小班想长大美术教案.docx
《小班想长大美术教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小班想长大美术教案.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![小班想长大美术教案.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2022-11/20/9195e3f4-ad4e-48fd-8630-8b60ac3d05c1/9195e3f4-ad4e-48fd-8630-8b60ac3d05c11.gif)
小班想长大美术教案
小班想长大美术教案
【篇一:
小班教案设计8(共1篇)】
精选范文:
小班教案设计8(共1篇)小班数学教案:
一个苹果许多梨目标:
1、通过视觉、听觉、触摸觉等感官初步感知1和许多。
2、在操作活动中理解1和许多的关系,激发幼儿学数学的兴趣。
准备:
1、背景图:
一棵大树、许多果子;布袋一个、木珠若干2、幼儿操作材料:
画有水果篮的操作纸人手一份,纸剪水果若干过程:
1、看看说说,感知1和许多
(1)说说自己看到的什么东西有一个?
(2)说说什么东西有很多,数也数不清?
2、摸口袋,理解和学说“许多”
(1)摸摸口袋里有什么?
有多少?
(2)我们小朋友有多少?
现在我把木珠假装是苹果分给你们,(幼儿每人在口袋摸一个苹果)(3)看看老师的口袋里还有没有苹果?
(没有)(4)小结:
许多苹果可以分成一个一个一个?
?
(—20cm的独木桥上手持物品走来走去,能保持身体的平衡。
3.会双脚向前行进跳。
准备:
1.红。
黄。
绿三色纸,布置好场地。
2.小图的头饰若干。
过程:
一.老师扮演妈妈,带小朋友自然进入场地。
1.“孩子们,今天天气不错,妈妈带你们出去玩玩,好吗?
(红眼睛。
短尾巴。
长耳朵。
)2.你们愿意帮妈妈做事情吗?
那你们得先跟着妈妈把身体锻炼好,这样帮妈妈做事情妈妈才放心。
二.做运动,幼儿分散站立。
1.孩子们,找一个位置站站好。
2.握住小手转一转,伸出小脚晃一晃。
换只小脚晃一晃,双脚并拢抬一抬。
双手叉腰摇一摇,双手摸地蹲一蹲,最后轻轻跳一跳。
(两遍)三.预备练习。
1.妈妈:
孩子们,我们兔子有一个最大的本领,你们知道是什么吗?
(分别请幼儿说一说)2.看妈妈怎么跳的?
教师示范双脚向前行进跳,让幼儿观察妈妈的动作(轻。
稳)3.小兔跟着妈妈在门前空地上练习。
(要求幼儿双脚同时起跳,不必跳太高,双放在体前。
)4.妈妈带领小兔做矮人走。
四.游戏部分。
1.妈妈带领宝宝跳进家里,妈妈:
“妈妈要出去采蘑菇,你们好好在家里看家,谁来也别开门,只有妈妈回来才可以开门。
a.妈妈跳出家,双脚向前行进跳,沿行走路线跳至土坡前。
b.走过土坡,继续向前跳。
c.刚采了个大蘑菇,大灰狼来了,妈妈连忙蹲下,双手举起大蘑菇,至头顶,躲在下面。
(大灰狼转了一圈走了。
)d.妈妈看见大灰狼走了,躲在蘑菇下面,继续前进,团身走回土坡处,站起来,双手举起蘑菇走过土坡,然后将蘑菇移至体前,,跳回家。
2.妈妈:
红眼睛,长耳朵,短尾巴。
。
。
。
。
。
(幼儿分别答应)看,妈妈采了个大蘑菇,高兴吗?
(欢呼)3.妈妈向小兔简单描述路上的经过,重点描述遇到狼的过程,并鼓励小兔遇到大灰狼要机智,勇敢,告诉幼儿只要躲在蘑菇下面。
大灰狼就看不见我们了,然后学矮人走。
(提醒幼儿采到蘑菇后要在原地。
等妈妈来了才可以走。
)三.游戏。
1.教师带领幼儿跳至土破前,依次走过。
。
。
。
。
。
。
2.教师根据幼儿的游戏情况进行总结。
3.再次游戏。
“孩子们。
你们真能干,帮妈妈采了那么多的蘑菇。
可是刚才牛伯伯打电话来说明天还有许多的兔宝宝要来我们家做客,那怎么办呢?
我们再出去采点蘑菇回来,明天好招待它们,你们愿意吗?
四.放松。
妈妈让兔宝宝把蘑菇放在家里。
然后出来,找空地做放松。
“孩子们,你们一定很累了,来,跟着妈妈放松一下。
艺术教案:
魔镜活动准备:
知识经验准备:
1、对“大”和“小”有一定的了解:
如大、小不一的动物等。
2、通过收集照片,了解自己是慢慢长大的。
3、课前了解父母的工作。
物质材料准备:
1、“魔镜”一面,户外活动的场地;(看天气定)2、不同性质的音乐磁带若干;
3、道具:
胡子、眼镜、小包、领带、围巾等。
设计意图一、“魔镜”与“魔语”1、在音乐声中发现魔镜,了解魔镜的威力。
2、一起学说魔语:
“魔镜啊魔镜,变小,变小、变小,小小小!
”引导幼儿用肢体动作表现变小。
3、一起学说魔语:
“魔镜啊魔镜,变大,变大,变大,大大大!
”引导幼儿用肢体动作表现变大。
三、魔法《时光隧道》游戏1、念念魔语:
“魔镜啊魔镜,变大,变大,变大,变变变!
”,穿越时光隧道——变成大人2、幼儿用小道具进行简单装扮。
3、用一些小道具模仿父母做事情的动作。
引导幼儿说说:
你长大,你会做什么事情?
你的理想是什么?
魔语、魔镜、魔法这类神秘事物能引起幼儿的兴趣,使幼儿在富有想像而神秘气息的活动中获得情感的满足,产生主动表现的愿望。
由于小班幼儿想像力水平有限,因此,我利用幼儿熟悉的动物形象让幼儿感知“小”和“大”,以丰富他们的表现内容。
通过游戏,形象地模仿了婴儿和成人的动作,强烈的对比下,萌发幼儿想长大的愿望。
引用和成
人使用小道具,促使幼儿更生动地、幽默地进行表现,体验活动的快乐!
设计意图:
随着小班幼儿独立生活能力、自主能力的提高,自我意识开始逐渐萌芽,他们想要长大,想自己去做一些事情,在幼儿园生活中表现为喜欢模仿大人的动作和语言,喜欢参与娃娃家的游戏等,主题活动《小不点儿》,让幼儿看到了万事万物都有大有小、有强有弱,有成长,有变化。
感受到自己正在经历由小到大的成长过程,正好符合幼儿自我意识发展的需要。
我想通过小班艺术表现活动《魔镜》引导幼儿用肢体动作表现自己由小变大的变化,让幼儿体验成长带来的快乐,作为我实施建构式课程的一次尝试。
活动目标:
1、能用肢体动作和表现自己由小变大的变化。
2、通过魔法游戏,让幼儿感受由小变大带来的快乐。
美术活动:
变脸准备:
物质准备:
裁成方形的彩色涤纶纸、毕加索美术作品若干(局部)、红、黄、蓝、绿水粉颜料(稀释)、排笔、瓷砖、画纸、电视机、实物投影仪。
经验准备:
幼儿玩过照镜子和照哈哈镜游戏。
过程:
一、导入活动。
激发幼儿参与活动的积极性。
师:
今天,我们小朋友可真漂亮,你们想看看自己吗?
老师带来了一种有趣的“镜子”,我们来看看自己美不美?
幼儿运用涤纶纸观察自己五官的变化。
幼儿讨论,教师总结。
二、欣赏毕加索作品,体验夸张、变形的艺术风格。
师:
我们的小脸变的真有趣,有一位画家,叫毕加索,他也喜欢玩变脸游戏,我们来看看他是怎么变脸的。
出示作品引导幼儿观察。
师:
画上的眼睛、鼻子、嘴巴都变成了什么?
(线条、色彩、图形等)这些脸和我们平常的脸一样吗?
幼儿讲述,教师总结(真能干,画家用线条、图形、和漂亮的颜色把脸上的五官进行了变化,这样是作品看起来更有趣,是画面更美了。
)三、幼儿操作,教师巡回指导。
师:
我们也来学学毕加索玩有趣的变脸游戏好吗?
你想怎么变脸?
