幼儿园公开课小班精选教案.docx
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幼儿园公开课小班精选教案
幼儿园公开课小班精选教案
花手帕（小班
美术活动）
活动目标：
1、学习用渲染的方法装饰手帕，感受作品的美感。
2、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。
3、体验美术活动的乐趣。
活动准备：
1宣纸若干张，报纸垫在桌上
2、广告颜料，娃娃
活动过程：
、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。
小朋友们看，今天娃娃来和我们一起玩，咦？
娃娃怎么不开心？
老师来
问问，噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜欢。
出示裁好的宣纸一张，小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮吧。
小朋友你们愿意吗？
（那怎么帮娃娃呢？
）
2、教师示范制作方法
今天，老师教小朋友一样新本领——装饰手帕
小朋友们看现在老师手中拿了一张正方形的宣纸，（宣纸侧翻）小眼睛看仔细喽，小耳朵听好了，现在老师要变魔术了：
将宣纸对边折成正方形。
然后把折好的宣纸一角放到颜色盘中染一下，时间不能太久，再换一种颜色染。
然后小心打开，平齿轮泵kcB-200躺在报纸上。
（提醒幼儿染色要掌握好时间，宣纸浸染时间太久会浸烂，时间太短会染不上去。
提醒幼儿宣纸浸染打开时一定要轻轻的，小心些）
3、幼儿操作，动手染画
鼓励幼儿大胆地用多种颜色去尝试，体验颜色渗透带来的美感和特殊效果。
现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕，好吗？
老师相信小朋友们都很能干，把手帕变得很漂亮，对吗？
小朋友现在把小椅子轻轻搬到位子上，可以开ZyB-B型可调式渣油泵始了，但小朋友们在选颜料的时候要小心点，别把颜料打翻了，选你喜欢的颜色来装饰手帕。
幼儿操作，师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作。
（把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴）
4、延伸活动：
小朋友变的手帕真漂亮，看娃娃现在可开心了，他有了这么多的手帕决定开一家手帕店，请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕。
小班游戏：
可爱的小动物（听说游戏）
活动目标：
．教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，并能协调的模仿小动物动作。
2．提高幼儿参与集体游戏搅拌站渣油泵的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。
3．教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守游戏规则。
活动准备：
．背景图（画有草地、蓝天、白天）
2．教具：
小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。
3．汽车挂件1个，汽车方向盘1个。
4．小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。
活动过程：
．导入活动
出示背景图，教师：
“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了？
”
2．教师一一出示小动物教具
①小鸽子：
是怎样来到我们班的？
（飞来的）怎样飞呢？
请个别幼儿表演，小鸽子的本领可大了，能飞重油煤焦油泵到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫？
（咕咕咕）
②小鸭：
身上的毛是什么颜色？
它的嘴巴长的什么样子？
（扁扁的）；它有什么本领？
（游泳）；它喜欢吃水里的什么？
（小鱼和小虾），小鸭怎样叫？
（呷呷呷）
③小鸡：
鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？
（尖尖的）；它喜欢吃什么？
（虫和米）；它会怎样叫？
（叽叽叽）
④小花猫：
它有什么本高温导热油泵领？
（捉老鼠）；它是怎样叫的？
（喵喵喵）
⑤小黄狗：
它喜欢吃什么？
（肉骨头）；它会怎样叫？
（汪汪汪）
⑥小白兔：
它的耳朵（长长的）；眼睛（红红的）；它们怎样走路？
（蹦蹦跳跳）
那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。
3．教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。
①
教师师范儿歌，并配合动作，让幼儿仔ZyB增压燃油泵细听和看。
②
幼儿学习儿歌，并认读“咕、汪、喵、呷、叽”等字。
③
幼儿边念儿歌边做动作。
4．游戏儿歌《可爱的小动物》
④
老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。
待幼儿熟悉玩法后，适当加速，要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。
⑤
引导幼儿游戏，请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声做动作，要求做小老师的小朋友说话声要响亮，吐字要清晰。
⑥
改变游戏玩，老沥青拌合站增压泵师模仿小动物的叫声，小朋友说小动物名字，并做动作。
附游戏儿歌：
可爱的小动物
小鸽子咕咕咕，
小鸭子呷呷呷，
小小鸡叽叽叽，
小花猫喵喵喵，
小黄狗汪汪汪，
小白兔蹦蹦跳跳。
5．游戏《动物汽车》
老师放“开汽车”音乐
①老师做动物汽车司机，脖子ZyB点火增压燃油泵上挂动物汽车挂件，手握汽车方向盘。
幼儿自己选择小动物头饰扮演小动物。
司机说：
“嗨！
嗨！
动物汽车就要开”。
小动物问：
“谁来做？
”
司机一人，被选中者必须说，如：
“我是小羊咩咩叫，坐上汽车快快跑，笛笛……”，小羊还必须做小羊的动作走到司机身后，用双手拉着司机的衣服，在活动室开一圈后，游戏继续进行。
②可请1-2名幼儿做动物汽车司机，手握方向盘，带领幼儿开展“动物汽车”的游戏活动，游戏活动中，教师提醒幼儿，汽车的速度不要过快，两辆汽车之间要保持一定的距离，防止发生碰撞，
③老师和全班幼儿开着动ycB齿轮泵物汽车出教师，教师提醒幼儿要一个接着一个不拥挤，有秩序地开动物汽车。
评价：
本节课教态，语气自然，语调、语速适合与中班幼儿，运用多种游戏方法，如儿歌游戏《可爱的小动物》和游戏《动物汽车》，让幼儿在玩中学，学中玩，幼儿学的既轻松又投入，也很感兴趣。
在座位上还需调整，应避免游戏时拥挤的现象。
小班科学：
《比较多少》
设计意图：
三至四岁的孩子是自我认知、自kcB不锈钢齿轮泵我意识初步形成的时期，他们对周围事物越来越感兴趣。
我在设计这活动时，从幼儿的兴趣点着手，结合小班幼儿的年龄特点，选题不宜太难，以情景表演引入课题，请来动物过生日，利用一一对应的方法找朋友，比较出物体的多少。
同时，在活动中为幼儿提供更多操作、探索的机会，有利于幼儿的认知活动向更深、更广的层次迈进。
教学目标：
、引导幼儿用一一对应的方法，找出较多的物体，回比较多少。
2、培养幼儿的初步分析、比较能力。
教学准备：
图片3张
纸偶2个
记号笔铃铛凳子
教学过程：
一、
情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出课题。
老师给小朋友请来了两kcB不锈钢齿轮泵位新朋友，一个是汪汪狗，一个是跳跳兔。
二、
出示礼物，感知物体的多少。
今天是汪汪狗和跳跳兔的生日，他们收到了许多许多礼物。
出示图片①：
跳跳兔收到了什么礼物？
（个别幼儿）萝卜有几个？
我们伸出小手数一数？
汪汪狗收到了什么礼物？
（集体）有几颗？
请幼儿想办法比较谁的礼物多？
出示图片②：
跳跳兔收到了什么礼物？
汪汪RyB电动齿轮泵狗收到了什么礼物？
哪个小朋友知道3个蘑菇多，还是4个苹果多？
你是用什么好办法知道的？
教师引导：
我们是用什么好办法比较多少的？
出示图片③：
跳跳兔收到了什么礼物，有几块饼干？
汪汪狗收到了什么，有几根骨头？
请幼儿比较，谁的礼物多？
你是用什么好办法知道的。
请幼儿操作，发现了什么？
三、
游戏：
⑴、跳跳兔和汪汪狗yHB轴头油泵要邀请小朋友到他们家来玩抢凳子的游戏，小朋友要听小铃铛的声音学解放军绕着凳子走，铃声停马上坐下一张凳子坐一个小朋友，看看谁能抢到小凳子。
幼儿游戏。
⑵、抢凳子的游戏好玩吗？
老师还要带小朋友门去外面玩，我们一边唱歌一边找朋友，1个女孩子必须找1个男孩子做朋友。
看看谁最能干，会找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老师去外面做游戏。
小班体育游戏：
小刺猬搬果子
一、活动目标
、锻炼幼儿行走滚爬协调等综合能力。
2、体验体育运动的乐趣。
二、活动准备
为幼儿身上粘上双面胶，并北京燃烧器油泵于上课前撕开；枣、苹果或其它果子图片；布置一个场地：
有桥、有洞、有树；起点和终点；小筐子；刺猬头饰或胸饰（让幼儿知道自己扮演的是小刺猬）；奖励品（小红花，星星等）
三、活动过程
（一）开始部分
、问好，（刺猬宝宝们，你们好，我是你们的刺猬妈妈）。
做动物模仿操，活跃气氛：
今天天气真好，我们一起来锻炼身体吧！
2、引入主题：
秋天到了，果园里的果子熟了，妈妈带你们到果园里搬沥青保温泵果子去。
可是呀，去果园的路不好走，妈妈看哪个宝宝最勇敢。
3、组织幼儿入场。
（二）基本部分
、教师讲要求，并作示范：
过桥、钻洞、贴上果子、到终点、取下果子；
2、对刚才的示范作一详细讲解，强调要求。
3、分组（三组或两组）
4、活动开始，教师进行辅助。
（注意不要过多地干涉幼儿）
5、教师小结，对幼儿进行鼓励，奖奖kcB齿轮油泵品。
小班科学活动——瓶子和盖子
活动目标：
、初步知道瓶和瓶盖的作用，能根据瓶口的特征（大小、有无罗纹等）选择合适的盖子。
2、能积极尝试拧紧瓶盖，获取拧、按的技能，发展手部动作。
活动准备：
设置小鹿的家，布偶小鹿妈妈，教kcB齿轮油泵师和幼儿共同收集各式带盖子的瓶子和罐子。
活动过程：
1、用情境小鹿妈妈请小朋友帮忙引出话题，并引导幼儿讨论盖子的作用。
（1）
提问：
“小朋友看看，谁到我们班来做客了？
小鹿妈妈正准备带鹿宝宝们出去旅游。
她准备了许多有用的东西放进瓶子里，可是不小心瓶盖子全ZyB-B可调压齿轮泵乱了，这下该怎么办呢？
鹿妈妈真着急呀！
没有了盖子，瓶子好用吗？
为什么？
（2）
引导幼儿讨论瓶盖的作用：
没有了盖子，瓶子里面的东西会掉出来，会被弄脏，用时不方便，吃的东西就会变的不卫生。
（3）
教师提问引起幼儿动手操作的兴趣：
“谁来帮助小鹿妈妈呢？
2、幼儿动手操作，尝试根据某种特性为瓶子选择合适的盖子。
（1）提问：
“小朋友都愿意帮助有困难的人，那我们今天就来试试。
看谁能为小鹿妈妈找到最合适的盖子kcB-300并盖紧。
”教师观察幼儿是如何尝试给瓶子选择盖子的。
（2）幼儿将先盖好盖子的瓶子送给鹿妈妈（老师）检查，是否正确配对并盖好了。
（3）启发幼儿谈谈是怎样为瓶子找到合适的盖子的。
提问：
你是怎样为瓶子找到好朋友瓶盖的？
为什么这个瓶盖正好能盖上呢？
找一位没配好的幼儿齿轮油泵kcb55提问：
你的瓶子找到好朋友了吗？
为什么没找到？
再找找看，（教师拿起一个不配的）问：
这个行吗？
为什么不行？
教师小结：
瓶盖和瓶口正好一样大才能盖上。
（4）
幼儿再次尝试用拧、按的方法盖瓶盖。
小朋友，现在我们再换一个瓶子来找瓶盖朋友，找到后，想个办法把它盖紧。
幼儿操作。
提问：
1请一位小朋友拿着盖好瓶盖高压渣油泵的瓶子出示给大家看，提问：
你的瓶盖盖紧了吗？
你是怎样用你的小手把盖子盖上的？
（旋上、转上）。
你是用拧的方法，为什么这个瓶盖要拧？
你们发现瓶盖和瓶口有个小秘密吗？
里面有一圈一圈的叫罗纹。
有罗纹的就要拧。
是不是你们每个小朋友都用拧的方法呀？
2请一位按瓶盖的幼儿出示瓶子。
提问：
你的瓶盖是拧上去的吗？
你是怎样盖瓶盖的？
这个瓶盖有没有罗纹？
（没有）我们就用按的方法，要用点劲！
3、用情境方式结束：
鼓励NyP高粘度泵幼儿大胆尝试将盖好盖子的瓶子送给小鹿妈妈。
教师以小鹿妈妈感谢小朋友的口吻进行小结：
“谢谢小朋友帮了我的大忙，你们的小手真能干，为每一个瓶子找到合适的盖子，而且会用拧、按的方法盖瓶盖子，这下我可以带宝宝出去玩了，小朋友再见！
小班：
撕纸—蘑菇房
教学目的：
1.通过教学活动，使85%幼儿能撕2-3cm长度的纸，15%的幼儿依靠帮助也能完成，并粘贴在蘑菇房相应的位置上。
2.锻炼幼儿小手肌肉群、发展幼儿手指动作的协调性。
3.幼儿感受“帮助”后的愉快心情。
教学准备：
教具墙上、地板各画2间蘑菇房学具供幼儿用的彩色纸、浆糊、抹布等。
教学重点：
撕贴过程动作较协调
教学难点：
逐步掌握撕纸要领
教学过程：
1.启发幼儿观察：
这几间新建的小动物蘑菇房有的地方还不是完美，需要请小朋友帮助装修。
2.装修的内容是：
房顶和栏杆
3.教师讲解示范
房顶：
把小肥猪卡片白色的地方撕掉，然后粘贴。
把小猴哥哥卡片深绿色的地方撕掉，然后粘贴。
栏杆：
把彩色纸撕开，然后粘贴。
撕纸要领：
左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。
4.要求：
粘贴动物卡片、栏杆。
5.布置作业：
装修小肥猪、猴哥哥的蘑菇房，做好栏杆保护小花小草。
6.讲评：
分别讲蘑菇房和栏杆的装修情况。
猴哥哥、小肥猪、谢谢小朋友的帮助。
让幼儿感受、体会“帮助”后的愉快心情。
课后评析：
1.有自己独特的课堂模式风格，表现在：
把蘑菇房画在地上，席地作业，幼儿回归大自然，回归地上;破坏思维的定势，蘑菇房不一定是小兔的家，蘑菇房也会是小猴小猪的家，等等。
2.教学环境和过程拌随着轻松、愉快，孩子按照自己的愿望进行作业。
3.难点的地方，选用幼儿易读易记、朗朗上口的重叠词“撕一撕、移一移”进行示范和幼儿模拟练习。
4.建议：
美术作业要注意培养幼儿的欣赏能力。
我是好宝宝
一、活动目标：
1.喜欢幼儿园,愿意做幼儿园的好宝宝。
2.喜欢看老师的表演,乐意和老师一起唱唱歌。
二、重点与难点：
重点是引导幼儿喜欢看老师的表演,激发幼儿对幼儿园的情感。
鼓励幼儿做“好宝宝”：
难点是让每一个幼儿都参与到活动之中,乐意和老师一起唱唱歌。
三、材料及环境创设
1.“我是好宝宝”的录音磁带。
2.一些可供幼儿独自跳跳舞的道具。
四、设计思路
初进幼儿园小班孩子对新的环境有陌生感、距离感。
因此鼓励幼儿大胆地投入到各项活动之中对每一位幼儿来说是相当重要的。
开学初期让幼儿看教师的表演、和教师一起参与活动能提高幼儿的积极性,变小班幼儿“观摩,旁观活动”为“参与、投入活动”。
选择“我是好宝宝”这首歌是因为歌同浅显易懂、朗朗上口、幼儿在动听的旋律中很轻松地能知晓许多道理。
对激发幼儿积极向上的欲望有良好的作用。
五、活动流程
欣赏重现——联想创作——展现交流
1.欣赏
教师可在“山羊剧团”中按排幼儿观看“我是好宝宝”的表演。
从而让幼儿欣赏教师的表演、喜欢文艺作品。
教师可以在“山羊剧团”中反复表演,让幼儿熟悉歌曲,并引导、鼓励幼儿积极参与。
注：
“山羊剧团”是由教师作为表演者,为幼儿表演的剧团。
2.创造
教师在表演角里让幼儿创作表演,幼儿在看过教师的演出后对歌曲知道却还末熟悉,因此让幼儿自己尝试着来参与表演,能为幼儿提供自己创作的机会。
教师应好好鼓励参与乐意表演的幼儿。
也应引导胆小幼儿来试一试。
表演角里教师可提供各种乐器、道具让幼儿摆弄玩具中逐渐产生对音乐活动的兴趣。
说明
角落游戏中小班幼儿参与应有选择的自由。
角落游戏中反反复复播放的歌曲让幼儿听听、唱唱、演演。
“我是好宝宝’,这首歌曲可在角落里按排二至三周。
让每个幼儿都能有参与的机会。
3.表现
①可利用每次角落游戏结束时,让参与表演角活动的幼儿来表现自己。
教师可以情绪情感上点评幼儿的积极性,也可从幼儿的动作中点评幼儿的创造性。
②可利用集体活动让幼儿再次和教师共同表现歌曲,看看老师的动作、学学老师的动作、产生表现的欲望。
小班优秀教案：
身体咕噜噜
【设计意图】《身体咕噜噜》是一节小班的健康活动。
《幼儿园教育指导纲要》在健康领域明确强调培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。
游戏是幼儿的活动基本，也是幼儿身心健康发展的需要，用过游戏让幼儿学到本领，发展幼儿身体动作的协调性，使幼儿健康成长。
【活动目标】
、探索身体上会转动的部位，并能边说儿歌边做动作。
2、体验身体滚动时的快乐。
3、学习用侧身的方法来进行身体的滚动。
【活动准备】
、爬行垫一块。
2、神秘礼物。
3、《小手小脚》音乐。
4、布置好游戏场地。
【活动过程】
一、导入：
听音乐，和幼儿边说儿歌边做动作进入活动场地。
（小朋友们，跟着老师一起做。
小手小手拍拍，我把小手举起来，小手小手拍拍，我把小手抱起来，小手小手拍拍，我把小手转起来，小手小手拍拍，我把小手藏起来。
