家长学校申报材料.docx
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家长学校申报材料
家长学校申报材料
篇一：
家长学校先进单位申报材料
河南省家教工作先进单位
申报材料
登封市大金店镇中心小学
XX年3月
家教工作先进单位申报材料
大金店镇中心小学经历了近一个世纪的风雨历程，积淀了浓厚的历史底蕴和文化内涵，目前学校有17个教学班，师生1000余名，学校拥有一流的教学设施，业务精良的教师队伍。
尽管学校的办学条件相对薄弱，但仍然十分重视家长学校的工作，开展了多种形式的家长培训、教育和参与学校管理的工作。
家长学校开办时间长，教学方法科学，受到了广大家长的好评，也取得了良好的社会效益。
先后荣获“登封市先进家长学校”“郑州市先进家长学校”等荣誉称号。
为了进一步促进家长学校工作，使学校教育和家庭教育更好地服务学生，帮助学生健康快乐的成长，我校特提出申报“河南省教育系统XX年家教工作先进单位”的报告，申报理由如下：
一、领导重视管理有序
大金店镇中心小学家长学校始终坚持正确的办学方向,通过家长学校积极宣传党和国家的教育方针、政策和法规.树立正确的人才观、教育观.不仅要提高我校家长的家庭教育水平,而且还要使家长学校成为家长了解学校,了解老师,了解子女的桥梁和纽带.从而增强家长对全面育人工作的参与意识.使家庭、学校、形成一种教育合力。
同时借助家长在社会各方面的联系与影响,逐步改善社会育人环境,使得家庭育人,社会育人更加完善、相得益彰,培养出更多的优秀家长,合格家长。
为了切实把家长学校工作落实到实处。
学校成立了家长学校领导班子.成员职责明确,分工负责。
领导班子成员定期召开会议,拟定家长学校工作计划.定期活动,研究指导家庭教育开展工作.还组建了班级家长委员会组织。
没有规矩不成方圆,在工作中我们做到有章可循落到实处,我们建立并完善了家长学校管理的各项制度.分别是《家长学校章程》、《家长学校校长工作职
责》、《家长学校学员考勤制度》、《家长委员会制度》《家长学校学员听课制度》等并严格执行。
做到有组织、有领导、有制度、有计划、有教材、有活动、有辅导教师、有定期培训计划。
校级主管部门关心家长学校的工作,将家长学校工作纳入到学校工作计划、发展规划和班主任评估条件之中.狠抓落实,并帮助解决具体问题,提供必要的条件.使我校的家长学校工作在组织上和制度上有了保证。
二、场所固定,条件过硬.
大金店镇中心小学家长学校有固定教学场所——三楼多媒体教室。
三楼楼多媒体教室课一次性容纳一百多名家长听课,能够满足一个年级的家长听课。
教室内多媒体设备一应俱全,也有一支较为固定且具有较为系统的教育理论和丰富教学经验的师资队伍.此外,学校还通过多方努力外请资深教育专家来我校为家长们授课.
每年,我校都会按要求领取统一的家长学校教材,能做到家长人手一册,供家长学习。
学校阅览室也配有一定数量的参考书籍和家教报刊杂志,免费提供给家长借阅。
兴许是家长们从阅读中有了收获,每年都会有许多家长征订《家教周刊》认真学习。
三、教学严谨,拓展创新.
我家长学校根据《河南省家庭教育纲要》制定相应的教学计划并严格执行;能够加强教学管理,建有《教师备课制度》、《教师考勤制度》《教师考核、奖励制度》等。
为了使得管理更加规范化、科学化、人文化我家长学校领导班子也会定期召开专项会议,邀请授课教师参加,讨论并完善各项规章制度,保证家长学校的授课质量。
遵循教育原则,针对学员年龄、家庭角色及职业、文化程度等特点,每学期我们都会分年级开班授课,确保授课内容符合年级学生的发展特点。
每学期最少
会开四节课.也就是说每位家长在小学六年内都将会参加不少于36课时的学习。
为了使家长不疲于听讲座学习的方式,我家长学校也尝试采取灵活多样的教学方法与手段.例如:
我校每学期都会结合教学开展“家长进课堂”活动,结合感恩教育邀请家长和孩子一起参加我校的德育主题活动等。
学员们在参加完活动后,感触颇深,都赞这种形式的活动好;此外,我校也经常组织家长开展教子心得与经验交流活动.掀起关注家庭教育的热潮。
为了激励学员们坚持学习,学校每学期末会对学员进行考核,并评选优秀学员,奖励一本家教书籍。
四、坚持不懈,成绩显著.
