四川绵阳富乐国际学校春人教部编版七年级语文下册课时训练第14课驿路梨花.docx
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四川绵阳富乐国际学校春人教部编版七年级语文下册课时训练第14课驿路梨花
四川绵阳示范初中（富乐国际学校）
2020年春初中语文（人教版）七年级下册课时训练
班级姓名
第四单元
第14课驿路梨花
1.（独家原创试题）下列各组词语中加点字注音无误的一项是 （ ）
A.迷茫（wáng） 暮色（mù） 驿路（yì）
B.竹篾（miè） 麂子（jǐ） 扛着（kàng）
C.着急（zhuó） 露宿（sù） 恍惚（huǎng）
D.陡峭（qiào） 撵走（niǎn） 茂密（mào）
2.（独家原创试题）下列各组词语中无错别字的一项是 （ ）
A.延伸 漂落 悠闲 花瓣 香气四溢
B.出嫁 稻草 清凉 打猎 充满朝气
C.红润 屋粱 洁白 晶莹 砍树割草
D.茂密 膝黑 简陋 相衬 迷失方向
3.（独家原创试题）下列语句中加点词语解释不当的一项是 （ ）
A.这么陡峭的山,这么茂密的树林,走上一天,路上也难得遇见几个人。
[（山势等）坡度很大,直上直下]
B.他悠闲地吐着烟,说:
“我不是开玩笑。
”（闲适自得）
C.我们决定把小茅屋修葺一下中。
[修理（建筑物）]
D.你给我们行这样大的礼,不怕折损我们吗?
（损失）
4.（独家原创试题）下列说法不当的一项是 （ ）
A.“驿路梨花处处开”出自陆游写的《闻武均州报已复西京》,上一句是“悬知寒食朝陵使”。
B.《驿路梨花》是一篇小说,作者彭荆风,江西萍乡人,作家。
C.“决定之后,叶圣陶先生监督执行,于是‘做’和‘作’就有了明确的分工”句中的“的”是结构助词。
D.“吃了用了人家的东西,不说清楚还行?
”句中的两个“了”都是语气助词。
5.下列句子标点符号使用有误的一项是 （ ）
A.正走着,他突然指着前面叫了起来:
“看,梨花!
”
B.我问老余:
“你猜这家主人是干什么的?
”老余说:
“可能是一位守山护林的老人。
”
C.我们这才明白,屋里的米,水,干柴,以及那充满了热情的“请进”二字,都是出自那哈尼小姑娘的手。
D.我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗:
“驿路梨花处处开。
”
6.下列句子排列顺序正确的一项是 （ ）
①山间的夜风吹得人脸上凉凉的。
②一弯新月升起了。
③我们借助淡淡的月光。
④梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。
⑤在忽明忽暗的梨树林里走着。
A.③⑤①②④ B.②①④③⑤
C.①④②③⑤ D.②③⑤①④
7.（独家原创试题）下列对课文内容理解不当的一项是 （ ）
A.本文构思巧妙,层层设置悬念和误会,使故事情节一波三折,增强了读者的阅读兴趣。
B.“驿路梨花”将标题与主题、形式与内容、梨花的自然美与人物的心灵美,巧妙联系,和谐一体。
C.解放军战士是小茅屋的建造者,梨花姑娘和一群哈尼小姑娘是小茅屋的照料者,所以他们才是小茅屋的主人。
D.本文生动地展示了雷锋精神在祖国边疆军民中生根、开花、发扬光大的动人情景,再现了西南边疆少数民族乐于助人、热情好客的朴实民风
8.下列句子中加点文字分析不当的一项是 （ ）
A.山,好大的山啊!
起伏的青山一座挨一座,延伸到远方,消失在迷茫的暮色中。
（暗示翻山的困难）
B.我和老余同时抓住老人的手,抢着说感谢的话。
（表现了“我”和老余的惊慌失措）
C.这么陡峭的山,这么茂密的树林,走上一天,路上也难得遇见几个人。
（渲染山的险峻难行）
D.突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘们。
（写出了小姑娘们动作的轻快、灵活）
9.用“驿路梨花处处开”结束全文,用意是 （ ）
A.驿路上到处都有像梨花一样美丽的姑娘。
B.哈尼族小姑娘们的心灵像驿路上四处开放的梨花。
C.人人学雷锋见行动,社会主义道德风尚如梨花遍地开放。
D.边疆的山区,梨花盛开,到处是生机勃勃的景象。
10.（2019广东东莞期末,3,★★☆）下列各句中用语不得体的一项是 （ ）
A.走在前边的哈尼小姑娘哈哈大笑起来:
“老爷爷,你给我们行这样大的礼,不怕折损我们吗?
”
B.鲁迅先生还是拜读着每封由不同角落里投来的青年的信,常常看到夜里很深的时光。
C.叶圣陶先生写文章坚决用普通话。
他对普通话生疏,于是不耻下问,让我帮他修润。
D.四川凉山火灾30名救火英雄牺牲后,社会各界人士纷纷表示要为他们尽一份绵薄之力。
11.《驿路梨花》一文如果按时间的先后顺序来写事情的发生、发展过程,人物的出现顺序应该是:
解放军战士→梨花姑娘→梨花妹妹→ → 。
12.指出下面各句运用的修辞手法。
①瑶族老人立即走到她们面前,深深弯下腰去,行了个大礼,吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了。
（ ）
②我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗:
“驿路梨花处处开。
” （ ）
③吃了用了人家的东西,不说清楚还行?
