在科研工作会议上的工作报告1126.docx

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在科研工作会议上的工作报告1126

解放思想、统一认识、

推动我校科研工作再上新台阶

——乌鲁木齐职业大学第二届科研会议工作报告

“科研兴教，科研兴校，科研强师，科研助学”被高校普遍认同，也是我校在工作中提出的学校发展方针。

这次科研大会的主题是：

解放思想、转变观念、统一思想、科研强校。

就是通过这次大会在全校教职工中进一步解放思想，转变一部分教师头脑中存在的重教学、轻科研的观念，树立以科研为先导的思想，勇于创新、团结协作，开创我校科研工作的新局面。

2006年以来原职业大学和原成教院在校党委正确领导下，充分认识科研工作的重要性，大力推进科研工作，加强科研管理制度建设。

在学校广大教职工的共同努力下，克服了科研基础条件薄弱、人才匮乏等不利因素的影响，在科研工作中，勇于探索、积极创新、锐意进取，合理有序地推进科研工作的进一步开展，使两校科研工作保持了稳步增长的良好态势，完成了各项科研管理工作。

一、两年来两校科研工作情况回顾

由于两校刚刚完成合并，过去两年的科研工作分述如下：

（一）原职业大学科研工作情况

1、加强科研工作制度化建设，制定了科研管理文件，夯实了科研工作的基础

合理有效的制度是顺利开展科研工作的保证。

2005年原职大召开首届科研工作大会，对原有的科研工作制度和规定进行了补充和修订，形成科研工作的七个暂行规定，出台了科研工作量计算办法，将科研工作进行了量化，以此作为考核教师科研水平的主要依据，将科研工作纳入制度化、规范化建设的轨道。

2、成立校学术委员会，充分发挥了学术委员会职能

校学术委员会是学术评议与审核机构。

学校充分发挥了学术委员会在学术问题上具有相对独立地位的特点和职能，在审议研究科研课题报告，评价研究成果，评议教师和科研人员的学术水平、成果等方面做了大量工作：

负责审议了我校教师申报的自治区科研课题和校级教科研课题，参与了14个专业设置的论证、16个精品课程建设、3个专项基金实训室、4个教学规划的论证和人才培养对象确认、职称评审资格认定等工作。

3、积极组织各类科研课题申报工作，申报成功率不断提高

学校在继续保证校级课题、院级课题申报的基础上，加大对国家级、省部级课题的组织申报力度，积极动员、组织教师申报不同类别、不同层次科研课题工作，申报课题的数量大幅度增长，课题来源渠道进一步拓宽。

从06年截止今年10月，学校教师共参与申报国家、自治区、学校的课题累计达到61个。

（其中：

申报成功自治区哲学社会科学基金课题1个，自治区教育科研课题7个，校级课题22个，院级课题18个），科研工作稳步扎实。

4、组织学术交流活动，组织专家讲座，加大科研资金投入，培养人才，着力抓好科技人才的队伍建设

学校组织了9场专家讲座，实施学校副教授每学期的科普知识讲座，共计58场，聘请北京理工大学王皋华教授为我校客座教授，推荐四名副高职称以上的老师担任自治区级的专家评委。

原职大有市级重点人才培养对象12名，发挥好他们的作用并带动更多的教师参与到科研工作中去，一直是我校科研工作的重心之一。

创造机会让更多的青年教师担当科研工作的主力，两年来，组织4名青年教师担任课题负责人。

两年来学校共组织46人次参加自治区教育厅、自治区社科联和市科技局举办的各类科研工作会议，开阔了研究视野，提高了科研能力。

学校科研资金投入的力度不断加大，仅2006年，学校在资金有限的情况下,仍拨专款七万元扶持科研工作,并制定了相应的鼓励措施,让更多的老师投入到科研工作中去。

目前，我校共有32人进入乌鲁木齐市科技人才专家信息库，为我市的经济与社会发展提供智力支持的同时，树立和扩大了学校科研工作的声誉。

5、学报建设稳步前进，年年都有新的突破

学报在进入期刊500强的基础上，2006年参加国家教育部社政司举办的第三届高校学报评比，获得“全国优秀社科学报”和“优秀学报主编”的荣誉。

2007年获得“全国高职院校优秀学报编辑部”和“先进工作者”的称号，2008年由“中国学术期刊年度引证报告”对全国期刊进行综合排名，《乌鲁木齐职业大学学报》影响因子为0.132，位居全国高职院校和成人院校第25名，西北五省第一名。

