春季小学体育教学工作计划及一至六年级进度表完整.docx
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春季小学体育教学工作计划及一至六年级进度表完整
春季小学体育教学工作计划及一至六年级进度表
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2021春季小学体育教学工作计划
一、指导思想
以《新课程标准》为动力,深入开展教育教学研究,不断提高教学效率,全面提高学生素质,使学校的体育工作越上一个新台阶。
以“健康第一”为宗旨,把学校体育工作作为实施素质教育的突破口,以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展,建立完善科学的管理体系,深化教学改革,全面推进素质教育。
贯彻《小学生体制健康标准》。
争创学校的体育特色,培养全面发展的学生。
二、工作目标:
1、提高教学质量。
2、加强业余训练,提高运动质量。
三、工作重点及主要措施
1、狠抓课堂常规,提高课堂质量
本学期体育组将狠抓体育常规,提高堂课质量,根据新课标,新教材,使体育教师领会新课程标准的精神实质,根据新教材和学生具体情况制定好教学计划,备好室内和室外课教案。
加强理论学习,提高师德水平,理论水平,教学和教科研能力。
在各方面严格要求自己,做到为人师表,严守学校作息制度,不迟到,不早退。
对待学生耐心细致。
上课多练,精讲,以达到提高学生身体素质的目的。
2、规范实施《学生体质健康标准》
严格执行课程计划,按表上足、上好体育课,认真落实“大课间活动”,确保学生每天有一小时的活动总量。
本学期,广播操的训练。
实施《学生体质健康标准》,积极测试,准时上报。
建立健全完善的校级运动队框架,是长远的事。
按照体育竞赛计划表,认真抓好的训练。
制定好周密而详细的计划。
每天保证训练一个小时。
并规范运动队训练制度,取得各班主任和学校领导的积极配合和支持。
加强乒乓球班和田径特长班和篮球特长班训练,争取取得优异成绩。
3、做好器材管理
有标准,有计划地配置器材、设备等,落实场地、器材、设备的管理制度,做到器材有借有还的制度,确保其最大的使用率和安全性。
四、活动安排
第一周、制订体育工作计划,安排体育工作。
第二周、制定教学计划,备好课,认真进行体育教学工作。
第三周、各训练队体育兴趣小组制定训练计划
第四周、认真练习播操。
第五周、积极搞好体育教学工作与运动队训练。
第六周、准备区夏季运动会计划
第七周、做好大课间活动的工作。
第八周、积极搞好体育教学工作与运动队训练。
第九周、积极进行运动会训练
第十周、配合好学校期中考试
第十一周、积极进行运动会训练
第十二周、加强学生运动会训练,早晚训
第十三周、加强学生运动会训练,早晚训
第十四周、六一活动体育活动排练
第十五周、配合六一活动演出
第十六周、区运动会
第十七周、区运动会总结
第十八周、考查学生体育成绩。
第十九周、体育资料归档。
第二十周、配合学期期末考试
教学进度表(一、二年级)
周次
起至日期
计划进度
一
2.21—2.25
引导课,体育常识:
做早操的好处
1、队列队形;2、游戏:
快快集合
二
2.28—3.4
1、基本体操;2、队列:
排纵队,横队;
1、基本体操;2、游戏:
报数比赛;
三
3.7—3.11
1、基本体操;2、游戏:
一切行动听指挥;
1、基本体操;2、队列队型练习;
四
3.14—3.18
1、基本体操;2、队列:
原地转法;
1、基本体操;2、队列队型练习;
五
3.21—3.25
1、队列;原地转法;2、复习基本体操;
1、技巧;前后滚动;2、游戏:
障碍赛跑;
六
3.28—4.1
游戏课:
1、端水平衡;2、障碍赛跑;
1、技巧:
前后滚动;2、游戏:
绕木棒接力;
七
4.4—4.8
1、韵律活动;2、走:
各种姿势的走;
1、各种正确姿势的走;2、游戏:
迎面接力;
八
4.11—4.15
1、队列:
报数;2、复习:
各种姿势的走;
1、韵律活动;2、队列:
报数;
九
1、技巧:
前滚翻;2、游戏:
跳垫子游戏;
1、技巧:
前滚翻;2、游戏:
换物接力;
十
4.25—4.29
1、劳动模仿操;2、游戏:
迎面接力;
1、劳动模仿操;2、游戏:
换物接力;
十一
1、队列:
齐步走-立定;2、劳动模仿操;
游戏课:
1、蹦蹦跳跳;2、长江黄河;
十二
1、队列:
走圆形;2、十字接力;
1、技巧:
立卧撑;2、游戏:
换物接力;
十三
5.16—5.20
1、基本体操;2、游戏:
“8”字接力;
1、徒手操;2、游戏:
改换目标;
十四
5.23—5.27
1、跳小绳;2、游戏:
迎面接力跑;
1、走跑交替;2、复习跳小绳;
十五
5.30—6.3
1、走跑练习;2、游戏:
跳进去拍人;
1、韵律活动;2、找自己的家;
十六
6.6—6.10
