新人教版一年级品德与社会上册全册教案.docx

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新人教版一年级品德与社会上册全册教案

2018年新人教版一年级品德与社会上册全册教案

2018年新人教版一年级品德与社会上册全册教案第一单元我上学了第一课我背上了新书包教学内容：

我背上了新书包教学目标：

1、能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。

2、体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。

表现对小学生生活的美好憧憬。

教学重点和难点：

现在和以前不一样了，都有什么变化，这是本文重点。

想想自己的愿望并画出来是课文的难点。

课前准备：

学生课前准备：

准备一张自己在幼儿园时的活动照片；彩笔；画纸；书包文具。

教学器材：

欢迎新同学图片放大的课程表教学设计：

表格教学过程设计导入开学了，我们背着书包走进了学校，和我们一样，小兔贝贝也和我们一样高高兴兴地来到学校了，电脑动画,一只小白兔背着书包，一蹦一跳的跑出来向大家招手。

教师：

听，小兔贝贝和我们说话了：

教师：

同学们也是一年级的学生了，还记得开学第一天的情景吗？

（观看新生入学的录像）开学第一天，是谁把你送到学校的？

当时你是什么心情？

爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？

学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的？

小组间说一说。

请同学汇报自己第一天上学的情况。

看看现在自己都拥有些什么？

比比现在的生活和以前有什么不同？

自己的用品与以前有什么不同？

同桌互相展示自己的照片，看看现在的自己和以前有什么变化？

小组间互相交流，请同学到前边汇报汇报时要把他的照片放在实物投影上放大展示给全班。

工人做工，农民种田，解放军保卫祖国。

我们一起去看一看他们的工作。

（放录像，解放军边防站岗，工厂工人做工，农民种田录像。

）我们是小学生了，我们的工作是什么呢？

我们来到新学校，有了新生活，那你对未来的学习与生活有什么想法？

小组间互相交流然后把未来自己的形象画出来。

画完之后，全班互相展示。

选出好的作品到前边展示并贴在展板上。

让我们以我们都喜欢的歌曲来结束我们的第一节课。

《上学歌》）同学们跟着学唱。

小结：

你们喜欢上学吗？

请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。

第二课我们的校园教学目标：

1、熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。

2、了解并尝试利用学校中与自己关系密切的设施、设备等。

3、尝试用不同的方法进行探究活动。

教学重点和难点：

1、熟悉自己的校园。

2、尝试利用学校中的设施。

3、用不同的方式进行探究活动。

课前准备1、教师课前准备事先设计好参观路线。

课前与医务室、传达室、图书室、校长办公室等有关部门协调好参观时间。

2、教学器材：

学生作业本教学设计：

流程图：

教学过程设计：

一、出示校园的大照片，问：

同学们，你认识这是什么地方吗？

（板书课题）在我们的校园里有很多秘密你们想知道吗？

今天老师就带领大家到校园的各个角落去探密。

二、老师向同学们提出探密注意事项后，就到校园的各个场所去参观。

，引导学生发现校园中不同的场所，了解其不同的用途。

请有关部门（如医务室、图书室等）的工作人员介绍相关设施应如何使用。

三、回来后，由学生叙述都参观了哪些地方，老师把名称写在黑板上。

校园内的不同场所有不同的用途，哪一个地方给你留下最深刻的印象，用你的笔把它描绘下来。

画完之后说说自己画的内容。

说说你为什么要画它？

四、现在我们再来仔细观察我们的教室，我们的教室里都有哪些物品，他们分别有什么用？

小组内说一说，然后汇报。

五、在到教室门口认识自己班的班级牌，看看邻班的班级牌，想一想它们的作用？

想一想，说一说除了自己的班级所在的教室以外，还有哪些教室也是我们学习的地方？

在那里学习什么？

六、在学校的一天里，我们需要作很多事情。

遇到下面的情况，你知道怎样去做吗？

录像上课后，老师要在黑板上写字，却发现没有粉笔了。

一位小同学说“我去领粉笔！

”下课铃响了，同学们把作业收上来。

一位同学说“老师，我送本子去！

”下课了，几位小同学想玩球，一位小朋友说：

“走，借球去！

”课间活动时，一位小朋友不小心摔伤了腿，同伴说：

“赶快去包扎一下。

”他们应该到哪里去?