在狠抓学报内涵建设的同时，努力扩大影响，06年7月筹办了全国高职院校学报工作年会，来自全国18个省区的学报同仁参加了会议，提升了我校的知名度。

今年学报又获得中国人文社科学报学会评选的全国高校社科学报事业突出贡献奖。

（二）原成人教育学院科研工作情况

1、注重科研管理人员政治理论水平和业务素质提高

大力倡导办公自动化，切实提高了科研工作的效率和质量。

汉文学报实现了网上收稿、微机上改稿等工作，维文学报也开始实现收录电子版文稿，大大提高了工作效率。

2、以申报课题为契机，推动科研工作的开展

教科研信息是教师和研究人员了解前沿性研究进展和开展研究的必要条件。

学院及时为教师提供教科研信息，组织教师申报国家及自治区、乌鲁木齐市及学校的科研课题及各种科研成果评选活动。

先后组织申报了第三届全国教育科学优秀成果评选活动、全国教育科学“十一五”规划2006年度教育部规划课题、乌鲁木齐市“十一五”基础教育科学研究规划课题、乌鲁木齐市“双语教学”研究课题、第九届乌鲁木齐市自然科学优秀学术论文评奖活动和精品课程建设项目的申报、立项及结项等工作。

在组织申报《新疆第七届哲学社会科学奖评选活动》中，司马义·尼牙孜同志《新形势下组织青年学生深入学习“三个代表”重要思想的若干思考》获优秀奖；教育部规划课题小学语文“发展与创新教育”研究、国家“十一五”课题“本色作文的理论与实践”，两个国家级课题研究结出了丰硕之果。

近年来，参加课题实验学校先后有100多位教师走出新疆走向全国参加历届研讨活动，取得了一、二、三等奖的好成绩，有6人次获得特等奖。

学生参加创新作文大赛也成绩显著，乌市协作组获标兵协作组称号。

08年结题的市“双语课题”《乌鲁木齐地区少数民族小学教师转型期培训策略研究》获市级一等奖，《乌鲁木齐地区少数民族中学教师转型期培训策略研究》获市级三等奖，有5位教师论文获一等奖。

在组织申报《自治区大学生思想政治教育科研规划项目》活动中，《高职思想政治理论课特殊性与地方特色研究》被批准立项。

推进了科研工作的高起点、前沿化，扩大了科研影响力和学院声誉。

3、强化激励机制，使科研工作走上可持续发展的良性循环轨道

学院坚持每年度对教职工科研成果情况进行汇总，根据学院《科研奖励暂行条例》规定，对学院教师公开发表于本科院校刊物上的论文及获奖论文进行统计，对符合奖励条件的教科研成果进行公示和奖励。

2006年奖励科研成果36件，2007年奖励科研成果49件。

充分发挥科研奖励的激励和导向作用，调动了教师的科研积极性。

4、充分发挥学术委员会职能，确保科研工作公平、公正和有序

学院学术委员积极开展工作，组织对各项学术活动的评审工作，维护学术公正和学术道德。

组织学术委员对参加自治区思想政治课比赛课程进行评比、评议，学院三名教师分别取得了二等奖、三等奖、优秀奖的好成绩。

加大双语教学检查工作力度，对双语教学起到了很好的促进作用；今年我校被市教育局评为“乌鲁木齐地区民语系中小学双语教学体系建构研究”课题先进集体。

组织学术委员会对拟申报职称人员发表科研论文的进行甄别、评审、推荐。

5、加强学报和院报管理，发挥学报和院报的宣传作用，活跃校园学术气氛

两年来，学院学报广泛宣传学院教科研成果及精神文明建设成就，及时与中国学术期刊网和万方数据——数字化期刊网联系、续约，推进了学术信息交流网络化进程，扩大了作者学术交流渠道。

根据中国人民大学书报资料中心信息咨询部2006年转载率排序，在570种同类期刊中（学报类）转载率排名：

无并列排名第335位；有并列排名第40位。

配合当前形势，在学报上开辟“学习贯彻十七大精神”专栏，刊登多篇有关十七大精神学习的理论文章。

根据人大复印资料室今年上半年消息，08年学报文章被人大复印资料全文转载1篇，目录索引43篇。

新增加了“博士论坛”等栏目，注重“中小学教育教学研究”、“少数民族双语教学研究”“高等教育教学研究”等栏目建设，突出学报的办报宗旨与特色。

院报是学院的宣传阵地，配合学院的党政工作和“万名干部下设区”活动，出版了十七大专版，开设了“下社区”栏目，并对支教工作进行着连续报道；为促进教育教学工作开展，及时刊发有关文章，配合迎奥运等国家大事组织文学创作稿件。

