学年度第一学期工作计划.docx

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学年度第一学期工作计划

2008——2009学年度第一学期

工作计划

绥中县教师进修学校

2008年8月7日

2008—2009学年度第一学期

工作计划

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的“十七大”精神，以科学发展观统领学校各项工作。

认真落实县教育工作会议精神，以教师专业发展为本，以实施课程改革和为农村教育服务为重点，以关注课堂教学，提高课堂教学质量为主线，以促进校本教研工作制度化和规范化为关键，不断拓宽教研和培训渠道，提升研究层次，增强研训的实效性，努力为基层学校和广大教师服务。

打造过硬的教师队伍，全面提高教育教学质量。

二、总体目标

继续坚持“教研、科研、培训、管理”“四位一体”的工作体制，加大新课程实施和校本培训、校本教研工作的指导力度，以培养典型，加强教学常规管理，加强教学质量监控，加强骨干教师队伍建设为核心任务，促进我县新课程改革工作不断向前发展，推进教育公平，加强区域间的合作与交流，缩小城乡及区域间的差别，努力实现教育的均衡发展。

三、主要工作任务

（一）、继续教育工作

1、领导干部培训

一个好校长就是一所好学校。

加强中小学校长培训是继续教育工作的关键所在。

在提高中小学校长现代教育理论，新课程理念、教育科学发展观、魏书生教育管理思想研究等方面下功夫，使广大中小学校长能在实施新课程、校本培训和学校管理等方面，不断提高素质，提高管理能力和水平，使广大中小学校长真正成为课程改革的先导者、指导者和实践者，实现和完成学校发展第一责任人的理想和职责。

本学期，继续作好在职提高培训、任职资格培训、应急培训等各项培训工作。

创新培训模式，增强校长培训的针对性和穷效性。

切实提高全县小学村小校长以上的领导干部的思想素质、业务水平、领导艺术和各方面综合素质。

（1）、在职提高培训

专题一：

《基础教育课程改革研究》。

专题二：

《学校发展规划》。

（2）、任职资格培训

专题一：

《教育科研方法》。

专题二：

《教育统计测量与评价》。

（3）、应急培训

应急培训主要是针对学校教育教学管理过程中出现的新情况、新问题开展的培训，以解决教育发展过程中的带有普遍性的问题。

本学期，我们将继续扩大培训范围，将中学教导主任和副校长纳入县级培训范围，这既是教育发展的需要，也是基层学校管理的需要。

制定并完善《绥中县中小学校长管理方案》。

以上各项培训，我们将采取聘请专家、专题讲座、现场诊断、小组研讨、互动交流、案例分析等形式，使培训收到实效。

并加强培训前后的调研工作，深入基层听取学校领导意见，切实解决教育教学实践中的实际问题，为教育管理决策提供方法和依据。

2、教师培训

随着新课程改革工作的不断深入，对教师的要求也在不断提高。

今后教师继续教育工作将越来越面临着更大的压力。

为了很好的落实市教育局工作会议精神，在完成了教师学科专业素养一级培训的同时，积极做好二级培训的工作。

（1）、全员培训、

本学期，将进一步加大教师全员培训力度，全力配合市教育局和市教师进修学院的培训工作，在县教育局的直接领导和指挥下，做好县级培训机构的协调、合作和服务工作，承担好小学教师的二级素养提升培训任务，按照市教育局的统一部署，使全县在职小学教师的培训达到标准要求。

以推进新课程改革工作为中心，深化教师培训与提高，结合新一轮师资培训要求，有效整合教育资源，充分发挥进修学校的培训作用，以提高教师自身素质为突破口，以区域教研为抓手，围绕“加强教师队伍建设，努力提高教育质量”这个核心，遵循“五结合”的原则，即“全员培训与专题培训相结合、长期培训与短期培训相结合、集中培训与分散培训相结合、教研点校培训与校本培训相结合、专家引领与互动交流相结合”，不断整合培训资源，不断创新培训内容与方式，充分发挥校本培训示范学校的辐射、带动作用，促

