山东青岛即墨七年级下学期月考 语文含答案.docx
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山东青岛即墨七年级下学期月考语文含答案
山东青岛即墨2019-2020年七年级下学期月考
语文
一、默写（本大题共1小题，共10.0分）
1.根据提示默写。
①故园东望路漫漫，（岑参《逢入京使》）
②，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。
（《口技》）
③，火爆声，呼呼风声，百千齐作。
（《口技》）
④河、渭不足，。
（《夸父逐日》）
⑤昔者，，怒而触不周之山。
（《共工怒触不周山》）
⑥独坐幽篁里，。
（《王维《竹里馆》）
⑦，何人不起故园情。
（李白《春夜洛城闻笛》）
⑧峨眉山月半轮秋，。
（李白《峨眉山月歌》）
⑨江山代有才人出，。
（赵翼《论诗》）
⑩有约不来过夜半，。
（赵师秀《约客》
二、选择题（本大题共5小题，共10.0分）
2.下列选项中对诗歌理解有误的一项是（）
A.《逢入京使》一诗中表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情，用语自然本色，韵
味淳厚隽永.
B.“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景，
可谓诗中有画，景中寓情.
C.《送灵澈上人》中的“青山独归远”写出了诗人无人相伴的孤独寂寞之情.
D.《山中杂诗》描写了诗人吴均住在山中的有趣生活.
3.下列句子中划线词与“俄而百千人大呼”中的“俄而”意义相近的一项是（）
A.一时齐发，众妙毕备
B.当是时，妇手拍儿声
C.未几，夫齁声起
D.忽然抚尺一下，群响毕绝
4.下列句子与“会宾客大宴”句式相同的一项是（）
A.凡所应有,无所不有
B.于是宾客无不变色离席
C.蒙辞以军中多务
D.京中有善口技者
5.下列句子中划线词与“道渴而死”中“道”的用法相同的一项是（）
A.不能名其一处也
B.日扳仲永环谒于邑人
C.父利其然也
D.会宾客大宴
6.对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（）
A.夸父感到口渴，想要喝水，就到黄河.渭水喝水，黄河.渭河的水不够，又去北方的大湖喝水.
B.夸父逐日这个故事，表现了夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索.征服自然的强烈愿望和顽强意志.
C.共工向伟大的帝王颛顼挑战，太不自量力了，他暴虐地撞倒不周山，是一个人神共愤的人物.
D.共工不甘于压迫，不管他胜利与否，共工的挑战精神值得肯定.
三、填空题（本大题共2小题，共8.0分）
7.读下列句子，给划线字注音或根据拼音写汉字。
（1）我们年纪都相仿，但论起行（）辈来，却至少是叔子，有几个还是太公（《社戏》）
（2）容不得束缚，容不得jī（）绊，容不得闭塞。
（《安塞腰鼓》）
（3）忽而笑颊càn（）然，表现出无边的喜乐；（《观舞记》）
（4）现在只有三个疲惫、羸（）弱的人吃力地拖着自己的脚步（《伟大的悲剧》）
8.“嫦娥一号”卫星从距离地球38万公里的环月轨道，传回了清晰的可见光图片，标志着我国首次探月工程取得圆满成功。
下面与“嫦娥”有关的数字隐含了两条重要信息，请概括出这两条信息。
（每条不超过15字）
0.4秒——“嫦娥一号”发射时间是18时05分04秒6，与理论最佳时机误差只有0.4秒。
0.03%——卫星进入地月转移轨道的允许误差是2%，实际达到0.03%，只需一次修正，就准确进入绕月轨道。
100%——“嫦娥一号”的5万多个元器件，98.8万行飞行控制源代码，100%由我国科研人员自行设计、研发。
第一条信息：
第二条信息：
四、名著导读（本大题共1小题，共6.0分）
9.黄翅飞蝗泥峰的猎物不但有可怕的大颚，这大颚要是能够咬住侵略者，就能够将对
手开膛破肚的；而且它还有长着两排锐利锯齿而又强有力的双腿，这双腿可以用来跳得远远的，避开敌人，或者踢蹬对手，狠狠地把黄翅飞蝗泥峰打翻在地。
上面的文段选自文学名著《昆虫记》，作者是,这部作品被誉为。
写出下列的词性。
猎物：
排：
锐利:
打翻：
五、文言文阅读（本大题共1小题，共15.0分）
10.把下面的句子翻译成现代汉语。
天倾西北,故日月星辰移焉；地不满东南,故水潦尘埃归焉。
六、现代文阅读（本大题共3小题，共90.0分）
11.《口技》中前后两次把极简单的道具交代得清清楚楚，这对文章的结构和表现口技
表演者的技艺有什么作用？
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12.永不录用
已是凌晨三点，当他从网吧里出来时，满脑子仍然充满游戏里的刀光剑影。
他如网游中的大侠般麻利地翻过校园墙头，突然一个黑影横亘眼前，他意识到：
这次真要挂了。
班主任只冷冷地丢下一句话：
回去收拾收拾，准备卷铺盖回家吧。
他慌了：
“再给我一次机会吧，我保证今后改。
”班主任冷笑：
“你还好意思求我，这已经是第11次了，上次我已经在全班面前宣布你只有最后一次机会。
”
父亲来了，穿着布满灰尘的破棉袄，在充满现代气息的校园里显得分外扎眼。
父亲一把鼻涕一把泪地哀求道：
“农村孩子考上重点中学不容易，如果被开除了，他一辈子就完了。
”
“给他机会够多了，而且我不希望班里有个害群之马。
”班主任断然拒绝。
父亲踉跄了一下，“扑通”跪倒在地，所有人都惊呆了。
他心如刀割，仿佛在滴血，终于爆发了，一把扶起父亲，口气凛然地说：
“爸，别求了，我们走。
”
班主任轻蔑地说：
“对，回你的乡下撒网吧，只要有我在，就永不录用你这个无可救药的人。
”
回到家，他躺在床上睡了三天，感觉前途渺茫，世界一片灰暗。
可怜的父亲，仍不愿放弃，又出去四处求人，希望能有个学校接受他。
他心里更加难受，一个被开除的学生，哪个学校还愿意要呀。
但父亲却真办到了。
父亲兴高采烈地跑回家，告诉他，镇中学同意让你插班旁听了。
他顿时泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀！
他哽咽地说：
“爸，您受苦了，都是儿子不孝。
”父亲憨憨地笑：
“只要你能改就好。
”他下跪起誓：
“一定痛改前非，考上大学。
”
毕竟底子不错，加上刻苦攻读，他的成绩进步很快。
转眼一年过去了，他已升至高三，书本和大学占据了他所有的心灵空间，偶尔想到曾经的网游岁月，恍若隔世。
一天晚上，父亲突然对他说：
“告诉你个好消息，你以前的那个班主任调到省附中了。
”他毫无兴趣：
“这跟我有什么关系。
”“孩子，你不知道，你还保留了学籍，就是因为他你才回不去的。
”停顿了片刻，父亲又说：
“我今天又到学校去求校长，他答应让你回去读书。
”
一切简直难以置信，但当他重新跨入那个熟悉而陌生的校门时，他狠狠地对自己说：
“我不仅要从这里爬起来，还要从这里起飞，证明给那个家伙看看我是否无可救药。
”
转眼一年过去了，他实现了诺言，考上了省里的重点大学。
上学前的那个夜晚，父亲拿出珍藏多年的老酒。
他恭敬地敬了父亲一杯，又敬了母亲一杯，然后父亲为他斟满第三杯，说：
“孩子，这杯你该敬敬当年的那个班主任。
”
他不可思议地望着父亲，父亲回忆起三件事。
那天，父亲跟班主任去办理相关手续。
班主任悄悄告诉他：
“老大哥，学校那晚查到了您儿子又去上网，因屡教不改，要强行开除他。
我做得绝情，一是迫于学校的制度，二是想让他的心灵有所触动，真真地戒掉网瘾。
更重要的是，我先以他主动休学的名义上报校方，可以为他保留学籍。
”父亲似懂非懂，但隐隐约约感到，儿子还有希望。
几天后，父亲接到班主任的电话：
“镇中学的校长是我的老同学，我和他说过了，让您的儿子暂时先到那儿插班。
”父亲连连道谢，班主任又嘱咐：
“暂时不要告诉他我做的事，这对激励他有好处。
”父亲不是很明白，但相信老师的话必然有道理。
后来，班主任来到家里。
“我就快调到省里了，走之前我会做通校方工作，让您儿子高三一开学就回来。
”父亲感激涕零，班主任又掏出五百块钱，说：
“知道你们家庭困难，这点钱给他买点学习资料。
另外，还是让他继续恨我吧，因为现在他那口气还没下去呢，就让他一鼓作气考上大学吧。
”
听到这，他的眼泪如洪水般倾泻而下。
火车到达省城的时候，接站的同学问他是否是某某大学的。
他说是的，但是我要先去趟附中。
通读全文,将故事的主要情节填写完整。
①沉迷网游，遣返回家→②→③→④→⑤省城上学，先访恩师。
联系上下文，揣摩下面句子中人物的心理活动。
（1）他顿时泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀！
（2）听到这，他的眼泪如洪水般倾泻而下。
文章结尾写到：
“他说是的，但是我要先去趟附中。
”请你写出这样结尾的好处。
文中班主任是一位怎样的老师？
请结合文章内容举例分析。
甘作红烛的苦心人，回头是岸的有志者，共同演绎一段感人故事。
这样的故事给你怎样的启迪？
请你谈谈阅读后的感受和收获。
13.给我的祖国雪中送炭
①1951年的一个夏天，一艘轮船劈波斩浪，朝远方驶去，甲板上一位风华正茂的青年才俊倚栏远望。
他刚刚获得荚国斯坦福大学的物理学博士学位，他要回到大洋彼岸，给百废待兴、朝气蓬勃的祖国雪中送炭。
他满怀憧憬，难以抑制心中的兴奋，这位想急切报效祖国的青年科学家就是谢家麟。
②轮船停靠在夏威夷港口加注燃料，海风阵阵，鸥鸟飞翔。
突然，谢家麟发现下面人群有些骚动，有人吃惊地说：
“移民局和联邦特工来船上了!
”谢家麟好像一下子明白了什么，连忙向自己的船舱跑去。
③几个幽灵般的特工很快出现在谢家麟的船舱，要求他出示证件。
一个特工贼眉鼠眼地看了看，大嚷大叫道：
“把你的箱子拿出来，里面装的是什么?
快说!
”谢家麟平静地回答：
“一些书籍。
”他们撬开了一个箱子，里面果然是密密麻麻的书本，又想检查下面的，可是上面的箱子太重了，几个特工使出了吃奶劲儿也没有挪动，累得气喘吁吁。
空气似乎一下子凝滞了。
沉默了几分钟，一个头儿摆了摆手。
谢家麟和其他几个中国学生被强行带下了船。
④回到旧金山的谢家麟遥望祖国，心情惆怅，为了不给自己的母校添麻烦，也为了不连累更多的同事和朋友，他决定去一家工厂做体力活。
过了一年，尘嚣直上的限制浪潮有所缓解，他那些被限制的行李又回到自己的身边，谢家麟又回到了大学实验室。
1955年的一天，美国移民局来人通知他：
要么做永久的美国居民，要么回到中国。
对祖国魂牵梦绕的谢家麟毫不犹豫地选择了后者，因为他相信：
留在美国工作只是锦上添花，而返回祖国却是雪中送炭。
⑤回到祖国的谢家麟好像一炉熊熊燃烧的炭火，虽然当时祖国的科研事业像一张没有写上多少文字的白纸，加速器事业更是困难重重，既没有技术、设备、材料，又面临国际封锁。
可是他相信凭着似火的热情，冲天的干劲，过人的智慧，敢于挑战的信心，一定能书写出辉煌的篇章。
谢家麟一切从头做起，给刚毕业的学生补电子学、微波技术、加速器理论等课程，带领学生亲自动手制作实验用的各种仪器和设备。
功夫不负有心人，我国第一台高能量电子直线加速器诞生了，像春天田野中的一丛新生的花朵一样斑斓多姿。
⑥谢家麟不满足，他的眼睛早已经盯上了世界上最先进的高能电子加速器的研制。
可是它的技术难度很大，放眼世界，只有少数国家掌握了这项技术。
面对如山的困难与挑战，谢家麟和团队权衡利弊、精益求精、大胆设想、独辟蹊径，提出了可行而又有效的设计方案，经过四年的紧张工作，北京正负电子对撞机终于对撞成功，创造了与中国原子弹、氢弹、人造地球卫星等相媲荚的科技辉煌。
满怀豪情的谢家麟写下了这样的诗篇：
“十年磨一剑，锋利不寻常。
虽非干莫比，足以抑猖狂。
”
⑦为了人生的信仰，为了使祖国科技高高屹立于世界科学之林，谢家麟不留恋荣华富贵，以赤子情怀和敢于担当的精神为自己的祖国雪中送炭，使共和国的科技熔炉燃烧起让世人瞩目的熊熊之火，令千千万万的青年学子敬仰。
（选文有删改）
本文以“给我的祖国雪中送炭”为题，有何妙处?