为激励广大师生积极参与学院的教育教学改革与发展，举办了第二届学生记者会议，为院报更好地发挥宣传阵地作用打下了坚实的基础，同时也有利提高了学生记者的能力。

（三）我校科研工作存在的主要问题

尽管我校在科研工作中取得了一定的成绩，但还存在不少问题。

主要有以下问题：

1、对科研工作在高职院校发展中战略地位和作用重视程度不够

科研工作是高职院校加强内涵建设，提高学术水平，强化核心竞争力，提升学校知名度的重要途径。

而我校缺乏完善的科研发展规划，尚未建立健全科研队伍，科研力量薄弱，科研经费投入不足。

教育部规定示范性高校，对社会（企业）的应用技术研究与新产品开发等各类技术服务年均到款额应在一百万至三百万以上。

我校的相关投入远远低于规定要求，近年来，学校不断加大对科研的支持力度，科研经费也呈现增长态势。

但相比较内地职业院校科研经费和我校的发展目标，科研经费仍显不足。

导致科研课题和成果的研究、结题和推广工作受到一定影响，具有较大影响力的科研成果不多。

2、缺少一支训练有素的科研队伍

教师是学校科研的主体，是促进学校改革、提高学科水平提高教育教学质量的重要力量。

两校合并后学校党委明确提出要“加强内涵建设，以人才培养模式改革为龙头，以课程改革为核心，以师资队伍建设为关键，以实习基地建设为基础，以学生考试评价方式改革为导向，以体制和机制创新为动力，推进教学改革，提高教育教学质量。

”学校确立的发展路径和改革实践向教师提出了诸多需要解决、研究自身职业教育和教学实践中的实际问题。

但我校有较高科研能力和水平的科研骨干较少，教师队伍素质不高。

教师不同程度地存在着科研理论水平偏低和科研实践经验缺乏,缺乏研究问题的意识，反思意识和创新意识，参与科研项目的竞争能力和知识还不能适应发科学研究的需要。

教师之间缺乏主动沟通交流学术信息的意识,没有形成学术资源共享的机制,科研力量分散，缺乏协作精神，凝聚力还不很强，没有形成团结合作的科研氛围,尚未形成优势科研群体和团队，使科研立项的竞争力不强，部分教师和国内同行联系不密切，在重大课题或项目需要整合优势力量、联合申报时，由于平常联系交流不够，难以参与，降低了教师群体参与科研的积极性。

实际工作中，部分教师对科研在学科建设中的重要作用认识不足，教学任务过重，忽视学科研究、专业建设在争创一流职业院校中的重要性。

产学研发展研究不突出，专业建设特色的挖掘不够，对科研工作对学校整体发展和战略目标实现的推动作用认识不统一。

3、缺乏科研领军人物

学校将创建国家示范性高等职业院校作为当前和今后一个时期的中心工作。

立足新疆、面向中亚，通过三年建设，把学校建成区内领先、西部一流、全国有影响的服务类国家示范高职院校。

成为中国高职教育面向中亚地区交流与合作的窗口；成为少数民族特色鲜明、西部领先、全国示范的现代服务业高职教育品牌，是学校的近期发展目标。

在目标明确的前提下，需要科研工作的跟进，科研工作需要学术带头人，需要领军人物。

科研领军人物在科技资源配置、促进学科发展、专业建设、创新团队建设中的作用愈显重要。

科研领军人物缺乏是制约我校科研工作取得新突破的重要因素。

4、科研制度有待健全，激励机制有待完善

随着我校职教事业新目标的确立和发展,对教师参与科研和教育教学研究能力的要求不断提高。

面对数量越来越多、规格越来越高的教育科研课题,学校科研管理责任也越来越重。

一些科研工作是根据经验在进行管理,缺乏战略层面的发展规划和组织、引导、调控，因而难以保证科研管理工作的先进性、科学性和公正性。

学校教育科研的管理部门承担着学校的教职工科研成果情况统计、推广，学术讲座管理、科研课题管理和学报编辑等工作，人员编制不足，事务性工作多,缺少高素质科学研究人员和教育科研管理的人员，一定程度上制约了科研管理水平的提高。

