的地得的用法及练习.docx

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的地得的用法及练习

用“的、“地”、“得”填空

1、

看看哪边（  ）雪化（  ）快

2、天然（  ）指南针

3、

忠实（  ）向导

4、

地上（  ）树影

5、

川川走过去，奇怪（  ）问。

6、

波浪（  ）足迹

7、

长满树木（  ）陆地

8、

更多（  ）宝藏

9、

特殊（  ）地壳运动

10、

恐龙化石（  ）骨架

11、

人物（  ）对话

12、

雨后（  ）景象

13、

满天（  ）乌云，黑沉沉（  ）压下来。

14、

忽然一阵大风，吹（  ）树枝乱摆

15、

渐渐（  ），雷声小了。

16、

清新（  ）空气

17、

多姿多彩（  ）画卷

18、

合适（  ）材料

19、

再评一评，谁（  ）手巧，谁说（  ）清楚、明白。

20、

古代（  ）能工巧匠

21、

五颜六色（  ）裙子

22、

大家（  ）称赞

23、

有感情（  ）朗读课文

24、

洁白（  ）纸

25、

风把旗子吹（  ）飘起来了。

26、

弯弯（  ）小树  斜斜（  ）雨丝

27、

她画了个拿风车（  ）小男孩，风车在呼呼（  ）转。

28、

画中（  ）景物好象都在动。

一张张画显（  ）更美了。

29、

打孔后（  ）邮票，很容易一枚枚（  ）撕开。

30、

古老（  ）故宫变（  ）年轻了。

31、

长长（  ）城墙

32、

周总理笑容满面（  ）来到人群中，敲着欢乐（  ）鼓点。

33、

茂密（  ）枝叶  绿色（  ）凉棚

34、

热情好客（  ）维吾尔族老乡

35、

天边（  ）晨星和山上（  ）点点灯光，隐隐约约（  ）倒映在湖水中。

36、

整个日月潭（  ）美景和周围（  ）建筑，都清晰（  ）展现在眼前。

37、

我们会给小猫安排一个舒适（  ）家，会很好（  ）照顾它。

38、

卡罗尔一蹲下，小猫就扑扑（  ）一个个跳出来，朝屋里跑。

39、

大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力（  ）垂着头，显（  ）更加骄傲。

40、

年迈（  ）大娘晶莹（  ）露珠温暖（  ）春风阳光灿烂（  ）世界

41、

静静（  ）山谷  清脆（  ）歌声  欢快（  ）泉水

42、

蝌蚪快活（  ）游泳，布谷鸟欢乐（  ）歌唱。

43、

玫瑰慢慢（  ）抽出枝条，长出了嫩绿（  ）叶子。

44、

花骨朵儿渐渐（  ）长大了。

45、

门前（  ）玫瑰已经长（  ）很高了。

46、

鹿弟弟惋惜（  ）对哥哥说：

“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。

”

47、

雷公公把藏了好久（  ）大鼓重重（  ）敲了起来。

他用粗重（  ）噪音呼唤着笋芽儿。

48、

笋芽儿扭动着身子，一个劲（  ）向上钻。

【“的、地、得”的用法儿歌】

　　的地得，不一样，用法分别记心上，

　　左边白，右边勺，名词跟在后面跑。

　　美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰，

　　清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘，

　　暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇，

　　小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照，

　　左边土，右边也，地字站在动词前。

　　认真地做操不马虎，专心地上课不大意，

　　大声地朗读不害羞，从容地走路不着急，

　　痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题，

　　勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气。

　　左边两人就使得，形容词前要用得。

　　兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢，

　　青青竹子长得快，参天大树长得慢，

　　清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚，

　　欢乐时光过得快，考试题目出得难。

   【用法区别】

   一、“的、地、得”的基本概念

   1、“的、地、得”的相同之处。

  “的、地、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词，都起着连接作用；它们在普通话中都读轻声“de”，没有语音上的区别。

   2、“的、地、得”的不同之处。

   在定语后面写作“的”，在状语后面写作“地”，在补语前写作“得”。

这样做的好处，就是可使书面语言精确化。

   二、“的、地、得”的用法

   1、的——定语的标记，一般用在主语和宾语的前面。

“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。

结构形式一般为：

形容词、名词（代词）+的+名词{表示人和事物名称的词}。

如：

①颐和园（名词）的湖光山色（主语）美不胜收。

②她是一位性格开朗的女子（名词，宾语）。

   2、地——状语的标记，一般用在谓语（动词、形容词）前面。

  “地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。

结构方式一般为：

形容词（副词）+地+动词【表示动作行为的词】（形容词）。

如：

③她愉快（形容词）地接受（动词，谓语）了这件礼物。

④天渐渐（时间副词）地冷（形容词，谓语）起来。

   3、得——补语的标记，一般用在谓语后面。

“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：

动词（形容词）+得+副词。

如：

⑤他们玩（动词，谓语）得真痛快（补语）。

⑥她红（形容词，谓语）得发紫（补语）。

   名词前面是“白勺”,动词跟着“土也”跑,动词后面“双人（得）”到。

   补充两点：

1、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词，十有八九用“得”。

   2、有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的，但是它是用来形容“高兴”的程度的，所以也应该用“得”。

