一定要当一匹不平凡的千里马，过一回潇洒的“马生”。

假如我是千里马，如果没有伯乐，我不会凭空等待，我要借我所长去展示自己；如果有了伯乐，那更好，我会极力发挥千里马的优势，让伯乐相识，成为一匹货真价实的千里马。

假如我是千里马，如果等不来伯乐，我不会在槽枥间待一辈子。

我会凭借千里之姿，和其他的马儿一起奔腾在广袤的草原。

　　　假如我是千里马，我不会笨笨地只会嘶鸣。

我会发挥我的聪明才智，试着与“食马者”以一种特殊的方式沟通。

找工作还要面试，“沟通”好了什么事都好办。

　　假如我是千里马，我不会慵懒地享受我的“贵族生活”。

即使真被人们识别了，也不会骄傲，不会仗势欺人。

我会极力帮助在我的光环下被埋没的其他“贫困”的马儿，让他们也过上好日子。

我也会努力学习，弥补自己的一些不足之处，借此来成为一匹完美的千里马。

纵使是“头悬梁，锥刺股”，也在所不惜。

　　假如我是千里马，我要去找我的伯乐。

只有伯乐才懂我的心思。

只有在伯乐身边，我的生活才会过得有滋有味。

倘若身在富贵之家，被称以千里马之名。

虽有豪华饭食，舒适生活，也不及平凡人家自由。

　　千里马固然好，虽有千里之能，但失了伯乐，没有自由，也是一大憾事。

　　普通平凡的马儿虽然过得清苦，但自由快乐。

就算没有千里之能，也过得安逸。

假如我是一本书

“假如”真是个妙不可言的词，有了这两个字，我就是想变成嫦娥也没问题。

还有人说他要变成神笔马良，快乐天使，美丽精灵……可是我既不想做神笔马良，也不想变美丽精灵，我只想变成一本书，一本普通的书。

　　假如我是一本书，我要变成一本有着知识的漫画书，跑到贫困山区的小学生的书包里，供他们看，增长他们的知识，让他们了解山外面的世界。

因为那些懂得珍惜书的孩子买不起书。

　　假如我是一本书，我不希望被那些挥金如土的款爷们购回去，放进豪华的书橱里充斯文。

虽然那样几十年都不用担心谁会捏脏了我的脸，谁会扯破了我的衣，可这样的生活和一堆废纸又有什么区别呢？

那样的生活毫无意义，我——一本书也因此失去了本身的价值。

因为他们只把我当做摆设。

　　假如我是一本书，我要变成一本小朋友都喜欢的漫画书。

那夸张有趣的图画，机智幽默的文字，让大家个个捧腹大笑，在笑声中受到的教育和启迪该是多么令人难忘啊！

我会和他们共度快乐时光，因为他们因我而快乐。

　　假如我是一本书，我要变成一本新式的电子教科书。

打开它，哇！

有语文，有数学，有自然，还有练习和试卷，所有的学习工具都在这样的书里。

因为孩子们的书太多太多，小小的书包根本装不下，小小的肩膀根本承担不了。

而因为有了我，孩子们会轻松很多。

　　假如我是一本书，我要变成一本生动有趣的故事书。

我会把课本里学不到的知识统统放在我的书里。

不过，一本书都是文字，同学们读起来是不是太枯燥乏味了呢？

所以我还要恰倒好处地添上几幅可爱的卡通图，这样，同学们看起来就会津津有味的。

因为我，孩子们的知识丰富了。

　　假如我是一本书，我要变成一本美好的书。

我要让人们消除仇恨，让暴虐和凶杀不复存在；我要让鲜花遍地，绿树成荫，让奇山秀水成为植物的宝库，动物的乐园；我要让我们的世界永远美好，永远可爱，让爱洒满人间。

因为我，人间充满爱。

　　假如我是一本书，我要变成一本奇妙的书。

我将带给人们幸福与欢乐，让他们在幸福的集体中成长，在欢乐的环境里学习，让我们可爱的世界永远都是那么充满生机和活力。

因为我，快乐无处不在。

　　假如我真的是一本书，那就让我变成一本有着孙悟空般本领的书吧！

那我就一变十，十变百，百变千，变、变、变……变成漫天的好书，飞呀飞到那些爱书的失学的孩子们手里，让天下爱书的人都有一本心爱的好书。