幼儿自主讲述,教师重点帮助幼儿了解可以运用线条、图形来变脸。
四、交代要求,幼儿作画,教师随机指导。
(1)、画出变形的脸,在上面运用线条、图形和美丽的颜色画出变化的眼睛、嘴巴、鼻子等。
(2)、能大胆换颜色,尝试使用每一种颜色。
(3)、用完的排笔放在颜料盒子的旁边,以免弄脏颜料。
幼儿作画,教师随机指导,鼓励幼儿大胆进行夸张的变形,对于幼儿独特的表现方法给予肯定,帮助能力弱的幼儿学习模仿画家的作品进行表现。
五、展示幼儿作品,共同欣赏评价。
1、请个别幼儿介绍自己的作品。
师:
请你介绍一下你的画哪里最美最特别!
2、互相欣赏,结束活动。
目标:
1、体验毕加索夸张、变形的艺术风格。
2、尝试运用图形、线条表现五官的变化。
3、在集体面前愿意大胆讲述。
[小班教案设计8(共1篇)]篇一:
幼儿园小班数学教案8
——变魔术(“1”和“许多”)
p2、请一位小朋友到前面来站队,继续一位,一位请......启发幼儿说出“是由一位一位小朋友组成的许多小朋友”,在请幼儿一位一位回到座位,启发幼儿说出“许多小朋友分成了一个桓鲂∨笥选!
?
br
二、指导幼儿亲自参加分和操作活动,感知“1”和“许多”之间的关系。
(许多个物体可以分成一个一个的物体,一个一个的物体合起来成为许多个物体。
)
1.老师拿出一筐积塑粒,让幼儿知道筐里有许多积塑。
2.把一筐积塑粒撒在地上,说明要求:
请幼儿每人迅速的拿一个积塑,然后,会说自己拿了一个积塑。
老师问:
刚才地上有许多积塑,小朋友把积塑一个一个拿走
幼儿园小班数学教案
——活动设计好玩的轮子[新年庆祝活动]
1、创设玩具城情境,
激发幼儿对数学活动的兴趣,体验和同伴共同学习的愉快情绪。
2、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量,发展思维能力。
3、能有序的进行操作,提高动手操作能力的发展。
活动准备:
玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、教师示范教具一套
活动过程:
一、激发去玩具城的兴趣
1、我们小朋友喜不喜欢玩玩具?
你喜欢玩什么玩具?
(幼儿自由讲述)
2、随律动《开火车》进入活动室
二、玩玩具,初步感知4以内的数量
1、幼儿
——计数活动——动物瓶
活动目标:
1、引导幼儿正确感知比5少的数量,理解5以内数的实际意义。
2、引导幼儿积极的与材料互动,培养幼儿良好的操作习惯。
3、让幼儿体验数学活动的乐趣。
活动准备:
学具:
空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同数量的食物纸条一份、1-6数字人手一份。
1-5的水果卡片若干。
教具:
1-5的数字卡、5只小白兔的动物瓶、1-5的动物图片人手一份。
活动过程:
2、师:
火车开到了动物瓶城。
(出示动物瓶)看到漂亮的动物瓶,我们一起来数一数一共有几只小白兔?
5只小白兔可以用数字几来表示?
(幼儿答数,教师操作)。
小结:
5只小白兔可以用数字5来表示。
2、请小朋友一起来制作动物瓶,要求是制作比5只小动物少的动物瓶。
幼儿操作后讲述动物瓶上有几只小动物。
小结:
比5只小动物少的有4只、3只、2只、1只。
3、现在请小朋友为
自己的动物瓶粘贴上门牌号,要求门牌号的数字是与
动物瓶上的小动物一样多。
幼儿操作好讲述门牌号是几,为什么?
小结:
比5少的数有4、3、2、1。
4、小朋友们制作的动物瓶太漂亮了,有一些花生宝宝也想住
幼儿园小班数学教案
——铺路——小班数学活动设计及评析
目的:
1.复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形、半圆形的认识及两种图形的转换关系。
2.培养参与活动的积极性和思维的灵活性。
准备:
1.彩色立体房子、纸制小路(上面镂刻不同形状、不同大小的图形)。
2.兔子头饰1个。
请1名大班幼儿学会情境表演。
3.形状、大小不同的几何图形多个,小塑料筐6个。
过程:
一、观看情境表演
1.这是小兔的家。
你们瞧,小兔出来了。
2.天气真好,小兔想到外边去玩。
刚走出家门,就摔了一交,小兔只好一瘸一拐地回家了。
3.小兔为什么会摔倒呢?
(因为地上有坑)这些坑是什么样子的?
(长方形、圆形?
?
)
二、复习图形
1.瞧,这里也有一些图形。
你们看,这是什么形?
(长方形)长方形是什么样子的?
2.正方形是什么样的?