进教师业务水平的不断提高。

扎实开展师资培训工作，努力建设一支适应我县课程改革需要的教师队伍。

（2）、新上岗教师培训

近三年来，我县中小学部分学科新上岗教师数量不断增加，而他们的专业水平和教学能力还很欠缺，为了解决这一问题，本学期我们将继续对中小学部分学科新上岗教师进行培训。

培训采取多种形式，灵活多样，之后有评价和验收，使他们能在原来的基础上，提高处理教材，把握教材的实际能力，争取在较短的时间内，胜任自己的本职工作。

（3）、骨干教师培训

各级骨干教师是教师队伍的宝贵资源，是教育教学的中坚力量，是课程改革中的排头兵。

他们在教育教学中发挥着不可替代的骨干示范作用。

本学期开始，我们要在骨干教师的管理和考核上动脑筋，依据《绥中县县级骨干教师考核方案》和《管理办法》，对县级骨干教师加强培训和管理，特别是小学骨干教师在“教师专业素养提高工程”中的培训者要求，要做到与时俱进，充分挖掘他们的潜能，在工作和培训中尽职尽责，使他们在教研、科研、教学等活动中真正发挥作用，从而不断提高理论水平、教学水平、科研水平，打造我县一支强有力的中小学骨干教师队伍，以带动其他教师，不断提高新课程实施能力。

3、校本培训

进一步完善校本研训工作体制，探索个性化校本研训模式。

根据形势和实际的需要，在进一步创新培训模式上下功夫，对已经初步形成的带有各学校特色的校本培训模式进行研究，使其不断完善，工作重点放在薄弱学校上，以缩小城乡之间、平原和山区之间的距离，使全县的教育教学工作均衡、持续发展。

使我县中小学校本培训和校本教研工作向更高阶段迈进。

本学期我们将以创新教学和新课程理念为理论指导，以校本教研行动研究为突破口，以区域教研为抓手，由学科教研员牵头，联合教研片内同学科教师，定期开展定地点、定内容、定专题的教学研究活动，实现现有教育资源的共享，以提高全县教师的专业化素养为目的，扎实开展师资培训工作。

我们将在适当的时候召开小学区域教研经验交流现场会。

发挥典型学校的辐射作用，形成县、片、校的教研网络，促进薄弱学校的、薄弱教师的提升和发展。

继续坚持以人为本，以校为本，直面问题，全面提高的工作方针，突出培训的针对性和实效性。

采取集中培训与分科培训相结合，专题讲座与实践观摩相结合的培训模式，加大培训力度，促进教师理论水平的不断提高。

进一步完善教研员定点包校制度，拓宽土作思路，创新工作方法。

教研员定点包校制度是我们在十五期间创造的新的工作模式，它的成功已经在实践中得到验证。

本学期，我们将进一步完善这一工作模式，在创新和改革中，使这一制度更加有效，并及时收集基层学校的反馈信息，听取他们的意见和建议，把工作做得更好。

（二）、新课程改革工作

1、强化课堂教学有效性研究，扎实推进我县新课程改革的深入开展。

为进一步深化新课程改革，巩固课改成果，在各学科推广的课堂教学模式的基础上，针对面临的实际情况，为进一步规范教学常规管理，抓好课堂教学主渠道，倡导中小学各学科要形成自己的课堂教学模式，并积极鼓励创新，同时充分体现在课堂教学这一环节当中。

加强课堂教学过程指导，继续采取教研组教师集中听课与教研员跟踪听课相结合的听课模式。

在听课评课指导中重在引导教师对教学有效性的反思，深入推广各学科课堂教学模式，全面提升课堂教学质量，注重发现典型，总结经验，交流提高。

拟定《绥中县加强课堂教学有效管理，提高课堂教学实效》实施方案，并下发到各基层学校。

有力、有序地开展专题攻关活动，不断提高研究的质量和水平，研训部门将在下发的各学科《课堂教学评价标准》和《课堂教学要求》的基础上，对教师的教学实施监控和指导，以规范教师的教学行为，并在此基础上加以创新，使新课程课堂教学沿着科学的、创新的、发展的轨道前进。

（1）、继续做好新教材培训工作

新课程改革以来，新教材培训工作已经取得了初步成果。

各学科主要采取集中、分片的形式，由学科教研员和兼职教研员组成培训人员，通过高质量的讲座、结合教学实际，做到理论与实践的结合，使受训教师学到知识，提高教育教学能力，使他们的专业素养真正得到提升。

