专业技术人员情绪管理与职场减压附答案93分.docx
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专业技术人员情绪管理与职场减压附答案93分
1.情绪的（）是人的一种自我觉察，即大脑的一种感受状态。
（单选）
A主观体验
B生理唤醒
C外部行为
D客观体验
2.当人们满足了饥渴需要时会感到高兴，当人们的生命安全受到威胁时会感到恐惧，这些都是人的（）反应。
（单选）
A情绪
B情感
C客观
D行为
3.情绪与情感的（）不同，情绪具有情境性、激动性、暂时性、表浅性与外显性，情感具有稳定性、持久性、深刻性、内隐性。
（单选）
A需要
B发生早晚
C反映特点
D种类
4.（）具有稳定性、持久性、深刻性，如大多数人不论遇到什么挫折，其民族自尊心不会轻易改变。
（单选）
A思想
B情感
C情绪
D感觉
5.父辈对下一代殷切的期望、深沉的爱都体现了（）的深刻性与内隐性。
（单选）
A思想
B情感
C情绪
D感觉
6.（）是指所追求的目的受到阻碍，愿望无法实现时产生的情绪体验。
（单选）
A快乐
B愤怒
C恐惧
D悲哀
7.（）是企图摆脱和逃避某种危险情景而又无力应付时产生的情绪体验。
（单选）
A快乐
B愤怒
C恐惧
D悲哀
8.（）是指心爱的事物失去时，或理想和愿望破灭时产生的情绪体验。
（单选）
A快乐
B愤怒
C恐惧
D悲哀
9.（）认为，血管运动的混乱，血管宽度的改变，以及与此同时各个器官中血液量的改变，乃是激情的真正的最初的原因。
（单选）
A詹姆斯
B兰格
C坎农
D巴德
10.评价刺激事件与自身的关系有三个层次，（）是指人对自己的情绪和行为反应的有效性和适宜性的评价，实际上是一种反馈性行为。
（单选）
A初评价
B次评价
C再评价
D负面评价
11.（）认为，当有机体需要的信息等于可得的信息时，有机体的需要得到预期满足，情绪便是沉寂的。
如果信息过剩，超出了有机体预期的需要，便会产生积极的情绪；反之，则会产生消极情绪。
（单选）
A阿诺德
B沙赫特
C拉扎勒斯
D西米诺夫
12.（）说过：
最大的无聊是为了无聊而费尽辛苦。
（单选）
A苏格拉底
B莎士比亚
C亚里士多德
D柏拉图
13.（）是建立自信心最快的手段。
（单选）
A坚持当众说话，勇敢吐露见解
B挺起胸膛，让步履轻松稳健
C学会善待他人，融洽人际关系
D切勿求全责备，学会变换视角
14.人们常常认为一种笼统的、一般性的人格描述十分准确地揭示了自己的特点，心理学上将这种倾向称为（）。
（单选）
A巴纳姆效应
B踢猫效应
C近因效应
D蝴蝶效应
15.表达情绪时要注意（），有些人喜欢在人多时或仗着权势来表达情绪，事实上这并不好，应选择彼此能够专注、没有压力、疲倦下讨论。
（单选）
A选择讨论感受的时机
B正确、清楚、具体地表达
C消除不合情理的想法进而改变情绪
D进入自己的内在语言并学会调整
16.（）是在特定场合下有专门含义的，某种姿态是能够表达某种特定的内心感受的。
（单选）
A体态语
B面部表情
C习惯动作
D话语中的内在含义
17.（）是指让你在一个假想的空间里，不断地模拟发生社交恐惧症的场景，不断练习重复发生症状的情节。
精神分析师会不断地鼓励你面对这种场面，让你从假想中适应这种产生焦虑紧张的环境。
（单选）
A药物疗法
B自我疗法
C情景治疗
D物理治疗
18.（）即经颅微电流刺激疗法，是通过低强度微量电流刺激大脑，改变患者大脑异常的脑电波，促使大脑分泌一系列与焦虑、失眠等疾病存在密切联系的神经递质和激素，以此实现对这些疾病的治疗。
（单选）
A药物疗法
B自我疗法
C情景治疗
D物理治疗
19.竞争的（），可以是人，也可以是党派、社团。
（单选）
A利益主体
B目的物
C活动
D客观行为
20.竞争的（），可以是物质财富，也可以是权势地位，还可以是荣誉桂冠。
（单选）
A利益主体
B目的物
C活动
D客观行为
21.从心理学的角度讲，（）是指个体在环境中受到种种刺激因素的影响而产生的一种紧张情绪，这种情绪会正向的或负向的影响个体的行为。
（单选）
A压力
B忧愁
C恐惧
D烦恼
22.（）是指在工作环境中，使工作行为受到逼迫与威胁的压力源长期持续地作用于个体，在个体的主体特征及应对行为的影响下所产生的生理、心理和行为上的某种异常体验、感觉和反应。
（单选）
A压力
B职场压力
C急性压力
D慢性压力
23.教师的职业压力过大，需要教师自己去适应与自我调节，教师应该学会（），当忍不住要动怒时，要学会冷静审察情势、检讨反省，以决定发怒是否合理，发怒后果如何以及有无其他更为适当的解决方法。
（单选）
A理智
B转移
C幽默
D宣泄
24.教师的职业压力过大，需要教师自己去适应与自我调节，教师应该学会（），可以有意识地通过转移话题或做点别的事情的方法来分散注意力，达到松弛紧张情绪的目的。
（单选）
A理智
B转移
C幽默
D宣泄
25.教师的职业压力过大，需要教师自己去适应与自我调节，教师应该学会（），按一套特定的程序，以机体的一些随意反应改善机体的另一些随意反应，用生理过程来影响心理过程，从而达到松弛入静的效果，使紧张的情绪得以消除。
（单选）
A自我安慰
B自控
C幽默
D宣泄
26.会计人员面临着（），不少领导既希望少交税，又想虚报盈利，还希望有自己的小金库，而这些想法不是违法就是违反财务制度规定，这使会计人员难以适从。
（单选）
A技术上的压力
B领导方面的压力
C单位职工方面的压力
D来自税务、审计等部门的压力
27.会计行为心理优化的标准包括（），即有高尚的职业道德品质和健全的意志品质。
（单选）
A能力的优化
B品格的优化
C倾向性的优化
D心理活动方式的优化
28.内部会计环境的优化不包括（）。
（单选）
A创造良好的工作环境
B全社会树立诚信的良好风气
C培育健康的组织内部会计文化
D完善会计监督机制和激励机制
29.职场压力的应对策略的（）的要求包括形成正确自我认知，调整自我心态，善于应对工作。
（单选）
A个人层面
B组织层面
C社会层面
D家庭层面
30.职场压力的应对策略的（）的方法包括分析工作压力来源，给员工“减负”；帮助培养员工的压力承受能力；树立明确的工作目标，让压力变动力；构建民主和谐的企业文化。
（单选）
A个人层面
B组织层面
C社会层面
D家庭层面
31.情绪的构成包括三种层面：
（）。
（多选）
A在认知层面上的主观体验
B在表达层面上的生理唤醒
C在生理层面上的生理唤醒
D表达层面上的外部行为
32.（）等生理指数，都是一种内部的生理反应过程，常常是伴随不同情绪产生的。
（多选）
A脉搏加快
B肌肉紧张
C血压升高
D血流加快
33.情绪必须是（）同时存在，并且有一一对应的关系，一旦出现不对应，便无法确定真正的情绪是什么。
（多选）
A主观体验
B生理唤醒
C外部行为
D客观体验
34.情绪具有（）。
（多选）
A情境性
B激动性
C暂时性
D内隐性
35.下列说法正确的是（）。
（多选）
A兰格认为情绪就是对机体状态变化的意识
B兰格看重骨骼肌肉系统的活动
C詹姆斯认为情绪就是对身体变化的知觉
D詹姆斯看重血液及内脏系统的变化
36.调节情绪，我们需要（）。
（多选）
A学会宽容
B适时放弃
C永不言弃
D死磕到底
37.贪婪是大多数人的共性，有时我们抓住求而不得的东西不愿放弃，就会为自己带来（）。
（多选）
A痛苦
B压力
C快乐
D欣慰
38.自信心训练的方法包括（）。
（多选）
A积极自我暗示，相信自己能行
B挺起胸膛，让步履轻松稳健
C循序渐进，让自己体验成功
D积极参加集体活动，不怕失败自觉磨练
39.通过自我积极的暗示机制，能够（）。
（多选）
A鼓舞自己的斗志
B增加心理力量
C使自己逐渐丧失自信心
D使自己逐渐树立起自信心
40.不敢正视别人是（）的表现。
（多选）
A胆怯
B心虚
C自信
D坚强
41.在集体活动中应（）。
（多选）
A见贤思齐
B集思广益
C尽力做好每一件事
D尽心恪守本职工作
42.压力下可能产生的生理感受包括（）。
（多选）
A心跳加快
B血压升高
C呼吸速率增加
D头晕目眩
43.职业枯竭由（）维度构成。
（多选）
A情感耗尽
B人格解体
C成就感丧失
D人格塑造
44.自我效能感是个体在行动前对自身完成该活动有效性的一种主观评估，这种预先的估计对后续的行为会多方面地发生影响，包括（）。
（多选）
A自我效能感影响人对行为的选择
B自我效能感影响面对困难时的坚持性
C自我效能感影响面对困难时的努力程度
D自我效能感影响人的情绪状态
45.造成职场压力的组织因素包括（）。
（多选）
A工作中人际关系造成压力
B工作目标的压力
C人治的压力
D多头领导的压力
46.都市化对人产生的压力可以概括为（）。
（多选）
A居住空间狭窄，导致人的心情不舒畅
B人口过密，每个人的自由和安全空间有限
C公共设施不足，自然环境恶化
D治安不良，人们常常感到生命和财产安全受到胁
47.教师职业压力产生的原因包括（）。
（多选）
A社会对教师的角色期望与自我价值观的冲突
B自我设定的期望值与自身能力的差异
C不科学的教师评价与自身工作实绩的误差
D大刀阔斧的教育改革与教师教育理念的差距
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