（ ）
13.（2019重庆中考B卷）阅读下面的文学类文本,完成1—5题。
雪夜的老人
叶骑
①雪花平平仄仄落下来,散在我的脸上,像针,刺入肌肤。
这痛告诉我,自己还在这个城市活着。
②寒冷,是这个城市,在这个夜晚,留给我唯一真实的印记。
③三年了,一千多个日夜,我告别父母,远走他乡,在这个城市开始自己的事业。
但最终,三次创业换来的结局,是最初的壮志雄心成了今晚口袋里仅剩的十五块钱。
我淡淡发笑,索性把这十五块钱,再换成三罐啤酒。
一无所有,大概,不过如此吧。
④我拿出手机,突然有倾诉的欲望。
但打给谁呢?
爸妈?
万万不能。
朋友?
能说真心话的又有几人。
不如,就跟眼前的夜相对无言吧,何必倾诉,谁愿倾听?
我坐在公园的长椅上,看着这城市的灯火,突然忘了,在这个世界上有一种东西,你捂住嘴巴,它们就会从眼睛里跑出来。
⑤夜越来越深,气温几乎跌至冰点,整个公园除了自己这个失意人,已经找不到其他行人。
⑥我独自对着这茫茫夜色,雪花漫天飞舞。
不知道什么时候,对面的长椅上来了一个老人。
⑦老实说,一开始,我并没有注意到老人的到来。
兴许,他恰巧从这里路过,或是心里也藏着一点儿事,而看到我,一个年轻人在这里坐着,他干脆也坐上片刻。
这么冷的天,他不会待得太久。
⑧我沉浸在三年创业的岁月里,分不清哪是雪,哪是泪。
老人一直在我对面坐着,偶尔用目光打量一下我,像问候,像关怀,似乎也没有离开的意思。
⑨我渐渐对这个老人有些好奇,不知道他这样跟我面对面坐着,是巧合,还是另有用意。
⑩我前几天看报纸,说这附近的一个社区,成立了一个老年服务队,专门给需要帮助的陌生人提供力所能及的服务。
莫非,他是这个服务队的成员,怕我一时做出什么傻事?
或者,是我长得像他的孩子,而他也曾在深夜里,看见自己的子女在生活面前声泪俱下、遍体鳞伤,眼前的这一幕勾起了他内心深处的回忆?
抑或,他是自己一个远方未曾谋面的亲人,我不认得他,而他记得我。
在这孤独的夜晚,有他无声的陪伴?
我黑色幽默般地放飞想象,希望求得一丝慰藉。
但最终,悲伤如雪花般向我袭来,生活的痛楚,再次将我包围。
终于,夜色已深,是离开的时候了。
眼前这个老人到底是谁,又何必在意。
我站起身,朝自己的出租房走去。
没走几步,我隐隐察觉到,身后的老人也起了身子。
我转过头,恍惚中,看见老人步履蹒跚地走到长椅旁,弯腰,捡起地上的三个空啤酒罐,微微向我致意,然后,安静地离开了公园。
我怔怔地站在原地,突然明白过来,却怎么也不敢相信:
这是一个拾荒老人,他用雪地一晚的守候,换来了三个易拉罐。
我望着老人远去的方向,蓦地记起他坐在公园长椅上,任由雪花飘落的那份倔强。
或许,在他的一生中,还经历过无数个这样的夜晚,雪花可以落在他的头上,可以刺进他的肌肤,但大雪,从未将他掩埋。
风雪愈紧了。
我拨通母亲的电话,告诉她,今年生意没做好,但自己所在的城市下了一场大雪,家乡有句老话,瑞雪兆丰年,明年一定会是一个好年成。
（选自《2018年中国微型小说精选》,有删改）
（1）根据小说内容,请将表格补充完整
情节内容
情感变化
创业失败,雪夜独自喝酒
①
②
疑惑
起身离开,老人捡走易拉罐
③
④
释然
（2）请联系上下文,理解下列句子含意。
（1）寒冷,是这个城市,在这个夜晚,留给我唯一真实的印记。
答:
（2）雪花可以落在他的头上,可以刺进他的肌肤,但大雪,从未将他掩埋。
答:
（3）请联系上下文,阅读第④段画线句,具体分析人物的心理。
但打给谁呢?
爸妈?
万万不能。
朋友?
能说真心话的又有几人。
不如,就跟眼前的夜相对无言吧,何必倾诉,谁愿倾听?
答:
（4）误会是小说在情节设置中常用的手法。
请找出文中设置的误
会,并简要分析其作用。
答:
（5）研读第
段中“我”打给母亲的电话内容,请说出其中揭示了
哪些人生道理。
答:
14.《驿路梨花》传递的是雷锋精神。
（1）每年的3月5日是学习雷锋的日子。
这一天,班级组织了“学习雷锋好榜样”的主题班会。
请你为这次班会拟写一个开场白。
答:
（2）如果让你策划一次学习雷锋的活动,你准备推荐大家做哪些有意义的事?