但是，由于我县教育发展的不均衡，教师能力的差异等原因，很多教师在教学中还不能很好的把握教材，使教学质量受到影响。

本学期，我们将进一步加大新教材培训力度，帮助那些能力较差的教师能很好的理解和分析新教材，把握重点、难点，使知识点真正落实到学生的头脑之中。

（2）、加大薄弱学校扶持力度，继续送教到课堂。

充分利用各种教研活动，组织部分学科青年典型教师和骨干教师送课下乡，特别是送课到边远、师资力量薄弱的学校，以直观的、典型的、实在的课例，给他们以启发和引导，并结合片上教研，联片教研等活动，给大家提供参与、学习的机会，学习他人所长，弥补自己不足。

（3）、强化教学研究，开好各类研讨会、交流会

课改四年来，全县各中小学在实施新课程中积累了许多宝贵经验，本学期，我们继续组织参与各学校教育教学研究活动，采取参与式、互动式的活动方式，充分挖掘一线教师的潜能，调动他们的积极性，不断提高中小学教师的整体教学水平。

本着“一年一个侧重，一学期一个主题”的原则，我们将继续发挥研讨会示范引领的作用，召开相应学科的教学研讨会，巩固创设课堂教学情境年活动的成果，进一步落实市教育局“教学质量年”活动的精神，让每位教师充分认识课堂教学有效管理的重要意义，提高课堂教学实效性，提高单位时间内的教学效率。

在学科研讨活动中，继续落实以课例展示为载体，以“观摩研讨——交流互动——教研员评课——课后反思”为研训模式，努力为基层学校和广大教师搭建有效课堂教学研讨与交流的平台。

2、加强课程结构的整合，培养学生的综合素质

新一轮课程改革要求根据新课程的培养目标，加强现行课程结构的调整。

对课程进行优化和整合。

这样才能全面贯彻党的教育方针。

培养出会学习，会生存，会做人的新型人才。

因此学校的教育，必须注重学生综合素质的培养，才能实现课改目标。

所以我们将进一步落实好“艺卫体并举、三位一体、整体优化、全面普及”的艺体工作新思路，开展丰富多彩的艺术活动和综合实践活动，树立典型，均衡发展使每个学生都能成为具有鲜明时代特征的综合型人才。

3、开展各类评优活动，促进教师素质的提高。

新课改以来，一大批典型骨干教师在不断的成长。

他们在自己的工作中充分发挥了典型模范作用。

为进一步发现和培养青年教师，督促老教师积极投身到改革与创新中来，使其在新课程实施的大潮中，充分展现自己的才华和智慧，本学期我们继续推行“以赛代培，以赛代训”的模式，开展好各类评优活动。