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第②段画线句“海风阵阵，鸥鸟飞翔”属于何种描写?
有何作用?
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联系上下文，说说第④段有何作用。
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体会“经过四年的紧张工作，北京正负电子对撞机终于对撞成功”一句中“终于”
的表达效果
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第⑦段采用了何种表达方式?
有何作用?
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七、作文（本大题共1小题，共50.0分）
14.
（1）半命题作文
请以“成长，因而精彩”为题目，写一篇不少于500字的记叙文。
要求：
先将题目补充完整；力求写出自己的真切体验与独特感受；文中不得出现真实的校名和人名。
（2）命题作文
少年应该壮志凌云、豪情满怀。
但因为生理及心理的原因，少年的天空也会不时出现阴晦的天气：
情窦初开的羞涩、人际交往的迷惑、师长误解的烦恼……各种各样“剪不断，理还乱”的情绪让少年时代成为人生“心事”极多的一个时期。
如何及时、正确地排解这些心事，成为我们关心的问题。
其实，合理的宣泄就是排解心事的重要方法之一。
请以“我的心事”为题，写一篇不少于500字的记叙文，文中不得出现真实的校名和人名。
答案和解析
1.【答案】①双袖龙钟泪不干
②微微有鼠作作索索
③中间力拉崩倒之声
④北饮大泽道渴而死
⑤共工与颛顼争为帝
⑥弹琴复长啸
⑦此夜曲中闻折柳
⑧影入平羌江水流
⑨各领风骚数百年
⑩闲敲棋子落灯花
【解析】
本题考查学生默写古诗文名句的能力。
此默写题属于直接性默写题。
复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文中的名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；再次是要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容；最后平时注意归类总结。
这样才能应对各类题目的考查。
本题注意的词语是“颛顼”“琴”“啸”“骚”。
2.【答案】C
【解析】
此题考查学生对诗歌内容、情感与意境的理解能力。
需要学生平时加大对诗歌的积累，理解诗歌正确的含义，分析诗歌所表达的情感。
本题中，ABD三项对诗歌的分析都是正确的，C项《送灵澈上人》中的“青山独归远”写出了诗人依依不舍之情，C项有误，故选C。
3.【答案】C
【解析】
此题考查学生正确理解文言词意义的能力。
对文言词的理解一要注意积累，加强记忆；二要结合语境在理解的基础上灵活掌握。
本题考查的是文言虚词的意义，“俄而”在句中是副词，一会儿的意思，与C项“未几”有意义相近。
而A项中“一时”是同一时间的意思，B项“是时”是这时的意思，D项“忽然”是突然的与意思。
故选C。
4.【答案】C
【解析】
本题考查文言文的句式特点。
要牢记文言文除了常用句式外，还有四大特殊句式：
判断句、省略句、被动句、倒装句。
先判断所给句式的特点，然后判断所给的ABCD的句式特点，找出符合条件的选项。
例句是倒装句，是“正赶上设宴招待宾客”的意思。
再判断各个选项句特点。
A项陈述句；B项陈述句；C项倒装句；D项陈述句。
故选C。
5.【答案】B
【解析】
本题考查学生对文言文词语的活用现象的理解能力。
要先明确例句的划线词语的用法，然后分析各项中划线字的用法。
选出用法相同的选项。
例句划线词语翻译成“在路上”，修饰“死”，是名词作状语。
再分析ABCD各项的用法。
