农村小学开展普及篮球运动项目的实践与研究.docx

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农村小学开展普及篮球运动项目的实践与研究

农村小学开展普及篮球运动项目的实践与研究

洪合镇中心小学姚小喜

一、课题研究的背景及意义

社会主义经济发展的浪潮中，人们的生活水平已经达到了质的飞跃；人们对身体的健康及生活的质量越来越引起重视与关注；那么作为学校体育教学来说更要负起这个方面的责任和义务；洪合镇中心小学是一属省示范农村小学，并且是区体育学科基地，在教学及教育研究改革中都肩负起带头与辐射的作用；随着体育教学的改革与发展及体艺“2+1”的要求，我们洪合镇中心小学体育教研组根据自身学校的实际情况，从校领导、教师、学生各个领域出发，选择了篮球项目为本校的校本开发课程；具体选择的意义有以下：

（1）校领导重视：

从2002年至今学校成立了校教职工篮球队，校学生男女篮球队

（2）校篮球的基础：

2002年至2005年校学生男女篮球队分别在区里取得优异的成绩；2006年我校男、女篮球队先后获得市小学生男、女篮球比赛第一名的好成绩；在秀洲区及桐乡市各兄弟学校中具有一定的影响力。

（3）区篮球项目发展趋势：

全区实行特色体育文化发展，实行中小学“一体化”模式，洪合镇中学是嘉兴市篮球传统项目学校，作为我们小学来应该成为中学篮球项目开发的基石，为中学篮球远动发展大好扎实的基础。

2008年11月，我们正式将篮球教学作为我们洪合镇中心小学的校本课程，从一年级开始开设篮球课，每一位体育教师都参与其中，保证每班每周至少一节篮球课，使每一位学生在课堂上了解并初步掌握基础的篮球知识，能说出基本篮球术语，各年级段完成各自不同要求的基本篮球动作。

四年级以上每班在班主任老师的带领，体育任课老师的指导下组织三人篮球队，每个年级组成五人篮球队，每学期举办篮球比赛，使学生对于篮球的爱好推向了高潮，也推动了我校篮球运动的普及与提高。

篮球运动的开展和篮球课的开设促进了班集体建设，促进了学生身体素质的提高。

这几年，我校体育课合格率、国家体锻达标率、学生体质检测水平稳步提高，同时也促进了学校其他工作的开展。

2007年我校被立为“区体育学科基地”，为充分发挥学校体育科组的积极作用，使学校体育教育走特色发展之路开辟了道路。

我校充分利用各种软硬件的优势来作为篮球运动开展和普及的基础，尽管我校现在体育硬件设施还不够完善，但是我们在有限的范围里最大限度地为学生提供篮球运动的场地，在软件方面，我们总是把篮球的配备放在第一位，每年都要花大量的体育资金在篮球器材的购买上。

09年9月，我校新校区将投入使用，到那时候，无论在硬件还是软件的配备上，我们学校都是走在区前列的，新校区的使用也将为我们的篮球运动注入一股强大的新兴力量，为我校篮球的发展提供良好的环境与坚强的后盾。

实施本课题使体育教学改革新形式下的特别对于农村小学体育教学、教育水平得到提高，使本校体育教师的课余体育锻炼、体育教学、体育健康思想观念发生转变，健全了农村小学篮球运动开展和普及方式，通过学生以班级为主体，管理自己的篮球队，锻炼提高学生实践组织能力和创新能力；培养坚韧不拔、团结协作的良好品质、通过篮球课程开发培养多样化、个性化的儿童体育人才，办现代化学校，突出学校办学特色的形成，帮助学生通过体验篮球运动，实现对体育、社会和自我的整体认识，使教师专业精神，专业技术得到提高，实现教师个性特长良好的发展，为祖国的基础教育篮球事业创造一个新的普及方式。

