人教统编版语文四年级下册第三单元测试题附答案.docx

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人教统编版语文四年级下册第三单元测试题附答案

统编版四年级语文下册第三单元测试卷

题号

一

二

三

四

五

六

七

八

九

十

十一

总分

得分

一、读拼音，写词语。

（8分）

xīgàibōtāoduǒcángyōngjǐ

jìjìngtúmǒxiùhuāzhǐhuī

二、用“√"给加点字选择正确的读音。

（3分）

绽开（zhàndìng）曝晒（bàopù）胆怯（qlèquè）

阴霾（máilí）涉水（sèshè）晕车（yūnyùn）

三、判断正误。

（正确的打“√”，错误的打“×”）（5分）

1.“叉”按音序查字法应查大写字母“C”，再查音节“chà”。

（）

2.“胆怯”的近义词是“怯懦”，反义词是“勇敢”。

（）

3.“炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。

这句话可缩写为：

小草洗净了尘垢。

（）

4.诗歌《绿》的作者是戴望舒。

（）

5.“银色的光华”“晶亮的雪花”“涉过溪流”，这些词语都搭配恰当。

（）

四、下列句子中，加点词语“风雨”的意思与其他三项不同的一项是（）。

（2分）

A.心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

B.这场风雨来势迅猛，要做好防洪准备。

C.这些古代的石刻，由于风雨的侵蚀，字迹已经模糊不清了。

D.天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。

五、词语辨析。

（5分）

1.选择恰当的词语填在相应的语境中。

[朦胧蒙胧]睡眼（）夜色（）

[徜徉徘徊]在门口（）在想象的海洋里（）

2.下面词语中，填入“夜色，月亮正挂在树梢”中最恰当的是（）。

A.清净B.清静C.清幽D.清纯

六、按一定的顺序排列下面的词语。

（3分）

1.①诗经②元曲③唐诗④宋词_________

2.①李白②屈原③艾青④辛弃疾_________

3.①白雪皑皑②烈日炎炎③硕果累累④杨柳依依_________

七、按要求完成句子练习。

（8分）

1.朗读诗句，判断下列句子的修辞手法。

（2分）

A.比喻B.拟人C.排比

（1）白天路灯是一棵棵的树，晚上就变成一朵朵的花。

（）

（2）大海静悄悄，躺进夜的怀抱，不哭也不闹，安稳地睡着了。

（）

（3）母亲的爱，如石上清泉一样，细腻悠远；如冬日暖阳一样，温暧柔情；如盈月落辉一样，柔情似水。

（）（）

（4）风儿微笑，在树上荡秋千，在草原上赛跑，在院子里拿树叶儿玩飞镖。

（）（）

2.将下面的语句依次填入文段中，最恰当的一项是（）。

（2分）

诗歌，它______，点燃了我们澎湃的激情；诗歌，它______，芬芳了我们多彩的人生；诗歌，它______，滋润了我们平淡的生活；诗歌，它______，沉醉了我们躁动的心灵。

A.如一团火焰似一片鲜花如一场春雨若一杯美酒

B.似一片鲜花如一场春雨若一杯美酒如一团火焰

C.如一场春雨若一杯美酒如一团火焰似一片鲜花

D.如一团火焰若一杯美酒若一场春雨似一片鲜花

3.注意加点的部分，照样子，仿写句子。

（4分）

（1）所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。

___________________________________________________________

（2）在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。

______________________________________________________________________

八、根据所学知识完成练习。

（8分）

1.将文人名字与其所写的名句连起来。

（2分）

陶渊明读书破万卷，下笔如有神。

孟浩然采菊东篱下，悠然见南山。

杜甫先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

范仲淹夜来风雨声，花落知多少。

2.将下列名言补充完整。

（3分）

（1）诗是人类向未来____________，诗给人类以_____________。

（2）_________和_________一样，生命全在节奏。

（3）诗是强烈感情的____________，它源于宁静中_________________。

3.按原文填空。

（3分）

（1）这些事——是___________________：

月明的园中，藤萝的叶下，________。

（2）所有的绿集中起来，____________________，________________，静静地交叉在一起。

突然一阵风，好像____________________________，

所有的绿就______________________________________飘动在一起……

九、口语交际。

（5分）

母亲节要到了，班里将组织一次以“报答母亲养育之恩”为内容的主题班会。

1.请你为本次班会拟定一个宣传主题:

___________________（不超过15字）（1分）

2.你知道历史上有哪些母亲教育子女的故事吗?

请举两个例子。

（2分）

事例一:

________________事例二:

_____________________

3.假如今天是母亲节，请你拟一则微信，表达你对母亲的感激之情与祝福之意，要求，情感真挚，语言简洁，并运用一种修辞手法。

（2分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

十、阅读理解。

（28分）

（一）品读课内语段，完成练习。

（9分）

在天晴了的时候，请到小径中去走走:

给雨润过的泥路，一定是（凉爽爽快）又温柔；

（炫耀照耀）着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；

不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，

试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；

抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，

把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。

1.在括号里选择正确的词语，打“√”。

（1分）

2.“垢”用音序查字法应先查大写字母_____，再查音节________；用部首查字法应先查______部，再查______画。

“垢”在字典里的解释有：

①污秽，肮脏；②脏东西；③耻辱。

“尘垢”中的“垢”应该选用第______种解释。

（2.5分）

3.该片段选自诗歌_____________，作者运用_______、_______等修辞手法，描绘了雨后天晴时的景色。

诗中依次写了雨后的_________、________、________、_______等景物。

（3.5分）

4.下列对诗歌的赏析全面、正确的一项是（）（2分）

A.诗歌表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。

B.诗歌表达了作者对大自然的热爱和赞美之情，也表现了作者对恬淡、超脱的生活的向往。

C.诗歌表现了作者对恬淡、超脱的生活的向往。

（二）阅读现代诗歌，完成练习。

（19分）

1.（9分）

繁星（一五九）荷叶，母亲（节选）

母亲啊！

母亲啊！

天上的风雨来了，你是荷叶，

鸟儿躲到它的巢里；我是红莲。

心中的风雨来了，心中的雨点来了

我只躲到你的怀里。

除了你，

谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?