正方形和长方形什么地方不一样?
3.三角形有几条边、几个角?
4.圆形有没有角?
5.这是什么形?
(半圆形)
6.你们看,这里有两个一样大的正方形。
我只要说声“变”,它们就会立刻变成另一种图形。
不信,你们瞧,它们现在变成什么形状了?
(长方形)这个长方形是怎么变出来的?
(两个一样大的正方形拼在一起变出来的)
7.用同样方法把两
个一样大的半圆形变成圆形。
三、铺路
1.小兔家门口的小路上有各种形状的坑。
谁能想出好办法,让小兔走在路上不摔倒?
(把坑填平)
2.我们一起来铺路吧,请你们把圆形材料放进圆形的坑里,把三角形材料放进三角形的坑里,把正方形材料放进正方形坑里?
?
直到把坑全部填平(边讲解边演示)。
3.幼儿操作。
要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相对应的材料。
引导幼儿思考当长方形、圆形材料较少时,怎样做才能把坑填完。
(分别用正方形和半圆形拼合而成)
四、游戏
幼儿园小班数学教案
——数学活动:
幼儿园的周围
p(计算时间、在地图上测量的距离、数有几步等。
)
幼儿自由结伴尝试用多种方法证明自己的估算。
集体交流自己的证明。
幼儿园小班数学教案
——数学教案-小班《比较轻重》
游戏目标:
1.引导幼儿步入神奇的数学领域。
2.帮助幼儿理解物体轻重所具有的相对性,掌握正确的比较方法。
3.幼儿能够正确比较物体的轻重。
游戏准备:
图片两幅;小筐子一个;铁球、皮球、棉团各一个;绒毛玩具小猫、小ji、小老鼠、狮子各两个。
场地画有迷宫图。
玩法指导:
首先请幼儿画一画,把
小朋友找到后放在我后面的箩筐里,好吗?
【篇二:
小班心理健康教案20篇】
小班心理健康活动:
《我想长大》
活动目标:
1.了解人是慢慢长大的,不能着急。
2.感受长大的变化,看到自己的进步,萌发自信心。
活动准备:
1.收集幼儿不同时期的照片。
2.故事ppt3.故事挂图
活动过程:
一、导入:
教师与小朋友相互熟悉,拉近距离。
小朋友们,刚才我们在教室里已经互相认识过了,现在我来看看,你们是不是真的记住我了。
我们互相问声好吧!
小朋友们好!
老师很开心,因为你们都记住了。
二、引出:
出示小动物图片吸引小朋友注意力。
师:
今天我来是和小朋友们一起学本领的,不过我不是一个人来的,我带了三个好朋友。
你们想认识他们吗?
(想)好,我们赶紧把他们请出来吧!
1.出示挂图第一张师:
小朋友看看,三个好朋友是谁呀?
(小老鼠、小猴子、小青蛙)师:
小眼睛可真亮呀!
我的三个朋友心里都在想着同样一件事情,盼望着。
。
。
小老鼠、小猴子、小青蛙这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大?
?
(连接下一环节)三、重点:
听故事,懂道理。
1.教师有感情地讲故事(看挂图讲故事)--师:
这三个小家伙啊
是天天盼着自己能快点长大,它们想:
要是能长得像大象、河马、犀牛那么大,那么有力气,该有多好啊!
于是,他们想出了许多办法来。
小老鼠拼命吃东西,啊呜啊啊呜,可是还比不上大象的脚趾头,小猴子穿?
?
.可是,还够不到大河马的膝盖呀!
2.猜测小青蛙会想什么办法让自己快点长大师:
咦,小青蛙会想出什么办法让自己快点长大呢?
3.继续讲故事直至故事结束,验证猜测的结果师:
小青蛙每天都练跳高,跳得头也晕了,可和大犀牛一比,还没它的眼珠子大呢!
?
?
.他们还是那么小,不过,他们还是天天盼着快点长大。
4.教师提问,帮助理解师:
看看(指着图),小老鼠是想了什么办法让自己马上长大的?
(拼命地吃东西)小猴子、小青蛙呢?
(小猴子穿爸爸的衣服、戴妈妈的眼镜,小青蛙每天练习跳高)
师:
它们真的一下子就长大了吗?
(没有,他们还是那么小)(衔接下一环节:
宝宝们是一下子就长那么大的吗?
)
四、经验迁移宝宝们,那你们是从妈妈肚子里一出生就是这么大的吗?