5、学校科研整体水平不高

学校科研基础条件较弱，科研服务应用研究不足，学校结合企业技术攻关的研究较少，与外单位协作开展科研项目研究不够，难以开展高水平的科学研究。

缺少科研成果的产生和转化，没有带来应有的经济效应。

学校科研和地方经济文化建设联系不够紧密，没有发挥出高职院校科研服务社会的功能。

学校尚未形成产、学、研的科研思路，以市场需求为导向的科研竞争力还很薄弱。

二、充分认识科研工作的重要地位和作用

（一）科研是实现我校迅猛发展的不竭动力

新乌鲁木齐职业大学顺利实现了两校合并，迎来了千载难逢的发展机遇。

要实现我校的迅猛发展，有很多急需研究和解决的新问题，如：

如何在科学发展观统领下协调我校发展与新疆区域经济发展的关系，如何为乌昌经济一体化服务的问题，如何将我校的人才培养目标和办学特色落到实处,有关“双师型”教师培养、实训基地建设、专业设置、课程改革，新校区规划、建设等等。

这些问题,不是请几个著名的专家、做几场专题报告就能解决的，特别是专业和课程建设，需要广大教师和科研工作者在高职教育理论指导下，结合我校的实际脚踏实地的进行研究，因此学校的发展呼唤科研工作，这是学校一项全局性工作，广大教职工思想认识要高度统一，实现科研工作可持续发展。

（二）科研有利于我校师资队伍建设

“没有一流的师资，就没有一流的学校”，目前,我校的部分教师还存在着科研意识淡薄，科研水平不高等问题，因此加强师资队伍建设已成为我校刻不容缓的工作。

建设一支高水平“双师素质”的师资队伍是示范校建设的要求，高职教师既有理论水平，又有实践经验；既有较丰实的知识，又要掌握较先进的技术。

要建设这样一支教师队伍，就必须要求教师积极开展科研活动，深入企业、深入一线、深入现场搞调查研究，对先进技术有发言权，通过科研，使教师由“教书匠”转变为“专家、学者和科研工作者”，学校努力为培养“双师素质”教师提供磨练的舞台和政策支持，培养教师进行科研的团队精神和合作意识，提高教师的科研水平。

（三）科研有利于我校提高教学质量、进行教育教学改革

科研和教学是相辅相成、相互促进的关系。

通过科研教师将接触到更多新的知识，有利于更新本学科的教学内容，提高学生的学习兴趣，使学生学到更多有用的知识，从而达到提高教学效果的目的。

职业院校的教师虽以传授知识，发展学生的能力，提高学生的素质为主要任务，但作为高等学校的教师，只有通过对知识和技术的探讨、钻研，才能完成好教学任务，不断提高自己的业务能力和水平。

不从事科研的教师难以激活教学，也难以吸引学生，提高教学质量就将是一句空话。

现代科学技术的发展日新月异，一个教师如果不了解科学技术的发展态势，不了解自己所在学科的前沿动态，不从事科学研究活动，就培养不出具有创新能力的学生。

（四）科研是我校实现产、学、研结合发展的有效途径

产、学、研结合是高职教育办出特色，培养一线岗位急需的技术应用性人才的必由之路。

但目前我校在这个方面工作比较薄弱，如何才能真正做到产、学、研的有机结合，校企之间如何才能构建一种新型的关系，学校应该如何适应乌昌一体化的趋势，走出一条产、学、研的新路子，本身就是一个重大课题。