篮球运动的特点、作用、影响力决定了它在体育教学中的重要性，篮球教学作为体育教学的主要内容，它充实了全校师生的体育文化生活，充分学习和理解了体育的功能，形成了正确的体育价值观和科学锻炼观，通过篮球运动提高学生综合素质，是素质教育的一次实践，在教学与推广中如何从学生的兴趣入手，通过篮球课、学生自主管理的篮球队、教师通过篮球运动教学推广，在实践体验中，提高师生的实践组织能力和创新能力；学习到篮球文化、体育精神的重要性、建立全新的体育运动养生的健康观念和小学篮球运动开展和普及的全新方式。

二、课题概念的界定

通过本课题的研究，可以在校园里大力的推广篮球运动，迎造一种生气、活泼、快乐篮球运动的气氛，使篮球运动成为学生活动的主体，从而形成一种校园文化特色。

三、课题研究的目标

1．通过开发实施篮球课程将篮球课列为学校的正式课程，纳入学校的课程计划。

2．全校师生通过各种途径对篮球文化、体育精神、体育的功能进行学习，溶入到自己的生活和学习中，形成正确的体育价值观，养成正确、科学的运动习惯，为终身体育打下坚实的基础。

3．通过研究，小学篮球教学开展和普及方式的开发实施为探究新型课程的开发和设置提供了一次实践机会。

更进一步提高了教师的篮球执教的水平及教师个人的综合业务水平的提高。

四、课题研究的内容及策略

1．各年级学习的内容

根据学生心理、生理、年龄特点及对事物的认识规律、动作技能形成的规律来划分各年级段提高篮球的技能水平。

从篮球运动认识规律我们可以得知由运球、传球、投篮及一些基本战术组成；从动作技能形成的规律上，由跑、跳、投、怕、滚、传等动作组成。

而根据学生对事物的认识规律及新课程目标的要求“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长而选择一些适合学生年龄、性别的基本动作与游戏来发展、普及篮球的运动。

年级

教学内容

一、

（1）原地左、右手运球

（2）直线（曲线）运球（3）多种篮球游戏（4）简单的篮球理论知识

二、

（1）原地左右手运球

（2）原地双手胸前传接球（3）行进间往返运球（4）运球急停、急起往返（5）多种篮球游戏（6）简单的篮球理论知识

三

（1）行进间曲线往返运球

（2）运球急停、急起（3）双手胸前传接球（4）原地双手胸前投篮（5）多种篮球游戏（6）简单的篮球裁判知识

四、

（1）行进间往返变向运球

（2）运球三步上篮（3）跑动传接球上篮（4）双手胸前投篮、（5）攻防练习（6）各种篮球游戏（7）简单的篮球裁判知识

五

1）三步上篮，传接、传切配合上篮

（2）假动作突破运球上篮（3）球场两个来回运球上篮（4）简单的攻防练习（5）比较详细的篮球裁判规则

六

六年级：

（1）过障碍变向运球三步上篮

（2）全场人盯人攻防练习（3）定点投篮（单、双手胸前投篮）（4）区域联防（5）小组对抗赛（6）比较详细的篮球裁判规则。

2．如何从组织的形式上进行开发普及篮球运动

时间：

——根据“一二一”工程的要求，要确保每个学生每天参加一小时的体育活动及（包含体育课）、阳光体育活动、课间操、课外体育活动。

因此：

普及篮球项目首先要立足于课堂，将篮球课列入课程计划并创编适合学校自身特色的篮球教材，制定出：

“篮球教学年级段计划”，“年级段学年计划”“年级段学期计划”“各年级段各单元计划”“篮球课课时实施方案”开展班级教学形式等。

把课堂教学作为篮球项目发展的垫基石，推动篮球项目的普及；组建班级篮球队，开展全校性的“阳光篮球体育活动”来宣传、动员学生及任课教师一起参与到篮球的运动中了，从而推动校园篮球运动的进一普及。

