幼儿园下学期教研计划.docx

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幼儿园下学期教研计划

幼儿园下学期教研计划

、园本教研基本情况分析

20xx年上学期我园继续全面贯彻落实国家和军队《

二五”幼儿教育工作规划》和《X军区部队幼儿园保教工作规范》等相关文件，围绕本园“规范管理，务实创新，特色发展”的工作核心，以提高教师教育能力，规范教育行为，提升园所教育质量为目标，积极开展了一系列的教研工作，具体内容如下：

1.

开展《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域的学习

区级组织的《指南》培训和全园教师共同参与的园本教研培训以及每月组织的专题考核这几种途径，帮助教师树立正确教育理念，具体了解各年龄段幼儿学习与发展目标，结合教育建议反思并改进实际工作中的偏差与不足，以达到提升教师专业水平，优化教育质量的目的。

2.开展领域组教研活动，教师按照自己的喜好与专长，

分为了七个小领域组，每月两次进行教研活动，浓厚了教研氛围，不同程度提升了教师领域教研水平。

3.课题研究积极开展。

本学期，我们将较大精力放在了

广州军区饮食安全课题研究中，在教育活动的选择、精品案例的书写、班级环境以及公共环境的创设、教玩具的制作上进行了大量的探索与实践，累积了一定的经验与成果。

但是，对照上学年工作计划，结合教师的日常教学和期

末考核情况，发现了一些不足，主要体现在：

1.大部分教师的教育观念稍显滞后，主要体现在：

注重

学习的结果，忽视学习过程;重视知识的灌输，忽视幼儿学

习能力、学习品质的培养;重视对既定教学方案的完成，忽中忽视幼儿的主体地位，教师常有高控制的不当教育言行等等。

、

2.从实际情况来看，现在我园师资日益年轻化，教育

水平参差不齐，在各个方面都急需学习与提升。

教师主动学习、反思的习惯虽然较上期有所进步，但离工作要求还有段距离，主要体现在：

教研活动时思维欠活跃，有部分教师鲜有发言，参与度不高;在日常工作中，不能学以致用，虽然进行了一系列的规范化学习与研讨，可是仍有部分教师没有将其内化，如教育活动设计与组织重难点不突出，教案书写格式不规范、层次不清晰等等。

3.立项课题的研究欠深入，研究的方向性还需进一步明

确和梳理。

在本期我们必须扎实、深入地做好军队《体育游戏资源的开发和利用》和军区《幼儿创新思维教育的指导策略研究》两大课题，加强园本健康特色的研究和幼儿创新思维的训练，出色的完成课题研究的阶段性任务。

二、本期教研工作思路

为了全面贯彻落实国家和军队《“十二五”幼儿教育工

作规划》，继续落实《X军区部队幼儿园保教工作规范标准》等精神。

本期的教研工作将以全面提升教师队伍的教研水平为重点，本着“以幼儿园教育质量为本，以教师和幼儿发展为本”的思想，通过建立更加完善的园本教研制度，需找更加贴切有效的教研方法与途径，开展更加扎实有效的教研活动，发挥教研工作职能，以年级组、教研组两条线并驾齐驱，把教研活动作为幼儿园教师学习、成长的重要阵地，全面提升我园教师的教学能力和教研水平。

三、本期教研工作目标

1.加强理论学习，提升教育素质：

组织教师系统学习

3-6岁儿童发展指南》艺术、科学领域相关理论知识，从而转变教育观念，优化教育行为，提升健康领域教育实践能力水平。

2.落实规范化，提升专业技能：

继续学习《X军区部队

幼儿园保教工作规范标准》，以“环境创设”为重点，进行针对性研讨与培训，达到突破日常工作瓶颈，提升本园教育

工作质量的目标。

体育游戏资源的开发和利用》、《幼儿创新思维教育的指导

策略研究》研究;以研究促发展，提升教研教改水平，进步凸现健康特色。

4.实行领域教研和课题教研双轨制，完善教研活动制度，

打造教研文化，丰富教研活动形式;注重教研工作过程管理，切实提高幼儿园教研工作水平。

四、主要工作及措施

1.开展专题教研，夯实教师理论素养。

将仔细研读《3-6岁儿童学习与发展指南》中的艺术、

科学领域和落实《教育活动规范化》相结合，转变教师的教育理念，提升教育能力，规范教育行为，促进教师的专业成长。

（1）专家讲座引领方向。

本期，我们将邀请湖南省知名

幼教专家来园进行专门的讲座，引导教师正确解读《指南》中艺术、科学领域的强调的教育理念，具体了解各年龄段幼儿学习与发展目标，为教师们科学、有效开展实践工作提供理论依据。

（2）课例观摩加深理解。

在专家解读引领《指南》的基

础上，组织教师观看相关领域的优秀课例，实现从理论论到实践，从抽象到具体的过渡。

为教师们积累感性经验，为亲身实践奠定基础。

（3）课例实践探索思考。

在理论学习和课例观摩的基础

，将以年级组为单位，分别对五大领域中各学科教育内容进行一系列课例设计、观摩以及说课、评课活动。

鼓励教师在实践中领悟，在研讨中碰撞，从而进一步内化专业知识，

提升专业水平。

（4）反思总结提升水平。

在专题研讨的过程中，将要求

教师主动参与、积极思考，并用论文、案例分析、教育笔记等多种方式记录自己的心得体会，所得所想，以此促进教师专业理论和文字能力的进一步提高。

2.开展领域组教研，鼓励教师业有所长。

（1）完善教研过程管理：

以年级组长为核心，组织教师

从教研问题库的建立、学期教研计划制定、具体教研活动落实、再到教研时效总结开展扎实有效的工作。

（2）继续打造教研文化：

从活跃教研氛围、创新教研模

式、激励教研热情等方面进行探索与尝试，力争将教研活动真正成为教师喜、乐、爱的专业成长摇篮。

（3）鼓励教研工作高大上：

提供平台，为教研组参与幼

儿园教育工作实施创造机会，促进教研水平向更高层次提升本期，健康组将继续担纲幼儿园“体育大开放”活动设计与组织;音乐组、健康组共同进行新课间操的设计与排练，将完成工作任务从某一人到某一群人的转变，更好的激发教师的教研热情，增加主人翁意识，增强教研团队凝聚力。

3.开展科研课题研究，提升教师专业素养。

（1）改变课题研究思路，将课题实施与日常教学紧密结

合，让日常教学成为课题研究的坚实土壤，真正做到“教”

研”相长。

（2）

11月，集中精力，邀请湖南师大杨丽君、郑三元教

军队课题《幼儿园体育游戏资源的开发与利用》和军区课题

幼儿创新思维培养的指导策略》研究的深入开展。

确定课合理分工，各负其责，扎实地开展课题的研究与实践，积累课题研究一手资料，书写相关参赛论文与案例，撰写阶段性成果汇报，按质按量完成课题研究。

4.开展年级组教研，提升日常工作质量。

（1）各年级组扎实开展集体备课，逐一梳理每一教育活

动的重难点;教具制作由年级组长责任到人，并负责把关，保证日常教学质量。

（2）各年级策划并组织好课间操评比、大型活动（春游、

六一）、幼小衔接等园内分年龄班开展的活动，提升日常工作质量。

5.抓好园本培训，突破日常工作瓶颈。

（1）针对本园区域活动开展现状，进行《区域活动的有

效组织与指导》的专题培训，在专家引领T操作实践T反思交流T成果汇报的过程中，提升本园区域活动开展质量。

（2）尝试创设“工作坊”，鼓励有突出专长的教师分享、

传授技能，带动整个教师队伍的成长与进步，从而形成互帮互学、积极向上的学习氛围。

（3）有目的有计划地选送思想好、业务强、爱岗敬业的

同志到幼教发达地区培训，带回先进的经验，并组织好分享、推广活动。

、指导思想

以《幼儿园指导纲要》精神为指导，并立足本园实际情

况出发，深入学习、研讨。

以各年级组的形式，解决当前的问题，继续开展主题活动，不断的更新观念，提升课改理念，促进幼儿全面整体发展。

、现状分析

本学期我园共有16个班级，教师队伍又进行了大的调

整，上学期我们在开展季节、节日主题的主题活动。

认真总结了教研工作中的不足点，通过了一系列实践的研讨、反馈、总结，取得了一定进展，教师们的教育观、教研观有了新的认识。

周日计划逐步完善，每天都进行活动后的反思记录，但

存在个体差异较大，反思内容常停留在表面，效果不显著。

教师们的水平不同，有的不是幼师专业，的以在教学中分科教学，有时不知如何结合和实施教材，在选课上存在一定问题。

从环境创设方面分析，教师对“纲要”的理解还是比较

缺乏，环境创设没有真正体现为孩子服务，孩子自主参与性不够。

教研组活动虽保证学习时间，但教师参与不强，学习、

讨论氛围不热，教师本身不善于进行批评与自我批评，集体意识不强，自我反思、自我钻研缺乏。

幼儿的学习在不断地发生变化，以前我们从五大领域去

分析，而现在我们从平时观察记录，结合课改的精神要求，培养的目标去分析孩子的现状。

通过上学期的观察和记录，总体方面来说：

1、孩子的自主性、观察力、表现力、创造力有了明显

的转变，特别是孩子的问题意识增强了，敢于表达。

2、但孩子记录水平较差，生活经验不丰富，收集各种

信息能力差，表征过程中技能也较差，发现了问题如何去解

决，也存在相当大的问题。

、工作要点及措施：

转化为教师的教育行为，逐步改善“教”与“学”的方式。

1、深入学习教材，转变新的教材观，正确领会教材编

写意义，积极实践教材。

比活动，从而引导教师树立新的教材观。

3、继续采用案例引导、对话讨论、引导探索、设疑问

答、参与式培训方法进行有目的学习研讨。

4、创设外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新经

验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。

二〉、加强专题研究提升教研水平。

领会课程理念，积极探索，乐于反思，善于总结，不断

提高教育教学水平，并以教研组为单位，进行专题研究，解决保教工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量。

1、重组教研组，以年级组为单位，成立三大教研组，

使活动更具灵活性、操作性，并有选择学习相关的知识，更有利于各组的研讨和交流。

2、开展主题活动方案的设计评比，提高本园教师创造

性使用教材的能力，并组织案例评比活动。

3、区域活动以常规工作有序开展，并积极创设活动环

境，有目的的投放区域材料，中途进行材料评比。

三〉重视检查反馈及时提高保教质量

1、以幼儿园各项活动计划为主线，进行有效检查。

加

强考核力度，注重活动效益。

2、经常进行日常工作、记录的检查，便于交流和学习。

四〉加强家园联系设立幼儿成长档案

1、开展多形式家园活动，为家长创设多渠道的沟通机

会，认真填写家园联系手册。

2、及时与家长沟通、撮合，共同教育孩子成长，使孩

子获得和谐、全面发展。

四、每月重点工作安排：

九月份：

月份：

1、相关理论学习，解读《纲要》。

2、讨论：

结合教育教学实践，谈近日来你是如何以整

合的思想实施教材?

3、案例分析、剖析相关问题4、开展小班组教研活动（亲子游戏活动）

月份：

1、开展学前组及大班组教研主题活动2、外出学习3、外出学习经验交流活动。

月份：

1、准备新年活动2、中班教研主题活动3、教师的记录、备课检查

元月份：

1、迎新年活动2、各类总结交流3、各项评比检查

、工作思路：

本学期的教研活动，相较于以往的教研活动有所不同。

本学期我们把死板的讲座式教研变成互动式的教研。

争取在

落实县教师进修学校工作重点的前提下，根据园所自身的发研、培训相结合，平行班教研与特色组教研相结合，各领域教学策略研究与特色教师的培养相结合;提高教研活动实效性，提高教师专业意识和能力，提高我园保教质量。

、本学期教研活动情况分析：

1.教研组人员情况本园教研组分主班教研组和副班教研组。

本学期主班教

研组人员基本不变，副班教研的队伍新加入了几位骨干教师，相信本学期的教研活动会比上学期更加精彩。

2.教研组织形式从上学期的单一讲座形式变成多样化的互