亲子早教课详细教案.docx

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亲子早教课详细教案

亲子早教课详细教案

一、问候日期天气季节

各位大宝贝大家好，我是你们的好朋友悦悦老师希望大家喜欢我。

谢谢大家。

接下来跟着悦悦老师读一下今天的日期。

今天的日期是：

****年**月**日星期*天气*季节*天。

各位大宝贝真棒，看看悦悦老师给大家带来了什么？

原来是名字卡片，我们来找找看谁在悦悦老师的名字卡片上嗯？

***谁叫***呀？

哦~宝宝可真棒呀！

到老师这里来把自己的名字条取走吧！

我们来念一下手上的名字卡片，从悦悦老师的左手边开始***，在哪里***在这里，***将手上的名字卡片交到悦悦老师的手上。

***，在哪里***在这里，***将手上的名字卡片交到悦悦老师的手上。

***在哪里***在这里，***将手上的名字卡片交到悦悦老师的手上。

二、视幅扩大

各位大宝贝表现的都非常的棒，那么接下来悦悦老师要给给位大宝贝带来一位好朋友我们看看他是谁？

指偶+刚才大家看到了什么小动物呀？

**、**哦~那我们再来仔细的看一看吧！

宝宝我们将我们的小眼睛盯住**小脑袋不要动，眼睛跟着小动物的行走路线，M给位大宝贝小动物的行走路线是什么样子的？

用我们的小手指在天空中画出来。

是不是一上一下的锯齿形状呀？

嗯好我们再来看一看小动物又要怎样的行走了。

Z给位大宝贝小动物的行走路线是什么样子的？

用我们的小手指在天空中画出来。

是不是一左一右的阶梯形

状呀？

嗯给位大宝贝的小眼睛叽里咕噜的转个不停，表现的非常棒。

三、呼吸训练

接下来跟着悦悦老师来做一个小游戏吧！

看看悦悦老师给大家带来了什么好东西呀！

123弄哦原来是风车！

好给位大宝贝，我们用鼻子吸气，然后用嘴巴呼出。

看看谁吹出来的气，能让风车转的很快。

吸气~~~呼气~呼~

四、想象训练《宝宝变小了》

内容：

宝宝们你们想不想知道我们在比现在还要

小的时候是什么样子的？

跟着悦悦老师一

起来到一个神奇的世界吧！

看看我们小的

时候是什么样子的。

老师数3个数，宝宝

们就变小了！

然后进入到妈妈的身体里我

们感受着妈妈的体温。

妈妈的肚子里好温

暖，妈妈的双手抚摸着我们，妈妈通过手

掌让我们感受到妈妈对我们的爱与呵护！

妈妈用心里的话告诉我们，妈妈好爱你们，

妈妈非常喜欢我们。

我们在妈妈的肚子里

好开心呀！

感受差不多了就出来吧！

悦悦

老师数三个数我们就回到教室。

五、ESP

悦悦老师要带大家做一个好玩的游戏，看看悦悦老师

给大家变一个什么东西出来。

浓是丝巾，我们看一看悦悦老师是把他在变道哪里去呢？

123变变变……丝巾哪去了？

宝宝猜一猜……哦***真厉害。

六、直观像

七、闪卡

八、记忆

九、膝上童谣

小老鼠、上灯台、偷油吃、下不来、喵喵喵、猫来了、叽里咕噜、叽里咕噜滚下来、滚下来！

十、游戏：

十一、结束：

围着圆圈走一走，《吹泡泡》

早教教案

一、交往—Hello歌

目标：

培养宝宝学会听自己的名字并作出反应。

过程：

今天小宝宝们又跟老师一起来上课了。

下面老师点到哪位小朋友的名字，你就把手举得高高的。

指导要点：

家长要引导宝宝学会听自己的名字。

活动反馈：

二、宝宝操

目标：

锻炼宝宝的身体协调能力并培养宝宝的空间感以及平衡能力。