内地国家示范性高职院校实践证明：

深入开展科研工作是实现产、学、研结合的有效途径。

（五）科研工作有利于增强我校的综合实力

一所高校的社会认可程度主要体现在两个方面：

一是学生的质量；二是科研和学术水平。

学生质量同教学密切相关，学术水平同科研成果相关。

无论是国际，还是国内的高等学校，当其学生质量能够保证，科研学术水平得以提高，知名度就会提升。

这也是目前各高校积极申请国家级、省部级课题，申报国家级、省部级成果的重要原因。

从目前整体上看，我校的社会声誉还不高，这既有体制上的原因，也有我校办学历史不长、办学特色不够鲜明、科研整体水平不高等的原因。

因此，我校要在人才培养质量上下功夫，要在科研水平的提高上下气力，科研水平提高了，才能不断争取到科研项目，科研项目多了，科研质量高了，社会的认可度才能不断提高。

这样就可以形成一种良性循环，科研工作搞好了，培养的人才质量也将明显提高，学校活力就会增强，有利于提高学校的综合实力，有利于打造品牌。

三、今后两年学校科研工作的思路和部署

（一）坚持“四个结合”，科学定位学校教科研发展方向，适应、促进区域经济发展

高职学院的职业性、技能性、针对性决定了教科研项目的内容和特色，我们的教科研工作必须从自身实际出发，结合高职教育特点，发挥自身优势，以应用研究为主攻方向，将科研工作重点定位在高职教育教学研究层面，面向地方经济建设第一线，以产学研结合为切入点和结合点，为高职教育教学改革服务，为区域经济社会发展作出更大的贡献。

1、坚持与应用研究相结合

我校的办学性质和培养目标决定我校教科研有别于普通高校，应侧重于行动体系研究，侧重职业性、实践动手能力的研究，侧重解决企业、社会的实际问题、应用性问题等。

2、坚持与高职教育发展相结合

随着我校办学规模的不断扩大，在教育教学实践过程中，凸现出许多实际问题，迫切需要我们去研究，如高职教育作为一种类型教育应如何构建教育体系，人才培养模式，师资队伍的双师型，双师素质或双师结构的建设，教学方法、教学手段的探求与改革，理论与实践教学体系的构建，校企合作，工学结合的实践探索等；随着高职教育的不断发展，我们要研究高职培养的目标定位、人才培养的模式和方式、行动体系的构造、质量评测系统的建设、双师素质师资队伍的建设、项目课程方案的设计与教材建设等。

3、坚持“产学研”相结合

我校教科研必须走校企合作、产学结合的道路。

通过“工—学结合”或“研—学结合”的途径，把完成教育教学任务、培养人才和完成科研、生产任务，为社会创造财富统一在一个过程之中，为企业创造经济效益，为学校创造社会效益。

同时，要将从生产一线得来的最先进、最前沿、最实际的科研成果整合进教材及课堂教学中，推进学科建设，推动学校的各项改革，为学校教学改革的深入开展注入活力与动力。

4、坚持与社会服务相结合

我校教科研应该与企业结合，理论联系实际，通过校企合作，社会服务，获得活力。

我们要研究如何使高职的专业设置、人才就业服务于地方经济，如何开门办学面向经济建设主战场。

研究地方经济对技术应用型人才类型、人才知识结构、能力结构及素质的基本要求及特殊需要。

研究地方行业、产业分布的特点，各行业、产业对高职学生的需求量，研究如何与各企业人事部门建立固定的供求关系，研究学生就业的途径与渠道。

各院、部要深入调查市场需求，开展与市场需求相吻合的科研项目。

鼓励教师和科研人员深入企业现场、生产车间、服务场所，了解生产、服务、管理中急需解决的课题。

（二）实施“三大工程”，“五项计划”建立一支高水平、高素质的科研队伍

随着学校办学规模不断扩大，学校驶上了发展的快车道，针对师资队伍的现状，我们既需要引进优秀的专职科研人才，同时更要重点提高现有教师的专业能力、实践教学能力和教科研能力。

我们既选择一批有一定科研能力的中青年教师重点扶持，通过主持各类课题或项目，培养和造就科研骨干。

同时，围绕我校学科建设、重点研究领域和方向，培养、汇聚以优秀学科带头人才和创新团队为骨干的高水平科研队伍，进一步优化科研人员结构。

学校审时度势，与时俱进，突出职业教育特色，针对以能力为核心的职业教育要求，积极开展师资建设的“三大工程”、“五项计划”。

通过教学质量高、结构合理、具有协作精神和团队意识的教学团队建设，来推动教学内容和方法的研究与改革，促进教学研究和教学经验交流，推进教学工作的老中青相结合，积极探索“科研强师”“科研兴校”之路。

