中职《哲学与人生》教学课件-第8课-现象本质与明辨是非.ppt

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第八课现象本质与明辨是非,第三单元坚持实践与认识的统一提高人生发展的能力,福建省中等职业学校学业水平考试德育学科考试大纲,8.1了解现象和本质的含义及其辩证关系；8.2了解现象表现本质具有多样性与复杂性；8.3学会识别假象，明辨是非，不断提高认识事物的能力；,第八课现象本质与明辨是非,一、在认识事物本质的过程中提高人生发展能力1、认识事物不能停留在表面现象上2、现象与本质的辩证关系3、把握本质，不断提高人生发展能力二、学会识别假象，明辨是非1、莫被假象迷惑双眼2、现象表现本质具有多样复杂性3、擦亮明辨是非的“慧眼”,他对我真好！

小结：

大千世界，各种现象丰富多彩，现象表现本质具有多样性与复杂性。

这就需要我们掌握透过现象把握本质的方法，学会把现象作为认识入门的向导，识别假象，明辨是非，在揭示事物本质的过程中不断提高认识事物的能力。

一、在认识事物本质的过程中提高人生发展能力,1、认识事物不能停留在表面现象上,结合p95吕氏春秋.任数事例，说明认识事物不能停留在表面现象上。

1、认识事物不能停留在表面现象上“所信者目也，而目犹不可信”！

我们看到的自然界和社会现象是非常复杂的，绝不是仅仅用感官就能正确地反映出来的。

人的认识能力的高低突出表现在能否透过现象把握本质上。

2、现象与本质的辩证关系,

（1）现象和本质是对立的

（2）现象和本质是统一的,故事导入:

这个故事说明一个什么问题？

成语故事：

买椟还珠,请同学们考虑：

透过现象认识本质,

（1）现象和本质是对立的,现象是事物的表面特征和外部联系，是事物个别多变的东西，可以由人的感觉器官直接感知。

本质则是事物的根本性质，是同类现象中一般的东西，是事物相对稳定的内部联系，只能由人的理性思维去把握。

视觉游戏-“长度与透视”,长度与透视：

线AB和线CD长度完全相等，虽然它们看起来相差很大。

视觉游戏,中间的确是个正圆，不相信用仪器量！

视觉游戏-“比泽尔德幻觉”,比泽尔德幻觉：

图中所有的红色看起来都一样吗？

【解析】语境会影响你对颜色的感知。

所有的红色都是完全一样的。

这就是比泽尔德幻觉。

视觉游戏-“完好的圆”,【解析】虽然端点看起来不连在一起，左边弯曲部分也显得比右边的小一点，但其实这是一个完好的圆。

视觉游戏-“完好的圆”,【解析】虽然端点看起来不连在一起，左边弯曲部分也显得比右边的小一点，但其实这是一个完好的圆。

视觉游戏-“隐藏的拿破仑”,隐藏的拿破仑：

你能发现站立的拿破仑像吗？

这幅图形背景幻觉图出现于拿破仑逝世后不久。

【解析】拿破仑就藏在两树之间。

两树的内侧树干勾勒出了站立的拿破仑像,如果你看见这个舞女是顺时针转，说明你用的是右脑；如果是逆时针转，说明你用的左脑。

据说，14%的美国人可以两个方向都能看见。

结婚真的等于下地狱吗？

看漫画：

什么是现象？

什么是本质？

“我看到了苹果落地，怎么没看到万有引力？

”,讨论：

（2）现象和本质是统一的,二者紧密相连，任何现象都是本质的表现，本质总要表现为现象。

说一说:

一个人的品质是通过哪些方面表现出来的？

（3）现象表现本质具有多样性和复杂性,现象包括真象和假象。

说一说：

成语“明修栈道，暗渡陈仓”的寓意。

说一说寓意,“”欲擒故纵”，“围魏救赵”，“项庄舞剑”，“明修栈道，暗渡陈仓”，“不识庐山真面目，只缘身在此山中”等，亦同属此理。

说明“日升日落”的现象与本质,说明“海市蜃楼”的现象与本质,通过分析事物的现象达到对事物本质的认识。

结论：

2、现象与本质的辩证关系,

（1）现象和本质是对立的

（2）现象和本质是统一的总之，现象和本质既相互区别、相互对立，又相互联系、相互依存，是对立统一的辩证关系,3、把握本质，不断提高人生发展能力,98天使的对话,二、学会识别假象，明辨是非,1、莫被假象迷惑双眼请列举现实生活中的假象，说明识别假象对人们工作和生活的重要性。

2、现象表现本质具有多样复杂性,3、擦亮明辨是非的“慧眼”,