一个优秀学生的成长伴之有一个良好的家庭教育,良好的家庭教育则需要家长有科学的教育方法。
因为家庭是孩子的第一所学校,家庭教育直接影响着孩子的健康。
几年来,我校坚持把学校家长工作作为一项常规工作来抓,家长受教育率达到96%以上。
家长们大都能够主动配合学校教学工作,服从授课安排.当然来参加学习的人员有孩子的父母,有爷爷奶奶代替,也有外公外婆代替。
这种人员结构的出现,与我们家长就业的实际情况是分不开的,也与我们上课时间有一定的联系。
很多家长能事先在单位请假按时来家长学校上课学习,出勤率达到95%以上。
这些学员以高度的组织性和纪律性对待学习,对待工作,精神可嘉。
评选出的优秀学员们成为众多家长的学习典范,使得家长越来越多的理解何为言传身教,言传身教对于孩子成长的潜移默化的作用之大,之关键。
每一届家长学校，我校都会有固定的骨干教师精心备课后为家长们授课,也会积极争取聘请资深教育专家来授课。
每次授课只有1个半小时,虽不能把所有的知识讲得面面俱到,但最起码能让每个学员从真实的事列中有所启迪,从简单道理中有所深思,反思自己教育孩子的方法是否科学,反思教育孩子的效果是否达
到,反思如何把自己的孩子培养成对社会有用的人.这就是办好家长学校的目的所在。
每一届家长学校在完成教学任务后,我们都会进行书面考试.考试的形式是开卷考试。
考试的内容有授课教材中的知识,也有个人的体会收获。
对每个学员上交的试卷我校都会组织部分教师认真地批阅,从考得情况来看,有90%以上的家长能认真对待考试,认真答卷,考试的成绩是令人满意的。
有位家长在试卷上这样写道:
“参加家长学校学习前,错误地认为孩子的教育问题应到完全是学校和老师的事情,作为家长只要照顾好孩子的饮食起居就行了.然而通过家长学校的学习,使我获得了许多宝贵的知识和丰富的经验。
我万分感谢家长学校。
”
这位家长简洁的语言说明了他教育孩子的观念发生了很大的变化,观念的变化,一定会带动行动上的改变.我们深信,他在教育子女上也会取得可喜的成绩。
家长学校的学习,不仅转变了许多家长的教育理念,也使他们掌握了教育子女的方法.他们放下父母的威严,和孩子沟通.根据个性、针对现状,合理使用教育方法.如注意安全,养成良好的学习习惯等等,收到了事半功倍的教育效果。
今后,我家长学校将继续努力.使得家长学校工作能够满足家长的需求,社会的期望,与学校发展同步前进。
篇二：
优秀家长学校申报材料
优秀家长学校申报材料
一、领导重视，管理有序
孙庄小学家长学校始终坚持正确的办学方向，通过家长学校积极宣传党和国家的教育方针、政策和法规，树立正确的人才观、教育观，不仅要提高我校家长的家庭教育水平，而且还要使家长学校成为家长了解学校，了解老师，了解子女的桥梁和纽带，从而增强家长对全面育人工作的参与意识，使家庭、学校、形成一种教育合力。
同时，借助家长在社会各方面的联系与影响，逐步改善社会育人环境，使得家庭育人，社会育人更加完善、相得益彰，培养出更多的优秀家长，合格家长。
为了切实把家长学校工作落实到实处。
学校成立了家长学校领导班子，成员职责明确，分工负责。
领导班子成员定期召开会议，拟定家长学校工作计划，定期活动，研究指导家庭教育开展工作，还组建了学校家长委员会组织。
俗话说“没有规矩不成方圆”，在工作中我们做到有章可循，落到实处，我们建立并完善了家长学校管理的各项制度，有《孙庄小学家长学校会议制度》、《孙庄小学家长学校学习制度》、《家长学校校长家长联系制度》、《家长学校学员考勤制度》、《家长委员会制度》《家长学校学员听课制度》等，并严格执行。
做到有组织、有领导、有制度、有计划、有教材、有活动、有辅导教师、有定期培训计划。