（三）加强“六项管理”，健全和完善规章制度，使教科研管理更加科学化、规范化、标准化

教育部副部长袁贵仁强调指出：

“尽快建立科学、规范、高效的科研管理体制和运行机制，是管理创新的核心内容。

”学校科研管理部门将加快建章立制的步伐，实现由经验管理向科学管理的转变，走科学化、规范化、标准化的道路。

学校教育科研工作管理是一个连续的动态过程，我校将对整个过程的每一个环节加强管理，提高管理质量，确保课题实验顺利开展。

1、加强对教科研工作的计划管理

对教科研计划实施规范管理，使全校教师心中有数，克服教育科研工作的随意性和盲目性，使教育科研走上规范化的轨道。

我校科研实行分级管理，构成学校教育科研的计划体系，每学年科研处制定全校开展教育科研工作的计划，对开展教育科研工作的目的、任务、重点、措施等具体安排。

在计划的指导之下，各学院、部制定具体的实施管理计划，教师个人制定研究计划。

2、加强对教科研组织机构的管理

学校科研处全面负责全校教科研的领导及管理工作。

各学院、部负责本部门具体计划安排、实施及管理。

3、加强对教科研的课题管理

课题是教科研的具体化，要加强学校教科研工作的管理，必须加强对课题的管理。

对课题的管理我们从以下入手：

各课题组制定本课题实验方案；课题实验过程中定期举行专题研讨活动；对课题进行阶段性小结；对课题进行验收评估；对课题进行总结，拿出课题成果；在校内外推广课题成果。

4、加强对教科研规章制度的管理

制定一系列教科研管理的规章制度。

我校制定了《乌鲁木齐职业大学学术委员会章程》、《乌鲁木齐职业大学科研工作管理条例》、《乌鲁木齐职业大学科研课题管理实施细则》、《乌鲁木齐职业大学科研工作量管理办法》《乌鲁木齐职业大学科研经费管理规定》等规章制度。

5、加强对教科研档案资料的管理

学校将完善学校教育科研档案资料管理制度，对档案资料的搜集，记录、打印、装订、归档等作出具体的规定。

6、加强教科研经费的管理

科研经费主要用于添置为实验服务的教学资料、仪器、图书及设备；为教改科研外出学习、培训提供经费；对实验教师对实验成绩显著或在区、市上汇报课、公开课或总结交流发言、论文发表获奖者分别按等级给予奖励。

（四）发挥专家引领作用，不断强化教科研特色和优势，彰显我校教科研在中小学课改中的“先进性”、“示范性”和“辐射性”作用

学校在多年的办学过程中，十分重视专家的引领作用，积累了一些教科研的成功经验和方法，形成了自己的教科研特色和优势。

目前，两校合并，我们将继续发挥专家引领作用，凸显我校教科研的“先进性”、“示范性”和“辐射性”作用。

在专家的引领下，与课改第一线教师互动，通过课改问题的研究，实现理论与实践的对话，使乌鲁木齐市中小学课改研究迅速跟上全国发展的步伐，与发达地区并驾齐驱。

（五）加强对科研管理人员的业务培训，提高管理人员的服务质量、管理水平

课题管理工作涉及到教育管理知识的应用、管理软件的应用、课题档案管理、规章制度的修订等工作，每一项工作都需要管理者具有相当的管理能力和计算机应用能力。

为提高课题管理效益，必须加强对科研管理者的业务培训或进修学习。

同时，管理者自身也要树立终身学习的理念，不断提高自身的教育理论素养、管理理论素养和编辑素养，通过内外兼修来提高管理水平。

（六）继续搭建科学研究平台，扩大和促进学术交流与合作

学校要加强与自治区教育厅、自治区科技部门、乌鲁木齐市科技部门、新疆教育科学研究所、新疆社会研究院、新疆社科联等部门的联系，争取更多科研课题。

我校已加入中国学术期刊网、万方数据——数字化期刊网和新疆高校科研信息网，实现了科研信息发布、科研项目申报和评审、成果推介、信息互动交流等方面的网络管理，推进了学术信息交流网络化进程。

但学校现存和订阅的学术性图书资料有限，学校将加大资金投入，购买学术研究的相关数据库，给教师提供检索科研资料的便利，开阔视野，了解本学科前沿信息，开展学术交流与合作活动。

（七）不断加强学报建设

学报作为反映学校教学、科研成果的重要窗口载体，对学校科研工作起着积极的促进作用。

我校目前拥有《乌鲁木齐职业大学学报》、《西部职教研究》（原乌鲁木齐成人教育学院学报）及维文学报等三种杂志，应该不断提高办刊质量和水平，学报刊载的学术