1、走跑交替;2、跳小绳;
1、1分钟跳小绳;2、队列队型练习;
十七
6.13—6.17
1、各种姿势的走;2、游戏:
长江黄河;
1、基本体操;2、游戏:
一切行动听指挥
十八
1、劳动模仿操;2、游戏:
找朋友
1、劳动模仿操;2、游戏:
换物接力
十九
6.27—7.1
期末测试
教学进度表(三、四年级)
周次
起至日期
计划进度
一
引导课,体育常识,游戏是儿童的良师益友。
1、队列队形;2、游戏:
穿过小树林;
二
1、基本体操;2、游戏:
守卫红旗;
1、基本体操;2、游戏:
报数比赛
三
1、基本体操;2、游戏:
春种秋收;
游戏课:
1、穿城门;2、夹球接力;
四
1、技巧:
前滚翻起立接球;2、游戏:
绑腿接力;
1、技巧:
不同开始姿势的前滚翻:
2、复习前滚翻;
五
1、徒手操;2、游戏:
改换目标;
1、徒手操;2、绕木棒运动;
六
1、复习全套徒手操;2、游戏:
看谁反应快;
1、韵律活动;2、走:
改变速度的走;
七
1、改变速度的走;2、游戏:
单脚跳接力;
1、各种姿势的走;2、游戏:
绑腿接力;
八
1、藤圈韵律操;2、游戏:
接力跑;
1、藤圈韵律操;2、游戏:
单双脚跳圈;
九
1、技巧;仰卧起坐;2、游戏;快跳快跳;
1、韵律操;2、游戏:
抢种抢收;
十
1、队列;行进间走;2、复习韵律操;
1、韵律操;2、游戏:
单脚跳接力;
十一
游戏课:
1、踏石过河;2、攻关;
1、支撑跳跃;2、游戏:
攻关;
十二
1、韵律活动;2、复习支撑跳跃;
1、技巧:
立卧撑;2、游戏;绑腿接力;
十三
1、跳小绳;2、叫号赛跑;
1、跳双绳;2、游戏:
迎面接力;
十四
1、走跑交替;2、游戏:
跳进去拍人;
1、跳大绳;2、游戏:
障碍赛跑;
十五
1、跳大绳;2、分组进行跳小绳;
游戏课:
1、单脚跳接力;2、迎面接力;
十六
1、走跑交替;2、跳小绳;
1、1分钟跳小绳;2、队列队型练习;
十七
1、藤圈韵律操;2、游戏:
十字接力;
1、技巧;仰卧起坐;2、游戏;快跳快跳
十八
1、走跑交替;2、游戏:
跳进去拍人
游戏课:
1、穿城门;2、夹球接力
十九
期末测试
教学进度表(五、六年级)
周次
起至日期
计划进度
一
引导课,体育常识,养成良好的运动习惯。
1、队列队形;2、游戏:
快找同伴;
二
1、基本体操;2、游戏:
长江黄河;
1、基本体操;2、游戏:
十字接力
三
1、蹲距式跳远;2、游戏:
两人三足赛跑;
1、蹲距式跳远;2、游戏:
大鱼网;
四
1、蹲距式跳远;2、游戏:
穿城门;
1、蹲距式跳远;2、游戏:
两人三足赛跑;
五
1、基本体操;2、游戏:
十字接力
1、蹲距式跳远;2、游戏:
长江黄河;
六
1、技巧:
前滚翻;2、游戏:
快找伙伴;
1、技巧:
前滚翻;2、游戏:
木头人
七
1、技巧:
后滚翻;2、游戏:
大鱼网;
1、技巧:
后滚翻;2、游戏:
冲过火力网;
八
1、藤圈韵律操;2、队列队型练习
1、藤圈韵律操;2、游戏:
跳单双圈;
九
1、技巧;仰卧起坐;2、游戏:
推小车;
1、藤圈韵律操;2、游戏:
穿城门;
十
1、基本体操;2、游戏:
十字接力
游戏课:
1、端水平衡;2、障碍赛跑;
十一
1、跨越式跳高;2、游戏:
迎面接力
1、跨越式跳高;2、游戏:
冲过火力网
十二
1、跨越式跳高;2、游戏:
木头人
1、跨越式跳高;2、游戏:
跳垫子游戏
十三
1、跨越式跳高;2、游戏:
春种秋收
游戏课:
1、踏石过河;2、攻关;
十四
1、走跑交替;2、游戏:
大鱼网;
1、走跑交替;2、游戏:
两人三足赛跑;
十五
1、基本体操;2、队列队型练习;
游戏课:
1、单脚跳接力;2、迎面接力;
十六
1、技巧;仰卧起坐;2、游戏:
推小车;
1、技巧;俯卧撑;2、游戏:
十字接力;
十七
1、小篮球;2、游戏:
看谁拍得多;
1、小篮球;2、游戏:
夹球接力;
十八
1、小篮球;2、游戏:
运球比赛;
1、小篮球;2、游戏:
打龙尾;
十九
期末测试
2021-2021六年级英语下册教学计划
一、指导思想
以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,注重学生的人文素养,实践能力和创新精神。
把握英语学科特点,倡导合作探究的学习。
培养学生的情感和人生价值观,关注学生的综合素质,为学生发展和终身发展奠定基础。
二、教材分析
本学期六年级英语课所使用教材是:
人教课标版下册英语教材,本套教材充分注重学生英语听说读写能力的培养和训练,努力为学习者营造语境,精心设计内容,在教学中安排了大量的有趣的教学活动,引导学生在轻松,积极向上的气氛中学习英语,使英语变的既容易又有趣。
它以学生为中心,以主要人物的活动为主线,围绕最常用的,最基本的英语词汇、句型、交际会话等,逐步开展教学内容,符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律,具有很强的科学性。