加强“课外体育活动”的指导，大力培养优秀的篮球运动员；从而实行学生之间的互帮互助的形式来促进篮球水平的提高。

总之：

让学生从实践中去体会篮球运动的快乐，激发出学生对篮球项目的酷爱。

以下是我们学校现阶段开展“阳光体育活动”方案、课程设置表、课外辅导的时间

洪合镇中心小学“阳光体育活动”方案

岗位职责：

校长负责体育教师统一指挥各班主任分班管理

2008年学校投资到体育训练的资金及现有场地与器材

场地

标准室外篮球水泥球场5个，泥地球场2个，09年9月份室内球场居功投入使用。

篮球

5号球08年9月份配购500只。

09年3月份配购6号球500只，7号球200只

经费

学校投入到训练经费为6000元，购建经费按需提供。

教师

请各班主任积极协作、配合，把工作落实下去，只有班主任积极配合，才能为我校争得荣誉。

评比

根据国家体艺2＋1要求，体育组将定期对各班学生进行评定，时间为2个星期一次。

周次

年级

周一

周二

周三

周四

周五

一年级

连续双手拍球50次或篮球游戏

连续双手拍球50次或篮球游戏

连续双手拍球50次或篮球游戏

连续双手拍球50次或篮球游戏

连续双手拍球50次或篮球游戏

二年级

连续双手拍球50次或篮球游戏

连续双手拍球50次或篮球游戏

连续双手拍球50次或篮球游戏

连续双手拍球50次或篮球游戏

连续双手拍球50次或篮球游戏

三年级

连续左右手拍球100次或篮球游戏

连续左右手拍球100次或篮球游戏

连续左右手拍球100次或篮球游戏

连续左右手拍球100次或篮球游戏

连续左右手拍球100次或篮球游戏

四年级

项目

周一

周二

周三

周四

周五

双摇跳绳

3班、4班、7班

5班、6班、

1班、2班、7班

3班、4班

1班、2班、5班、6班

篮球

1班、2班、5班、6班

1班、2班、3班、4班、7班

3班、4班、5班、6班

1班、2班、5班、6班、7班

3班、4班、7班

五年级

项目

周一

周二

周三

周四

周五

800M

1班、2班、3班、4班

1班、2班、3班、4班

篮球

1班、2班、3班、4班

1班、2班、3班、4班

1班、2班、3班、4班

六年级

项目

周一

周二

周三

周四

周五

篮球

1班、2班、3班、4班、5班、6班、7班

5班、6班、7班

1班、2班、3班、4班、5班、6班、7班

1班、2班、3班、4班、

1班、2班、3班、4班、5班、6班、7班

长跑（800M）

1班、2班、3班、4班、

5班、6班、7班

注：

阳光体育活动篮球活动分三个阶段，一是熟悉阶段，二是熟练阶段，三是提高阶段。

①：

篮球活动场地安排：

1——2年级篮球活动在西面泥土场地进行篮球练习；其他年级在水泥球场练习，每天每个班轮到半个篮球场，分南半场、北半场。

单数班的在南半场，双数班的在北半场。

如：

3班为单数班，在南半场，4班为双数班，在北半场。

②:

篮球活动方法：

轮到活动的班级到器材室借20个篮球，不可多借，请班主任指定借球学生。

到指定场地后以篮球的运球和传球为主进行活动，不可投篮，除非班主任组织进行，做好安全措施，以免篮球打到其他同学。

③阳光体育活动队伍调动：

A、早操结束后，不在田径场活动的班级退场，到指定位置进行活动。

B、五、六年级轮到长跑的班级，依次上跑道进行长跑活动。

C、在三（4）班（包括三（4）班）以西的班级，按上学期活动场地进行活动，在三（4）班以东的班级向东移，让出水泥篮球场。

请在水泥篮球场边的两个班的班主任多注意学生安全。

D、轮到篮球活动的班级到指定场地进行活动。

④单、双数周的意思：

单数周为第1周，第3周，第5周，第7周……

⑤双数周为第2周，第4周，第6周，第8周……

（2）篮球课程时间安排表

根据国家体育与健康课程教学制定每周课时时数比例为：

1——2年级每周有4课时、3——6年级每周有3课时的体育与健康课时；在根据我校具体的实际情况及保证完成体育与保健课程教学大纲原则加以修定来本校各年级段篮球课时教学的表。