活动准备：

音乐粉色包装《hellobaby》NO.23

过程：

1、宝宝被动曲伸手臂；2、宝宝被动曲伸手臂；3、宝宝坐在妈妈的腿上，妈妈颠腿；4、妈妈站起来抱着宝宝向前走，向后退。

大家一起围圈走。

指导要点：

老师指导家长按照节奏进行活动。

活动反馈：

三、器械——豆袋

目标：

培养宝宝的手眼协调能力平衡能力。

活动准备：

豆袋

过程：

1、妈妈引导宝宝感知豆袋。

2、妈妈将豆袋子放到宝宝的头上仰头、低头、练习掉落。

3、将豆袋举起放手掉落。

4、妈妈扶住宝宝腋下双脚踩一踩小豆袋并练习在豆袋上蹦跳。

指导要点：

在身体各部位上面感知的时候妈妈要注意动作轻柔一点、节奏放慢一点。

活动反馈：

家长能配合老师引导宝宝感知豆袋，个别幼儿会乱爬去抢别人的豆袋。

四、倾倒的乐趣

目标：

培养宝宝手眼协调能力，加深对空间的感知能力。

活动准备：

宝物袋，玩具若干，球，塑料桶

过程：

1、老师出示宝物袋宝宝自由选取玩具，妈妈引导宝宝认知。

2、宝宝到老师处取小桶，并将桶扣在地上。

妈妈引导宝宝自由敲击。

3、妈妈引导宝宝将玩具装进小桶。

4、妈妈引导将小桶里面的玩具倒出。

指导要点：

宝宝将玩具装进小桶前，妈妈引导宝宝认知物品。

活动反馈：

宝宝对宝物袋很感兴趣，妈妈积极引导宝宝认知，多数幼儿在家长的引导下能自己动手装玩具，一半的宝宝学会了将桶里面的玩具倒出来，一半的幼儿是用手把玩具拿出来，而不是倒出来。

五、放松：

手铃

目标：

锻炼宝宝手的控制能力、以及对音乐的感知能力。

活动准备：

手铃CD4NO.12

过程：

1、将手铃取回，自己玩耍。

2、听音乐按照节奏晃动。

指导要点：

家长引导宝宝注意按照节奏进行活动。

活动反馈：

孩子们喜欢此活动。

能听着音乐摇动手铃。

有个别家长反应手铃的质地太粗糙建议给孩子用带在手腕上面的手铃。

六、经典游戏：

彩虹伞

目标：

1、培养宝宝的空间感知能力；2、体验集体游戏的快乐

准备：

彩虹伞

指导要点：

活动时注意安全。

过程：

1、拍拍泡泡、包包子

活动反馈：

宝宝喜欢玩彩虹伞，比上次玩的时候胆子变大了。

多数宝宝愿意在彩虹伞上面自由爬行。

七、GOODBYE

目标：

培养宝宝的社会交往能力，做事情有始有终。

准备：

无

过程：

现在到了我们该说再见的时候了，伸出小手和老师一起来唱GOODBYE歌。

指导要点：

家长引导宝宝和老师、小朋友挥挥手说再见。

活动反馈：

宝宝们表现的不错。

爱心三班B亲子教育活动目标一、相识礼仪

通过相识礼仪引导宝宝学会在同伴面前自我表述姓名、性别,勇于在众人面前表现自己,以多种方式与同伴进行问候,交流。

培养良好的情绪、情感,激发宝宝参与集体活动的积极性、和主动性,学会初步的人际交往技能。

二、热身运动

通过热身运动发展宝宝发展爬、站、下蹲、独立行走和跑跳基本动作,逐步学习独自上下楼;发展扔、滚、拖、拉、穿线等双手的协调动作和身体协调能力。

通过大量的感统器材以及感统训练活动,发展宝宝的前庭平衡和四肢协调能力,为宝宝的触觉提供丰富的刺激。

三、综合认知活动

在综合认知活动中,通过活动发展宝宝的视、昕、触等感觉能力和动手操作的能力;扩大宝宝眼界,增长观察、注意、记忆等能力:

通过有趣味的活动激发宝宝愉快的情绪,促进良好性格的形成。

四、音乐感知

通过音乐活动发展宝宝昕觉,培养初步欣赏能力:

学唱简短歌曲,能随音乐节拍做简单动作和游戏,初步培养节奏感。

五、语言节奏

在语言环节中,通过有趣的活动激发宝宝模仿说话的兴趣,学说简单词句:

在活动中发展宝宝对语言的理解能力:

学会注意倾听及简单地表达。

六、感觉统合活动

通过感觉统合训练活动,发展动作协调能力及前庭平衡能力,促进宝宝的身体健康

发育。

感统器材不但有利于预防宝宝感统失调现象的产生,还有利于培养宝宝坚强、勇敢的性格。

七、课程线索

本期课主要的课程线索是以宝宝常识了解为主。

我们每节课都设置了让宝宝了解常识的环节,如摸摸是什么、小水滴搬家、浮起来,沉下去等.

教学活动流程

一、课前说明:

所需时间:

分钟

具体方法:

将本节课的活动名称写在彩虹桥上。

主要内容:

利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标:

提示家长那些需要注意或配合的地方:

宝宝可以在室内自由活动,熟悉教室环境。

背景音乐:

二、相识礼仪:

所需时间:

分钟

具体方法:

教师通过语言和肢体动作进行示范,请家长和宝宝模仿。

主要内容:

问好、介绍,上节课内容回顾或家庭活动检验。

活动建议:

可分为三阶段进行,每四节课为一个阶段。

一阶段先启发引导妈妈们每次见面主动、热情地与他人打招呼,握手或拥抱,以妈妈的行为为宝宝做示范,为宝宝创设良好的学习环埠。

再采用妈妈代替宝宝向大家问好、介绍自己,配上背景音乐进行。

二阶段可在较熟悉的环境中由妈妈带动宝宝展示新学会的本领,如:

拍手、出怪样、叫妈妈、指物等方法进行,还可请家长自创方法带宝宝与同伴交流,运用多种手段及工具调动家跃参与教育的积极

性,主动性,丰富活动的情趣与内容。

三阶段可加入游戏形式,增强宝宝自我认识及与人交往的兴趣和意识,可运用多种音乐器具及其他有情趣的教具或游戏形式配合进行,如:

妈妈运用木琴边介绍边有节奏地敲击出节奏与音阶等。

背景音乐:

根据教学内容教师自由选定。

三、热身及走线:

所需时间:

热身分钟,走线分钟

具体方法:

教师做示范,请妈妈带宝宝模仿做热身操和走线。

主要内容:

学做健康宝宝操,及走线。

共八节操,包括:

1、准备运动:

、上肢运动;3.伸展运动,4.扩胸运动,、转体运动:

、下蹲运动:

、跳跃运动:

、放松运动活动建议:

健身操可以分为两个阶段:

一、第一节课学习四节操,第二节课复习,第三节课多做节操,第四节课复习,依此类推,宣到宝宝和家长学习完全部操节内容.

二、第十一节课到第十二节课复习全部操节。

三、每次做完操后,教师要带领宝宝做放松运动。

走线教师可自行安排。

背景音乐:

根据健身操的长短确定音乐.走线的音乐要柔和.四、综合认知:

所需时间:

10分钟

具体方法:

教师讲解活动目标及方法,并做示范,请妈妈带宝宝操作学习。

主要内容:

融合蒙氏感知认知的内容以及多元智能八大智能领域的内容开展教学活动。

活动建议:

教师要在这部分向家氏介绍清楚每个活动涉及的智能领域及活动目标,同时;在活动结束后进行家庭延伸的指导。

五、音乐感知:

所需时间:

分钟

具体方法:

教师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领家民:

及宝宝参与音乐活动。

主要内容:

结合奥尔夫音乐教学法,带领家长和宝宝参与音乐游戏及音乐表演:

学习小乐器的操作方法:

教家长学唱音乐,让宝宝感受不同的音乐节奏和风格。

六、语言韵律:

所需时间:

分钟具体方法:

教师利用卡片、玩具和肢体语言带领家长及宝宝感受语言韵律.主要内容:

以韵律感强的短小儿歌为主,便于宝宝感知以及家长的学习.内容生活,有宝宝常见的生活物品、熟悉的动物形象,以及自然现象.融入亲子互动内容,妈妈宝宝互相喜爱:

同时帮助宝宝加强对自己的理解和认识.七、感觉统全活动:

所需时间:

分钟

具体方法:

教师利用音乐磁带、感统教具和肢体动作带领家民及宝宝参与感觉统合活动。

主要内容:

根据感觉统合教育理论,带领家长和宝宝参加有关感觉统合方面的活动和练习:

结合宝宝爬行关键期的特点,采用不同形式和方法帮助宝宝爬行。

背景音乐:

节奏欢快明晰的音乐

八、告别活动:

所需时间:

分钟

具体方法:

教师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领家长及宝宝参与音乐活动。

主要内容:

总结本节课内容,并对宝宝的进步进行简单的点评和鼓励。

布置家庭作业或游戏。

教师和宝宝拥抱告别。

背景音乐:

红宝三班教育活动结构安排

第一节

核心能力:

观察能力、音乐感知、语言节奏感知

教具准备:

热身操环节:

每个宝宝两手各拿带柄的摇铃一个。

综合认知:

活动:

每个宝宝可准备一托盘,盘中有图片、彩笔、剪刀,作业纸

音乐感知:

《老母鸡》音乐光盘、玩具母鸡语言节奏:

实物或图片西瓜感觉统合活动:

气球课前互动:

1、迎会员参加亲子园亲子课程的学习。

、向家长介绍上课的流程和注意事项。

此时宝宝可以熟悉教室的环境。

活动过程:

一、相识礼仪教学目的:

l、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。

、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。

教学准备:

请家长带宝宝围坐M氏线上,营造一种相对安静的环境,以便教师开始教学活动。

教学方法:

1、教师示范介绍,介绍内容可包括姓名、性别、月龄,给家长做出清晰的示范,便于模仿.

、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼,问好,自我介绍,在音乐声中与同伴握手,相识.

、可与每个宝宝有适度的皮肤接触,使宝宝建立初步时熟悉感,感受到教师的温暖和亲切。

、妈妈应在教师的引导下

相互轻柔愉悦地招呼问好,给予宝宝来自最熟悉的人的积极影响。

注意事项:

1、教师应该比较了解每个宝宝的特点.

、示范介绍的内容要准备充分,声音清晰柔和,语速适中,以便于家氏模仿为宜。

二、热身运动教学目的:

l、增强宝宝的体质,促进宝宝大脑神经、肌肉和骨骼系统的发育,从而促进宝宝智能的发展。

、激发宝宝身体运动潜能,激发宝宝对运动的兴趣和积极性。

、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。

教学准备:

l、每个宝宝两手各拿带柄的摇怜一个。

、教师做健身操的示范动作。

、至少有十个八拍的背景音乐磁带,音乐要优美、舒缓。

、教师熟记健身操1-节的基本动作,能规范操作。

、地面整洁干净。

教学方法:

1、教师先介绍四节操的名称,并向家长简单地展示一下健身操的基本动作,使家长心中有数。

、播放音乐,开始我们的健身操。

、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐,同时妈妈表情亲切,适当穿插一两句鼓励与称赞的话语。

、做完操后,大家?

起为宝宝鼓掌,表扬宝宝做的真好。

教学内容:

第一节操:

准备运动原地踏步,两手前后自然摆动。

第二节操:

上肢运动

两脚分开与肩同宽,两臂自然下垂。

I拍两臂侧平举;拍头上击掌;拍两臂侧平举;拍还原。

_拍动作同1_拍。

第三节操:

伸展运动

直立。

1拍左臂前上举,右臂后举,同时抬头挺胸;拍右臂上举,左臂后举,同时抬头挺胸;拍同1拍;拍同拍。

-拍动作同l-4拍。

第四节操:

扩胸运动两脚分开,与肩同宽。

l拍双臂前平举,掌心相对;拍两臂向两侧后振,掌心向前:

拍同1拍;拍还原。

_S拍动作同1_拍。

走线环节:

此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪,可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在线上走1一圈。

注意事项: