培训方案策划书工作范文.docx
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培训方案策划书工作范文
培训方案策划书
篇一：
标准培训计划方案
标准培训计划方案
一、总体目标
1、加强公司高管人员的培训，提升经营者的经营理念，开阔思路，增强决策能力、战略开拓能力和现代经营管理能力。
2、加强公司中层管理人员的培训，提高管理者的综合素质，完善知识结构，增强综合管理能力、创新能力和执行能力。
3、加强公司专业技术人员的培训，提高技术理论水平和专业技能，增强科技研发、技术创新、技术改造能力。
4、加强公司操作人员的技术等级培训，不断提升操作人员的业务水平和操作技能，增强严格履行岗位职责的能力。
5、加强公司员工的学历培训，提升各层次人员的科学文化水平，增强员工队伍的整体文化素质。
6、加强各级管理人员和行业人员执业资格的培训，加快持证上岗工作步伐，进一步规范管理。
二、原则与要求
1、坚持按需施教、务求实效的原则。
根据公司改革与发展的需要和员工多样化培训需求，分层次、分类别地开展内容丰富、形式灵活的培训，增强教育培训的针对性和实效性，确保培训质量。
2、坚持自主培训为主，外委培训为辅的原则。
整合培训资源，建立健全以公司培训中心为主要培训基地，临近院校为外委培训基地的培训络，立足自主培训搞好基础培训和常规培训，通过外委基地搞好相关专业培训。
3、坚持“公司+院校”的联合办学方式，业余学习为主的原则。
根据公司需求主流与相关院校进行联合办学，开办相关专业的专本科课程进修班，组织职工利用周末和节假日集中授课，结合自学完成学业，取得学历。
4、坚持培训人员、培训内容、培训时间三落实原则。
20XX年，高管人员参加经营管理培训累计时间不少于30天；中层干部和专业技术人员业务培训累计时间不少于20天；一般职工操作技能培训累计时间不少于30天。
三、培训内容与方式
（一）公司领导与高管人员
1、中央、国家和政府的大政方针的学习，国内外政治局势、经济形势分析，国家有关政策法规的研究与解读。
通过上级主管部门统一组织调训。
2、开拓战略思维，提升经营理念，提高科学决策能力和经营管理能力。
通过参加企业家高端论坛、峰会、年会；到国内外成功企业参观学习；参加国内外著名企业高级培训师的高端讲座。
3、学历学位培训、执业资格培训。
参加北大、清华以及中央、省委党校的学历进修或MBA、EMBA学习；参加高级经营师等执业资格培训。
（二）中层管理干部
1、管理实务培训。
生产组织与管理、成本管理与绩效考核、人力资源管理、激励与沟通、领导艺术等。
请专家教授来公司集中授课；组织相关人员参加专场讲座；在公司培训中心接收时代光华课程。
2、学历进修和专业知识培训。
积极鼓励符合条件的中层干部参加大学（专本科）函授、自考或参加MBA及其它硕士学位进修；组织经营、企管、财会专业管理干部参加执业资格考试，获取执业资格证书。
3、强化项目经理（建造师）培训。
今年公司将下大力组织对在职和后备项目经理进行轮训，培训面力争达到50％以上，重点提高他们的政治素养、管理能力、人际沟通能力和业务能力。
同时开通“环球职业教育在线”远程职业教育，给员工提供学习的绿色通道。
要求公司各单位要选拔具有符合建造师报考条件，且有专业发展能力的员工，组织强化培训，参加社会建造师考试，年净增人数力争达到10人以上。
4、开阔眼界、拓展思路、掌握信息、汲取经验。
组织中层干部分期分批到上下游企业和关联企业学习参观，了解生产经营情况，借鉴成功经验。
（三）专业技术人员
1、由各专业副总工程师、工程师定期进行专题技术讲座，并建设公司自己的远程教育培训基地，进行新工艺、新材料及质量管理知识等专项培训，培养创新能力，提高研发水平。
2、组织专业技术人员到同行业先进企业学习、学习先进经验，开阔视野。
年内计划安排两批人员到单位参观学习。
3、加强对外出培训人员的严格管理，培训后要写出书面材料报培训中心，必要时对一些新知识在公司内进行学习、推广。
4、对会计、经济、统计等需通过考试取得专业技术职务的专业人员，通过计划培训和考前辅导，提高职称考试的合格率。
对工程类等通过评审取得专业技术职务的专业人员，聘请相关专业的专家进行专题讲座，多渠道提高专业技术人员的技术等级。
（四）职工基础培训
1、新工入厂培训
20XX年继续对新招聘员工进行强化公司的企业文化培训、法律法规、劳动纪律、安全生产、团队精神、质量意识培训。
每项培训年不得低于8个学时；通过实行师傅带徒弟，对新员工进行专业技能培训，基层各单位、分公司的新员工合同签订率必须达到100%。
试用期结合绩效考核评定成绩，考核不合格的予以辞退，考核优秀者给于一定的表彰奖励。
2、转岗职工培训
要继续对人力中心人员进行企业文化、法律法规、劳动纪律、安全生产、团队精神、择业观念、公司发展战略、公司形象、项目进展等方面的培训、每项不得低于8个学时。
同时随着公司的扩建，内部就业渠道的增加，及时进行专业技术培训，培训时间不得少于20天。
3、职工技术等级培训
公司计划新培养一级150名，二级员工100名，三级员工80名，四级员工20名。
中级工以上人员占技术人员比例达到70%以上；一方面继续普及，扩大比例，工作重点是培养高级技术人员，计划培养中级管理人员10人，初级管理人员20人。
形成较为完善的技能人才体系。
基层单位及分公司要把工作重点放在基础工作上，重点培训中级工和高级工，争取中级工以上人员能占整个技术工人比例40%以上，使技术管理人员的素质有整体提高。
4、加快高技能人才的培养和职业技能鉴定步伐。
今年，公司将选择部分主业工种进行轮训，并在本市相关技校适时组织符合技师、高级技师条件的员工进行强化培训、考核，力争新增技师、高级技师达30人以上。
使其结构和总量趋于合理，逐步满足企业发展的要求。
职业技能鉴定要使35岁以下的技术工人在职业技能培训的基础上完成初次鉴定取证工作。
5、加强复合型、高层次人才培训。
各部门和基层单位要积极创造条件，鼓励员工自学和参加各类组织培训，实现个人发展与企业培训需求相统一。
使管理人员的专业能力向不同管理职业方向拓展和提高；专业技术人员的专业能力向相关专业和管理领域拓展和提高；使施工作业人员掌握2种以上的技能，成为一专多能的复合型人才和高层次人才。
6、抓好工程施工人员的培训。
u做好特种作业人员的安全技术取证和复证培训工作，严格执行持证上岗的规定。
v在建工程项目经理部，要按照“三位一体”管理体系标准要求，扎实有效地做好施工生产关键工序和特殊过程操作人员的培训，以及施工环境保护、职业健康安全的应急预案的演练培训，确保人力资源满足施工生产要求。
w要把施工承包工程队人员的培训监管纳入管理视野，实行指导和有效的干预，消除隐患，切实维护企业信誉。
x开展职业技能比武，促进年轻优秀人才的成长。
公司今年将选择3－5个主要职业进行技能比武，并通过专业比武的形式，选拔培养年轻优秀高技能人才。
（五）开展学历教育
1、公司培训中心要与一些高等院校联合办学，开办土木工程、市政工程技术、电气工程及机电一体化等技术专业大专班。
通过全国成人高考，对符合录取条件的公司员工进行有计划的集中培训，获取学历。
2、与一些高等院校联合办学，举办市政建筑工程及电气机电类专业的函授本科班；推荐优秀中层以上管理人员到一些高等院校攻读硕士学位。
提高公司高管人员的学历、业务水平和决策能力，更好地为公司服务。
3、调动员工自学积极性。
为员工自学考试提供良好的服务，帮助员工报名，提供函授信息；制定或调整现有在岗职工学历进修的奖励标准；将学历水平作为上岗和行政、技术职务晋升的条件，增加员工学习的动力。
四、措施及要求
（一）领导要高度重视，各基层单位及业务部门要积极参与配合，制定切实有效的培训实施计划，实行指导性与指令性相结合的办法，坚持在开发员工整体素质上，树立长远观念和大局观念，积极构建“大培训格局”确保培训计划开班率达90％以上，全员培训率达35％以上。
（二）培训的原则和形式。
按照“谁管人、谁培训”的分级管理、分级培训原则组织培训。
公司重点抓管理层领导、项目经理、总工、高技能人才及“四新”推广培训；各部门和基层单位要紧密配合培训中心抓好新员工和在职员工轮训及复合型人才培训工作。
在培训形式上，要结合企业实际，因地制宜、因材施教，外培与内训相结合，基地培训和现场培训相结合，采取技能演练、技术比武、鉴定考试等灵活多样形式；在培训方法上要把授课、角色扮演、案例、研讨、现场观摩等方法相互结合。
选择最佳的方法和形式，组织开展培训。
（三）加强培训基础设施的建设和开发。
一是加强和高等院校的联合办学力度，在就近院校设置培训实习基地，并充分发挥他们的培训资源和专业特长，积极整合，合理开发，使其在公司人力资源培训开发中发挥骨干作用；二是要根据公司内部自身专业特长，建设自己的培训基地、职校功能。
选择专业或课题，组织编写适合企业特点的培训教材或讲义；三是要加强企业专兼职培训师队伍建设，实行资源的有偿服务。
（四）确保培训经费投入的落实。
我们要按国家现行规定，即按工资总额的％足额提取职教经费，由培训主管部门掌握使用，财务部门监督，其中％上缴公司统一协调使用，严禁将培训经费挪作他用。
（五）确保培训效果的真实有效。
一是加大检查指导力度，完善制度。
公司应建立完善自己的职工培训机构及场所（如职工大学、职业技术学校），并对培训中心各级各类培训情况进行不定期的
检查与指导；二是建立表彰和通报制度。
对培训工作成绩显著，扎实有效的单位和培训机构给予表彰奖励；对培训计划落实不到位，员工培训工作滞后的单位予以通报批评；三是建立员工培训情况反馈制度，坚持将培训过程的考核情况及结果与本人培训期间的工资、奖金挂钩。
实现员工自我培训意识的提高。
（六）加强为基层单位现场培训工作的服务意识，充分发挥业务主管部门的主观能动性，积极主动深入现场解决培训中的实际问题，扎扎实实把年度培训计划落实到位。
（七）公司办班培训及员工外送培训要严格按照《人力资源管理办法》程序和要求组织落实和实施。
各主办部门（单位）要做好开班前的策划及教学设计，各单位要做好学员的选送工作，确保培训质量的有效性。
培训是帮助员工提高生存能力和岗位竞争能力的有效途径，努力提高员工学习的主动性，建设一支高素质的团队是人力资源部义不容辞的职责。
我们一定要自觉站在公司建设具有永续竞争力的卓越企业的战略高度重视员工的学习和成长；同时，企业要想在激烈的市场竞争中立于不败之地，就必须落实创建学习型企业，从加快职业教育和培训事业的发展入手，来提升员工队伍政治、技术的整体素质，构筑人力资源的核心竞争力，以此提高员工参与企业市场竞争的能力。
在企业改革大发展的今天，面临着新时期所给予的机遇和挑战，只有保持员工教育培训工作的生机和活力，才能为企业造就出一支能力强、技术精、素质高，适应市场经济发展的员工队伍，使其更好地发挥他们的聪明才智，为企业的发展和社会的进步做出更大的贡献。
人力资源作为企业发展的第一要素，但我们的企业总是觉得人才梯队难以跟上，优秀的员工难选、难育、难用、难留？
所以，如何打造企业的核心竞争力，人才培养是关键，而人才的培养，于员工通过不断地学习和培训，不断提升自身的职业素养和知识技能，打造一支高绩效的团队，从而使企业从优秀到卓越，永远基业常青！
篇二：
培训班策划书
暑
期
培
训
班
策
划
书
目录：
1、成立培训班背景分析
2、培训班教授内容及对象分析
3、办学特色分析
4、自我宣传方式分析
5、教学场地、设备器材分析
6、风险评估
一、成立培训班背景分析
随着人们生活水平和受教育程度的提高，越来越多的家长每天忙于工作而无心照顾自己的小孩，同时现在的家长们对于子女的教育不再是传统的应试教育，而是注重孩子全方面发展的素质教育，如今的家长不再像以前那样一到放暑假和寒假的时间就把自己的小孩往“英、数、理”等一些为了考试而考试的培训班学习，现在的人们更加注重小孩的人格发展和素质教育，比如开办美术、音乐、舞蹈、武术等一切培养小孩兴趣爱好和身体健康的教育机构，纵观现在市场上的教育机构，大多数的培训还是基于传统的模式，对于小朋友的心理教育和科技教育基本上是一片空白之处，到底何为素质教育？
素质教育是指一种以提高受教育者
对于本培训班的开办主要是依据以下几点的模式：
1、以全面提高学生的基本素质为根本目的的教育。
2、主张个性的全面发展，重视心理素质的培养。
3、以尊重学生个性，注重开发人的身心潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。
既然素质教育在全中国的公立教育机构很难实施，那么对于我们私立教育机构这是个很好的尝试，小范围对学生们进行心理健康教育和自己动手动脑的科学实践教育。
二、培训班教授内容及对象分析
1、培训方式及目标
①根据青少年求知欲强，好奇心重，活泼好动的特点，结合现行中小学、初中高中的教材，选择青少年感兴趣的，有意思的数理化等各科科学实验项目开展科学教育活动，进行物理、机械、计算机、几何数学多方面的知识全放面的培训，从小做起，培养青少年热爱科学，激发学习兴趣端正学习态度，热爱学习，养成良好的学习习惯。
②小班施教，发展每个学生的个性，通过系统的创新思维能力训练，小发明、小制作、小科幻等各种自己动手，自己动脑的科学活动，让孩子们“八仙过海，各显其能”，培养每个学生的自信心、独立动手能力，塑造个性、发挥特长、开拓学生的思维创新能力，在独立动手动脑的过程中更能感受到科技的魅力。
③心理健康教育和思想道德素质培训
每节课都有从事心理咨询、心理辅导的心理咨询名师陪伴和授课，引导孩子认识生命、珍惜生命、热爱生活、阳光成长，坚持以孩子为中心，走进孩子的心灵，塑造健全人格为目的，教会孩子“五会”（学会自理自立、学会如何学习、学会为人处世、学会理解父母）。
④选拔优秀学生参加省市级，国家级青少年科技创新大赛（优秀选手在高招和中招中可以享受免试保送和加分的殊荣）。
2、招生对象
小学1~6年级的兴趣班，初中1~3年级的初级班，高中1~3年级的科技辅导班，另外一些在性格方面比较内向和害怕与人交际的孩子均在培训范围内。
三、办学特色分析
①一支专业基础厚实，善于动手、善于指导、经验丰富的科技辅导教师队伍。
②由北京中科心理研究所青少年瘾矫正专家，中南大学心理学教授及数名实战经验丰富的婚姻家庭咨询师等专业人士组成的心灵咨询师团队。
③将动手动脑的科技创新活动和思想教育、人格塑造的心理健康教育相结合，全面提高孩子的基本素质。
四、自我宣传方式分析
1、传统的发传单的方式自我宣传。
2、在岳阳知名的报纸上刊登我们的招生简介。
3、公交车广播上的视频宣传方式。
4、通过在职老师间接宣传。
（拿提成的）
篇三：
策划培训方案
活动策划培训
一、
首先要明确你活动策划的原则
1前提条件——切实保障会员利益这是作为学生社团所必须具备的先决条件
2目的性——明确活动举办的最重要和最终的目的是什么
3周密性——
可能发生的突发事件
4差异性——明确地知道你这个活动在什么地方、用什么样的方式表现出它独特的魅力它与其它活动相比它的亮点在什么地方
5后备方案——周密考虑活动中可能发生的突发事件并拿出后备方案虽然突发事件的
发生是具有相当的不确定性的但是要事先对所有能够考虑到的突发事件有所准备
6有效分工——共同策划要保证你活动所涉及部门对于该活动计划
的参与性全都要参与协作完善活动计划
7后继性——系列活动的思维你要有这样的一个思维就是活动并不一定只办单独的一个也可以是一系列连续性的活动然后
二、
1根据会员意向确定活动种类、活动方向
2
3确定大体活动流程把活动分成几个大块来做4活动以及活动的前期准备后期宣传当中应该怎么样去详细的
分工对于每个细化的任务都要分工到负责人而且要明确任务的要求要点并确定活动中
每一个细化的板块应该怎么样去作另外要明确的就是一个原则疑人不用用人不疑
5确定时间推进表安排整体活动工作的进程拿出详细的时间推进表对于每一个细化的
分工任务都要明确的确定完成时间
6确定活动预算
三、
如何写作专题活动策划书？
其结构应包括：
标题+正文+落款三大部分。
（一）标题
1．单标题，单位名称+活动内容+文种。
2．正副标题，活动主题——××单位××活动策
划书。
（二）正文
1.活动背景。
基本情况介绍、活动开展原因等。
2.活动目的及意义。
目的：
阐述此次活动的所要达到的目标。
意义：
活动产生的经济、社
会效益。
3.活动主题。
是整个活动的灵魂，是统领整个活动的纽带。
4.活动内容、形式。
5.时间、地点。
6.组织部门主要参与对象。
7.活动开展（具体流程、奖项设置、时间设计等）。
8.经费预算。
9.活动所需资源。
（三）落款：
策划单位+成文时间；策划单位+策划人名称+成文时间。
三、写作专题活动策划书应注意的问题
（一）做好调研是写好专题活动策划书的基础
有人在回答如何搞策划时，曾提出过“八十脚、二十脑”的理论。
意思是说，搞策划80%靠
脚，20%靠脑。
“80%靠脚”，意味着我们做策划首先必须多做调查研究，对活动的可行性
进行调研，离开调查研究而盲目地坐在家里一拍脑袋或闭门造车而成的策划方案都会成为
无源之水。
（二）活动目标的明确是写好专题活动策划书的前提
专题活动策划的目标是专题活动策划所要达到的预期目的，即这项专题活动要解决什么问
题。
它规定了专题活动策划的总任务，决定着专题活动策划的行动和发展方向。
只有目标
明确，才能使专题活动策划书的撰写具有明确的方向性，把握好适当的尺度。
（三）活动对象的定位是写好专题活动策划书的条件
专题活动对象的定位，即：
明确这份专题活动策划书是给谁写的，如果是大学生迎新晚会
之用，那么可以是一场新老学生的才艺表演，而不能搞成酒会。
只有活动的对象明确了。
才能使专题活动有自己的品位原则，做到有的放矢，产生恰到好处的活动效果。
（四）活动主题的确定是写好专题活动策划书的关键
专题活动的主题即活动本身为达到某项目的所要说明和传递表达的基本观念。
它在专题活
动中起着统帅专题活动各个构成要素的作用。
专题活动内容的设置，要以活动主题为依据。
专题活动具体方法的实施、步骤的安排与设立都要为表现主题而服务。
如何确定活动的主
题？
确定专题活动的主题是一项创造性思维的劳动，主题口号既要忠实于活动，又要高于
活动内容本身。
主题的确立是整个活动策划中最能出彩的环节。
富有创意的主题能吸引和感染公众，如由共青团中央等单位主办的“20XX年大学生志愿者
服务西部计划”的主题是“新西部新生活新成长”，整个主题突出了一个“新”字，给
人一种神秘感，揭示出未来的生活，未来的成长空间都将是与众不同的，是全新的，这样
的活动主题能鼓舞人们投身其中，产生强烈的参与热情。
由此可见，选择和制定好专题活
动的主题并加以实施贯彻，对于写好专题活动策划书，以及搞好专题活动策划都是非常必
要的。
主题愈好愈能引起人们的注意，并在心理上与之产生共鸣，专题活动的效果就会越
好。
（五）各个环节周密有序的安排是写好专题活动策划书的要求
检验一份专题活动策划书写作水平的标准，就是看它是否能充分表达策划者的思想；以及
能否真正指导活动参与者的行动。
笔者认为这两个衡量标准是缺一不可的，同时后者更为
重要。
要达到这一要求，要让参与者知道该如何去做，就必须在活动的各个环节上做好有
序的安排、协调工作，调配和协调好各方力量，合理地计划安排各个环节具体实施的时间
地点和方法等。
而这一切也是保证专题活动策划书的写作能顺利进行必备要求。
只有这样
就能在专题活动主题的统领下，使整个活动成为一条有序发展的长龙，充分发挥各方作用。
从而实现专题活动能井然有序地进行。
心理剧简介
校园心理剧通过演绎校园生活中的人和事来减缓学生的心理压力，解决学生心理压力，解决心理问题。
作为戏剧的形式之一，校园心理剧涉及剧本的结构与创作。
校园心理剧的结构与创作，要根据心理剧的要素、过程特点，结合校园实际生活进行。
一、校园心理剧的构成要素
1、人物：
人的生活方式、行为习惯、内心矛盾与冲突正是心理剧研究、探讨和解决的主要问题；心理剧的结构、情节、情景、主题等也必须围绕人物来进行。
校园心理剧涉及四种角色。
（1）剧本作为心理剧的策划者、组织者，把握和控制心理剧的进行，在需要时进行点拨。
在暖身阶段对群体行为作评估，并进行角色分配和组织热身；在演出阶段描
述探索问题、维持演出过程和进行解释；在分享阶段组织问题分享各自的体验和感受。
（2）参与者：
饰演当事人生活中重要角色，以其所饰演人物的口吻和行为方式同当事人交往并坦诚说出自己的想法。
（3）观众：
心理剧的观众不是欣赏心理剧演出的，而是来体验心理剧的感受的。
通过观看演出对当事人提供支持或领悟心理问题产生的实质，提高心理健康水平。
2、活动场所：
活动场所是人物活动的地点和事件发生、发展的空间，包括灯光的设置、明暗，道具的摆放，背景音乐等等。
3、内容：
心理剧不塑造人物典型，而是围绕问题展开，重在通过问题展现心理发展历程和对问题的感受，探寻事件对个体心理发展造成的影响，并且通过对心理问题的陈述、辨别和澄清，来明确问题或调整心态。
心理辅导老师利用丰富的知识、经验对表象进行分析，挖掘隐藏在背后的深层问题和意义，把零星的片象连接，找到造成心理问题的深层原因，通过表演、直观形象的显现，有助于当事人了解问题的真相和实质，更好地体验和领悟。
其中包括：
⑴事件：
事件是引起当事人内心冲突的导火线和造成心理问题的原因，是其真实生活中发生的，对其造成重要影响的事情。
心理剧围绕事件展开，通过对事件的演绎进对其进行重新思考和领悟，达到认知改变和行为矫正的目的。
⑵人物关系人物关系是人在社会生活中通过交往所形成的人与人之间各种关系，成为个人生活甚至生命中的一部分，对个人的成长发展起着极其重要的作用，从各个方面影响着人的心理。
心理剧通过角色扮演的方式，展现造成心理问题的各种关系，使当事人通过观察或领悟来调整自己的行为，从而为自己在现实生活中恰当地处理各种人物关系奠定基础。
二、校园心理剧结构的组成部分
校园心理剧是探讨和解决心理问题的，以问题为主线展开剧情情节，其结构包括提出问题、分析问题、解决问题、分享感受四部分。
1、提出问题⑴开端的任务：
①交代故事发生的时间、地点、背景、时代特点等②交代人物之间的关系③引出全剧的主要矛盾和问题
⑵开端的形式①心理辅导老师说明和旁白（也可以学生自己完成）②情节引出：
通过演员一连串的动作来暗示时间、地点和事件的起因。
2、分析问题：
问题提出以后，就要分析造成这些问题的原因和各个事件的影响程度及相互关系。
通过对造成心理问题的相关事件和人物关系的精心演绎，使问题层层展开，不断深化，从而探讨这些问题对个人心理产生的影响程度以及他人如何看待这些问题。
人物的内心心理感受
升级会员 