全书共四个单元,每单元包括8课,共32课。
全书包括单词100多,句型50个。
本册教材的特点是:
1.强调语言运用。
2.注重能力培养3.突出兴趣激发4.重视双向交流5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.实现整体设计。
三、学情分析
六年级的学生两极分化比较严重,部分学生上课比较好动,自控能力差,学生积极性较差,这给教学带来了一定的难度。
所以本学期应做好后进生的转化工作——面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。
四、教学措施
1,注重情景教学,创设英语环境,营造学习气氛,使学生有更多的机会接触英语,感触英语,应用英语。
2,结合学生的年龄特点,结合教学内容,设计适合六年级学生的课堂教学活动,调动学生的学习积极性。
3.针对学生记,背单词难这一问题,巧用实物、卡片、chant等来帮助进行单词教学向学生介绍优秀学生的学习方法,大家互相交流,共同进步。
老师向学生介绍一些好方法,如:
分类记忆法,滚学球记忆法,想象记忆法等。
4.对学生进行语音知识训练,教授国际音标,让学生从简单机械地模仿式学习,过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段,也为自学铺路。
5,加强阅读训练和语法知识的渗透学习。
6,渗透英语背景知识的学习,使学生扩大视野,了解国外的风土人情,异国文化,习俗等,进一步了解英语,运用英语。
7,进一步加强毕业班学生的思想工作,做好小学毕业与中学的衔接工作。
8、注重学生英语思维能力的培养,尽可能让学生形象的感知语言,形成一定的英语思维。
9、学习和运用生本教育教学理论和方法,让学生成为学习主人。
10、做好家访工作,搞好课外辅导。
五、达成目标
(一)语言技能目标
听:
1、能在图片、手势的帮助下,听懂简单的话语
2、能听懂课堂活动中简单的提问;
3、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。
说:
1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意;
2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话;
3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉、介绍、请求)
4、能在教师的帮助下讲述简单的对话。
读:
1、能认读所学词语;
2、能根据拼读的规律,读出简单的单词;
3、能读懂教材中简短的要求或指令;
4、能看懂贺卡等所表达的简单信息;
5、能借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成阅读的习惯;
6、能正确朗读所学故事或短文;
写:
1、能模仿范例写句子;
2、能写出简单的问候语;
3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述;
4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。
(二)语言知识目标
语音:
1、知道错误的发音会影响交际;
2、知道字母名称的读音;
3、了解简单的拼读规律;
4、了解单词有重音;
5、语音清楚,语调自然。
词汇:
1、学习有关本级话题范围的600—700个单词和50个左右的习惯用语;
2、了解单词是由字母构成的。
语法
1、知道名词有单复数形式;
2、知道主要人称代词的区别;
3、知道动词在不同情况下会有形式上的变化;
4、了解表示时间、地点和位置的介词;
5、了解英语简单句的基本形式和表意功能。
功能:
了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式。
(三)、情感态度目标
1、有兴趣听英语、说英语、唱歌曲、讲故事、做游戏等;
2、乐于模仿,敢于开口,积极参与,主动请教。
本册教学重点难点
重点:
能按四会、三会的要求掌握所学单词。
能按四会要求掌握所学句型。
能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
难点:
1、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、动词的变化、行为动词的运用。
2.对四会要求掌握所学句型的灵活运用:
对话、写作、阅读。
3.教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。
六、教学进度安排
周次
日期
内容
课时
备注
第1周
2.26-3.2
Unit1
2
第2周
3.5-3.9
Unit1
2
第3周
3.12-3.16
Unit2
2
第4周
3.19-3.23
Unit2
2
阶段测试
第5周
3.26-3.30
Unit3
2
第6周
4.2-4.8
Unit3
2
清明节
第7周
4.9-4.13
Unit4
2
第8周
4.16-4.20
Unit4
2
阶段测试
第9周
4.23-4.28
Recycle
2
第10周
4.30-5.4
期中复习,考试
2
劳动节
第11周
复习
2
第12周
5.14-5.18
复习
2
第13周
5.21-5.25
复习
2
第14周
5.28-6.1
复习
2
第15周
6.4-6.8
复习
第16周
6.11-6.15
复习
第17周
6.18-6.22
复习
端午节放假
第18周
6.25-6.29
机动
人教版六年级上册语文教学计划及进度表
北海小学教育集团孟锋
六年级语文教学工作即将开始,为使教学工作能顺利开展,也为了及时完成教学任务,同时为今后的教学工作提供参考,拟定本教学计划。
。
一、学情分析
本学期仍将写作、阅读作为重中之重,尽心辅导,力求质量为先,面向全体学生。
以训练促思维,促进学生语文水平的提高。
二、教材分析
本册教材继续按专题组织单元,共八组,依次是:
感受自然、祖国在我心中、心灵之歌、珍爱我们的家园、初识鲁迅、轻叩诗歌的大门、人与动物、艺术的魅力。
综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。
除去第六组,共有课文二十八篇,精读课文、略读课文各十四篇。
三、教学目标及学习方法
第一组:
一是培养学生热爱自然的美好情操;二是引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象,表达自己独特的感受;三是品味优美的语言,通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。
第二组:
一是让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀,增强对祖国的热爱之情,并为自己是一个中国人感到自豪,更为祖国的日益强盛而骄傲。
二是让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情,强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力、培养学生的爱国主义情感。
第三组:
一是让学生阅读课文,感受文中人物的美好心灵,体会真情给人们生活带来的感动,树立讲诚心,动真情,乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。
二是在读懂课文的基础上,学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写,刻画人物形象,抒发真情的写作方法。
第四组:
一是感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系,懂得人类应珍惜资源,保护环境。
二是引导学生注意把握课文的主要内容,能运用“联系实际,深入思考”的读书方法,加深对课文内容的理解。
三是鼓励学生积极行动起来,为地球家园美好的明天,尽一份自己的力量。
第五组:
一是初识鲁迅,了解鲁迅先生的文学成就。
二是感受鲁迅先生爱憎分明,为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。
三是感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。
四是懂得为人民的人将获得永生,与人民为敌的人必然灭亡的道理。
第六组:
一是通过搜集和阅读诗歌,增强对诗歌的兴趣,感受诗歌的特点。
能搜集并按一定标准给诗歌分类。
二是能诵读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。
三是通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动,感受诗歌的魅力。
四是能写简单的活动总结。
第七组:
一是继续练习用较快的速度阅读课文,把握课文主要内容,体会课文表达的感情;二是学习作者将这种真挚的情感写真实、写具体的方法。
第八组:
一是欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美,受到美的熏陶,培养热爱艺术的情操;二是学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的,是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的,学习作者表达感受的方法;三是积累课文中的优美语言,体会课文表达的感情;四是从实际出发,根据各自条件,通过阅读和其他渠道尽可能多地了解各种艺术。