学校领导班子关心家长学校的工作，将家长学校工作纳入到学校工作计划、发展规划和班主任评估条件之中，狠抓落实，并帮助解决具体问题，提供必要的条件，使我校的家长学校工
作在组织上和制度上有了保证。
二、场所固定，条件过硬
孙庄小学家长学校有固定教学场所，同是我校也有一支较为固定且具有较为系统的教育理论和丰富教学经验的师资队伍。
每年，我校都会按要求领取统一的家长学校教材，能做到80%的学生家长有教材，学校图书室也配有一定数量的参考书籍和家教报刊杂志，免费提供给家长借阅。
三、教学严谨，拓展创新
我校家长学校根据《山东省家庭教育纲要》制定相应的教学计划并严格执行；能够加强教学管理，建有《教师备课制度》、《教师考勤制度》《教师考核、奖励制度》等。
为了使得管理更加规范化、科学化、人文化，我家长学校领导班子也会定期召开专项会议，邀请授课教师参加，讨论并完善各项规章制度，保证家长学校的授课质量。
遵循教育原则，针对家长年龄、家庭角色及职业、文化程度等特点，每学期我们都会按年级开班授课，确保授课内容符合年级学生的发展特点。
每学期最少会开三——四节课，也就是说每位家长在小学六年内都将会参加不少于36课时——48课时的学习。
为了使家长不疲于听讲座学习的方式，我校家长学校也尝试采取灵活多样的教学方法与手段；例如：
我校每学期都会结合教学开展“家长进课堂”活动，结合感恩教育邀请家长和孩子一起参加我校的德育主题活动等。
学员们在参加完活动后，感触颇深，都赞这种形式的活动好；此外，我校也经常组织家长开展教子心得与经验交流活动，掀起关注家庭教育的热潮。
为了激励学员们坚持学习，学校每学期末会对家长学校学员进行考核，并
评选优秀学员，采用奖励一本家教书籍等不同形式对获奖学员进行奖励。
四、丰富活动内容，让家长与孩子共成长。
1、学校每年有固定的家长家长开放日，邀请家长进课堂听课，开放学校特色展室，展示学校办学思想，让家长了解学校教育，了解孩子在校情况，正确认识和评价自己孩子的能力、特长、兴趣等。
2、学校的各种节日庆典、各类比赛，如庆“六一”、开学典礼、演讲比赛、课堂教学大奖赛等，都要邀请家长做评委参与观摩。
学校还经常分年级邀请家长来校参加一些理、情、趣相结合的活动，体味亲情，相互交流，增强合力。
如：
感恩励志教育活动、“一帮一”爱心结对子、为雅安地震捐款等活动等。
3．每学年学校举行一次特色家庭评选表彰活动。
特色家庭设文明家庭、书香家庭、健康家庭、才艺家庭等项目，每个家庭根据自身实际情况自愿申报，由班级、学校两级家委会负责审批。
学校还搭建平台，小手拉大手展示家庭特色。
利用庆“六一”、读书节、科美节、体育节等，充分展示亲子才艺和共长成果，使家庭文化氛围日渐浓厚。
4、学校、家长委员在寒暑假都要联手开展“传统美德”进社区、进家庭活动。
深入引导学生挖掘“孝道”的内涵，以雏鹰假日小队形式认真完成“六个一”家庭社区实践作业。
与父母深入的谈一次心（嘘寒问暖）；向家庭承包一项家务劳动（体会艰辛）；给父母写一封家书（畅谈理想）；向父母赠送一份礼物（聊表孝心）；在学业上给父母一点惊喜（恪尽职守）；向社区孤寡老人或其他需要帮助的人贡献一份爱心（延伸孝道）。
通过孝道作业，深入感悟、体会和实践“孝道”，真正构建起了“三位一体”德育
教育网络。
五、坚持不懈，成绩显著
一个优秀学生的成长伴之有一个良好的家庭教育，良好的家庭教育则需要家长有科学的教育方法。
因为家庭是孩子的第一所学校，家庭教育直接影响着孩子的健康。
几年来，我校坚持把学校家长工作，作为一项常规工作来抓，家长受教育率达到96%以上。
家长们大都能够主动配合学校教学工作，服从授课安排，当然来参加学习的人员有孩子的父母，有爷爷奶奶代替，也有外公外婆代替。
