《跳房子》幼儿园大班教案.docx
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《跳房子》幼儿园大班教案
《跳房子》幼儿园大班教案
《跳房子》幼儿园大班教案
作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么应当如何写教案呢？
下面是收集的《跳房子》幼儿园大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
1、初步尝试单双脚跳的快乐，学习单双脚连续跳格子房子。
2、喜欢参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐。
3、发展幼儿的弹跳能力，培养幼儿的创造思维能力，___跳格子房子的乐趣。
4、锻炼腿部力量，有良好的动作协调性、灵敏性。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
1、幼儿事先已掌握双脚、单脚跳的方法。
2、画有四种不同形状格子房子的场地一块。
3、录音机、磁带、小红旗一面。
一、热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作，（高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等）
二、合作探索，尝试练习
1、师：
小朋友，请看场地上画有格子房子，请小朋友想一想，怎样玩这些不同形状的格子房子？
（幼：
单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双___替跳等。
）
2、请几个幼儿示范创意玩法。
（教育幼儿在活动过程中不要互相碰撞，学会保护自己和同伴，学会商量合作、交往，规则是不踩到格子房子的边缘线。
）
3、教师小结：
请幼儿轮流演示自己的玩法及___合作的创意玩法。
（1）师：
你刚才和谁一起玩的？
你们是怎样跳格子房子的？
鼓励幼儿介绍不同形状的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。
（2）你还能想出什么样的跳法来？
你还能想出什么形状的格子房子呢？
4、教师为幼儿示范连续弹跳的技巧，然后___幼儿集中练习1——2次。
（1）讲解连续跳的方法、技巧、规则和安全事项：
从第一个房子起点开始，逐格单脚跳跃到终点。
走到第二个房子起点，逐格双脚跳跃到终点。
走到第三个房子起点，逐格跨跳到终点。
走到第四个房子起点，逐格单双___替跳。
跳跃时，要求跳到格子中间，不能踩到边缘线。
（2）幼儿玩跳格子游戏，重点指导幼儿在连续跳的过程中不踩边缘线。
三、游戏：
争夺红旗
1、玩法：
幼儿分___数相等的四组跳房子，完成四种方法，在同一时间内速度快的一组夺得红旗获胜。
2、规则：
跳房子的时候不能踩边缘线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。
一种跳法完后，依次从旁边绕开，接着队伍继续第二种跳法。
3、幼儿开始比赛。
4、教师小结比赛情况。
四、结束
幼儿擦汗，随音乐做放松运动。
五、活动延伸：
在户外活动时间让幼儿继续练习跳房子游戏的多种玩法。
幼儿在开展民间游戏活动时，对游戏充满了好奇感，十分感兴趣。
幼儿由于自身能力发展所限，少部分幼儿身体平衡掌握较差，在单腿跳中不能控制好自己的身体，经常出现双脚着地或是身体失去平衡的情况。
针对这种情况，教师采取了不同的措施进行指导。
对于平衡差的幼儿，除了用言语鼓励外，在他们行进的过程中，教师也在一旁进行保护行进。
在反复多次的游戏后，孩子对平衡能力掌握自如时，再加大难度，以达到游戏的要求。
1、培养幼儿平衡控制能力，学习单脚连续向前跳。
2、体验游戏的带来的快乐。
一、一起运动
1、开始部分"今天天气真好，老师带你们出去活动活动吧！
"我们一起来做做运动吧。
2、动动手，踢踢腿，跳一跳，跳过来玩一玩。
二、学习单脚连续向前跳
1、诶，这是什么？
像房子一样的，有许多的格子，每个格子里还有数字呢。
可定很好玩，，你们想玩吗？
那我先来试一试你们看老师是怎么玩这个格子游戏的。
按数字的顺序一个一个跳，跳的时候不能踩到线。
你们会吗？
那先请你们来玩一玩，玩好了之后来告诉老师你们是怎么玩这个游戏的？
2、你们刚才是怎么玩的？
今天老师也要教你们一个本领就是单脚连续向前跳的'办法来玩这个游戏。
跳的时候用一只脚来跳，另外一只脚不能踩到地上去，那样就算犯规了。
3、请幼儿示范。
师幼一起来跳一次。
三、比赛
1、小朋友真厉害，现在我们来进行一场比赛，看看哪队最先把积木运回，自己这组的篮子里，哪队就算胜利了，得到冠军的那组小朋友每个人奖励一个红苹果，但是在跳的时候，积木不能掉到地上去，要是掉到地上就算犯规，那一组就不能得到冠军。
2、我们现在开始比赛。
四、放松运动
给你们的好朋友捶捶背，捏捏腿，放松放松。
我们也玩累了，一起去喝口水休息。
1、在形式多样的民间体育游戏中，发展弹跳力和身体的协调能力。
2、同伴之间互相合作，___合作的快乐。
3、乐意参加体育活动，___运动带来的乐趣。
4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
幼儿园器材呼啦圈、摆设场景
1、介绍场地情景，老师带着幼儿跳，让幼儿初步体验
2、讲解跳房子的基本方法。
4、老师巡视指导。
5、小姐幼儿自由练习，引导幼儿观察自己的摆设是否需要改进？
6、游戏：
游戏：
比比--跳房子
1、解活动的玩法，规则。
2、四组，比一比，那组最棒！
3、结束活动：
在音乐的伴奏下，放松全身。
1.本次活动课是根据我们孩子的年龄特点接受能力来设计的，由于我们班幼儿没有玩过类似的游戏，因此我在设计时先从简单的开始，让幼儿掌握游戏规则，孩子们非常喜欢这个游戏。
2.本次活动我由易入难的推进活动进程在幼儿掌握一种玩法规则后再扩充其他玩法。
3.从活动情况看孩子都能清楚游戏的规则。
4.不足的是，由于较少开展类似活动，所以孩子们在单脚跳格踢串珠时容易失去平衡。
幼儿对体育游戏课十分感兴趣，但对数的概念却显得枯燥乏味，特别是拼音。
对刚步入大班的幼儿来说既难懂有抽象，我就想，如果把难掌握的单数，双数，单韵母和声母融合到幼儿感兴趣的体育游戏课中，进行复习巩固效果会如何呢？
于是生成了这节活动课。
1体验同伴之间的互相合作，___合作的快乐。
2能在跳跃动作中控制和保持身体的平衡。
3通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。
4考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5让幼儿知道愉快有益于身体健康。
重点：
能在跳跃动作中控制和保持身体的平衡
难点：
按规则进行跳跃
（1）幼儿有过单双脚跳的经验
（2）掌握单数双数，单韵母和声母
2环境准备：
（1）用纸做的草地和小河
（2）单数，双数，单韵母和声母卡片
（3）录音机，磁带
一开始部分
（1）听音乐进活动室
（2）活动前准备
二进行部分
（1）教师引言：
今天天气不错，老师带你们出去运动运动好不好？
幼儿~~~师：
走，出发！
2、游戏：
《过河》
（1）师：
哎呀！
怎么刚出门就碰到一条小河呀！
这可怎么办呢？
咦！
小河边有只小狗，我们去问问它，看看它有什么办法？
小狗，我们想过河去，你有什么好办法吗？
小狗嘴里是什么？
___，老师来看看。
（2）师讲游戏规则：
单数单脚跳，双数双脚跳。
3、游戏：
《过草地》
（1）师：
哇！
看前面，一片大草地，绿绿的可真漂亮呀！
小朋友小心可千万别踩着小草了。
可是不睬小草我们怎么过去呢？
我们还是去问问草原骆驼吧！
骆驼，我们___不睬小草有可以过草地呢？
哦，骆驼这也有___，我们来看看。
（2）师讲游戏规则：
单韵母单脚跳，声母双脚跳
4、游戏《跳房子》
师：
小朋友太棒了，表现真好，我们给骆驼再见，继续往前走吧！
骆驼再见！
幼~~~师：
咦！
小朋友快看！
那边五颜六色可真漂亮呀！
哇塞！
原来是两座漂亮的房子，___子上有什么？
哦！
这座房子上有数字宝宝。
你们喜欢吗？
幼~~~师：
咦！
老师有个好主意，我们一起来玩跳房子接力赛吧！
喜欢拼音宝宝的小朋友站左边，喜欢数字宝宝的小朋友站在右边。
咱们前面跳过了单数用单脚跳，双数用双脚跳，单韵母用单脚跳，声母用双脚跳，跳完的小朋友站在房子的另一头，拍两下手，下一个小朋友听到拍手声后再出发，小朋友一定要注意团结合作，跳完之后一定要快快地拍手，下一个小朋友只有听到你的拍手声才能跳，一定要记住，拍拍小手给你的同伴发___哦！
三结束部分
（1）放松运动
（2）听音乐走出活动室
四活动延伸
鼓励探索启发幼儿更多的玩法。
我的活动流程是：
活动前准备——游戏《过河》——游戏《过草地》——游戏《跳房子》——体验合作的快乐——在音乐声中放松全身。
我的教法是：
讲解法，讨论法，游戏法与比赛法。
在整堂课里孩子们都是在玩中学，兴趣很浓。
对难掌握的单数，双数，单韵母和声母进行复习巩固后，效果还可以。
今后，我要更加努力学习！
小时候我和小伙伴一起经常在地上画一座大大的房子，最上面是房顶，第二层是两个并排的格子，最下面是3个相连的单格（或者更复杂一些）。
从下面往房顶单脚起跳，到并排的格子时，双脚同时落在两个格内，最后双脚跳入房顶返回，交由下一个伙伴开始。
民间游戏对幼儿来说是一种“快乐有趣的教育”，对教师来说是一种“轻松有趣的教育方法根据幼儿的年龄特点，我设计了多种形态的格子，在格子里放入数字或动物等。
孩子在跳数字十可以分单、双数字跳。
在玩跳动物房子时，要避开野兽格，否则会被野兽吃掉。
游戏发展了幼儿跳跃能力，增强对外界环境的适应能力和对疾病的抵抗能力。
锻炼了孩子的身体协调能力、跳跃能力和平衡能力、激发了幼儿学习的兴趣。
满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，发展幼儿的弹跳能力。
大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢乐。
1、轻松自然地进行单脚跳与双脚同时向前跳，发展幼儿腿部肌肉力量，增强幼儿弹跳能力。
2、学习掌握跳房子的方法，提醒幼儿跳房子时不踩线。
3、体验民间游戏的快乐，并能积极想办法解决活动中遇到的困难。
场地准备：
事先在场地上画好房子。
材料准备：
活动房子2——3座（房子由废旧布料缝制而成）。
玩法：
每组从第一人开始轮流玩，先将沙包扔至第一格，然后单脚跳入第一格，再将沙包扔至第二格，单脚跳至第二格，以此类推，到第九格时，双脚踩在第九格内，捡起沙包，单腿逐个跳回，完成游戏。
规则：
跳房中，脚和沙包压到线或没有将沙包扔准至相应的数格内，算失误，换另一人继续游戏，以先完成的一组为胜。
游戏形式：
教师示范游戏；幼儿分组游戏；
幼儿可自己提出游戏的玩法：
1、按照格子的安排进行单双脚跳。
2、躲避野兽（野兽卡片）。
3、单（双）脚跨越沙包。
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