小手真棒，现在我们换成小脚了，小脚小脚踏踏，我把小脚踮起来，小脚小脚踏踏，我把小脚踢起来，小脚小脚踏踏，我把小脚转起来，小脚小脚踏踏，我把小脚跳起来小朋友的小手小脚都很棒，现在再换一个，跟着老师一起做，动动头来动动脚，小手小脚问声好，扭扭屁股扭扭腰，小脚乐得到处跑。
再换一个喽，小手小手拍一拍，拍拍屁股坐下来。
）
二、出示神秘礼物，引起孩子们的兴趣。
教师：
宝贝们，这是什么呀？
你们先来猜一猜里面是什么东西呢？
先让一个小朋友摸一摸看看里面是什么？
幼儿：
里面有气。
教师：
再找一个宝贝看一看。
幼儿：
是一个大气球。
教师：
既然刚才有个宝贝说它是大气球，那现在老师和小朋友一起看一看里面到底是不是大气球，来让我们一起说大气球，你快出来。
（老师和孩子们说完这句话的时候，老师把袋子打开）看，这是个球，是一个大皮球。
嘘，大皮球在对我们说话呢，老师先来听听它说的是什么，奥，我知道了，我告诉小朋友，这个大皮球跟老师说：
“它的名字叫咕噜噜。
”咕噜噜想跟小朋友打个招呼“小朋友好！
”
幼儿：
你好！
（这时老师引导幼儿要说“咕噜噜你好”）
教师：
今天咕噜噜来我们小二班是要找和它一样可以咕噜噜转的小朋友，先看一下咕噜噜去找谁了。
（这是老师把球推向小朋友）
三、利用咕噜噜去找好朋友，引出身体各个部位的转动。
教师：
小朋友，刚才咕噜噜去找你们玩，那你们知道它为什么叫咕噜噜吗？
幼儿：
因为它会滚。
教师:
那刚才咕噜噜说了要来找和它一样可以咕噜噜的小朋友，那我们先找找自己身体上有哪些可以咕噜噜的地方？
幼儿：
吃饱了饭的时候，肚子会咕噜噜。
（孩子说完后老师要让孩子做演示）
教师：
咕噜噜说了，你是它找到的第一个好朋友，它想让你抱一抱它。
那还有谁知道我们身体哪里还可以咕噜噜？
幼儿：
在地上打滚的时候。
（还是要让小朋友做演示）
教师：
我还想再请一个小朋友展示一下与这些小朋友不同的咕噜噜方法。
幼儿：
躺下的时候可以咕噜噜，（幼儿做演示）
教师：
真棒！
这是咕噜噜找到的另一个好朋友，咕噜噜想亲一亲你。
（幼儿和球亲一下）那现在老师再来说一个，小朋友看老师（这时候老师转动小脚），跟老师一起说小脚咕噜噜，小脚咕噜噜，那还有哪里呢？
（老师这时候转动眼睛）
幼儿：
还有眼睛。
（幼儿自己演示一下眼睛咕噜噜）
教师：
我们找了肚子、小脚、屁股还有眼睛，那还有哪里会咕噜噜呢？
你们看!
我们的小手也会咕噜噜（教师与幼儿一起边说边转动小手）今天，咕噜噜找了那么多的好朋友，它可高兴了，它想请小朋友一起来跳舞呢。
（音乐响起，教师和幼儿一起随音乐做动作）
四、教师和幼儿一起学习小刺猬。
教师:
小朋友咕噜噜的样子和小刺猬一样，小刺猬也有一个特殊的本领，它也会像小朋友那样咕噜噜的转，而且它的身上长满了刺，它去背果子的时候也会咕噜噜，那小朋友想不想学小刺猬？
幼儿：
想。
教师：
那我们一块到操场上去学习小刺猬吧！
（操场就是那块爬行垫），看，草地到了，宝贝们先一个一个的站好对队，看老师是怎么做的。
（教师作示范）头在这边，脚在那边，躺下来，把手放在上边，开始翻滚身体。
（教师示范完，让幼儿一个一个的去学小刺猬，要叮嘱孩子注意安全）
教师：
小朋友今天都表现得真棒！
让我们一块放松放松吧！
四、结束：
听音乐作放松运动。
【活动反思】
通过这次我们园里举行教师公开课，我感觉自己比原来进步了。
《幼儿园指导纲要》指出：
幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位；培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。