这种人员结构的出现，与我们家长就业的实际情况是分不开的，也与我们上课时间有一定的联系。
很多家长能及时调节家里的紧急事务在百忙之中按时来家长学校上课学习，出勤率达到95%以上。
这些学员以高度的组织性和纪律性对待学习，对待工作，精神可嘉。
评选出的优秀学员们成为众多家长的学习典范，使得家长越来越多的理解何为言传身教，言传身教对于孩子成长的潜移默化的作用之大，之关键。
有位家长在试卷上这样写道：
“参加家长学校学习前，错误地认为，孩子的教育问题应到完全是学校和老师的事情，作为家长只要照顾好孩子的饮食起居就行了，然而通过家长学校的学习，使我获得了许多宝贵的知识和丰富的经验。
我万分感谢家长学校。
”
这位家长简洁的语言，说明了他教育孩子的观念发生了很大的变化，观念的变化，一定会带动行动上的改变，我们深信，他在教育子女上也会取得可喜的成绩。
家长学校的学习，不仅转变了许多家长的教育挂念，也使他们掌握了
教育子女的方法，他们放下父母的威严，和孩子沟通，根据个性、针对现状，合理使用教育方法，如注意安全，养成良好的学习习惯等等，收到了事半功倍的教育效果。
在先进家长学校创建过程中，我们从实际出发，对照教育系统先进家长学校要求，积极工作，认真准备，已符合先进性家长学校标准，特申报孙庄小学优秀家长学校，请予验收
长清区文昌街道孙庄小学XX年5月
篇三：
家长学校申报材料
桦甸市老金厂九年一贯制学校
关于吉林市优秀家长学校申报材料
家庭教育和学校教育在孩子们的成长过程中起着十分重要的作用，只有家庭教育与学校教育的紧密配合，才是孩子们走向成功的关键所在。
在全校教师的努力下，在学生家长的热心参与下，我校家长学校紧密结合学校的市级课题“文明礼仪教育的途径、方法的实践研究”的研究，积极地开展“指导家庭教育”的活动，对家长进行家庭教育的引导宣传，家长学校活动的开展有效地促进了我校的教育教学质量，取得了教育的实效性，扩大了社会的知名度。
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家长学校申报材料）了全体家长科学教子的自觉性和积极性，齐心合力配合学校教育，建设精神文明，使学校形成良好的学风与校风，从而推动了学校素质教育的实施。
基于我校的实际工作情况，现拟申报吉林市优秀家长学校。
现将本项工作做如下总结：
一、完善制度，各层领导齐抓共管。
为确保家长学校每项工作落到实处，学校成立了以校长为组长，家委会主任、法制副校长为副组长，德育主任、工会小组长、授课教师为组员的家教领导小组。
成立了家长委员会，实行“一年一调整”制度。
领导小组协同学校家长委员会结合每年学校工作实际，制定每学年家长学校教学工作计划。
一直以来，我们努力克服困难，学校领导与班主任、科任教师一起研究家庭工作，定期召开班级的家校会议。
有校长亲自挂帅，继续完善常设的组织机构，有必要的制度做保证，使家长学校的教学质量有了基本保证。
二、灵活多样的教学形式，努力提高办学效益。
1、“上课”与家长会相结合。
家长学校毕竟是家长在业余时间自愿参加，故时间不宜占得太多，我们把“上课”与家长会结合起来，每次学校或年级开家长会，总是先安排一点时间讲家庭教育的专题课“学生学习困难的预防与疏导办法，家庭美德与社会公德的基本要求和训练，争取家长听得入、记得牢。
达到认同与内化的境界。
这样家长既在家教的理论上得到提高，又了解到自己子女在校的表现，从而能更主动与班主任交流意见，加强对子女的教育。
2、“上课”与个别指导，咨询相结合。
我们实行以“上课”为主，还分别
举办“学习困难学生”、“违法边缘”学生家长学习班，尽可能的及时解决不同类型家庭教育中出现的“个性”问题。