四、教学重难点
(一)教学重点
1、养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。
2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
默读要有一定的速度和边读边思考的习惯。
3、联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,体会其表达效果。
4、在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。
在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。
5、诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。
6、学会理解和运用“展开联想和想象进行表达的方法”“读课文时能联系实际,深入思考”“理解含义深刻的句子”等读写方法。
7、能够珍视自己的个人独特感受,积累习作素材;能根据习作内容表达的需要,分段表述;修能改自己的习作,并主动与他人交换修改。
8、能根据交流的对象和场合,做简单的发言。
9、对自己身边的、大家共同关注的问题,或电视、电影中的故事和形象,组织讨论、专题演讲,学习辨别是非善恶。
(二)教学难点
1、继续加强阅读基本功的训练。
2、发现语言规律,学习表达方法。
3、把握每个单元丰富的人文内涵,把情感、态度、价值观的目标落到实处。
4、加强平时练笔的指导;让学生学写活动总结。
五、教学措施:
(一)、教学常规方面
1、认真落实各项教学常规工作。
钻研《新课标》、教材,精心备课、上课,认真、及时批改,及时反馈,单元过关,勤于和各科教师和家长联系,取得他们的配合和支持等等。
2、实行分层教学,作业分层布置。
好的学生侧重能力型作业,学习有困难的学生侧重基础性作业,也适当布置少量的能力型作业。
3、以“双主题阅读”为重点,继续开展自主阅读(讲读课文重点片段、略读课文写作技巧片段),经典积累重点是复习巩固词语盘点《读读写写》、《日积月累》。
并增加在课本上方或下方加上每单元名言警句抄背的习惯。
(二)、教研教学方面
1、教学中努力体现新课标的理念,创造性地使用教材。
2、在教学过程中,面向全体学生,根据学生的不同的学习情况,适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标,杜绝以往简单的“一刀切”的做法。
3、上课前,认真钻研教材内容,广泛参阅教学资料和最新的教研成果,并与备课中做好:
精心设计关键性问题、科学策划学生活动、联系实际编写教案。
4、课堂教学中以活动为主、学习活动以小组工作为主。
小组工作落实好五个环节:
明确任务——自主学习——组内交流——展示分享——梳理提升。
5、课后,注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导,帮助学生及时复习好所学的新知识;认真、及时地批改学生的作业。
6、平时注重向别的老师学习,积极参加各种教研活动,丰富个人的教学经验。
六、教学进度
教学进度表(根据时间大致安排,仅做参考):
周次
教学内容安排
课时
一
1、山中访友
2
2*、山雨
1
3、草虫的村落
2
二
4*、索溪峪的“野”
1
口语交际习作一
3
回顾拓展一
1
三
5、詹天佑
2
6、怀念母亲
2
7*、彩色的翅膀
1
四
8*、中华少年
1
口语交际习作二
3
回顾拓展二
1
9、穷人
2
五
国庆长假
六
10、别饿坏了那匹马
2
11、唯一的听众
2
七
12*、用心灵去倾听
1
口语交际习作三
3
回顾拓展三
1
八
13、只有一个地球
2
14*、鹿和狼的故事
1
15、这片土地是神圣的
2
九
16*、青山不老
1
口语交际习作四
3
回顾拓展四
1
十
17、少年闰土
2
18、我的伯父鲁迅先生
2
19*、一面
1
十一
20*、有的人
1
口语交际习作五
3
回顾拓展五
1
综合性学习起始活动
1
十二
诗海拾贝
(1)
1
诗海拾贝
(2)
3
与诗同行
(1)
2
十三
与诗同行
(2)
2
综合性学习交流活动
2
期中学习小结、梳理
2
十四
21、老人与海鸥
2
22*、跑进家来的松鼠
1
23、最后一头战象
2
十五
24*、金色的脚印
1
口语交际习作七
3
回顾拓展七
2
十六
27*、蒙娜丽莎之约
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28*、我的舞台
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口语交际习作八