作为现在年轻的幼儿教师，我们要准备好每一节课，只有这样幼儿也会很乐意的展现自己。
在这次活动中，孩子们的积极性都很高，特别是在猜袋子里有什么的时候和最后学习小刺猬，孩子们都表现出了很大的兴趣！
小班健康活动设计：
我会穿鞋
【设计意图】小班幼儿是自我认知，自我意识初步形成的时期，他们对自己的身体，自己的事和物越来越感兴趣，同时，小班孩子在玩耍中，缺乏生活经验，自理能力较差，因此，在《我自己》这一主体中我们开展了《我会穿鞋》活动，重在让幼儿在活动中体验成功的快乐，培养幼儿自理能力，学会穿鞋。
【活动目标】1、培养幼儿自理能力和团结协作的精神。
2、让幼儿尝试体验知道，要穿大小合适的鞋子，学会穿鞋。
【活动准备】1、大脚娃娃一个2、图片（爸爸、妈妈、娃娃、脚三只）3、音乐磁带4、大鞋若干双（与幼儿人数相等）
【活动过程】
一、导入部分
、师：
今天，我请来了特别可爱的小客人，想认识他吗？
（出示大脚娃娃）大脚娃娃最喜欢和我们的小脚丫做游戏了，脱下鞋子露出小脚丫与大脚娃娃一起做游戏。
2、（放音乐）师同幼儿一起光脚丫跟音乐做游戏。
二、基本部分
、（出示爸爸、妈妈、娃娃图片）师问：
图片上都有谁？
（出示脚丫图片）师问：
他们分别是谁的呢？
（在回答问题中，让幼儿知道爸爸的脚大、宝宝的脚小）
师问：
爸爸应该穿什么鞋子？
宝宝呢？
（让幼儿知道爸爸穿大鞋，宝宝穿小鞋。
）
2、让幼儿通过游戏，体验穿合脚的鞋子才安全、舒服。
师：
如果我们给宝宝穿上一双大鞋子会是什么样子？
想不想穿上玩玩？
让幼儿穿上大鞋玩。
师问：
小朋友，刚才我看见有的小朋友掉鞋了，有的小朋友摔倒了，为什么呀？
（让幼儿知道穿大鞋子不跟脚，不安全，要穿合脚的鞋子）
好，去找自己合脚的鞋子穿上吧。
3、学习穿鞋
（1）师边说儿歌边示范脱穿鞋子。
师：
小朋友，今天呀老师教小朋友一边说儿歌一边脱、穿鞋子，可好玩了，来，先把小手藏好，看老师做。
师说儿歌：
脱下这个鞋宝宝，脱下那个鞋宝宝，小脑袋靠一起，鞋儿妈妈往里靠，小脚丫抬抬起，分别钻进鞋子里，蹬一蹬，提一提，蹬一蹬，提一提，两边鞋扣紧紧系。
（2）师幼一起边说儿歌边脱穿鞋子。
师：
好了，老师穿好了，我们一起来一遍吧。
（3）幼儿自己练习穿鞋。
（4）幼儿一起比赛穿鞋。
师：
小朋友，我们让大脚娃娃当裁判，比赛谁穿鞋快，穿的快的小朋友可以抱一抱大脚娃娃。
4、师幼穿上合脚的鞋跳舞。
师：
穿合脚的鞋舒服吗？
好。
我们一起来跳个舞吧！
总结：
穿合脚的鞋不会掉鞋，也不会摔倒---
三、结束部分
师：
小手和小脚做了这么长时间的游戏脏不脏呀？
一起出去洗手吧！
走出活动室。
小班健康卫生活动：
洗洗手
单位名称
羊口镇宅科幼儿园
课题名称
洗洗手
活动目标
、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大小便后要洗手。
2、学会念《洗手》儿歌
活动准备
、每组一份洗手步骤图，教师一份大的洗手步骤图
2、一条脏毛巾
活
动
流
程
一、开始部分：
用游戏的口吻引起幼儿学习洗手的愿望
老师：
今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看（举起脏毛巾）这条毛巾对我说：
“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了，你
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