请列举一两件。
答:
（3）班级准备办一期以“学习雷锋好榜样”为主题的黑板报,其中有“雷锋精神代代传”“雷锋的感人故事”两个小版块,请你再补充两个小版块。
答:
15.（2019黑龙江齐齐哈尔中考改编）
口语交际及综合性学习。
今年的10月1日是我们伟大祖国70华诞,为此我校七年级（5）班将于本周五下午三点在班级举办以“实现中国梦 青春勇担当”为主题的诗歌朗诵会。
请你完成以下任务。
（1）请你为本次活动设计具体步骤。
答:
（2）活动开始前,班主任委派你邀请张校长参加本次活动,你将怎样邀请?
答:
（3）参加本次活动后,请你写一句座右铭,激励自己在今后的人生道路上不断前行。
（要求:
不得借用名人名言）
答:
参考答案
1.答案 D A.茫máng。
B.扛káng。
C.着zháo。
2.答案 B A.漂→飘。
C.粱→梁。
D.膝→漆。
3.答案 D “折损”在句中指对方礼节过重,自己承受不起。
4.答案 D 句中的两个“了”应为动态助词,而不是语气助词。
5.答案 C “米”“水”“干柴”之间应用顿号,而不是逗号。
6.答案 D ②句点出了时间,应是首句,③句中的“淡淡的月光”紧承②句,⑤句的主语是③句中的“我们”,所以⑤句紧接在③句后面。
①④两句是写人走在梨树林里的感受,人首先感到的是“山风”,“花瓣轻轻飘落”也正是“山风”的杰作。
故选D。
7.答案 C “我”和老余、瑶族老人、一群哈尼小姑娘、解放军战士、梨花,他们都为小茅屋做出了贡献,都是小茅屋的主人。
8.答案 B 句中的“同时抓住”表现了“我”和老余的惊喜及急切要向主人道谢的感激之情。
9.答案 C “驿路梨花处处开”中的“梨花”一语双关,既指梨树的花,又指人们身上所体现的雷锋精神。
“处处开”指的是雷锋精神在少数民族地区生根开花不断传递,如同梨花遍地开放。
10.答案 B “拜读”是用于阅读别人作品或书信的敬辞,用在句中不合语境,应用“展读”。
11.答案 瑶族老人 “我”和老余
解析 在理解课文内容的基础上,理清作者的记叙顺序,进而作答。
12.答案 ①比喻 ②引用 ③反问
解析 结合语句的内容,根据常用修辞手法的特点予以判定。
13.
（1）答案 ①悲伤（失意、痛苦） ②长久对坐,胡乱猜测身份 ③顿悟（意外、惊讶） ④拨通电话,坦言失败与希望
（2）答案
（1）句意一语双关,既写了天气的寒冷,更暗示了自己创业失败的绝望和无助。
（2）这句看似普通直白的话里却透露出一个不普通的道理:
一个人,只要你在努力,再大的困难都不会把你淹没,你的努力也不会白费。
（3）答案 表现出“我”内心的纠结和无奈:
想找亲人诉说,又不愿让他们担心;想找朋友交流,却又无人倾听;无奈之下,选择独自承受。
（4）答案 小说的误会,就是对老人一直坐在对面的各种推测和狂想。
这样的误会能推动情节发展,能吸引读者的阅读兴趣,给人一波三折、出人意料又在情理之中的阅读享受。
（5）答案 要坦然面对失败;对未来要充满信心和希望。
14.答案
（1）（示例）如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地?
如果你是一缕阳光,你是否温暖了寒冷的人?
今天是学习雷锋的日子,让我们怀着崇敬的心情一起学习雷锋精神,做时代青年吧!
（2）（示例）①清扫街道;②到敬老院做义工。
（3）（示例）①“我们身边的雷锋” ②“雷锋日记选登”
15.答案
（1）（示例）准备阶段:
发动全班同学搜集或创作以“实现中国梦 青春勇担当”为主题的诗歌。
实施阶段:
请同学们将搜集或创作的诗歌以朗诵的形式展示。
总结阶段:
请班主任为本次活动做总结。
（2）（示例）张校长,您好!
我是七年级（5）班的学生,我班将于本周五下午三点在班级举办以“实现中国梦 青春勇担当”为主题的诗歌朗诵会,想邀请您参加,可以吗?
谢谢!
（3）（示例1）积累点滴知识,努力拼搏进取,将来报效祖国。
（示例2）青春因追梦而绽放华彩!
解析
（1）活动的具体步骤应包括准备、实施、总结三个阶段,应结合活动的主题进行设计,注意要有操作性。
（2）答题要点:
称呼+表明自己的身份+活动的时间、地点、主题+征询。
注意:
语气委婉,语言得体,表述清楚、完整。
（3）根据自己参加此次活动后的感受,写一句能激励自己在今后不断前进的话即可。
注意语言的简洁。
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