找谁？

我们替他们去找一找。

方案一：

让学生自愿结合成组，分别完成一项任务。

（注意说话有礼貌）回来后，向大家谈谈完成任务的情况。

方案二：

如果条件不允许，也可由学生在小组内进行模拟演习后，在教室内设置医务室、办公室等有关场所，由学生到前边来表演。

七、小结：

校园是我们每天学习生活的地方，我们不仅要熟悉它，更要爱护它。

第三课新朋友新伙伴教学目标：

1、熟悉老师和同学。

2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。

3、表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感表达能力。

教学重点和难点：

与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。

课前准备：

学生准备：

1、学生在家中由父母指导自己制作“小名片”，将姓名、住址、电话、爱好等写在上面，可以用笔画，可以用电脑制作，但是前提是必须自己亲手制作。

2、在家中准备自己的特长和爱好，上课时进行展示。

3、自己制作的作品。

4、准备上课自我介绍的内容。

教学器材：

录音机、实物投影机，《找朋友》、《我们都是好朋友》、《你的名字叫什么》的歌曲。

教学课件：

学校老师照片投，任课教师小时的照片。

教学设计：

流程图表格：

学习内容学生活动教师活动1．利用投影片认识并熟悉学校的老师。

2．做《找朋友》的游戏：

利用歌曲《找朋友》自己结交朋友并展示自己的才艺.3．进行自我介绍。

1．利用投影片辨认本校老师，知道他所担任的学科，并能叫出他的姓氏。

2．做《找朋友》的游戏。

找到那位同学就做自我介绍，并能有所展示。

1．放投影片，让学生进行辨认。

2．带领学生做《找朋友》的游戏。

在找朋友之前，老师作为第一个找朋友的人，先做自我介绍和自我展示，给学生起到示范作用。

教学过程设计：

一、导入：

用小兔贝贝为主题人物放投影，背景音乐为《你的名字叫什么》，学生根据音乐演唱歌曲并按歌曲内容说出自己的名字，进行边表演边唱。

二、熟悉本校的老师。

播放投影片，让学生说出每一张投影片中的老师的姓氏以及所任学科，学生不知道的老师介绍。

（不用将学校所有老师的照片都让学生进行辨认，可以先让他们辨认任课老师或与他们接触的老师。

）三、做《找朋友》的游戏。

（这是贯穿本节课始终的一条线）1、任课老师做自我介绍。

（用自己的照片）并进行才艺展示。

（这是为学生自我介绍和自我展示起到示范作用，介绍时口齿清楚，声音洪亮，主要介绍自己的姓名、爱好。

）2、由老师第一个进行“找朋友”，找到的”朋友”再进行自我介绍和自我展示。

依次往下顺延。

（学生在自我介绍的过程中，可能会出现胆怯、害羞的表现，教师要多加鼓励，增强他们的自信心。

对于学生的自我展示，老师要及时给予表扬鼓励，颁发“小兔贝贝奖章”引导其他同学也应给展示的同学一些鼓励，表示对他人的尊重。

3、由于学生单独做自我介绍，如果每个学生都做介绍，一节课的时间肯定不够用，可以用其他时间再进行介绍。

四、最后用《我们都是好朋友》作为本节课的结束，在音乐的伴奏下，学生交换自己制作的“小名片”，而后，教师在音乐的伴奏下进行总结，大家同唱歌曲结束本节课的内容。

第四课校园铃声教学目标：

1、知道下课铃声响了以后该做些什么。

2、能合理安排课间活动内容，知道课间该做哪些有益的活动。

3、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。

教学重点和难点：

规则意识。

课前准备：

1、学生课前准备：

提前让学生找一找、看一看课间高年级的哥哥、姐姐们在做什么？

2、教师课前准备：

课间不同安排的图片（游戏、上厕所、准备下节课的学习用具、饮水）小兔贝贝奖章、毽子、跳绳、皮球。

流程图：

教学设计：

学习内容学生活动教师活动意1.下课铃声响了以后，先做什么？

后做什么？

2．课间活动时应该注意什么？

3．课间活动可以做哪些有意的活动？

1．根据课间不同安排的图片进行小组讨论并汇报：

下课铃声响了以后，先做什么？

后做什么？

并说明原因。

2．根据课前找一找、看一看的结果和课间活动的录像讨论回答：

什么样的课间好？

在课间活动时应该注意什么？

3．根据老师向大家推荐的活动进行表演和活动体验。

4．根据学生推荐的活动进行体验。