教师展示小朋友们小时候不同时期的照片,通过比较知道自己是慢慢长大,并同时能感受到长大的变化。
现在的你们长大了吗?
想长得更大吗?
你有什么好办法让自己长大呢?
长大了你想干点什么?
五、活动结束:
开着小火车一起去看看大班哥哥姐姐小时候的照片展!
附:
小老鼠,小猴子还有小青蛙天天盼着自己长大。
哎!
要是能长得像大象,河马,犀牛那么大,那么有力气,该有多好啊!
于是,他们想出了许多办法。
小老鼠拼命吃东西,啊呜啊呜,每天把自己的肚子撑得饱饱的。
他走到大象跟前一比,还比不上大象的脚趾头呢!
小猴子穿上爸爸的衣服,带上妈妈的眼镜,嘿嘿,长大了!
他去和大河马比,可是还够不到大河马的膝盖呢!
小青蛙每天练跳高,蹦呀蹦,跳呀跳,蹦得头都晕了。
耶,这下长大了吧!
可是和大犀牛比了比,还没有大犀牛的眼珠子大呢!
小老鼠,小猴子和小青蛙谁也没有找到一下子长大的办法,他们还是那么小。
不过,他们还是盼着快快长大。
小班心理健康活动:
我好害怕
活动目标:
1、知道害怕的感觉人人都会有,愿意大胆说出自己内心的恐惧。
2、能够想办法消除害怕的心理,尝试战胜害怕。
活动准备:
1、绘本《我好害怕》。
2、事先让幼儿和家长讨论并记录自己最害怕的事或物。
3、打针情景。
活动过程:
一、绘本植入,引出害怕心理。
——你们看,谁来了?
(小熊)
——小熊今天怎么了?
小小的圆眼睛瞪得大大的,毛都立了起来,双手握得紧紧的。
到底怎么了?
(不高兴、生气、害怕)
——发生什么事情了呢,我们一起来看看。
——原来是遇见了一只凶恶的大狼狗,还在汪汪汪地叫呢!
小熊真害怕!
二、经验迁移,说出自己的害怕。
1、根据记录图,讨论自己的害怕。
——那你有害怕的时候吗?
(有)
——昨天宝宝们和爸爸妈妈一起,已经把自己害怕的事情画了下来,我们一起来看看。
请你轻轻地从小椅子下面取出图片,和身边的朋友
说一说。
(老师巡回倾听)
2、个别幼儿说出自己的害怕心理。
——你害怕的是什么?
(大灰狼)
——为什么会害怕?
(因为大灰狼会咬我们)
——害怕的时候你心里是什么感觉?
(不舒服)
——我们来做做害怕时的样子。
——原来害怕时我们会全身发抖、缩成一团;还会闭上眼睛、捂住耳朵等,真不不舒服。
3、经验归类梳理。
——还有谁也害怕这种厉害的动物?
(我怕老虎、我怕的是蛇)
总:
原来你们都害怕蛇、老虎、大灰狼这些厉害的动物。
(教师边说边出示展板)
——你害怕的是什么?
(刀)
——为什么?
(因为它会把人割伤的)
总:
原来还有一些小朋友害怕刀、刺、电等这类东西。
(老师边说边揭示第二部分展板)——你们为什么害怕这些东西?
(因为插头有电要电死人的;剪刀碰到别人也会受伤的)
——你害怕的是什么?
(打雷)
——为什么?
(很响,很吓人)
——还有谁也害怕这种很响的声音?