一、二年级（体育课程安排表）

周一

周二

周三

周四

周五

二

（2）

篮球与游戏

下午

二

（1）

篮球与游戏

二（4）

（体育）

二

（1）

（体育）

二

（2）

篮球与游戏

二（4）

篮球与游戏

二（3）

篮球与游戏

二

（2）

（体育）

二（4）

（体育）

二

（1）

篮球与游戏

二（3）

（体育）

二（4）

篮球与游戏

二

（1）

（体育）

二（3）

（体育）

二（3）

篮球与游戏

二

（2）

（体育）

三年级

周一

周二

周三

周四

周五

三

（2）

篮球与游戏

下午

三（4）

（体育）

三

（1）

篮球与游戏

三

（2）

（体育）

三

（1）

（体育）

三（4）

（体育）

三

（2）

（体育）

三（3）

篮球与游戏

三

（1）

（体育）

三（4）

（体育）

三（3）

（体育）

三

（1）

（体育）

三（4）

篮球与游戏

三（3）

（体育）

三（3）

（体育）

三

（2）

（体育）

四年级

周一

周二

周三

周四

周五

四

（2）

（体育）

四

（2）

篮球与游戏

四（5）

篮球与游戏

四（4）

（体育）

下午

四（4）

（体育）

四

（1）

（体育）

四

（1）

篮球与游戏

四

（2）

（体育）

四（3）

（体育）

四

（2）

（体育）

四（3）

（体育）

四（3）

篮球与游戏

四（3）

（体育）

四

（1）

（体育）

四

（1）

（体育）

四（5）

（体育）

四（4）

篮球与游戏

四（4）

（体育）

四（5）

（体育）

五年级

周一

周二

周三

周四

周五

五

（2）

（体育）

五

（2）

篮球与游戏

五（5）

篮球与游戏

五（4）

（体育）

下午

五（4）

（体育）

五

（1）

（体育）

五

（1）

篮球与游戏

五

（2）

（体育）

五（3）

（体育）

五

（2）

（体育）

五（3）

（体育）

五（3）

篮球与游戏

五（3）

（体育）

五

（1）

（体育）

五

（1）

（体育）

五（5）

（体育）

五（4）

篮球与游戏

五（4）

（体育）

五（5）

（体育）

六年级

周一

周二

周三

周四

周五

六

（2）

（篮球与游戏）

六（3）

篮球与游戏

下午

六（4）

（体育）

六

（1）

（体育）

六

（1）

体育

六（4）

（体育）

六（3）

（篮球与游戏）

六

（1）

（体育）

六（4）

篮球与游戏

六

（2）

（体育）

六（3）

（体育）

六

（1）

（篮球与游戏）

六（3）

（体育）

六

（2）

（体育

六（3）

体育

六（4）

（体育）

（3）课外活动时间安排

校篮球队由专任带训教师制定年度训练计划,按计划落实训练；每天早上7点-----8点、中午12点-----1点（学生自由练习时间）、下午4点30分------5点30分为校篮球队训练时间。