（1）这两首诗的作者都是现代诗人__________，她的代表作有诗集《___________》《_____________》（3分）

（2）《繁星》（一五九）一诗中出现了两次“风雨”，其中“天上的风雨”指的是__

___________________；心中的风雨”指的是___________________，它与《荷叶·母亲（节选）》中“_______________”意思相同。

（3分）

（3）《荷叶·母亲（节选）》一诗中，作者运用比喻的修辞手法，把母亲比作__________，把“我”比作_______________。

（2分）

（4）这两首诗的主题和情感相同，共同表达了_____________________之情。

（1分）

2.（10分）

候鸟之歌

北岛

①我们是一群候鸟，

飞进了冬天的牢笼；④是我们的叫喊，

在绿色的拂晓，冰山吓得老泪纵横；

去天涯远征。

是我们的嘲笑，

②让脱落的羽毛，玫瑰羞得满面绯红。

落在姑娘们的头顶；⑤北方呵，故乡

让结实的翅膀请收下我们的梦

托着那太阳上升。

从每条冰缝长出大树，

③我们放牧着乌云，结满欢乐的铃铛和钟

抖动的鬓毛穿过彩虹

我们放牧着风，

飞行的口袋装满歌声。

（1）读了诗，我知道诗中的“我们”是__________，“我们的故乡”在__________，“我们的梦”是_____________________________________：

（1.5分）

（2）“放牧”的本义是把牲畜放到草地等处吃食物和活动。

诗歌第③小节提到了“放牧着乌云”“放牧着风”，这用到了_________的修辞手法，表现了候鸟________

______________的精神。

整首诗抒发了诗人对候鸟_________________之情。

（2.5分）

（3）判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

（4分）

①这群候鸟对冰山叫喊，对玫瑰嘲笑，太狂妄。

（）

②“在绿色的拂晓”说明候鸟们在黎明启程。

（）

③作者对候鸟的精神是持肯定态度的。

（）

④“铃铛”和“钟”这两种事物表达的意义是欢乐的。

（）

（4）候鸟在迁徙途中会遇到许多困难：

飞过大洋、翻越高山、穿越云层、迎着暴风

雨、遭遇天敌、被人类捕食……我想衷心地称赞候鸟：

__________________（2分）

十一、习作。

（25分）（作文纸自备）

在欣赏诗歌的时候，我们可以肆意想象，可以尽情享受，也可以充分描摹。

诗歌是心灵的告白，徜徉诗海会让我们遇见不一样的美好！

通过这一单元的学习，你对诗歌一定有不同的感受，想一想，以“我和诗歌的故事”为题写一篇350字左右的作文。

附答案：

一、膝盖波涛躲藏拥挤寂静涂抹绣花指挥

二、zhànpù,qièmáishèyùn

三、1.×2.√3.√4.×5.√

四、A

五、1.蒙昽朦胧徘徊徜徉

六、示例:

1.①③④②2.②①④③3.④②③①

七、1.

（1）A

（2）B（3）AC（4）BC

2.A

3.示例

（1）所有的橡皮泥集中起来，混成一团，杂糅成一团，紧紧地交织成一团。

（2）在我的门口，有一株玫瑰，好像抹上了腮红，戴了一顶礼帽。

八、1.陶渊明读书破万卷，下笔如有神。

孟浩然采菊东篱下，悠然见南山。

杜甫先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

范仲淹夜来风雨声，花落知多少。

2.

（1）寄发的信息朝向理想的勇气

（2）诗音乐

（3）自然流露回忆起来的情感

3.

（1）永不漫灭的回忆母亲的膝上

（2）挤在一起重叠在一起舞蹈教练在指挥整齐地/按着节拍

九、1.示例：

谁言寸草心，报得三春晖。

2.示例：

孟母三迁岳母刺字

3.示例：

亲爱的妈妈！

您就像黑夜里的一盏明灯，在我迷失方向时，指引我，照亮我，让我走向光明。

妈妈，在这个特别的日子里，请让我献上最诚挚的谢意。

谢谢您，妈妈！

十、（-）1.凉爽炫耀2.Ggòu土6②

3.《在天晴了的时候》比喻拟人泥路小草小白菊凤蝶儿

（二）1.

（1）冰心繁星春水

（2）自然界的风和雨生活中遇到的挫折心中的雨点

（3）荷叶红莲

（4）对母亲的依恋和对母爱的赞美

2.

（1）候鸟北方从每条冰缝长出大树，结满欢乐的铃铛和钟…

（2）拟人勇敢、乐观喜爱与赞美

（3）

（1）×

（2）√（3）√（4）√

（4）示例：

你们翻越高山、穿越云层，你们勇往直前、英勇无畏，你们用行动诠释了永不放弃的“候鸟精神”。