A项名词作动词；B项名词作状语；C项意动用法；D项名词作动词。
故选B。
6.【答案】C
【解析】
此题考查学生对文章内容的理解能力。
解答时对文章内容要有全局性认识，熟读课文，抓住关键语句，准确筛选信息要点，了解作者写作意图，进而全面把握文章的框架与主旨。
选择题还可以通过排除法去掉明显不符合题目要求的选项。
熟读文章可知C项表述错误，故选C。
7.【答案】
（1）háng
（2）羁（3）粲（4）léi
【解析】
本题考查学生对汉字的正确拼读和正确识记字形的能力。
要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄
清字义。
其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。
并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。
行辈的行是多音字，这里是“háng”，注意“羁”字的写法。
8.【答案】第一条信息：
我国科学技术水平在不断提高。
第二条信息：
我国自主创新能力在不断提高。
【解析】
此题考查学生对材料中蕴含的信息分析提取能力。
认真阅读材料，对材料中同类信息进行合并并找出概括的角度，按照题目规定的要求进行概括。
本题中的材料突出了两个方面：
科技实力与自主研发。
抓住这两点可以分别概括如：
我国科学技术水平在不断提高。
我国自主创新能力在不断提高。
9.【答案】【小题1】
法布尔昆虫的史诗
【小题2】
名词动词量词动词
【解析】
本题考查学生对名著的识记能力。
平时读名著要牢记作家作品、内容，手法等，解答此题要注意联系平时的识记，按照要求正确回答。
《昆虫记》，作者是法布尔，这部作品被誉为昆虫的史诗。
本题考查学生对词语的词性的辨析能力。
首先要了解词性分类。
实词和虚词，实词包括：
名词、动词、形容词、代词、数词、量词，虚词包括：
介词、副词、连词、拟声词、助词、和叹词。
要牢记识别的方式。
本题按照各种词性的特点辨别即可。
10.【答案】天向西北方向倾斜，所以日、月、星辰朝西北方向移动；地的东南塌陷了，所以江河泥沙朝东南方向流去。
【解析】
此题考查对文言句子的翻译能力。
翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。
注意关键词一定翻译出来，并且要翻译准确。
本题注意“西北”“故”“焉”“满”“水潦”等词的翻译。
11.【答案】使文章首尾照应，结构完整。
同时，也具有侧面烘托，表现口技者口技之“善”的作用。
【解析】
此题考查学生洞察、理解文章写作特色的能力。
解答此类题应该从结构和内容两方面入手进行分析。
从结构上看，注意题干中“前后两次”这个暗示，这体现了文本首尾呼应的表达技巧，使文章结构完整。
从内容上看，从侧面来写，也具有侧面烘托，表现口技者口技之“善”的作用。
12.【答案】【小题1】
苦闷消沉，插班旁听→重返母校，发愤苦读→考上大学，知道真相
【小题2】
（1）沉迷网络游戏被开除，让父亲四处求人，他为此感到惭愧和自责；得知能到镇中学旁听，内心十分欣喜。
（2）得知班主任为了挽救自己而煞费苦心，被深深打动，他流下感激的泪。
同时也为自己对班主任的误解而感到内疚。
【小题3】
本文结尾含蓄，给读者留下思考和回味的余地。
【小题4】
班主任是个有爱心和责任心，工作耐心细致，对沉迷网络的学生不放弃，讲究教育策略的好老师。
【小题5】
从老师和学生两个角度来谈启迪、感受和收获。
作为老师爱心可以创造奇迹；作为学生痛改前非可以创造未来，心怀感激，报答师恩更是做人之本。
【解析】
本题考查学生梳理小说情节的能力。
小说的情节是塑造人物形象的主要依据，他的情节是由“开端、发展、高潮、结局”等因素组成的，在梳理情节时，按照这些要素老梳理即可。
本篇小说围绕“我”这个线索人物展开情节，开端：
沉迷网游，遣返回家；发展：