3．以活动及比赛来促进篮球运动普及发展。

体育的魅力在于它具有观赏性，对抗性，凝聚力的功能，更有振奋精神，活跃身心的娱乐和表现健、力、美的艺术性，它能使观赏者心旷神怡，兴奋陶醉的心镜。

因此，在校园做好篮球运动的宣传；组建校级男女篮球队及班级篮球队，建立班班有球队，人人会打球的理念。

在开展活动的中要根据学生的心里特点，年龄，性别来开展活动，简化规则，激发学生对篮球的乐趣，提出：

“以球明志、以球健身、以球育人”口号，来开展活动。

①构建以课外活动为主阵地、以比赛为动力的活动模式课外活动是学校体育的组成部分,和课堂教学、课余训练是互为联系和互为补充的。

它的开展给校园增添了一道亮丽的风景线,它可以弥补同学们在课堂上的不足,巩固课堂教学成果,更好地完成学校体育教学任务。

充分发挥其促进学生全面发展的育人价值。

为把课外活动落到实处,我们采取的策略是：

②把班级之间的篮球比赛列入学校行事历。

每学期安排一次“起飞杯”篮球竞赛，具体开展的比赛有：

（见下表）相关年级比赛内容根据上级比赛要求可适当调整。

一年级：

行进间迎面运球接力

二年级：

行进间往返运球接力

三年级：

行进间往返运球接力

四年级：

全场五对五比赛（三男两女混合）

五年级：

全场五对五比赛（男女各半场，积分相加）

六年级：

全场五对五比赛（男、女各上下半场）

③利用大课间体育活动，开展篮球技术基本功的练习，一至六年级每班配备四个篮球，由班主任组织学生进行运球接力，传接球，篮球游戏等多种方式的练习。

④结合体育校园吉尼斯挑战赛与学校体育2+1活动，设立曲线运球，一分钟行进间运球三步上篮，指尖拨转球，一分钟投篮大赛等一系列项目。

学校发起倡议，让每位学生家中配备一个篮球。

学生根据比赛的内容利用课余时间积极的进行练习，每学期学校将开展一次校园吉尼斯挑战赛，让学生在比赛中展示篮球技能，体验篮球乐趣，提高篮球水平，形成良好的校园篮球氛围。

⑤推出“我行我酷”三对三篮球联赛，设立四至六年级三个级别的年龄组，每周开展一次三对三的半场篮球对抗赛，学生在参加比赛中提高技术水平，演练战术，增进友谊，享受乐趣。

（通过课外活动丰富多彩的篮球比赛,使学生发现自己的不足,学到别人的各种长处,促进他们在今后的学习中更加主动的去参与学习；同时能培养学生不怕苦、不怕累、勇敢顽强的拼搏精神；培养组织、判断、反应能力,提高综合身体素质。