出示课间不同安排的图片，引导学生进行讨论：

下课铃声响了以后，先做什么？

后做什么？

2．老师向大家推荐游戏活动。

4．与学生一起进行活动游戏体验。

教学过程：

一、由小兔贝贝引出：

下课铃响了以后，先做什么？

后做什么？

（出示课间不同活动的课件和图片）小组讨论、汇报结果。

除了这四种还会做哪些活动？

（鼓励学生的个性思维）。

老师小结：

下课后不管先做什么，只要将时间安排好，把该做的事情都做了就行了。

但不要等到快上课时才想起来上厕所。

二、由小兔贝贝喜欢课间活动，利用课间活动的录像和课前让大家在找一找、看一看的结果进行讨论：

课间活动时应该注意些什么？

你认为什么样的课间好？

引导学生得到：

课间活动活动要守秩序！

三、利用课件向大家推荐各种有意的游戏和活动，在推荐活动游戏的同时，让学生进行游戏活动的体验。

（为了更好的活跃课堂气氛以及使课件更加形象生动，在课件中配以相应的音乐素材）四、在《哦，十分钟》的音乐伴奏和相应课件的播放下，几个学生在前进行活动，其他同学拍手进行附和，老师总结：

真心希望大家能拥有一个愉快的课间十分钟！

让我们共同期待那愉快的十分钟吧！

老师带领学生在音乐的伴奏下做“开火车”的游戏，将学生带出教室加入课间活动的队伍中。

第五课平安回家教学目标认识：

1、知道社会上有伤害儿童的坏人，知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

2、认识注意交通安全是一种自我保护，可以防止受到伤害。

3、学习有关的交通标志和交通规则。

4、了解不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。

情感：

1、憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。

2、感受遵守交通规则、注意交通安全的重要，愿意遵守交通规则。

行为：

1、不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。

2、在马路上自觉走人行道，没有人行道的地方靠右边行走；横穿马路走人行横道、过街天桥或地下通道。

教学重点：

1、知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。

2、让学生知道有关的交通标志和交通规则。

教学难点：

1、憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。

2、使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。

教学过程：

一、引入新课1、教师播放：

放学铃声。

2、谈话：

放学铃声响了，你该做什么呢？

3、学生讨论问题。

（不要求回答）4、揭示课题：

平安回家二、学习新课

（一）、放学检查1、谈话：

刚才，小朋友们讨论了放学铃声响了后应该做什么？

现在，请几位小朋友勇敢地举手来说一说。

2、学生回答问题。

3、教师小结：

放学铃声响了之后，首先应整理书包，把回家的东西带全，别把东西落下了。

养成整理东西的好习惯。

（二）、防止上当1、播放视频（防止上当）2、问：

假如你也遇到同录像上的小朋友相同的情况，你会怎么办？

3、学生回答。

4、播放动画。

问：

你认为这位小朋友做得对吗？

5、教师小结：

我们不要轻信陌生人的话；不要贪小便宜，不吃陌生人的东西；不要跟陌生人走。

（三）、交通安全1、江、河、湖边的安全

（1）、播放儿歌：

一只小青蛙呀！

河边跳呀跳。

小强看见它，飞快往边儿跑。

小朋友们齐声叫：

小心！

危险！

小强真听话，赶快停住脚。

（2）、问：

哪些小朋友回家途中要经过江（河、湖、塘）边的？

（3）、讲述：

回家经过江（河、湖、塘）边的同学，特别要注意安全，不要在江（河、湖、塘）边上玩，做游戏，不要私自下江（河、湖、塘）游泳。

2、公路上的安全

（1）、谈话：

小朋友们，你们上学是不是要经过一些街道或公路？

（有的有，有的没有。

）那你们有没有注意到，在这些地方，经常可以看到一些交通标志和设施。

你们认识这些交通标志和设施吗？

它们都是什么用途？

下面，我们就来看一看。

（2）、认识交通标志和设施，并说说它们的用处。

人行道：

供行人行走。

人行