(我怕气球爆炸、风声)
【篇三:
幼儿园小班语言教案:
长大的秘密】
幼儿园小班语言教案:
长大的秘密设计思路
幼儿年龄特点分析
孩子们进入了小班下学期,个子都比原先长了不少,但是当孩子们在慢慢成长的时候,身体也悄悄地发生着变化,然而,他们可能并没有察觉到。
但是突然有一天,当他们发现自己的衣服小了一号,裤子短了一截,鞋子也顶了脚的时候,才会“恍然大悟”,原来“成长”也是一件很有趣、奇妙的事情。
《被澡盆卡住的熊》讲述了一个趣味十足的成长小故事,幼儿在倾听理解的过程中能深受启发,感受成长的奇趣、美好。
另外,故事画面中有一些阅读符号及情节的空白点,也能够帮助幼儿通过观察、想想积累阅读的经验。
教材分析
本次活动我使用了《被澡盆卡住的熊》ppt和幼儿一起来跳洗澡舞,抓住幼儿的兴趣,知道成长的奇妙与快乐。
说目标
结合《大纲》内容,小班幼儿的年龄特点及认知水平,通过本活动的教学要实现的教学目标有两个:
1、观察理解小熊被澡盆卡住的相关情节,并愿意用大胆的语言、肢体动作等方式表达和表现。
2、在看看、讲讲中体验成长的奇妙与快乐。
整个活动中,我让幼儿通过理解故事——幼儿操作——分享交流——联系实际,让他们在看看、讲讲中体验成长的奇妙与快乐。
活动
中我让每一位幼儿都发言了,幼儿的积极性也很强,说的也很好,小班幼儿年龄小,语言发展还不是很好,但这个故事中的语言简单并且有重复话语,十分的适合小班幼儿,所以我设定的两个目标基本都达到了。
说过程:
这是一节语言课程,我使用了多媒体ppt播放的形式来叙述故事,整个活动分为四个环节,1.情景导入2.理解故事3.幼儿操作
4.活动延伸
首先,我边讲边问的形式,让幼儿分段听故事,理解故事内容,让幼儿知道故事大概内容,了解了小熊洗澡的时候发生了什么奇怪的事情呢?
小熊为什么会被澡盆卡住?
原来小熊终于知道了,原来她已经长大了,小小的澡盆不再适合她了。
而后,在经过分段讲述故事,并总结分析,理解大概内容的基础上,我再通过后面桌子上还有许多的东西,请幼儿帮小熊找找,把不适合小熊的东西找出来,贴在展示板上,这样让幼儿在加以巩固成长的奇妙与快乐。
最后在延伸部分,又让幼儿联系实际,更进一步加深幼儿对成长的奇妙与快乐。
活动目标:
1、观察理解小熊被澡盆卡住的相关情节,并愿意用大胆的语言、肢体动作等方式表达和表现。
2、在看看、讲讲中体验成长的奇妙与快乐。
活动准备:
1、音乐《我爱洗澡》(小熊头饰)
2、多媒体课件:
《被澡盆卡住的熊》(真人配音)
3、操作纸和贴纸
活动流程:
音乐导入——理解故事——幼儿操作——分享交流——联系实际
活动过程:
一、音乐导入
1、(教师扮演小熊)小朋友们,小熊来我们班做客了,她最喜欢洗澡,上冲冲下洗洗,洗澡真开心!
大家快快跟小熊一起来跳洗澡舞吧!
2、教师播放《我爱洗澡》音乐,师幼共同表演。
二、理解故事
1、小熊每次洗澡都爱用她的澡盆,因为在澡盆里洗澡既舒服又安全,可是小熊渐渐长大之后,洗澡的时候却发生了奇怪的事情,我们一起来看一看发生了什么事情?
2、教师播放多媒体课件:
《被澡盆卡住的熊》。
a:
小熊洗澡的时候发生了什么奇怪的事情呢?
b:
小熊为什么会被澡盆卡住?
c:
是谁救了小熊?
d:
小河马想了几个办法帮助小熊?
哪个办法救出了小熊?
f:
以后小熊该用什么办法来洗澡会更加舒服和安全呢?
3、小结:
现在小熊终于知道了,原来她已经长大了,小小的澡盆不再适合她了。
三、幼儿操作
1、教师出示操作图。
除了小小的澡盆已经不适合小熊了,还有很多东西也不适合小熊了。
小朋友们帮忙想一想,还有哪些物品会随着小熊的长大,不再适合她呢?
(裤子、衣服、鞋子、袜子等)
2、教师将物品的卡片一一出示贴在展示板上。
3、操作要求:
有这么多东西都不适合小熊了。
在后面桌子上还有许多的东西,我想请你们帮帮我,把不适合小熊的东西找出来,贴在展示板上。
你们愿意帮我吗?
4、幼儿操作,教师指导。
5、分享交流
你找到了哪些不适合小熊的东西?
四、联系实际
1、小熊慢慢长大了,许多东西都不再适合她了,你们也和小熊一样慢慢的在长大,你们有没有发现生活中哪些东西不再适合自己了呢?
小结:
原来啊你们的衣服、裤子、鞋子等等都变得越来越小,不再适合自己了,是因为我们长大了。
2、那么你们想不想长大呢?
有什么办法可以让我们长的更加快
呢?
(出示图片)
3、总结:
宝宝们真棒,想了这么多办法。
相信你们一定可以健康成长。