苦闷消沉，插班旁听---重返母校，发愤苦读；高潮：
考上大学，知道真相；结局：
省城上学，先访恩师。
本题考查学生体会人物情感的能力。
体会文中人物的情感，除了抓住人物的神态、语言、动作、心理等描写，还要结合文中的具体情节。
如本题，体会他流泪的情感，抓住“心理”等描写以及“父亲为他以及班主任为他所做的事”的具体描写来体会人物的情感即可。
（1）他因为沉迷网络，被学校遣返回家，他特别的苦闷，可是父亲并未放弃他，到处求人让他重新获得上学的机会，这让他特别的感动，同时也为自己的行为感到深深的自责，所以，他流的是“感动、自责”之泪。
（2）考上大学之后，从父亲处得知，原来一直是班主任老师的暗中帮忙才有了现在的他，让他特别的感激班主任，同时也为自己误解班主任而流泪，所以，此处流的泪是“感激、内疚”之泪。
本题考查学生分析文章结尾作用的能力。
分析文章的结尾作用，可以从结构上与内容上来分析作用。
结构上：
总结全文，与前文相呼应等；内容上：
点明主旨，升华主题，引发人的思考。
本题中，在去省城上大学之前，他先要去拜访他的恩师，文章以这句话来结束全文，在起到一个总结全文的基础上，有塑造了他是一个知道感恩的人以及班主任这个感人的人物形象，有效的揭示了文章的主题，同时还给读者留下广阔的想象空间。
本题考查学生分析人物形象的能力。
小说中，为了使人物的形象鲜明，往往会采用许多描写人物的方法，有“心理、语言、神态、外貌、动作”等描写，同时还通过具体的情节来表现人物的性格。
本题中，从文章中“在我沉迷网络遣返回家之后，依然为我上学在寻找机会”可以分析出班主任是一个“有爱心以及有责任心”的老师；从文章中“班主任暗中帮忙却不让父亲说出真相”分析出班主任是一个“讲究教育策略”的好老师。
本题考查学生根据文章内容谈阅读感受的能力。
根据文章内容谈阅读感受，
首先要了解文章的主要内容，在此基础之上，找出文章的“感”点，结合“感“点，写出自己的阅读感受即可。
本题可这样构思：
针对文章中“他”在父亲的感化下以及班主任老师的帮助下，最终考上了重点大学，这不得不引起我们的思考，如何对待一个犯错的学生，是给予机会还是一棒子打死，采用不同的方法，可以这个学生的人生则会有很大的改变。
文中的他，在父亲和班主任的宽容下，逐渐克服自我，走上了人生的正常轨道，这是值得人庆幸的，也从这篇文章中，我们感觉到应当学会给人机会，同时那些犯错误者也应该从内心反省自我，不要让给予机会的人失望。
13.【答案】【小题1】
概括了文章所写的主要内容，表达了谢家麟的赤子情怀；设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；起到了贯穿全文线索的作用。
【小题2】
景物描写，烘托谢家麟即将回到祖国时的兴奋心情。
【小题3】
承上启下（过渡）
【小题4】
“终于”表现了谢家麟和团队为研制成功北京电子正负对撞机付出了艰辛的努力，经历很长的时间，成果来之不易；同时也体现了他们坚韧不拔的意志。
【小题5】
以议论的表达方式，对谢家麟的爱国精神给予了高度的评价，画龙点睛，深化了文章的主题。
【解析】
本题考查学生对文章题目的分析理解能力。
文章题目的作用主要有以下几种：
①概括文章的主要内容；②文章线索；③作者感情的出发点；④具有象征意义；⑤语带双关；⑥提示文章中心；⑦吸引读者兴趣。
还要注意一个标题往往同时具备多种作用，答题时要根据文章内容作全面的分析。
此题目从概括文章的主要内容，吸引读者兴趣，引发读者思考等角度分析。
本题目的可以这样理解其妙处：
概括了文章所写的主要内容，表达了谢家麟的赤子情怀；设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；起到了贯穿全文线索的作用。
此题考查对环境描写作用的理解能力。
平时学习中要熟记环境描写
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