   三、“的、地、得”用法的常见错误

   用法错误，主要表现在该用“地”、“得”的地方全部用了“的”。

如：

   1、这两年，该公司的职工不断的（地）转变观念。

   我们说“地”是状语的标记，用在谓语的前面。

此例中主语是“职工”，谓语是“转变”。

很显然，用“的”是错误的，应该用“地”。

   2、该项目不仅创下了该公司单项工程总产值之最，更为重要的是成功的（地）闯进了上海的国际石油化工项目建设市场，踏上了一个更高的平台。

   这个例句虽然比较长，但谓语“成功”前的“的”明显用错了，应该改为“地”。

   3、各项安全工作做得很到位，安全防范措施都落实的（得）很好。

   补语一般回答“怎么样”的问题，前面一句回答“做”得怎么样，用了“得”，很对；可接下来回答“落实”得怎么样问题时，作者却用了“的”。

这个错误非常明显，可惜作者没有发现，正确的用法应该是“得”。

   4、身体更不敢碰到被太阳炙烤的（得）滚烫的铁车梯。

   如果我们问“炙烤”得怎么样，就知道例句里用错了，应该用“得”。

【练习】

一、请你正确填写“的、地、得”。

1、清晨，可爱（的地得）多多兴高采烈（的地得）来到金灿灿（的地得）葵花园。

她兴奋（的地得）东瞧瞧，西看看，一会儿轻轻（的地得）摸摸，一会儿细细（的地得）闻闻，情不自禁（的地得）翩翩起舞。

2、呀！

怎么变成红色（的地得）天啦？

明明兴奋（　）手舞足蹈，高兴（的地得）跳起来。

他情不自禁（的地得）大喊：

“我要飞！

”

3、机灵（的地得）猴子在宁静（的地得）湖边尽情（的地得）玩耍，它高兴（的地得）忘了回家.

4、小明（的地得）心情好（的地得）不得了，他（的地得）嘴里哼着歌，脸上挂着甜甜（的地得）微笑。

5、今天是个特殊（的地得）日子——祖国60华诞，看着激动人心（的地得）阅兵式，我情不自禁（的地得）呼喊：

“祖国万岁！

”

6、他伤心（的地得）向前跑去，顾不得去看看后面追他（的地得）爸爸。

7、面对欣欣向荣（的地得）春天，我们怎能不投进她（的地得）怀抱？

8、他这次考（的地得）不错，所以，一路走（的地得）飞快，迫不及待（的地得）想把这个好消息与妈妈分享。

9、今天（的地得）菜很合我（的地得）胃口，所以我吃（的地得）津津有味。

10、听到自己和“冤家”同桌，我尴尬（的地得）傻笑着。

11、他脸上挂着甜甜（的地得）微笑，幸福极了。

他甜甜（的地得）微笑着，幸福极了。

12、小明（的地得）口袋里装着很多小玩具。

小明小心（的地得）在口袋里装了很多小玩具。

13、天黑了，路灯发出微弱（的地得）光芒。

我站在伯父家门口看着他们，突然感到凉凉（的地得）寒意，摸摸自己（的地得）鼻尖，冷（的地得）像冰，脚和手也有些麻木了。

14、这时候，我清清楚楚（的地得）看见，而且现在也清清楚楚（的地得）记得，他（的地得）脸不再有那种慈祥（的地得）愉快（的地得）表情了，变（的地得）那么严肃。

15、望着雄伟（的地得）天安门城楼，钱学森激动（的地得）说：

“我相信我一定能回到祖国，现在终于回来了！

”

16、松赞干布高兴（的地得）穿上了唐朝送来（的地得）汉族服装。

17、胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷（的地得）紧紧的，全神贯注（的地得）瞄准敌人射击。

18、大娘把打糕送到阵地上给志愿军吃，很多同志感动（的地得）流下眼泪。

19、焦裕禄出了许楼村，又急急忙忙（的地得）向前奔去。

他那顶棉帽子（的地得）耳巴忽闪忽闪（的地得），渐渐（的地得）消失在茫茫雪海中。

20、月亮照进窗子来,茅屋里（的地得）一切好像披上了银纱,显（的地得）格外清幽。

21、青年们渴望进步爱读好书（的地得）热情，又一次深深（的地得）印在鲁迅先生（的地得）心头。

他把青年们（的地得）这股热情看作对自己（的地得）辛勤工作（的地得）一种安慰，一种鞭策。

22、榆树在不见人烟、一望无际（的地得）沙丘上，也能顽强（的地得）生长。

它经（的地得）起寒冷、暑热和干旱，能在那里愉快（的地得）安家落户。

23.小胖（的地得）同桌正在津津有味（的地得）讲故事。

24.精致（的地得）玻璃球被小涛摔（的地得）粉碎。

25．他高兴（的地得）一蹦三尺高。

26．欢快（的地得）孩子们愉快（的地得）歌唱。

27．他（的地得）妈妈喜欢可爱（的地得）花儿。

28、看看哪边（的地得）雪化（的地得）快。

29、天然（的地得）指南针 

30、忠实（的地得）向导

31、地上（的地得）树影 

32、川川走过去，奇怪（的地得）问。

33、波浪（的地得）足迹   

34、长满树木（的地得）陆地

35、更多（的地得）宝藏   

36、特殊（的地得）地壳运动

37、恐龙化石（的地得）骨架 

38、人物（的地得）对话

39、雨后（的地得）景象 

40、满天（的地得）乌云，黑沉沉（的地得）压下来。

41、忽然一阵大风，吹（的地得）树枝乱摆。

42、渐渐（的地得），雷声小了。

43、清新（的地得）空气    

44、多姿多彩（的地得）画卷 

45、合适（的地得）材料

46、再评一评，谁（的地得）手巧，谁说（的地得）清楚、明白。

47、古代（的地得）能工巧匠 

48、五颜六色（的地得）裙子

49、大家（的地得）称赞 

50、有感情（的地得）朗读课文

51、洁白（的地得）纸    

52、风把旗子吹（的地得）飘起来了。

53、弯弯（的地得）小树  斜斜（的地得）雨丝

54、她画了个拿风车（的地得）小男孩，风车在呼呼（的地得）转。

55、画中（的地得）景物好象都在动。

一张张画显（的地得）更美了。

56、打孔后（的地得）邮票，很容易一枚枚（的地得）撕开。

57、古老（的地得）故宫变（的地得）年轻了。

58、长长（的地得）城墙

59、周总理笑容满面（的地得）来到人群中，敲着欢乐（的地得）鼓点。

60、茂密（的地得）枝叶    绿色（的地得）凉棚

61、热情好客（的地得）维吾尔族老乡。

62、天边（的地得）晨星和山上（的地得）点点灯光，隐隐约约（的地得）倒映在湖水中。

63、整个日月潭（的地得）美景和周围（的地得）建筑，都清晰（的地得）展现在眼前。

64、我们会给小猫安排一个舒适（的地得）家，会很好（的地得）照顾它。

65、卡罗尔一蹲下，小猫就扑扑（的地得）一个个跳出来，朝屋里跑。

66、大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力（的地得）垂着头，显（的地得）更加骄傲。

67、年迈（的地得）大娘   晶莹（的地得）露珠   温暖（的地得）春风

68、静静（的地得）山谷   清脆（的地得）歌声   欢快（的地得）泉水

69、蝌蚪快活（的地得）游泳，布谷鸟欢乐（的地得）歌唱。

70、玫瑰慢慢（的地得）抽出枝条，长出了嫩绿（的地得）叶子。

71、花骨朵儿渐渐（的地得）长大了。

72、门前（的地得）玫瑰已经长（的地得）很高了。

73、鹿弟弟惋惜（的地得）对哥哥说：

“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。

”

74、雷公公把藏了好久（的地得）大鼓重重（的地得）敲了起来。

他用粗重（的地得）噪音呼唤着笋芽儿。

75、笋芽儿扭动着身子，一个劲（的地得）向上钻。

76、清晨，可爱（的地得）多多兴高采烈（的地得）来到金灿灿（的地得）葵花园。

她兴奋（的地得）东瞧瞧，西看看，一会儿轻轻（的地得）摸摸，一会儿细细（的地得）闻闻，情不自禁（的地得）翩翩起舞。

呀！

怎么变成红色（的地得）天啊？

多多兴奋（的地得）手舞足蹈，高兴（的地得）跳起来。

她情不自禁（的地得）大喊：

“我要飞！

”

77、河边（的地得）草丛  

78、肥嘟嘟（的地得）小鸭子

79、用软软（的地得）肚子，轻轻（的地得）压在鸭蛋上。

80、狐狸（的地得）四肢酸（的地得）受不了了。

81、长长（的地得）树皮绳子。

82、把鸭蛋紧紧（的地得）绑在肚皮上。

83、狐狸（的地得）小聪明

84、追兔子（的地得）时候

85、他自言自语（的地得）说   

86、我怎么成了一只吃素（的地得）狐狸了。

87、好吃（的地得）鸭蛋  

88、狐狸玩（的地得）高兴

89、发明了很多用舌头玩鸭蛋（的地得）游戏。

90、狐狸（的地得）美梦成真了。

91、他激动（的地得）连话都说不出来了。

92、狐狸（的地得）鼻尖  狐狸（的地得）头  狐狸（的地得）尾巴

93、狐狸疼（的地得）张大了嘴巴。

94、以前我在蛋壳里（的地得）时候。

95、小鸭子吃（的地得）肚子圆滚滚（的地得）。

96、睡眼朦胧（的地得）说 

97、（的地得）的春天（的地得）地来了。

（的地得）的小溪地流着。

树木吐出（的地得）的小芽。

（的地得）的小花地开放，（的地得）的花香引来了（的地得）的蝴蝶，它们在花丛中（的地得）地飞来飞去，在（的地得）的春风中（的地得）地舞蹈，享受着（的地得）的春光。

在一个（的地得）的清晨，小熊维尼（的地得）地来到（的地得）的山坡。

它看到（的地得）的草地，（的地得）的树林，闻到（的地得）的空气，感到心旷神怡，（的地得）地又唱又跳。

98、今天,小明怀着喜悦（的地得）心情飞快（的地得）赶到学校,发现学校里热闹极了,五彩（的地得）气球。

可爱（的地得）同学。

喧闹（的地得）声音把校园装扮（的地得）异常精彩,简直成了一个欢乐（的地得）海洋。

二、选择“的、地、得”填空。

紧张（的地得）工作  静静（的地得）流过   变化（的地得）真快 

明亮（的地得）眼睛   缓缓（的地得）移动   熟练（的地得）操作  

愉快（的地得）歌唱   茂密（的地得）树林  美丽（的地得）田野 

暖暖（的地得）春风  谁（的地得）橡皮     清清（的地得）河水 

用力（的地得）踢     仔细（的地得）看      开心（的地得）笑笑  

扫（的地得）真干净  笑（的地得）多甜    考（的地得）好 

缓缓（的地得）流淌   五彩（的地得）泡泡   高兴（的地得）跳起来   

红红（的地得）花朵  香甜（的地得）面包    辛勤（的地得）劳动  

清澈（的地得）小河  慢慢（的地得）走     大声（的地得）说 

跑（的地得）快      唱（的地得）好        跳（的地得）远

深深（的地得）水沟  跑过（的地得）痕迹  小鸟（的地得）爪印  

快乐（的地得）喊道  勤恳（的地得）工作  兴奋（的地得）很   

清澈（的地得）泉水  诧异（的地得）看看  专心（的地得）听讲  

分析（的地得）清楚   谦虚（的地得）多了  尽情（的地得）欢呼  

热情（的地得）招待   宽广（的地得）马路   理解（的地得）透彻 

结实（的地得）身体  跳（的地得）真高   尽情（的地得）歌唱  

吃（的地得）太快     积极（的地得）思考  遮挡（的地得）太严  

搅动（的地得）飞快  开（的地得）热闹    欢快（的地得）嬉戏  

字写（的地得）真好  勇敢（的地得）前进  长（的地得）漂亮

（的地得）的天空、（的地得）的海洋、（的地得）的田野、

（的地得）的情景、（的地得）的歌曲、（的地得）的山峰、

（的地得）的时间、（的地得）的宝库、（的地得）的草地、

（的地得）的微笑、（的地得）的翅膀、（的地得）的爪子、

（的地得）的清香、（的地得）的游戏、（的地得）的眼睛、

（的地得）的旗帜、（的地得）的粮食、（的地得）的身体、

（的地得）的身影、（的地得）的城楼、（的地得）的歌吟、

（的地得）的谷粒、（的地得）的商人、（的地得）的笑容

匆匆地（的地得）、  悄悄地（的地得）、 甜甜地（的地得）

拼命地（的地得）、   痛快地（的地得）、  慢慢地（的地得）

偷偷地（的地得）、  好奇地（的地得）、 说得（的地得）   

跑得（的地得）、   （的地得）地说、   （的地得）地问、  

（的地得）地观察、 （的地得）地思考、 （的地得）地落下、

（的地得）地保存、 （的地得）得开心、

美丽（的地得）景色    飞快（的地得）奔跑   勤劳（的地得）人民  

欢呼（的地得）人群    跑（的地得）飞快     抬（的地得）高高的   

努力（的地得）学习    认真（的地得）思考    难受（的地得）流泪    

积极（的地得）举手     玩（的地得）开心     平静（的地得）湖面   

热闹（的地得）市场     站（的地得）笔直     累（的地得）无精打采 

激动（的地得）欢呼起来

三、修改下面句子中用得不当的“的、地、得”。

1.我为爷爷制作了一个漂亮得贺卡，祝他生活地愉快。

（的地得）、（的地得）

2.小兰地作文写的越来越好了。

（的地得）、（的地得）