通过比赛我们可以看到学生在比赛场上表现出来的意识、能力每学期都有很大的进步。

）

⑥以兴趣小组为重点、校篮球队为突破口,做好在普及基础上提高篮球竞技水平，打响篮球特色基地项目学校的牌子。

我们的策略是：

Ａ、篮球兴趣小组分：

学校篮球队，年段篮球队，班级篮球队。

Ｂ、任课的教师根据兴趣课的计划授课,主要任务是抓好篮球基本功和发展学生的兴趣上。

及早发现篮球苗子，为校篮球队提供人才，做好梯队建设。

Ｃ、年段篮球兴趣小组是学校篮球队的基础，年段篮球队的队员选材以学生的兴趣与技能为主，在有浓厚篮球兴趣的学生中结合身体素质进行选材。

Ｄ、校篮球队经常采用“请进来，走出去”的方法和兄弟学校进行友谊赛。

这样，一方面提高球队的实战能力，丰富比赛经验；另一方面,是对训练成果的检验，吸取别人的优点，找到不足，及时弥补。

4．初步建立评价体系

成绩考核评价是一种有效的实施手段。

如果在体育教学评价中只重视学生的终结性评价，而忽视体育教育的过程性评价和诊断性评价；那么，以往的体育教育评价，还远远没能充分发挥出评价的效果。

为此，只有两者齐头并进，才能使学生真正在掌握篮球技术的同时，享受体育的乐趣。

我们提出的口号是，实验小学的学生，人人喜欢篮球，人人会打篮球。

A：

考核方法与内容：

每班学生全员参与，学校设立考核小组，考核人员对各班进行交叉式

考核。

考核内容见下表①。

年级

考核内容

考核要求

备注

一、二

原地左右手运球

行进间直、曲线往返运球

简单的篮球理论知识

运球时，指拨腕动，眼看前方，速度快。

理论知识；行进间直、曲线往返运球（一、二年级必考）

三、四

行进间往返曲线变向运球

双手胸前传接球

单、双手胸前投篮

运球三步上篮

简单的篮球裁判规则

运球时，指拨腕动，眼看前方，速度快。

传接球，指拨腕动，球速快，双手八字接球向后引，稳；上篮时一跨，二小，三投篮。

理论知识；行进间往返曲线变向运球；双手胸前传接球（三年级必考）理论知识；运球三步上篮（四年级必考）单、双手胸前投篮（选考）

五、六

单、双手胸前投篮

三步上篮

简单传接、传切配合

简单的防守技术

比较详细的篮球裁判规则

持球于胸前，瞄篮，（蹬、伸、翻、拨）有一定的命中率。

上篮时一跨，二小，三投篮。

一传一切，有一定速度与命中率。

防守步伐灵活，动作合理，到位。

理论知识（必考）；单、双手胸前投篮（选考）

三步上篮（必考）

校篮球队

单手肩上投篮（跳投）男子

单手胸前投篮（女子）

全场比赛（攻防兼备）

详细的篮球裁判规则

动作正确、协调，伸臂，抬肘，压腕，指拨，有一定的命中率。

比赛时有一定的战术配合。

Ｂ：

篮球运动考核内容与成绩量化标准，表②

一年级：

考核内容：

1、15米往返直线运球2、原地左右手运球

考核标准：

如表

优秀

良好

合格

备注

男子

11秒以下

11、1—13秒

13、1—15秒

女子

12秒以下

12、1—15秒

15、1—17秒

二年级：

考核内容：

1、15米往返曲线运球2、原地左右手交替运球

考核标准：

如表

优秀

良好

合格

备注

男子

14秒以下

14、1—16秒

16、1—18秒

女子

16秒以下

16、1—18秒

18、1—20秒

三年级：

考核内容：

1、15米往返曲线运球2、原地双手胸前传接球

考核标准：

如表

优秀

良好

合格

备注

男子

13秒以下

13、1—15秒

15、1—16秒

女子

14秒以下

14、1—16秒

16、1—17秒

四年级：

考核内容：

1、直线往返三步上篮2、1分钟投篮

考核标准：

如表

三步上篮

优秀

良好

合格

备注

男子

30秒以下

30、1—45秒

45、1—1分

女子

40秒以下

40、1—55秒

55、1—1分10秒

1分钟投篮

优秀

良好

合格

男子

7个以上

4—6个

2—3个

女子

5个以上

3—4个

2—3个

五年级

考核内容：

1、△形三步上篮2、1分钟投篮

考核标准：

如表

三步上篮

优秀

良好

合格

备注

男子

25秒以下

25、1—50秒

50、1—1分

女子

30秒以下

30、1—55秒

55、1—1分10秒

1分钟投篮

优秀

良好

合格

男子

8个以上

5—7个

3—4个

女子

7个以上

4—6个

2—3个

六年级

考核内容：

1、v字型三步上篮2、1分钟投篮

考核标准：

如表

三步上篮

优秀

良好

合格

备注

男子

30秒以下

30、1—1分

1分1秒—1分30

女子

35秒以下

35、1—1分10

1分10—1分40秒

1分钟投篮

优秀

良好

合格

男子

10个以上

6—9个

4—5个

女子

8个以上

5—7个

3—4个

1、学生个体的评价

针对上述要求，对于学生个体的评价采用优秀、良好、合格等第，每班优秀人数控制在40%以下，良好人数控制在30%—40%，合格人数控制在20%以下。

对于特殊的班级可以做适当调整。

学生个体考核样表：

班级

姓名

级别

优点

提出希望

备注

2、班主任与班集体评价

①、视班主任对于篮球特色教学的重视程度，课外活动开展情况。

②、针对每学期班级学生的篮球成绩考核成绩整体情况。

③、参加篮球赛成绩，参加体育大课间，体育2+1，体育吉尼斯等活动情

况，以年段为单位进行全校性的评比。

④、设立优胜班、达标班、不达标班三个等级，并对于优胜班授予锦旗。

3、体育教师评价

①、篮球备课，课前准备，以及课堂教学目标、内容、质量达成情况。

（领

导随机检查备案）

②、所任教班级参加各种体育篮球项目校级比赛获得成绩情况。

③、结合期末考核成绩情况等方面进行评价。

（纳入到年终考核中）

五、课题研究的对象

一至六年级的学生。

六、课题研究方法

1、教育研究拟采用“行动研究法、调查研究、个案研究、经验总结”等不同方法、同时运用文献法、调查研究法、比较研究法等进行本课题的研究。

2、行动实践研究法：

通过收集、调查、参观、上课、训练、比赛等实践活动让队员在不断体验中锻炼意