同时观看北京易迈步研究院的专家录像，进行学生学习的教育方法的家庭教育指导。
经过学习家长们改进了教育子女的方法，在学校和家庭配合下，使这些学生学习有了很大的进步。
3、积极开展社区联宜活动，加强学生身心健康的迅速发展。
本学期在继续落实贯彻《若干意见》、执行我校教育计划的基础上，曾组织学生、家长参加法制副校长的“法在我心中”和“防止未成年人犯罪”的法制讲座；组织学生去养老院慰问演出等。
4、继续加强校本教研活动，由教学校长亲自挂帅，教务主任分科管理，配合各学科组长按时按点的组织老师在学校的教研活动，出勤率百分之百。
针对学生的不同特点，分批组织学生由主管校长主讲学习问题，由德育主任主讲纪律问题，并对有些个别问题，并对有些个别问题突出的学生请家长一起来磋商孩子转化的方法，尤其对每学期的起始年级的教育更为突出。
三、通过各种渠道加强学校与家长的联系。
1、利用校园网，密切家校联系。
本学期来，家长学校十分重视加强家校间的日常的联系。
利用校园网落，向学生家长发布孩子在学校的一切信息，以便家长及时的获取信息，相互沟通。
为了防止个别后进生逃学，在今年的家长联系卡上印上了课程表及作息时间表，使家长容易掌握孩子动向，便于检查孩子作业，同时家长学校又通过班主任收集各家长的住址及电话号码。
以便各课任老师及时向家长反映问题。
经过双方努力，家校双方配合得更加默契。
2、召开家长会议，共讨家教方法。
本学期来，家长学校召开家长会议着重组织学生讨论“溺爱和真爱”，通过知识讲座，使广大家长认识到孩子是可塑的。
明确了家长的责任，认识到应该对孩子爱而不溺，严而有度，并学到了一些关于独生子女的家教方法。
通过这些会议，有针对性地开展了各种活动，经过这些家长会议，既加强了家校联系，又让家长懂得如何去正确的教育自己的孩子，纠正家教中的一些失误，取得了良好的效果。
3、织织教师家访，了解学生在家表现。
这学期来，家长学校又要求全体教师进行家访，尤其使对后进生，要求全体
教师与其结对子，每学期经过家访，而且建立每位老师一个学生的“一帮一”活动和每位党员的“一帮一”活动，使广大老师更深入地了解到学生在家表现，掌握了第一资料，方便了自己的工作，提高了工作实效。
四、重视科研，提升家校办学水平
为进一步提高家长学校的办学水平，我校还积极开展市级课题《文明礼仪教育的途径、方法的实践研究》的研讨活动。
通过课题的研究，进一步提高我校家长的整体文明素质以及对孩子的教育方法，并积累我校在家庭教育方面的经验，形成了比较适合我校的“家校互动”模式，使学校工作最大限度地得到家长的支持和配合，达到教育的最优化，开创学校和家庭互动齐进的新局面，并取得了丰硕的成果：
XX年，我校参与的桦甸市教育学会“十一五”规划桦甸重点课题《关于残缺家庭孩子教育问题的研究》项目结题，经专家鉴定评为优秀教育科研成果。
2、王照华老师的案例《欲锄杂草，先种庄稼》发表在《吉林课程改革》。
3、论文《转移兴趣，引入正道》获省级优秀科研成果。
4、《莫让泛滥的激励“枪毙”了合理的批评》《冲破“习惯”》《她为什么流泪》《远离歧视，让尊重走进你我他》《当前家庭教育的误区及对策》等多篇关于家教的文章发表在桦甸市教师阅刊。
总之，教子尚须人品高，树直还需勤培育，孩子的成长，不仅是家庭的事、学校的事、还是全社会的事。
只有综合教子的合力效应，才能取得最家效果。
虽然家长学校已取得了一些成绩，但是真正把家长学校办到家长的心坎上，还需不断努力。
相信有广大家长的配合，我们家长学校会越办越好。
吉林市优秀家长学校申报材料
桦甸市老金厂九年一贯制学校
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