（1）、优质课评选活动

11月份组织中学部分学科县级优质课评选，包括：

数学、语文、历史、地理、思想品德、信息技术六个学科；小学体、音、美学科。

我们想通过本次活动来达到发现人才，培养人才，展示课堂教学新成果，并为教师们搭建交流互动的教学研究平台，以促进我县课堂教学的创新向高层次迈进。

（2）、农远工程教学应用“四个一”评优活动

农村远程教育工程，是党和国家对农村教育和教师的高度重视和亲切关怀，是高质量的教育资源，也是打造和谐社会促进教育均衡发展的宏伟策略。

目前，我县农远工程的安装和调试工作己经完成，并通过验收。

怎样很好的应用到教育教学实践中就成了非常重要的任务。

根据县教育局的文件精神，我们将从本学期开始，把农远工程的应用作为考核一个学校和教师业绩的重要内容。

为了调动广大教师使用农远设备进行教学的热情和积极性，我们将开展“农远工程教学应用‘四个一’评优活动”。

即完成一节农远课教学设计；制作一个农远课优秀课件；上一节优秀农远整合课；写一篇农远课教学反思。

各中小学要高度重视此项工作，严格按照要求搞好此项活动，要充分使用农远资源，服务学生，服务教师，服务课堂。

（三）、教学质量监控工作

教育教学质量是学校工作的核心和生命线。

没有高质量的教育，就没有高质量的学生。

教学质量的监控始终是我们的重要工作之一。

本学期，我们将充分利用视导等机会，对各学校的教学工作进行监督与指导。

1、切实做好期初视导工作

期初视导是一项常抓不懈的常规性工作。

今年，我县的中小学设置有了很大的变化。

我们也将根据新的情况，对和校并点的学校进行倾斜。

多关心他们的成长和发展。

每到一所学校，教研员要深入课堂；查看学校规章制度和教师备课簿；听课评课；反馈教师意见等。

把视导工作真正落到实处。

2、继续坚持教研员定点包校制度

本学期继续坚持教研员定点包校制度，在“点”上下功夫。

教研员对教研点校负有“承包责任制”，教研员作为点校校本教研的小组成员，在保证本学科教研工作的基础上，要全面参与学校的教研活动。

做到“四个一”：

点校教研员每月至少参加点校教研活动1次，每学期至少做1次业务讲座，每学期至少培养1名骨干教师，每学期至少执教（或指导）1节高质量的示范课。

3、做好命题工作

做好各年级监控试题以及期末考试试题的命题工作，大量收集命题新信息，充分利用好网络资源，多动脑，勤思考，使命题质量在原有的基础上再提高一步。

加强试题出题、校对、印刷、发放各环节的管理工作，保证试题按时、保质地发到学校，在教学中发挥其应有的作用。

3、配合市学院开展相应工作。

（四）、德育工作

德育工作继续在狠抓重点，力求实效，突出特色上下功夫。

加强班主任教师队伍建设，不断提高班主任自身素质和管理水平；培养学生良好的行为习惯和高尚的道德情操；加强学校德育工作的监督、检查工作力度，形成全员育人，全科育人，全程育人的良性机制。

1、进一步加强五大德育工程工作的开展与落实。

搞好主题班队会的评比活动，以此来净化学生心灵，学会做人。

2、加强班主任的培训，特别是新班主任的培训工作。

加强考核，适时评优。

3、做好班队会评优工作，深入开展心理健康教育，树立典型，带动全县各学校心理健康教育的全面落实。

（五）、教育科研工作

1、加强对省、市、县三级课题的指导、检查。

进一步完善县、校两级科研网络。

在整合基层科研队伍结构的基础上，实施层次管理以“十一·五”立项课题为载体，继续加强理论培训与时间操作培训，提高骨干力量的科研素质与能力。

2、完成县级课题的申报工作，要求每校一题。

3、开展科研课题——同课题研究活动。

4、科研论文评定。

（六）、现代教育技术、信息工作

1、继续加强现代教育技术实验校的建设与管理，充分发挥好实验校的示范辐射作用，并对县级实验校进行考评。

2、充分利用农远工程，督促各学校充分利用现代教育技术为课堂教学服务。

3、加强对电子音像教材的征订、分发和管理工作。

4、加强电子图书室和电子档案建设，促进我县档案管理再上新台阶。

5、努力办好《绥中教育信息》，及时反映课改新动态，追踪教育热点问题，研究探索教育基本理论，报道课改成功经验，积极向上级信息部门传递优秀文章，宣传我县教育教学的成功经验和心得感悟。

（七）、自身建设

新课程呼唤高素质的教师队伍，同样对专业引领者——教研员，也提出了更高的要求。

与时俱进，站在时代的高度，要有强烈的引领意识。

要有先进的教育理念和理论研究能力，与教师交流要高屋建瓴，真心探讨，以人为本。

本学期，我们在自身建设方面要努力做好以下工作：

1、加强现代教育理论的学习与研究，进一步提高业务能力，提高服务水平和业务指导水平，提高工作效率。

鼓励教研人员深入到学术研究中来，用科学的学习研究成果，行之有效地指导课改实践，鼓励教研员在各级学术刊物发表学术研究成果，为绥中教育理论研究

争得荣誉。

2、深入钻研学科知识，经常反思工作的得与失。

充分利用网络资源，加强网络教学研究，不断提高自身素质。

3、开展好“七个一”活动，即深入一所点校，培养一个典型，做好一次专题讲座，组织一次高质量的教研活动，指导（执教）一节观摩课，主持一个科研课题，撰写一篇教学论文，写好一篇调查报告。

4、为了我县普九工作能顺利通过验收，各部门要加强学校档案建设，整理好个人及部室的活动记录和讲座材料的积累，确保定期归档，进一步促进各方面工作规范化、序列化、科学化。

各部门负责的普九档案材料再做一次检查，保证在验收时不出现遗漏。

主要工作安排表

绥中县教师进修学校

2008年8月7日